O documento fornece orientações para professores de Escola Dominical sobre como planejar e conduzir aulas eficazes, com o objetivo de ensinar os princípios bíblicos e promover a mudança de vida dos alunos. Ele discute os objetivos da Escola Dominical, métodos de ensino, como fazer perguntas, visitar alunos, e a importância de oração e preparo para transformar vidas através da Palavra de Deus.
A excelência do professor da escola dominicalFilipe Rhuan
O documento discute as qualidades essenciais de um excelente professor de escola dominical, incluindo ser um evangelista eficaz, um hermeneuta competente e um teólogo sólido. O professor deve levar os alunos a um encontro com Jesus, inculcar doutrina sã e prepará-los para expandir o Reino de Deus.
1) O documento discute fracassos educacionais e métodos de ensino em escolas dominicais.
2) É sugerido que professores mudem de postura e se comprometam mais com o ensino para que os alunos aprendam de forma significativa.
3) Diferentes técnicas de ensino são propostas para tornar as aulas mais interativas e estimular o aprendizado dos alunos.
Joãozinho, uma fantoche que ajuda a ensinar as crianças, estará presente em todas as aulas para incentivar a aprendizagem. O documento fornece detalhes sobre 10 aulas que ensinarão sobre Jesus sendo o Filho de Deus, incluindo seu batismo, exemplos, curas e a mensagem de salvação. As atividades são projetadas para fazer as crianças se sentirem incluídas e aprenderem de forma criativa.
Sete Competências para o Professor da Escola Bíblica DominicalALTAIR GERMANO
As sete competências essenciais para professores da Educação Bíblica são: 1) ter conhecimento bíblico e geral, 2) manter bons relacionamentos, 3) saber se comunicar, 4) ser íntegro, 5) refletir sobre sua prática pedagógica, 6) buscar constante atualização e 7) ter convicção de sua chamada para o ministério de ensino.
Este documento é um treinamento para professores da Escola Bíblica Dominical (EBD) oferecido pelo Centro Apologético Plenitude da Palavra (CAPP). Ele discute conceitos e história da EBD, objetivos do ensino bíblico, pedagogia e métodos de ensino para professores.
1) A Escola Bíblica Dominical teve origem na Inglaterra no século 20 como uma obra social para alfabetizar e ensinar crianças. 2) Uma EBD dinâmica é essencial para construir uma visão cristã autêntica através do ensino bíblico, do combate a heresias e da promoção da adoração correta. 3) Manter os princípios cristãos na EBD é fundamental para a igreja enfrentar os desafios do século 21.
A família e a escola dominical - Lição 11 - para Escola Dominicalyosseph2013
O documento descreve a origem e finalidades da Escola Dominical, enfatizando que ela auxilia no ensino das Escrituras, na evangelização e no discipulado, além de fortalecer a família ao instruir crianças, prevenir a juventude contra o pecado, e incentivar os adultos a frutificarem.
Discipulado um a um praticado junto as atividades de células, pequenos grupos, home grupos são as ferramentas mais eficientes para o crescimento espiritual saudável e vitorioso individual e das famílias.
A excelência do professor da escola dominicalFilipe Rhuan
O documento discute as qualidades essenciais de um excelente professor de escola dominical, incluindo ser um evangelista eficaz, um hermeneuta competente e um teólogo sólido. O professor deve levar os alunos a um encontro com Jesus, inculcar doutrina sã e prepará-los para expandir o Reino de Deus.
1) O documento discute fracassos educacionais e métodos de ensino em escolas dominicais.
2) É sugerido que professores mudem de postura e se comprometam mais com o ensino para que os alunos aprendam de forma significativa.
3) Diferentes técnicas de ensino são propostas para tornar as aulas mais interativas e estimular o aprendizado dos alunos.
Joãozinho, uma fantoche que ajuda a ensinar as crianças, estará presente em todas as aulas para incentivar a aprendizagem. O documento fornece detalhes sobre 10 aulas que ensinarão sobre Jesus sendo o Filho de Deus, incluindo seu batismo, exemplos, curas e a mensagem de salvação. As atividades são projetadas para fazer as crianças se sentirem incluídas e aprenderem de forma criativa.
Sete Competências para o Professor da Escola Bíblica DominicalALTAIR GERMANO
As sete competências essenciais para professores da Educação Bíblica são: 1) ter conhecimento bíblico e geral, 2) manter bons relacionamentos, 3) saber se comunicar, 4) ser íntegro, 5) refletir sobre sua prática pedagógica, 6) buscar constante atualização e 7) ter convicção de sua chamada para o ministério de ensino.
