Este documento apresenta uma revisão conceitual de métodos para sustentabilidade. Fornece uma descrição e análise de métodos como Produção Mais Limpa, Produção Limpa, Ecoeficiência, Análise de Ciclo de Vida, entre outros. Como resultado, propõe uma síntese destes métodos com suas principais finalidades e características para diferenciar as diversas propostas existentes e contribuir para futuras pesquisas sobre o tema.
Uma avó conta para seu neto cinco qualidades de um lápis que, se seguidas, o ajudarão a ser uma pessoa em paz: 1) Deixar-se guiar por Deus; 2) Suportar dores para melhorar; 3) Corrigir erros para seguir o caminho certo; 4) Cuidar do que há internamente; 5) Ser consciente de que as ações deixam marcas.
Este documento apresenta um resumo da quinta fase do Curso de Pedagogia da UNERJ sobre o projeto "Decida Decifrando" desenvolvido por acadêmicas sob a orientação de professores. O projeto usou a literatura infantil e informática aplicada à educação para explorar o poema "Ou isto ou aquilo" de Cecília Meireles que trata da dificuldade de escolhas na vida diária.
Este documento é uma lista de perguntas sobre hábitos de estudo para os alunos avaliarem. As perguntas cobrem tópicos como local de estudo, uso de tempo, atenção nas aulas, tomada de notas, revisão do material, elaboração de esquemas e habilidades de pesquisa. O documento fornece uma avaliação no final para que os alunos possam verificar se "sabem estudar" ou precisam melhorar seus métodos de estudo.
O documento apresenta o planejamento quinzenal de um professor, com detalhamento das 10 aulas previstas, contendo as expectativas de aprendizagem, conteúdo programático, objetivos gerais, conceitos básicos, estratégias de ensino, atividades, recursos materiais e instrumentos de avaliação para cada aula.
Este documento apresenta um planejamento de aula para o ensino fundamental final sobre o sistema respiratório humano utilizando recursos digitais. O objetivo é identificar os órgãos respiratórios e explicar as trocas gasosas nos pulmões. As atividades propostas incluem perguntar sobre a importância da respiração, acessar um site educacional e realizar exercícios interativos e preencher um relatório. A avaliação será feita por meio da participação dos alunos e da apresentação do relatório.
O documento descreve o ciclo PDCA, começando com sua origem no método de Bacon e evolução com Shewhart e Deming. Explica as fases PLAN, DO, CHECK, ACT e objetivos de sua utilização como redução de custos e melhoria da qualidade.
O texto fala sobre a transformação do milho em pipoca através do calor, representando a transformação interna que as pessoas precisam passar para crescerem. A pipoca representa aqueles que aceitam mudar ao passar por situações difíceis, enquanto o piruá simboliza quem se recusa a mudar, permanecendo duro e sem propósito.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
Uma avó conta para seu neto cinco qualidades de um lápis que, se seguidas, o ajudarão a ser uma pessoa em paz: 1) Deixar-se guiar por Deus; 2) Suportar dores para melhorar; 3) Corrigir erros para seguir o caminho certo; 4) Cuidar do que há internamente; 5) Ser consciente de que as ações deixam marcas.
Este documento apresenta um resumo da quinta fase do Curso de Pedagogia da UNERJ sobre o projeto "Decida Decifrando" desenvolvido por acadêmicas sob a orientação de professores. O projeto usou a literatura infantil e informática aplicada à educação para explorar o poema "Ou isto ou aquilo" de Cecília Meireles que trata da dificuldade de escolhas na vida diária.
Este documento é uma lista de perguntas sobre hábitos de estudo para os alunos avaliarem. As perguntas cobrem tópicos como local de estudo, uso de tempo, atenção nas aulas, tomada de notas, revisão do material, elaboração de esquemas e habilidades de pesquisa. O documento fornece uma avaliação no final para que os alunos possam verificar se "sabem estudar" ou precisam melhorar seus métodos de estudo.
O documento apresenta o planejamento quinzenal de um professor, com detalhamento das 10 aulas previstas, contendo as expectativas de aprendizagem, conteúdo programático, objetivos gerais, conceitos básicos, estratégias de ensino, atividades, recursos materiais e instrumentos de avaliação para cada aula.
Este documento apresenta um planejamento de aula para o ensino fundamental final sobre o sistema respiratório humano utilizando recursos digitais. O objetivo é identificar os órgãos respiratórios e explicar as trocas gasosas nos pulmões. As atividades propostas incluem perguntar sobre a importância da respiração, acessar um site educacional e realizar exercícios interativos e preencher um relatório. A avaliação será feita por meio da participação dos alunos e da apresentação do relatório.
O documento descreve o ciclo PDCA, começando com sua origem no método de Bacon e evolução com Shewhart e Deming. Explica as fases PLAN, DO, CHECK, ACT e objetivos de sua utilização como redução de custos e melhoria da qualidade.
O texto fala sobre a transformação do milho em pipoca através do calor, representando a transformação interna que as pessoas precisam passar para crescerem. A pipoca representa aqueles que aceitam mudar ao passar por situações difíceis, enquanto o piruá simboliza quem se recusa a mudar, permanecendo duro e sem propósito.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
O fabricante de lápis ensina seus lápis cinco lições importantes: 1) só podem fazer grandes coisas se estiverem seguros na mão de alguém, 2) precisam ser afiados para melhorar, 3) podem corrigir erros, 4) o mais importante está por dentro, 5) devem continuar escrevendo bem mesmo em situações difíceis. A parábola ensina que, assim como os lápis, fomos criados com um propósito por Deus.
Abuso Sexual - Utilize este livro para explicar de forma simples que "Aqui n...ivone guedes borges
Kiko e sua amiga Mão brincam juntos em várias atividades, como voar e dançar. Quando Mão pergunta se pode tocar em partes íntimas de Kiko, Kiko diz não. Mão explica a regra de que ninguém pode tocar nas partes íntimas sem permissão. No final, Mão mostra a Kiko como chegar à terra dos sonhos para dormir.
O documento discute diferentes concepções de resolução de problemas em matemática. Apresenta a visão da NCTM de 1980 de que a resolução de problemas deveria ser o foco do ensino da matemática. Também descreve concepções de resolução de problemas como meta, processo ou habilidade básica e abordagens da década de 1990 e atualmente.
Este documento apresenta várias imagens que ilustram ilusões de ótica e desafiam o leitor a identificar padrões, objetos ou números que podem não estar realmente presentes nas imagens devido a diferenças entre luz e sombra ou ao foco do olhar. O texto instrui o leitor a olhar fixamente para partes específicas das imagens ou por períodos prolongados de tempo para experienciar efeitos como objetos sumindo ou aparecendo.
Este documento discute a sexualidade e reprodução humana de forma a esclarecer crianças. Explica as diferenças anatômicas entre meninos e meninas e os órgãos reprodutivos, o processo de fecundação, gravidez e nascimento. Tem o objetivo de facilitar conversas entre pais e filhos sobre o assunto de forma simples e objetiva.
Este documento fornece instruções para as aulas de estudos de organização da professora Paula Meyer. Ele inclui perguntas sobre organização pessoal e interpretação de texto, bem como um horário escolar e detalhes sobre atividades práticas de organização.
Check List ISO 9001-2015 - Rev.0 - GSG.docxDandara30
Este documento é uma lista de verificação de requisitos da ISO 9001:2015 para auditoria interna. Ele contém uma lista de requisitos da norma com colunas para indicar o status de conformidade e evidências objetivas coletadas. A lista de verificação é usada para avaliar o sistema de gestão da qualidade de uma organização e identificar quaisquer não conformidades.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
O documento agradece a Deus por ter acompanhado e apoiado os formandos durante sua jornada de um ano e meio na escola, onde passaram por momentos de alegria e tristeza. Ele esteve presente nos momentos bons e ruins e é graças a Ele que hoje os formandos estão celebrando mais essa conquista com seus amigos e familiares.