Este documento é um treinamento para professores da Escola Bíblica Dominical (EBD) oferecido pelo Centro Apologético Plenitude da Palavra (CAPP). Ele discute conceitos e história da EBD, objetivos do ensino bíblico, pedagogia e métodos de ensino para professores.
1) A Escola Bíblica Dominical teve origem na Inglaterra no século 20 como uma obra social para alfabetizar e ensinar crianças. 2) Uma EBD dinâmica é essencial para construir uma visão cristã autêntica através do ensino bíblico, do combate a heresias e da promoção da adoração correta. 3) Manter os princípios cristãos na EBD é fundamental para a igreja enfrentar os desafios do século 21.
A família e a escola dominical - Lição 11 - para Escola Dominicalyosseph2013
O documento descreve a origem e finalidades da Escola Dominical, enfatizando que ela auxilia no ensino das Escrituras, na evangelização e no discipulado, além de fortalecer a família ao instruir crianças, prevenir a juventude contra o pecado, e incentivar os adultos a frutificarem.
Discipulado um a um praticado junto as atividades de células, pequenos grupos, home grupos são as ferramentas mais eficientes para o crescimento espiritual saudável e vitorioso individual e das famílias.
A relação ensino-aprendizagem na escola dominicalAmor pela EBD
O documento discute a relação entre ensino e aprendizagem na Escola Dominical. Ele define pedagogia como a ciência e arte de ensinar e educar, e discute os papéis do professor, aluno e uma boa aula. O documento fornece dicas para engajar os alunos e estimular a aprendizagem ativa.
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O documento discute o papel e desafios do professor da educação bíblica. O papel do professor é incentivar a aprendizagem dos alunos e tornar a educação bíblica mais vibrante através de várias estratégias pedagógicas. Os principais desafios são a síndrome do pensamento acelerado causada pela televisão e a mesmice pedagógica de aulas repetitivas sem variação.
Treinamento de professores Escola Bíblica Dominical -parte IIAna Paula Baptista
1) O documento discute como planejar aulas de forma eficaz na Escola Bíblica Dominical, incluindo a importância do preparo espiritual e bíblico do professor.
2) Ele fornece diretrizes para o planejamento de aulas, como ler o texto bíblico várias vezes e listar as lições mais importantes.
3) O documento também discute como motivar os alunos usando fatores como motivação, atenção, criatividade e testemunho.
Os Desafios da EBD nos Dias Atuais para a Formação de Verdadeiros Cristaostenmario04
Este documento discute a importância da Escola Bíblica Dominical (EBD) na formação de verdadeiros cristãos. A EBD ajuda a desenvolver o caráter cristão desde a infância, fortalecendo a fé e a personalidade dos alunos e preparando-os para defender sua fé. Conclui que a EBD tem um efeito benéfico sobre a família e a sociedade ao longo da vida.
A importância da Escola Dominical na AtualidadeAmor pela EBD
Este documento discute a importância da Escola Dominical na atualidade. Ele afirma que a Escola Dominical é a principal agência de ensino da igreja, responsável por ensinar o povo de Deus através da Bíblia de forma sistemática. Além disso, a Escola Dominical tem o potencial de transformar vidas, evangelizar e conduzir pessoas ao batismo, e é necessária para o genuíno avivamento quando a Palavra de Deus é ensinada e praticada.
Como planejar com eficácia sua aula de EBDAmor pela EBD
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O documento discute aspectos importantes do ensino na Escola Bíblica Dominical, incluindo:
1) A importância do preparo espiritual e bíblico do professor;
2) As etapas do planejamento de uma aula, como definir objetivos e selecionar métodos e materiais;
3) Fatores que motivam os alunos, como motivação, atenção e testemunho.
O ensino na E.B.D.: reflexões sobre organização e planejamento.Diego Viana Melo Lima
O documento discute a organização e planejamento da Escola Dominical (E.D.) na Assembleia de Deus em Rio Branco. Ele destaca a importância da E.D. para o crescimento da igreja e a necessidade de renovação para se adaptar aos tempos modernos. Também enfatiza a importância da organização pedagógica, da equipe e dos objetivos para o sucesso da E.D.