Aula 8. modelo plano ensino de disciplinaKarlla Costa
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina, descrevendo sua ementa, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, recursos didáticos e cronograma de aulas. O plano tem como objetivo geral capacitar os alunos de acordo com os objetivos específicos listados e a abordagem dos tópicos definidos para a disciplina.
A água é essencial para a vida humana e constitui cerca de 70% do corpo humano. No entanto, as reservas globais de água doce caíram mais de 60% devido ao crescimento populacional e poluição humana, levando a secas mais frequentes. Embora o ciclo hidrológico recicle a água, a irregularidade climática agravada pela ação humana causa grandes contrastes de cheias e secas entre regiões. Isso gera conflitos por recursos hídricos entre países e dentro dos próprios países.
O documento discute a importância da educação do afeto na sala de aula. Aristóteles afirma que educar a mente sem educar o coração não é educação. Pestalozzi acreditava que os sentimentos tinham o poder de despertar o aprendizado e que o amor deflagra o processo de auto-educação. A educação deve desenvolver as capacidades intelectuais, morais e práticas de forma integral e harmônica.
O documento descreve um projeto que desenvolveu uma "Caixa de Ciências - Água" com 20 experimentos simples sobre o uso sustentável da água. Os experimentos foram construídos com materiais baratos e de fácil acesso para que pudessem ser replicados em escolas. A caixa permite armazenar e transportar os experimentos facilmente.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
Um sapo queria ir à Festa no Céu, reservada às aves. Ele se escondeu na viola de um urubu para chegar lá. Na festa, o sapo se divertiu, mas ao voltar foi descoberto e jogado do céu. Nossa Senhora salvou o sapo, que ficou com marcas nas costas em lembrança de sua aventura.
O documento apresenta sete ferramentas da qualidade que podem ser utilizadas para auxiliar nas tomadas de decisão: 1) Brainstorming para gerar ideias; 2) Diagrama de fluxo para representar processos; 3) Diagrama de Pareto para priorizar problemas; 4) Diagrama de causa e efeito para analisar relações causais; 5) Carta de tendência para monitorar sistemas ao longo do tempo; 6) Indicadores para medir desempenho e definir metas; 7) Exemplos e exercícios para aplicação prática das fer
O primeiro texto descreve um papagaio bilíngue que fala inglês ou francês dependendo da pata levantada, e caso levantasse as duas cairia. O segundo relata uma história infantil em que uma criança pergunta à mãe sobre refrigerantes e diz "Mãe, só tem uma" ao ver que havia apenas um na geladeira. O terceiro é um soneto sobre fidelidade ao amor.
A água (H2O) é uma substância inorgânica essencial à vida e uma das mais abundantes no nosso planeta.
Estima-se que mais de 70% da superfície da Terra seja coberta por água.
A água participa de praticamente todas as reações químicas imprescindíveis aos seres vivos.
...
O documento fornece três receitas que aproveitam cascas e talos de vegetais que normalmente seriam descartados:
1) Croquetes de carne com talos de verduras; 2) Croquete de chuchu; 3) Cascas de batata frita. As receitas demonstram como reduzir o lixo orgânico através do reaproveitamento integral dos alimentos.
O documento descreve as atividades do Núcleo de Manufatura Avançada (NUMA) e discute conceitos como sustentabilidade, ecoeficiência e ecodesign. O NUMA reúne pesquisadores de diferentes áreas para estudar manufatura. O documento também explica como o desenvolvimento de produtos pode levar em conta aspectos ambientais ao longo de todo o ciclo de vida do produto.
O documento discute o conceito de Ecodesign, que surgiu na década de 1990 como uma abordagem de projeto para minimizar impactos ambientais. Ecodesign visa criar produtos ecoeficientes ao longo de seu ciclo de vida através de práticas como redução de materiais, reutilização de resíduos, uso de energias renováveis e maior durabilidade. A aplicação destes princípios traz benefícios ambientais e econômicos às empresas.
O fabricante de lápis ensina seus lápis cinco lições importantes: 1) só podem fazer grandes coisas se estiverem seguros na mão de alguém, 2) precisam ser afiados para melhorar, 3) podem corrigir erros, 4) o mais importante está por dentro, 5) devem continuar escrevendo bem mesmo em situações difíceis. A parábola ensina que, assim como os lápis, fomos criados com um propósito por Deus.
Abuso Sexual - Utilize este livro para explicar de forma simples que "Aqui n...ivone guedes borges
Kiko e sua amiga Mão brincam juntos em várias atividades, como voar e dançar. Quando Mão pergunta se pode tocar em partes íntimas de Kiko, Kiko diz não. Mão explica a regra de que ninguém pode tocar nas partes íntimas sem permissão. No final, Mão mostra a Kiko como chegar à terra dos sonhos para dormir.
O documento discute diferentes concepções de resolução de problemas em matemática. Apresenta a visão da NCTM de 1980 de que a resolução de problemas deveria ser o foco do ensino da matemática. Também descreve concepções de resolução de problemas como meta, processo ou habilidade básica e abordagens da década de 1990 e atualmente.
Este documento apresenta várias imagens que ilustram ilusões de ótica e desafiam o leitor a identificar padrões, objetos ou números que podem não estar realmente presentes nas imagens devido a diferenças entre luz e sombra ou ao foco do olhar. O texto instrui o leitor a olhar fixamente para partes específicas das imagens ou por períodos prolongados de tempo para experienciar efeitos como objetos sumindo ou aparecendo.
Este documento discute a sexualidade e reprodução humana de forma a esclarecer crianças. Explica as diferenças anatômicas entre meninos e meninas e os órgãos reprodutivos, o processo de fecundação, gravidez e nascimento. Tem o objetivo de facilitar conversas entre pais e filhos sobre o assunto de forma simples e objetiva.
Este documento fornece instruções para as aulas de estudos de organização da professora Paula Meyer. Ele inclui perguntas sobre organização pessoal e interpretação de texto, bem como um horário escolar e detalhes sobre atividades práticas de organização.
Check List ISO 9001-2015 - Rev.0 - GSG.docxDandara30
Este documento é uma lista de verificação de requisitos da ISO 9001:2015 para auditoria interna. Ele contém uma lista de requisitos da norma com colunas para indicar o status de conformidade e evidências objetivas coletadas. A lista de verificação é usada para avaliar o sistema de gestão da qualidade de uma organização e identificar quaisquer não conformidades.
O texto descreve como um publicitário ajudou um cego a obter mais doações mudando seu cartaz de "Por favor, ajude-me, sou cego" para "Hoje é Primavera e não posso vê-la". Isso demonstra como pequenas mudanças nas estratégias podem levar a resultados diferentes.
O documento agradece a Deus por ter acompanhado e apoiado os formandos durante sua jornada de um ano e meio na escola, onde passaram por momentos de alegria e tristeza. Ele esteve presente nos momentos bons e ruins e é graças a Ele que hoje os formandos estão celebrando mais essa conquista com seus amigos e familiares.
Aula 8. modelo plano ensino de disciplinaKarlla Costa
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina, descrevendo sua ementa, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, recursos didáticos e cronograma de aulas. O plano tem como objetivo geral capacitar os alunos de acordo com os objetivos específicos listados e a abordagem dos tópicos definidos para a disciplina.
A água é essencial para a vida humana e constitui cerca de 70% do corpo humano. No entanto, as reservas globais de água doce caíram mais de 60% devido ao crescimento populacional e poluição humana, levando a secas mais frequentes. Embora o ciclo hidrológico recicle a água, a irregularidade climática agravada pela ação humana causa grandes contrastes de cheias e secas entre regiões. Isso gera conflitos por recursos hídricos entre países e dentro dos próprios países.