1) O documento discute a formação e o papel do professor da Educação Bíblica e Discípular. 2) É importante que o professor tenha preparo bíblico, teológico e didático para ensinar de maneira eficaz. 3) Jesus é o modelo perfeito de como ensinar, usando vários métodos para engajar os alunos.
Apostila 1º encontro de professores ebd 2013Marcelo Borges
1) O documento discute a história e objetivos da Escola Bíblica Dominical, desde sua criação na Inglaterra no século 18 até sua implementação no Brasil no século 19.
2) A educação cristã tem como objetivo o desenvolvimento integral dos indivíduos nos aspectos físico, emocional, intelectual e espiritual.
3) O documento fornece orientações para futuros e atuais professores da Escola Bíblica Dominical sobre como preparar as lições, conhecer os alunos e objetivos do ensino.
A Escola Dominical fornece alimento espiritual através do estudo bíblico, ajuda os membros a crescerem na fé e desenvolverem caráter cristão, e cumpre os objetivos da Igreja de ensinar e espalhar o evangelho.
Curso de capacitação de professores da EBDSergio Silva
O documento discute vários aspectos do ensino bíblico, incluindo a história, objetivos, estrutura organizacional, professores, alunos, currículo e métodos de ensino para diferentes faixas etárias.
1. O documento fornece orientações básicas para novos convertidos à fé cristã.
2. Aborda tópicos como por que estamos aqui, o que é a salvação, quem é Jesus, como orar e usar a Bíblia, entre outros.
3. Tem o objetivo de fundamentar os primeiros passos dos novos crentes, deixando claras as verdades essenciais da fé de forma simples e direta.
A lição trata sobre a apostasia, fidelidade e diligência no ministério. Os objetivos gerais são mostrar que a apostasia e a infidelidade a Deus são características do fim dos tempos e salientar que aquele que nega a própria fé é pior que o infiel. Os objetivos específicos incluem ampliar o conhecimento sobre fidelidade no serviço ao Senhor, distinguir entre apostasia e fidelidade, compreender que o bom servo deve ser fiel ao Senhor e entender sobre diligência e aplicá-la no ministério.
Curso de capacitação e atualização para professores da EBDMárcio Melânia
Este documento apresenta um roteiro para um curso de capacitação e atualização de professores da Escola Bíblica Dominical. O curso abordará tópicos como a aprendizagem significativa, ensino com êxito, planejamento de aulas e trabalho em equipe. O objetivo é capacitar os professores para melhor desempenhar seu papel de educação cristã.
O documento discute estratégias para células eclesiásticas serem eficientes em discipulado, cuidado mútuo e evangelismo. Ele enfatiza a importância de líderes de célula cultivarem relacionamentos genuínos, mobilizarem membros para alcançar não-cristãos e multiplicarem novos grupos e líderes.
O documento discute as responsabilidades dos pais na educação cristã de seus filhos, alertando sobre falsos ensinamentos e a importância do ensino religioso. Apresenta exemplos de materiais inadequados distribuídos em escolas e defende que os pais, não outras instituições, têm a obrigação de formar o caráter de seus filhos.
Este documento fornece informações sobre a estrutura e tipos de sermões, incluindo temático, textual e expositivo. Descreve as características, vantagens e desvantagens de cada tipo de sermão, além de fornecer exemplos de esboços para cada um.
This document discusses pulmonary surfactant, which lines the alveoli and reduces surface tension. Surfactant deficiency causes respiratory distress syndrome (RDS) in preterm infants by increasing surface tension. Surfactant contains lipids like phosphatidylcholine and proteins important for function. Natural animal-derived surfactants are superior to older synthetic surfactants without proteins. A synthetic surfactant containing a protein analogue was as effective as natural surfactants in clinical trials. Prophylactic or early surfactant treatment within 2 hours of birth reduces mortality and morbidity compared to rescue treatment after RDS onset in infants under 30 weeks.
1. Qualitative research traditionally focuses on understanding consumers' needs, emotions, and motivations for their brand preferences and choices. However, behavioral economics teaches that human behavior is also heavily influenced by automatic and unconscious contextual factors.
2. These unconscious factors, like habits and heuristics, are adapted to without conscious thought and are not easily brought to the interviewee's mind when asked to explain their behavior. Interviews often produce motivations and rationalizations that are incomplete.