O documento discute a importância da educação do afeto na sala de aula. Aristóteles afirma que educar a mente sem educar o coração não é educação. Pestalozzi acreditava que os sentimentos tinham o poder de despertar o aprendizado e que o amor deflagra o processo de auto-educação. A educação deve desenvolver as capacidades intelectuais, morais e práticas de forma integral e harmônica.
O documento descreve um projeto que desenvolveu uma "Caixa de Ciências - Água" com 20 experimentos simples sobre o uso sustentável da água. Os experimentos foram construídos com materiais baratos e de fácil acesso para que pudessem ser replicados em escolas. A caixa permite armazenar e transportar os experimentos facilmente.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participaçãoQuenia Damata
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
Um sapo queria ir à Festa no Céu, reservada às aves. Ele se escondeu na viola de um urubu para chegar lá. Na festa, o sapo se divertiu, mas ao voltar foi descoberto e jogado do céu. Nossa Senhora salvou o sapo, que ficou com marcas nas costas em lembrança de sua aventura.
O documento apresenta sete ferramentas da qualidade que podem ser utilizadas para auxiliar nas tomadas de decisão: 1) Brainstorming para gerar ideias; 2) Diagrama de fluxo para representar processos; 3) Diagrama de Pareto para priorizar problemas; 4) Diagrama de causa e efeito para analisar relações causais; 5) Carta de tendência para monitorar sistemas ao longo do tempo; 6) Indicadores para medir desempenho e definir metas; 7) Exemplos e exercícios para aplicação prática das fer
O primeiro texto descreve um papagaio bilíngue que fala inglês ou francês dependendo da pata levantada, e caso levantasse as duas cairia. O segundo relata uma história infantil em que uma criança pergunta à mãe sobre refrigerantes e diz "Mãe, só tem uma" ao ver que havia apenas um na geladeira. O terceiro é um soneto sobre fidelidade ao amor.
A água (H2O) é uma substância inorgânica essencial à vida e uma das mais abundantes no nosso planeta.
Estima-se que mais de 70% da superfície da Terra seja coberta por água.
A água participa de praticamente todas as reações químicas imprescindíveis aos seres vivos.
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O documento fornece três receitas que aproveitam cascas e talos de vegetais que normalmente seriam descartados:
1) Croquetes de carne com talos de verduras; 2) Croquete de chuchu; 3) Cascas de batata frita. As receitas demonstram como reduzir o lixo orgânico através do reaproveitamento integral dos alimentos.
O documento descreve as atividades do Núcleo de Manufatura Avançada (NUMA) e discute conceitos como sustentabilidade, ecoeficiência e ecodesign. O NUMA reúne pesquisadores de diferentes áreas para estudar manufatura. O documento também explica como o desenvolvimento de produtos pode levar em conta aspectos ambientais ao longo de todo o ciclo de vida do produto.
O documento discute o conceito de Ecodesign, que surgiu na década de 1990 como uma abordagem de projeto para minimizar impactos ambientais. Ecodesign visa criar produtos ecoeficientes ao longo de seu ciclo de vida através de práticas como redução de materiais, reutilização de resíduos, uso de energias renováveis e maior durabilidade. A aplicação destes princípios traz benefícios ambientais e econômicos às empresas.
1. O documento apresenta os princípios da Química Verde, uma abordagem sustentável para a química que busca minimizar os impactos ambientais.
2. Doze princípios guiam a Química Verde, incluindo a prevenção de resíduos, economia atômica e redução de toxicidade.
3. Exemplos demonstram como a Química Verde melhorou processos químicos com menos etapas e menor geração de resíduos.
1. O documento discute a avaliação do ciclo de vida como instrumento de gestão da cadeia de suprimentos, focando no caso do papel reciclado. 2. Ele introduz o conceito de ciclo de vida e cadeia de suprimentos, explicando que a perspectiva da cadeia de suprimentos é importante para reduzir impactos ambientais. 3. O documento também apresenta a avaliação do ciclo de vida como uma ferramenta para identificar áreas de melhoria ambiental ao longo da cadeia de suprimentos.
1. O documento discute a implementação de sistemas de gestão ambiental nas empresas de construção civil de acordo com a norma ISO 14001.
2. Ele apresenta considerações iniciais sobre os impactos ambientais causados pela construção civil e a importância de se adotar práticas sustentáveis.
3. O autor defende a adoção de sistemas de gestão ambiental nas construtoras como forma de melhorar o desempenho ambiental, atender às necessidades regulatórias e de clientes.
O documento discute a disciplina de Auditoria e Certificação Ambiental, abordando conceitos como desenvolvimento sustentável, ecoeficiência e rotulagem ambiental. Apresenta os objetivos da rotulagem como promover a melhoria da qualidade ambiental e incentivar mudanças nos padrões de produção e consumo. Explora também os tipos de declarações ambientais definidos pela ISO.
O documento discute estratégias para produção mais sustentável, incluindo: 1) produção mais limpa que integra objetivos ambientais aos processos de produção; 2) ecodesign para reduzir impactos em todo o ciclo de vida do produto; 3) gestão de produção focada em eficiência e tecnologias limpas.
Este documento discute a aplicação dos princípios da produção mais limpa em uma indústria madeireira. Resume os principais pontos da introdução, incluindo: (1) A indústria madeireira gera muitos resíduos durante o processo de produção; (2) A produção mais limpa pode ajudar a reduzir esses resíduos e melhorar a eficiência; (3) O documento analisa três processos produtivos na indústria para identificar oportunidades de redução de resíduos.
Este documento apresenta uma revisão de literatura sobre o conceito de sustentabilidade, discutindo suas origens e abordagens. Analisou-se 80 trabalhos acadêmicos entre 2000-2010 que abordam sustentabilidade de forma geral e especificamente sua relação com comunicação. Conclui-se que o termo possui diferentes significados e é um tema complexo, com crescente interesse entre pesquisadores principalmente devido às mudanças climáticas causadas pelo homem.
Este documento apresenta uma revisão de literatura sobre o conceito de sustentabilidade, discutindo suas origens e abordagens. Analisou-se 80 trabalhos acadêmicos entre 2000-2010 que abordam sustentabilidade de forma geral e especificamente sua relação com comunicação. Conclui-se que o termo possui diferentes significados e é um tema complexo, com crescente interesse entre pesquisadores.
Este documento descreve a evolução das abordagens industriais em relação à sustentabilidade ambiental ao longo do século 20. Inicialmente, as indústrias não reconheciam problemas ambientais ou os consideravam externos às suas atividades. Posteriormente, passaram a desenvolver soluções para reduzir poluição. Atualmente, buscam minimizar impactos desde o início do processo produtivo e integrar-se aos serviços ambientais regionais de forma sistêmica.
O documento discute iniciativas de sustentabilidade no Brasil e no mundo, como ecodesign e análise do ciclo de vida. Ele relata um estudo de caso sobre a implantação de práticas de ecodesign em uma empresa da indústria automotiva eletrônica.
O documento descreve o programa do 2° Fórum Municipal Lixo Zero Florianópolis, incluindo palestrantes e seus respectivos temas. Os palestrantes irão abordar tendências do lixo zero e design, com foco em consumo, produtos, sistemas e gestão.
Tendências Lixo Zero e o Design: Consumo, Produtos, Sistemas e GestãoFrancisco Gómez Castro
O documento descreve o programa do 2° Fórum Municipal Lixo Zero Florianópolis, incluindo palestrantes e temas. Serão apresentadas palestras sobre tendências Lixo Zero e Design, Núcleo de Abordagem Sistêmica do Design, Design e Sustentabilidade, Design para Sustentabilidade, Diretrizes para Design do Ciclo de Vida, e Lowsumerism.