3. To get a more complete picture, qualitative research should also seek to understand behaviors in their real contexts by observing choices as they unfold or recreating past contexts vividly. Techniques from other fields like police interviewing can help reconstruct important contextual details
A relação ensino-aprendizagem na escola dominicalAmor pela EBD
O documento discute a relação entre ensino e aprendizagem na Escola Dominical. Ele define pedagogia como a ciência e arte de ensinar e educar, e discute os papéis do professor, aluno e uma boa aula. O documento fornece dicas para engajar os alunos e estimular a aprendizagem ativa.
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O documento discute o papel e desafios do professor da educação bíblica. O papel do professor é incentivar a aprendizagem dos alunos e tornar a educação bíblica mais vibrante através de várias estratégias pedagógicas. Os principais desafios são a síndrome do pensamento acelerado causada pela televisão e a mesmice pedagógica de aulas repetitivas sem variação.
Treinamento de professores Escola Bíblica Dominical -parte IIAna Paula Baptista
1) O documento discute como planejar aulas de forma eficaz na Escola Bíblica Dominical, incluindo a importância do preparo espiritual e bíblico do professor.
2) Ele fornece diretrizes para o planejamento de aulas, como ler o texto bíblico várias vezes e listar as lições mais importantes.
3) O documento também discute como motivar os alunos usando fatores como motivação, atenção, criatividade e testemunho.
Os Desafios da EBD nos Dias Atuais para a Formação de Verdadeiros Cristaostenmario04
Este documento discute a importância da Escola Bíblica Dominical (EBD) na formação de verdadeiros cristãos. A EBD ajuda a desenvolver o caráter cristão desde a infância, fortalecendo a fé e a personalidade dos alunos e preparando-os para defender sua fé. Conclui que a EBD tem um efeito benéfico sobre a família e a sociedade ao longo da vida.
A importância da Escola Dominical na AtualidadeAmor pela EBD
Este documento discute a importância da Escola Dominical na atualidade. Ele afirma que a Escola Dominical é a principal agência de ensino da igreja, responsável por ensinar o povo de Deus através da Bíblia de forma sistemática. Além disso, a Escola Dominical tem o potencial de transformar vidas, evangelizar e conduzir pessoas ao batismo, e é necessária para o genuíno avivamento quando a Palavra de Deus é ensinada e praticada.
Como planejar com eficácia sua aula de EBDAmor pela EBD
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O documento discute aspectos importantes do ensino na Escola Bíblica Dominical, incluindo:
1) A importância do preparo espiritual e bíblico do professor;
2) As etapas do planejamento de uma aula, como definir objetivos e selecionar métodos e materiais;
3) Fatores que motivam os alunos, como motivação, atenção e testemunho.
O ensino na E.B.D.: reflexões sobre organização e planejamento.Diego Viana Melo Lima
O documento discute a organização e planejamento da Escola Dominical (E.D.) na Assembleia de Deus em Rio Branco. Ele destaca a importância da E.D. para o crescimento da igreja e a necessidade de renovação para se adaptar aos tempos modernos. Também enfatiza a importância da organização pedagógica, da equipe e dos objetivos para o sucesso da E.D.
1) O documento discute a formação e o papel do professor da Educação Bíblica e Discípular. 2) É importante que o professor tenha preparo bíblico, teológico e didático para ensinar de maneira eficaz. 3) Jesus é o modelo perfeito de como ensinar, usando vários métodos para engajar os alunos.
Apostila 1º encontro de professores ebd 2013Marcelo Borges
1) O documento discute a história e objetivos da Escola Bíblica Dominical, desde sua criação na Inglaterra no século 18 até sua implementação no Brasil no século 19.
2) A educação cristã tem como objetivo o desenvolvimento integral dos indivíduos nos aspectos físico, emocional, intelectual e espiritual.
3) O documento fornece orientações para futuros e atuais professores da Escola Bíblica Dominical sobre como preparar as lições, conhecer os alunos e objetivos do ensino.
A Escola Dominical fornece alimento espiritual através do estudo bíblico, ajuda os membros a crescerem na fé e desenvolverem caráter cristão, e cumpre os objetivos da Igreja de ensinar e espalhar o evangelho.
Curso de capacitação de professores da EBDSergio Silva
O documento discute vários aspectos do ensino bíblico, incluindo a história, objetivos, estrutura organizacional, professores, alunos, currículo e métodos de ensino para diferentes faixas etárias.
1. O documento fornece orientações básicas para novos convertidos à fé cristã.
2. Aborda tópicos como por que estamos aqui, o que é a salvação, quem é Jesus, como orar e usar a Bíblia, entre outros.
3. Tem o objetivo de fundamentar os primeiros passos dos novos crentes, deixando claras as verdades essenciais da fé de forma simples e direta.
A lição trata sobre a apostasia, fidelidade e diligência no ministério. Os objetivos gerais são mostrar que a apostasia e a infidelidade a Deus são características do fim dos tempos e salientar que aquele que nega a própria fé é pior que o infiel. Os objetivos específicos incluem ampliar o conhecimento sobre fidelidade no serviço ao Senhor, distinguir entre apostasia e fidelidade, compreender que o bom servo deve ser fiel ao Senhor e entender sobre diligência e aplicá-la no ministério.
Curso de capacitação e atualização para professores da EBDMárcio Melânia
Este documento apresenta um roteiro para um curso de capacitação e atualização de professores da Escola Bíblica Dominical. O curso abordará tópicos como a aprendizagem significativa, ensino com êxito, planejamento de aulas e trabalho em equipe. O objetivo é capacitar os professores para melhor desempenhar seu papel de educação cristã.
O documento discute estratégias para células eclesiásticas serem eficientes em discipulado, cuidado mútuo e evangelismo. Ele enfatiza a importância de líderes de célula cultivarem relacionamentos genuínos, mobilizarem membros para alcançar não-cristãos e multiplicarem novos grupos e líderes.
O documento discute as responsabilidades dos pais na educação cristã de seus filhos, alertando sobre falsos ensinamentos e a importância do ensino religioso. Apresenta exemplos de materiais inadequados distribuídos em escolas e defende que os pais, não outras instituições, têm a obrigação de formar o caráter de seus filhos.
Este documento fornece informações sobre a estrutura e tipos de sermões, incluindo temático, textual e expositivo. Descreve as características, vantagens e desvantagens de cada tipo de sermão, além de fornecer exemplos de esboços para cada um.
This document discusses pulmonary surfactant, which lines the alveoli and reduces surface tension. Surfactant deficiency causes respiratory distress syndrome (RDS) in preterm infants by increasing surface tension. Surfactant contains lipids like phosphatidylcholine and proteins important for function. Natural animal-derived surfactants are superior to older synthetic surfactants without proteins. A synthetic surfactant containing a protein analogue was as effective as natural surfactants in clinical trials. Prophylactic or early surfactant treatment within 2 hours of birth reduces mortality and morbidity compared to rescue treatment after RDS onset in infants under 30 weeks.
1. Qualitative research traditionally focuses on understanding consumers' needs, emotions, and motivations for their brand preferences and choices. However, behavioral economics teaches that human behavior is also heavily influenced by automatic and unconscious contextual factors.
2. These unconscious factors, like habits and heuristics, are adapted to without conscious thought and are not easily brought to the interviewee's mind when asked to explain their behavior. Interviews often produce motivations and rationalizations that are incomplete.
3. To get a more complete picture, qualitative research should also seek to understand behaviors in their real contexts by observing choices as they unfold or recreating past contexts vividly. Techniques from other fields like police interviewing can help reconstruct important contextual details
The Future Foundation has carried out an extensive forecasting exercise to explore the future of several commercial themes and sectors beyond 2020. In this report, we examine our predictions for the future of retail, identifying informed assumptions for the evolution of consumer trends, product and service innovations and the role that technological developments will play. We also provide invented images of retail concepts that might characterize the future marketplace as a result of the shifts we describe.
This document discusses the concept of "big, hairy, audacious goals" or BHAGs as described in the book "Built to Last". [1] BHAGs are highly ambitious goals that engage people and require significant effort to achieve. [2] Examples of successful BHAGs from various companies are provided such as goals to put a man on the moon, build Disneyland, and democratize technology. [3] Setting an effective BHAG requires it to be aligned with an organization's priorities, audacious yet achievable, clearly articulated, and difficult to attain.
This is a real estate listing presentation that drives home our clients’ USP built around our core focus of talking to buyers and sellers immediately.
Agents need to quit chasing prospects, battling voicemail and talk with people. As an agent, if you’re not talking with people you’re failing. The most successful agents are talking with people all day, every day. The key is talking to the right people, at the right time, in the right way.
Proquest Technologies goes beyond lead generation to delivering perfectly-timed live conversations with buyers and sellers. While the rest of the industry focuses on capturing more lead data, our clients are having quality conversations! The best part is their lead conversion rates are skyrocketing!