Este documento discute os 12 princípios da química verde e como eles têm sido aplicados nas atividades de ensino, pesquisa e indústria. Os 12 princípios incluem a prevenção da poluição, economia de átomos, uso de catalisadores e fontes renováveis de matéria-prima. Exemplos demonstram como técnicas mais limpas podem substituir processos poluentes de forma rentável. A química verde visa reduzir o impacto ambiental da atividade química.
Este documento discute o conceito de Ecodesign e fornece diretrizes para sua implementação em empresas. Ele explica que o Ecodesign visa criar produtos e processos mais eco-eficientes que minimizem impactos ambientais em todo o ciclo de vida. Além disso, descreve os principais desafios, elementos, métodos e passos para a implementação de um programa de Ecodesign em uma organização.
Este documento discute o conceito de Ecodesign e fornece diretrizes para sua implementação em empresas. Ele explica que o Ecodesign visa criar produtos e processos mais eco-eficientes que minimizem impactos ambientais em todo o ciclo de vida. Além disso, descreve os principais desafios, elementos, métodos e passos para a implementação de um programa de Ecodesign em uma organização.
1) O documento analisa a gestão ambiental e práticas de produção mais limpa em uma indústria alimentícia cearense que processa castanha de caju.
2) A pesquisa encontrou processos poluentes e insalubres, mas também ações para reduzir poluição e descarte responsável de resíduos.
3) A gestão ambiental era pontual e não sistemática, com alto desperdício de água e energia, mas havia reuso de resíduos e reciclagem externa.
O documento discute temas relacionados à responsabilidade social empresarial, como a necessidade de as empresas irem além da obrigação legal e se tornarem mais sustentáveis. Apresenta também desafios como a falta de oferta de produtos verdes para atender a demanda crescente dos consumidores.
Apresentação para a palestra “A sustentabilidade para além dos muros da universidade”, apresentada no dia 18 de outubro no Museu das Minas e do Metal (Belo Horizonte - MG).
Semelhante a MÉTODOS PARA SUSTENTABILIDADE: REVISÃO E SÍNTESE CONCEITUAL (20)
Este relatório anual descreve as atividades de extensão, ensino, pesquisa e integração realizadas pelo curso de Engenharia de Produção e Tecnologia em Gestão da Qualidade da Faccat em 2015, incluindo: (1) extensão a empresas da região; (2) inovações no ensino, como um gerador de vórtice; (3) pesquisas aplicadas, como redução do tempo de configuração.
O documento resume as atividades de extensão, ensino, pesquisa e integração realizadas pelo curso de Engenharia de Produção da FACCAT em 2014, incluindo palestras, visitas técnicas, formação de turma e destaque para o melhor TCC do ano.
O documento discute fundamentos de antenas para sistemas RFID, incluindo o funcionamento de RFID, tipos de antenas, medições de sinais e aplicações. É apresentado um guia sobre os principais componentes e conceitos relacionados a antenas e transmissão/recepção de ondas eletromagnéticas em sistemas RFID.
1. O documento discute fatores que impactam o desempenho de programas governamentais de fomento à inovação tecnológica.
2. É apresentado o Programa de Pólos de Inovação Tecnológica do Rio Grande do Sul e seus objetivos de formar sistemas regionais de inovação e aumentar a competitividade dos setores produtivos.
3. O autor analisa parágrafos do projeto para exemplificar elementos-chave da introdução como contextualização do tema e problema, e citações para sustentar argumentos.
O artigo apresenta um resumo dos principais métodos para sustentabilidade descritos na literatura, realizando uma revisão e síntese conceitual de 12 métodos diferentes. O texto descreve o método de pesquisa utilizado, faz uma revisão de cada método analisando conceitos-chave e finaliza com uma síntese comparativa entre os métodos mapeados.
Relatório Anual 2013 - Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão realizadas nos Cursos de Engenharia de Produção e Superior de Tecnologia em Gestão da Qualidade
Este documento fornece informações sobre projetos de pesquisa, incluindo etapas de pesquisa, tipos de pesquisa, métodos para gerar ideias e requisitos para projetos de pesquisa. Discute elaboração e formatação de projetos, incluindo títulos, parágrafos e estrutura de projetos.
1) O relatório anual de 2012 descreve as atividades de ensino, pesquisa, extensão e integração dos cursos de Engenharia de Produção e Tecnologia em Gestão da Qualidade da Faccat;
2) Várias palestras foram realizadas sobre temas como sistemas de produção, gestão empresarial e qualidade;
3) Alunos apresentaram trabalhos de conclusão de curso e estágio profissional realizados em parceria com empresas.
[1] A Escola Móvel de Tecnologia, um projeto desenvolvido por alunos e professores, tornou-se um programa de extensão da Faccat para levar conhecimentos de engenharia a escolas da região. [2] Alunos realizaram trabalhos de conclusão de curso que trouxeram melhorias para empresas locais. [3] O melhor trabalho de conclusão de curso de 2010 foi publicado em revista acadêmica da faculdade.
Este relatório anual de 2010 do curso de engenharia de produção das Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT) destaca:
1) A formatura da primeira turma do curso com 18 acadêmicos.
2) A instituição do "Prêmio de Produção Científica" para estimular a pesquisa e publicações científicas dos professores.
3) As diversas atividades de extensão realizadas como palestras, seminários e a VI Olimpíada Acadêmica da FACCAT.
O relatório anual de 2009 da Engenharia de Produção da FACCAT descreve as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no ano. Destaca-se a aquisição de um Cromatógrafo de Alta Eficiência para pesquisas, a participação de alunos em competições como o Rallye Universitário e a Olimpíada Intercursos, e a realização de palestras, visitas técnicas e seminários.
O relatório anual de 2008 do curso de engenharia de produção descreve suas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Destaca publicações científicas internacionais, visitas técnicas, palestras, competições estudantis e o desenvolvimento de novos laboratórios e projetos.
O relatório anual de 2007 da Engenharia de Produção da FACCAT descreve as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no ano, incluindo visitas técnicas, palestras, a criação de uma incubadora tecnológica e a III Olimpíada da Engenharia e Sistemas. Destaca também a IV Semana do Empreendedorismo Tecnológico que apresentou um dos maiores sucessos empreendedores do Brasil, a DATACOM.
O relatório anual de 2006 do curso de engenharia de produção da FACCAT descreve: 1) atividades complementares como visitas técnicas e palestras realizadas; 2) o desenvolvimento do programa de extensão PROGEX-CIENTEC para apoiar pequenas empresas; e 3) a relevância da pesquisa do curso sobre otimização de processos industriais.
O relatório anual de 2005 da Engenharia de Produção da FACCAT descreve as principais atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no ano, incluindo visitas técnicas, palestras, a 1a Olimpíada da Engenharia e Sistemas de Informação, e um projeto de intercâmbio com estudantes canadenses.
O relatório anual de 2004 do curso de engenharia de produção da FACCAT descreve as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas no ano, incluindo visitas técnicas, palestras, cursos de aperfeiçoamento, participação em eventos e premiação de pesquisas de alunos. O curso obteve bons resultados e consolidou sua missão de integrar ensino, pesquisa e extensão.
O documento apresenta as atividades realizadas pelo curso de engenharia de produção da FACCAT no ano de 2003, incluindo visitas técnicas, palestras, experimentos de química no Fórum Estudantil e a assinatura de um contrato de cooperação com o SEBRAE para prestação de consultorias às empresas locais.
O documento apresenta um professor e pesquisador da área de gestão da tecnologia e inovação. Ele possui experiência em indústria eletrônica e atua como coordenador de cursos e pesquisador em instituição de ensino superior. O texto também descreve habilidades cognitivas importantes para inovar e lista questões relacionadas a fatores que podem bloquear a criatividade aplicada ao desenvolvimento de novos produtos e processos.
O documento apresenta informações biográficas sobre o Prof. Dr. Carlos Fernando Jung, incluindo sua formação acadêmica, experiência profissional e atuação como professor e pesquisador. É destacado que ele possui doutorado e mestrado em Engenharia de Produção e atua como coordenador de cursos superiores de tecnologia.
O documento apresenta uma série de métodos para análise de produtos e processos, incluindo análises diacrônicas, sincrônicas, estruturais, funcionais, operacionais, morfológicas e da tecnologia utilizada. O objetivo é identificar variáveis e características que podem ser melhoradas no projeto de novos produtos e processos.
MÉTODOS PARA SUSTENTABILIDADE: REVISÃO E SÍNTESE CONCEITUAL
1. 5th Americas International Conference on Production Research
MÉTODOS PARA SUSTENTABILIDADE: REVISÃO E SÍNTESE CONCEITUAL
C.F. Jung1, C.S. ten Caten2
Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Avenida Osvaldo Aranha, 99, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma revisão conceitual de métodos para sustentabilidade com a
finalidade de oferecer uma síntese como contribuição a futuras pesquisas. A partir de um referencial teórico
foram identificados, classificados, descritos e analisados os métodos: Produção Mais Limpa (Cleaner
Production); Produção Limpa (Clean Production); Tecnologias Mais Limpas (Cleaner Technologies);
Ecoeficiência (Eco-Efficiency); Ecodesign; Projeto para a Sustentabilidade (Design for Sustainability);
Projeto para o Meio Ambiente (Design for Environment); Prevenção da Poluição (Pollution Prevention);
Análise de Ciclo de Vida (Life Cycle Assessment); Engenharia Verde (Green Engineering); Berço ao Berço
(Cradle to Cradle Design); e Zero Emissões (ZERI - Zero Emissions Research Initiative). Como resultado foi
proposta uma síntese que apresenta as principais finalidades e características dos métodos para ser
possível diferenciar as diversas propostas existentes.
Palavras-chave:
Sustentabilidade, Métodos, Conceitos
1 INTRODUÇÃO comprometer a capacidade das gerações futuras
As práticas de crescimento econômico convencionais atenderem também as suas [5] [6].
resultam em elevados custos socioambientais ocultos. As várias proposições teóricas acerca do que vem a ser
Estes costumam ser transferidos a toda sociedade, com “desenvolvimento sustentável” e “sustentabilidade”
os benefícios do crescimento apropriados por uma minoria geralmente estão associadas ao que se supõe seja uma
[1]. O final do século XX foi marcado pelo crescimento da qualidade positiva atribuída a algum fenômeno, proposta
consciência da sociedade em relação a esses custos e à ou prática social que visem a minorar os distúrbios
degradação dos ecossistemas decorrentes do processo de ambientais causados pelos processos de desenvolvimento
desenvolvimento econômico [2]. econômico [6]. A perspectiva da sustentabilidade põe em
Desde a década de 1960, os impactos ambientais dos discussão nosso atual modelo de desenvolvimento [4].
sistemas produtivos vendo sendo percebidos como um No entanto, a idéia de desenvolvimento sustentável não
problema. No ano de 1962, Rachel Carson, em sua veio acompanhada de uma discussão crítica consistente a
publicação “Silent Spring”, propôs se pensar em “uma respeito do seu significado efetivo e das medidas
primavera sem pássaros e mamíferos nos Estados Unidos necessárias para alcançá-lo [2]. Existem diferentes
da América”, em virtude da utilização indiscriminada de enfoques para a questão, com propostas divergentes,
pesticidas e seus nocivos efeitos. Na década de 70, os originadas em vários autores e grupos [7]. As diversas
cientistas e políticos influenciados por esta publicação propostas de sustentabilidade diferem pelo fato de que há
passaram a propor ações por meio da formação de grupos diferentes posicionamentos teóricos, que refletem
ambientalistas, como: o Environmental Defense Fund – posições sócio-políticas conflitantes [3] [8].
EDF; o Natural Resources Defense Council – NRDC; o
World Wildlife Naturschutz – BUND; o Partido Verde; e o Um dos argumentos que tem encontrado satisfatório apoio
Green Peace. Entretanto, a preocupação com o meio- para a implementação de ações sustentáveis é a
ambiente difundiu-se nos anos 70, após a publicação do progressiva deterioração, redução e a perspectiva de uma
livro de Paul Elrich intitulado “Population Bomb” em 1968. futura escassez dos recursos naturais pelo uso de
Esta obra associava o crescimento da população humana inadequadas tecnologias de produção [8]. Este fato pode
com a degradação do meio-ambiente [3]. estar motivando cientistas, engenheiros e técnicos a
buscar novas alternativas tecnológicas para a
A sociedade desde então têm manifestado, em escala e sustentabilidade econômica e ambiental, através da
extensão crescentes, preocupações com a degradação proposição de projetos em programas governamentais de
ambiental, a redução dos recursos naturais e a P&D [9] [10].
necessidade do ”esverdeamento” de projetos de
desenvolvimento [1]. Estas percepções conduziram a um Existem propostas, modelos e métodos para a
novo conceito: o de desenvolvimento sustentável [2]. sustentabilidade e solução de problemas ambientais
desde o tratamento da poluição (políticas end-of-pipe) que
Este conceito foi proposto pela World Comission for visam neutralizar os efeitos ambientais negativos gerados
Environment and Development, através do documento pelas atividades industriais, à atuação nos processos de
“Our Common Future”. Este documento, posteriormente, produção que geram a poluição (utilização de tecnologias
foi a base para as discussões propostas na conferência da limpas), e para o projeto e reprojeto de produtos (produtos
United Nations Conference on Environment and limpos) [4]. Enfim, a conscientização ambiental levou a
Development em 1992 no Rio de Janeiro [4]. A definição discussão e proposição de novos métodos e abordagens
de desenvolvimento sustentável que este documento para minimizar ou até mesmo “zerar” a degradação
apresenta diz ser sustentável: o desenvolvimento que é ambiental.
capaz de garantir as necessidades do presente sem
2. Este artigo apresenta os resultados de uma revisão subprodutos; (vii) considerar as implicações ambientais de
conceitual de métodos para sustentabilidade propostos até embalagem e distribuição do produto; (viii) não considerar
o ano de 2009 com a finalidade de oferecer uma síntese como parte da Produção Mais Limpa o tratamento de
como contribuição a futuras pesquisas. Foram analisados efluentes, a incineração e até a reciclagem de resíduos
os modelos: Produção Mais Limpa (Cleaner Production); fora do processo de produção, já que não implicam em
Produção Limpa (Clean Production); Tecnologias Mais diminuição da quantidade de resíduos ou poluentes na
Limpas (Cleaner Technologies); Ecoeficiência (Eco- fonte geradora, mas atuam somente de forma corretiva
Efficiency); Ecodesign; Projeto para a Sustentabilidade sobre o impacto causado pelo resíduo gerado [3] [16] [17]
(Design for Sustainability); Projeto para o Meio Ambiente [18] [19].
(Design for Environment); Prevenção da Poluição
(Pollution Prevention); Análise de Ciclo de Vida (Life Cycle 3.2 Produção Limpa (Clean Production, PL)
Assessment); Engenharia Verde (Green Engineering); Foi proposta pela organização ambientalista não-
Berço ao Berço (Cradle to Cradle Design); e Zero governamental Greenpeace, em 1990, para representar o
Emissões (ZERI - Zero Emissions Research Initiative). A sistema de produção industrial que levasse em conta a
estrutura do trabalho está organizada da seguinte forma: auto-sustentabilidade de fontes renováveis de matérias-
na seção 2 é apresentado o método de trabalho, na seção primas. Conceitualmente, a “Produção Limpa” é mais
3 a revisão e análise conceitual, na seção 4 é apresentado limpa do que a “Produção Mais Limpa”, ou seja, o conceito
a síntese e a seção 5 traz a conclusão do estudo. proposto pelo Greenpeace (Produção Limpa) é mais
2 MÉTODO DE TRABALHO restritivo do que o conceito utilizado pela UNIDO/UNEP de
Produção Mais Limpa [20].
O método utilizado foi baseado em um processo de
revisão conceitual [11] [12]. Foi realizada a identificação, Enquanto a Produção Limpa propõe produtos atóxicos e o
classificação, descrição e análise de métodos para uso de fontes de energia renováveis, a Produção Mais
sustentabilidade. Como sustentação teórica à identificação Limpa estimula a redução da toxidade e o uso mais
e classificação dos termos e definições aplicadas aos eficiente da energia [21]. Os princípios da Produção Limpa
métodos foram adotados os princípios metodológicos são: (i) desenvolver processos e produtos atóxicos; (ii)
propostos no trabalho “Review of Sustainability: terms and obter eficiência no uso da energia nos processos
their definitions” de Glavic e Lukman [13]. Por fim, foi produtivos; (iii) utilizar materiais renováveis nos processos;
proposta uma síntese baseada na revisão e análise (iv) desenvolver produtos para serem duráveis e
conceitual. reutilizáveis; (v) projetar produtos fáceis de montar e
3 REVISÃO E ANÁLISE CONCEITUAL desmontar; (vi) utilizar o mínimo de embalagem em um
produto; e (vii) utilizar materiais reciclados e recicláveis no
A temática da sustentabilidade tem motivado, ao longo do desenvolvimento dos produtos [20] [21] [22].
tempo, várias organizações e autores a propor modelos
para o desenvolvimento de novas tecnologias, produtos e 3.2 Tecnologias Mais Limpas (Cleaner Technologies)
processos para este fim. São tecnologias desenvolvidas para reduzir a produção de
Esta seção tem por finalidade apresentar conceitos, efluentes ou outros resíduos, maximizar a qualidade do
finalidades e características dos modelos para processo e produto, bem como o uso de matérias-primas e
sustentabilidade, considerados neste trabalho, obtidas a energia [16]. Estas tecnologias aplicam-se individualmente
partir da análise de referências teóricas pesquisadas. a determinados processos de manufatura [20]. As
atividades da Produção Mais Limpa se aplicam aos
3.1 Produção Mais Limpa (Cleaner Production, P+L) processos de projeto e manufatura considerando a melhor
É uma estratégia que integra aspectos técnicos, integração entre os subsistemas de produção com relação
econômicos e ambientais e aplicável a melhoria de à utilização de insumos e à produção de resíduos.
processos e produtos [14]. Também pode ser entendida Visam proteger e conservar o meio ambiente, evitando o
como a aplicação contínua de uma estratégia ambiental desperdício de recursos e a degradação ambiental,
preventiva que integrada processos, produtos e serviços, almejando o desenvolvimento sustentável [20]. As
para aumentar a eco-eficiência e reduzir riscos aos seres Tecnologias Mais Limpas tem por finalidades: (i) prevenir
humanos e ao meio ambiente. Eco-eficiência e a Produção para evitar futuros problemas de geração de resíduos
Mais Limpa são conceitos complementares, a Eco- poluentes; (ii) serem aplicáveis a determinado processo,
eficiência está focada na estratégia dos negócios, ou conjunto de processos de uma determinada empresa;
enquanto a Produção Mais Limpa enfatiza a (ii) serem escolhidas em termos comparativos, ou seja,
operacionalidade dos negócios e o sistema de produção devem ser melhores e mais adequadas que as tecnologias
[3] [13]. Tem como finalidade aumentar a eficiência no uso já utilizadas ou existentes. [16] [20].
de matérias-primas, água e energia, objetivando a não 3.3 Ecoeficiência (Eco-Efficiency)
geração, minimização ou reciclagem dos resíduos e
emissões nocivos, e a redução dos riscos para os seres É a geração de bens e serviços a preços competitivos que
humanos e o meio-ambiente [14] [15] [16]. satisfaçam as necessidades humanas e possibilitem
melhor qualidade de vida, reduzindo progressivamente os
Os princípios que fundamentam a Produção Mais Limpa impactos ambientais e o uso de recursos naturais ao longo
consistem em: (i) substituir matérias-primas considerando do ciclo de vida dos produtos e serviços [10].
a preservação dos recursos ambientais e a não utilização A UNEP (United Nations Environment Program) não
de matérias-primas não-renováveis; (ii) desenvolver o diferencia Ecoeficiência de Produção Mais Limpa.
produto visando a possibilidade de ser reutilizado ou Entretanto, o WBCSD (World Business Council for
reciclado ao final do seu ciclo de vida; (iii) reduzir os Sustainable Development) utiliza o conceito de
custos globais através do emprego eficiente de matérias- Ecoeficiência de modo fortemente associado ao impacto
primas, energia e água; (iv) melhorar a qualidade no local dos negócios no ambiente. Assim, Ecoeficiência se define
de trabalho; (v) comprometer-se com a legislação pelo trabalho direcionado a minimizar impactos ambientais
ambiental vigente; (vi) melhorar o processo de manufatura devido ao uso minimizado de matérias-primas: “produzir
definindo a real necessidade de insumos e estabelecendo mais com menos” [16].
a viabilidade de reutilização e/ou reciclabilidade de
3. 5th Americas International Conference on Production Research
O modelo da Ecoeficiência tem por finalidade reduzir ambientais em todas as fases do processo, tendo por
progressivamente o impacto ambiental e a exploração de finalidade obter o menor impacto ambiental possível
reservas naturais para um nível suportável pela durante todo o ciclo de vida [24]. O conceito do Projeto
capacidade estimada do planeta, através da produção de para o Ambiente (DFE) abrange: o projeto para reuso de
bens e serviços de forma eficiente e a preços competitivos materiais e componentes, o projeto para manufatura, o
[10]. Na prática isto significa: (i) reduzir a quantidade de projeto para uma maior eficiência energética, o projeto
matéria em bens e serviços, (ii) reduzir a quantidade de para reciclagem e o projeto para desmontagem [30]. A
energia em bens e serviços, (iii) reduzir a dispersão de partir da concepção Design for Environment - DFE foram
material tóxico, (iv) aumentar a reciclagem de material, (v) geradas as propostas de Design for Assembly - DFA e
maximizar o uso de fontes renováveis, (vi) aumentar a Design for Disassembly - DFD [3].
durabilidade dos produtos, e (vii) aumentar a quantidade
de bens e serviços [23]. O Design for Assembly - DFA é uma técnica para redução
de custo na interface projeto/produção que leva em
3.4 Ecodesign consideração o número de peças do produto, a facilidade
Leva em consideração uma sistemática para obter o de manuseamento e também de montagem destas peças
máximo desempenho do projeto, com respeito aos [31]. Os métodos de Projeto para Montagem (Design for
objetivos ambientais, de saúde e segurança, ao longo de Assembly - DFA) e Projeto para Manufatura - DFM visam
todo o ciclo de vida de um produto ou processo, tornando- otimizar o projeto ainda na fase de definição de processos
os ecoeficientes [3] [24]. e formas finais, buscando-se menores tempos e custos.
Estes métodos foram desenvolvidos por Boothroyd e
Os princípios residem em: (i) minimizar o material utilizado Dewhrust [34] e, inicialmente, eram utilizados em conjunto
e reduzir o leque de materiais utilizados; (ii) evitar (DFMA). No entanto, devido à importância de cada um dos
substâncias nocivas; (iii) utilizar materiais renováveis, processos e a possibilidade de serem aplicados
reciclados e recicláveis, com tecnologias não poluentes; separadamente conforme o caso, eles foram divididos em
(iv) reduzir as sobras de materiais na produção – dois métodos: DFM e DFA [33]. O DFA baseia-se em: (i)
reutilização de material e reavaliação de peças eliminar a necessidade de tomar decisões para
defeituosas; (v) projetar e produzir produtos duráveis, ou adaptações no produto durante a produção, (ii) garantir
seja, aumentar a vida útil do produto através do reuso ou acessibilidade e visibilidade, (iii) eliminar a necessidade de
reciclagem; (v) utilizar técnica de montagem em módulos; montagem e ajustes por ferramentas e calibres, (iv)
(vi) projetar produtos facilmente reparáveis e passíveis de minimizar o número de partes diferentes - utilização
upgrade; (vii) economizar recursos durante a utilização de "normal" de peças, (v) minimizar o número de peças, (vi)
produtos – não subestimando a energia consumida evitar ou minimizar o número de orientações durante a
durante a vida útil do produto; (viii) facilitar a reciclagem do montagem, e (vii) manipular facilmente as partes [33] [34].
produto por meio da facilidade de desmontagem e
identificação dos materiais recicláveis utilizados; (ix) O Design for Disassembly - DFD é uma técnica que tem
reduzir o consumo de energia na reutilização; (x) facilitar o por princípios: (i) projetar visando facilitar a desmontagem,
desaparecimento no final do ciclo de vida; e (xi) utilizar a fim de permitir a remoção de peças sem danos; (ii)
serviços ao invés de produtos [25]. projetar o produto para facilitar a reciclagem e o menor
descarte de resíduos, a fim de garantir que o processo de
3.5 Projeto para Sustentabilidade (Design for
produção não danifique o meio ambiente; (iii) projetar
Sustainability – DFS)
para facilitar processos de testes e classificação, para
Consiste no projeto e planejamento com foco na redução deixar bem claro a condição e quais peças que poderão
de materiais através da escolha adequada das fontes de ser reutilizadas, e para permitir a fácil classificação e
energia e matérias-primas, objetivando obter uma maior marcação adequada das peças; (iv) projetar para facilitar o
longevidade dos bens [25]. O design sustentável apóia-se recondicionamento, considerando a possibilidade de
nas três grandes dimensões da sustentabilidade: a social, reprocessamento de peças, fornecendo material adicional
a ambiental e a econômica, as quais guiam tanto o para novos produtos; e (v) projetar a montagem com a
desenvolvimento de produtos e serviços quanto a criação finalidade de proporcionar uma rápida e fácil
de cenários sustentáveis [26] [27]. O Projeto para desmontagem no fim da vida útil do produto principal [34].
Sustentabilidade baseia-se em: (i) re-projetar produtos 3.7 Prevenção da Poluição (Pollution Prevention)
existentes, (ii) readaptar, atualizar – fazer upgrading dos
produtos, (iii) estabelecer novos padrões de consumo, e É qualquer prática, anterior à reciclagem, tratamento e
(iv) objetivar a sustentabilidade [4] [27]. deposição que reduza a quantidade de qualquer
substância perigosa, poluente ou contaminante entrando
3.6 Projeto para o Meio Ambiente (Design for em fluxos de resíduos ou então lançados para o meio
Environment – DFE) ambiente de forma a reduzir o perigo para a saúde pública
Fundamenta-se no desenvolvimento de produtos e o meio ambiente [24] [35].
totalmente reutilizáveis e ou recicláveis e que não Os princípios da Prevenção da Poluição são: (i) eliminar
produzam resíduos durante o uso [28]. É um processo de e/ou reduzir a geração de resíduos sólidos, emissões
concepção de produtos que leva em conta o desempenho atmosféricas e efluentes líquidos; (ii) prevenir vazamentos
ambiental (ou seja, produzir sem danificar), desde o início e perdas acidentais e prevenir perdas de produtos; (iii)
do projeto, com foco na otimização dos fluxos de massa e gerar ações normativas focalizadas na prevenção da
energia durante o ciclo de vida da matéria e, poluição; (iv) prever a redução ou total eliminação de
especialmente, caracterizando uma utilização eficiente dos materiais tóxicos, pela substituição de materiais nos
materiais, técnicas e processos de fabricação, a fim de processos, pela reformulação do produto e/ou pela
alcançar os objetivos de mercado e, ao mesmo tempo, instalação ou modificação de equipamentos destinados a
minimizar os danos e resíduos negativos sobre a processos de produção; (v) implantar de ciclos fechados
sociedade humana e natureza [29]. de reciclagem [16] [24].
O Design for Environment – DFE é um processo de
desenvolvimento de produtos que leva em conta o ciclo de
vida completo de um produto, e considera os aspectos
4. 3.8 Análise do Ciclo de Vida (Life Cycle Assessment) A proposta fundamenta-se no redesenho da indústria
Foi proposta pela Society of Environmental Toxicology and baseado na convicção de que o design deve ser
Chemistry e consiste em uma técnica para avaliação dos fundamentado na segurança e produtividade regeneradora
aspectos ambientais e dos impactos associados a um da natureza [40]. A proposta é criar uma indústria que está
produto, compreendendo etapas que vão desde a retirada sustentando e não apenas sustentável [39]. Em suma, o
das matérias-primas até a disposição do produto final [36]. Cradle to Cradle tem a finalidade através da integração da
economia, ecologia e sociedade obter o valor máximo de
Tem por finalidade avaliar os potenciais impactos um produto através da prática do design inteligente [3].
ambientais de um produto, examinando todos os materiais
e componentes energéticos desde as entradas até as O conceito Creadle to Creadle vai além da conformidade
saídas em cada fase do ciclo de vida [37]. A Análise do das normas regulatórias, realizando uma avaliação
Ciclo de Vida é uma ferramenta utilizada para caracterizar rigorosa do design dos novos produtos, tendo em vista
o metabolismo industrial de cadeias de produção e avaliar três áreas fundamentais: (i) Química dos Materiais e
como os fluxos de energia e materiais estão organizados Segurança dos Insumos (quais são as substâncias
entre os componentes do sistema e do ambiente. presentes nas nossas especificações de materiais? São
Permitem verificar os efeitos do lançamento de rejeitos efetivamente as mais seguras que podemos dispor?); (ii)
através de metodologias que normalizam os poluentes e Desmontagem (os produtos podem ser desmontados ao
encontram índices de impacto ambiental [27]. final da sua vida útil para reciclagem de material?); e (iii)
Reciclabilidade (os materiais contém itens reciclados, e
A Análise do Ciclo de Vida consiste em: (i) identificar os acima de tudo, podem ser reciclados ao final da vida útil
processos, materiais e sistemas que mais contribuem para dos produtos?) [41].
o impacto ambiental; (ii) comparar as diversas opções, em
processo particular, para minimizar o impacto ambiental e Os três princípios que fundamentam o Berço ao Berço
fornecer um guia que permita traçar uma estratégia de (Cradle to Cradle) são: (i) Resíduos = matéria-prima
longo prazo que leve em conta o projeto e a utilização de (alimentos), (ii) Utilizar a energia solar, e (iii) Utilizar a
materiais de um produto; (iii) desenvolver políticas de diversidade natural. O método propõe que a indústria deve
longo prazo para regulamentação do uso de materiais, preservar e enriquecer os ecossistemas, valorizar a
para conservação de reservas, redução de impactos natureza biológica do metabolismo e ao mesmo tempo
ambientais causados por materiais e processos durante o desenvolver e aplicar técnicas produtivas para o
ciclo de vida de um produto; (iv) avaliar a redução de metabolismo de alta qualidade e utilizar materiais
reservas e implementar tecnologias alternativas para orgânicos sintéticos, e outros materiais [3] [39] [41].
utilização de resíduos; e (v) fornecer informações ao 3.11 Zero Emissões (ZERI - Zero Emissions Research
público sobre as características de produtos e processos Initiative)
[3] [24] [35] [37].
O método ZERI engloba uma análise sistêmica de cadeias
3.9 Engenharia Verde (Green Engineering) produtivas, visa obter uma forma sustentável de suprir as
Trata da concepção, elaboração, projeto, operação e necessidades dos seres humanos como água,
utilização de técnicas economicamente viáveis para o alimentação, vestuário, energia, empregos e habitação
desenvolvimento de produtos e processos, que possam [42]. A finalidade é propor que sejam revistos processos e
contribuir para minimizar a geração da poluição e os riscos tecnologias aceitas como terminadas e motivar os
para a saúde humana e o meio ambiente [24]. empresários e centros de pesquisa a conceberem
tecnologias tendo como exemplo o que ocorre nos
Os princípios da Engenharia Verde são: (i) ser Inerente e processos dinâmicos da natureza, inclui as questões
não circunstancial; (ii) prevenir antes de tratar; (iii) projetar ambientais antes esquecidas pelas empresas, como
a separação dos materiais; (iv) maximizar massa, energia, também visa estimular e possibilitar a criação de
espaço, tempo e eficiência; (v) produzir de forma “puxada” empregos e a redução da pobreza [43].
ao invés de produzir de forma “empurrada”; (vi) conservar
a complexidade; (vii) ser durável e não “imortal”; (viii) As finalidades do ZERI são: (i) evitar a geração de
conhecer as necessidades e minimizar excessos; (ix) resíduos líquidos, gasosos e sólidos; (ii) utilizar todos os
minimizar a diversidade de materiais; (x) integrar locais de inputs na produção; e (iii) destinar os resíduos gerados,
fluxo de materiais e energia; (xi) desenvolver produtos, quando inevitáveis, à outras indústrias para produzir valor
processos e sistemas destinados a comercialização úteis agregado. O método ou programa ZERI - Zero Emissions
a “vida”; e (xii) utilizar materiais e energias renováveis e Research Initiative é fundamentado na idéia de ser obtido
não esgotáveis [38]. um rendimento total dos insumos e na identificação e
formação conglomerados industriais que possam utilizar
3.10 Berço ao Berço (Cradle to Cradle Design) seus próprios resíduos para a fabricação de outros
Esta abordagem incide especificamente sobre o conceito produtos [42]. A proposta consiste em criar um elo de
de metabolismos biológicos e tecnológicos como um ligação entre empresas para transformar as saídas
método para fechar em loops os processos. No (outputs) de um processo em entradas (inputs) de outro,
metabolismo biológico, os nutrientes que suportam a vida desta forma a cadeia alcançaria a emissão zero [44].
na Terra como a água, oxigênio, azoto e o dióxido de Neste contexto, surge a proposta do Upsizing que significa
carbono realizam um fluxo regenerativo de ciclos de a tomada de decisão de uma organização industrial por
crescimento, decadência e renascimento de forma que procurar a Emissão Zero. A Emissão Zero é o objetivo
passam de alimentos para resíduos e novamente para final, o Upsizing é o resultado direto [42] [44].
alimentos. O método propõe que o metabolismo 4 SÍNTESE
tecnológico pode ser concebido por analogia com os ciclos
dos nutrientes naturais, como um sistema de ciclo fechado Na Tabela 1 é apresentada uma síntese realizada a partir
em que se agrega valor em produtos sintéticos de alta da revisão e análise conceitual. Para cada método são
tecnologia e recursos minerais quando circulam em um demonstradas as principais finalidades e características
interminável ciclo de produção, valorização e re- para que seja possível diferenciar as propostas existentes.
manufatura [39].
5. 5th Americas International Conference on Production Research
Tabela 1: Síntese das finalidades e características dos métodos para sustentabilidade
METODOS FINALIDADES CARACTERISTICAS
Reutilização de materiais; Melhoraria da
Minimizar ou reciclar os resíduos e
qualidade de vida no local de trabalho; Não
emissões em processos industriais ;
Produção Mais Limpa considera como parte do método o tratamento
Reduzir o risco para os seres humanos
e reciclagem de resíduos fora do processo de
(redução da toxidade).
produção.
Utilizar somente fontes renováveis de Obtenção de produtos atóxicos, duráveis,
Produção Limpa matérias-primas; Desenvolver produtos e reutilizáveis, fáceis de montar e desmontar
processos totalmente não tóxicos. com embalagem mínima.
Tecnologias Mais Serem melhores do que as atuais tecnologias
Ser específica a determinado processo.
Limpas já em utilização no processo.
Maximizar o uso de fontes renováveis;
Ecoeficiência Produzir mais com menos.
Aumentar a durabilidade dos produtos.
Maximizar os benefícios ambientais e de Produtos fáceis de montar e desmontar;
saúde aos seres humanos ao longo de Facilitar o desaparecimento dos resíduos no
Ecodesign
todo o ciclo de vida de um produto final do ciclo de vida; Utilizar serviços ao
tornando-os ecoeficientes. invés de produtos.
Priorizar as dimensões da sustentabilidade Re-projetar, readaptar, atualizar – fazer
Projeto para a
como : o social, a ambiental e a econômica upgrading de produtos; Estabelecer novos
Sustentabilidade
para criar cenários sustentáveis. padrões de consumo.
Utilização das técnicas de Design for
Conceber produtos considerando o
Projeto para o Assembly e Design for Disassembly;
desempenho ambiental - produzir sem
Meio-Ambiente Simplificar a estrutura e a forma do produto
danificar - desde o início do projeto.
para reduzir o uso de materiais.
Utilizar qualquer prática anterior a
Redução de resíduos soídos, emissões
Prevenção da reciclagem, tratamento e deposição, e que
atmosféricas e efluentes líquidos; Prevenção
Poluição reduza a quantidade de qualquer
de vazamentos e acidentes ambientais.
substância poluente ou contaminante.
Avaliar os aspectos ambientais e os
Identificação de processos e materiais que
Análise do Ciclo de impactos associados a um produto desde
possam causar impacto ambiental; Comparar
Vida a extração e transformação da matéria-
opções para minimizar o impacto ambiental.
prima até a disposição do produto final.
Utilizar técnicas economicamente viáveis
Ser inerente e não circunstancial; Prevenir
para desenvolver produtos e processos
Engenharia Verde antes de tratar; Maximizar massa, energia,
que possam contribuir para minimizar a
espaço, tempo e eficiência.
poluição e riscos a saúde.
Realizar um metabolismo tecnológico por Resíduos = matéria-prima; Utilizar o
Berço ao Berço analogia com os ciclos de nutrientes rendimento da energia solar; Utilizar a
naturais. diversidade natural.
Obter zero resíduo, onde cada dejeto de Utilizar todos inputs na produção buscando
Zero Emissões - Zeri uma indústria é utilizado como matéria- rendimento total; Formar conglomerados
prima de outra indústria. industriais (in-out-in).
5 CONCLUSÃO dos diferentes entendimentos sobre a problemática que,
Este artigo apresentou os resultados de uma revisão e por conseqüência, têm produzido efeitos quando
análise conceitual que teve por finalidade propor uma planejados e implantados métodos aplicados à
síntese das finalidades e características de métodos para sustentabilidade.
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