To learn more go to www.ConversationsFirst.com
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
Immuno-Oncology: An Evolving Approach to Cancer Care
Review a downloadable slide deck by Thomas F. Gajewski, MD, PhD, covering the most clinically relevant new data reported from Immuno-Oncology: An Evolving Approach to Cancer Care.
Target Audience
This activity is designed to meet the educational needs of oncologists and other healthcare professionals involved in cancer care.
Format: Microsoft PowerPoint (.ppt) | File size: 26.2 MB | Date posted: 6/20/2012
Slide Deck Disclaimer
This slide deck in its original and unaltered format is for educational purposes and is current as of June 2012. All materials contained herein reflect the views of the faculty, and not those of IMER, the CE provider, or the commercial supporter. These materials may discuss therapeutic products that have not been approved by the US Food and Drug Administration and off-label uses of approved products. Readers should not rely on this information as a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. The use of any information provided is solely at your own risk, and readers should verify the prescribing information and all data before treating patients or employing any therapeutic products described in this educational activity.
Usage Rights
This slide deck is provided for educational purposes and individual slides may be used for personal, non-commercial presentations only if the content and references remain unchanged. No part of this slide deck may be published in print or electronically as a promotional or certified educational activity without prior written permission from IMER. Additional terms may apply. See Terms of Service on IMERonline.com for details.
The document provides an overview of the banking industry in India. It discusses the types and functions of banks in India, including commercial banks which are divided into retail banking, treasury banking, and wholesale banking. It outlines the history of banking in India from the 4th century BC through phases of nationalization. It also discusses the key regulators of the financial sector in India and provides data on the growth and performance of the banking system. Finally, it categorizes the different types of banks operating in India including private, public, foreign and cooperative banks.
Entrepreneurship, introduction to entrepreneurship, definition of entrepreneu...Jorge Saguinsin
Introduction to basics of Entrepreneurship covers topics such as social entrepreneurship, business entrepreneurship and various masteries needed. The subject matter covers examples from the Philippines. This a compilation of various learnings from various references. These slides are lectures at Agsb entrepreneurship elective and have been uploaded for the access and convenience of present and past students of the said elective
This document provides an introduction to 8086 assembly language programming. It discusses machine code and assembly language, compilers and assemblers, general purpose registers, simple commands, number formats, jumps, labels, logical and shift instructions, and instructions that affect memory. The key points are that assembly language provides a lower-level programming interface than high-level languages, manages memory and registers directly, and uses mnemonics that are assembled into machine code.
Technical analysis is the study of price, volume, and open interest to forecast market trends by analyzing charts and indicators. It is based on the assumptions that current prices reflect all known information, prices trend over time, and history repeats. Technical analysis focuses on market effects rather than fundamental causes and can be applied quickly to any market. It helps understand market psychology and short-term movements.
Rizal and Viola began their tour of Europe in Berlin on May 11, 1887. Over the next few months, they visited cities across Germany such as Dresden, Leitmeritz, Prague, Brunn, Vienna, Lintz, Salzburg, Munich, and Nuremberg. They also saw the Rheinfall waterfall between Stuttgart and Baden. In Switzerland, they stopped in Schaffhausen, Basel, Bern and Lausanne before ending up in Geneva, where the two parted ways on June 23, Rizal's 26th birthday, with Viola returning to Barcelona and Rizal traveling to Italy. Rizal then visited cities in Italy like Turin, Milan
People are the Media (DDB Edmonton Edition)Eric Weaver
This document discusses how people have become the new media through social engagement, influence, and activation. It notes that we are in the midst of a profound cultural shift where captive audiences have given way to active ones who no longer defer to big brands, but instead refer to their friends. The document provides examples of how social media usage and influence has grown exponentially in recent years. It advocates that marketers leverage social media to build trust with consumers by focusing on engagement, influence, and inspiring real actions and advocacy rather than just outbound publishing. The six steps discussed are: study and plan, listen, publish, engage, influence, and activate.
Swift is a multi-paradigm programming language developed by Apple for iOS, macOS, watchOS, and tvOS. It was inspired by Objective-C, Rust, Haskell, Ruby, Python, C#, CLU, and other languages. The document discusses Swift's history, principles, syntax including variables, constants, data types, functions, closures, and control structures. It provides code examples and explanations of Swift's main features.
This document provides an overview of microfinance in India. It discusses how microfinance provides financial services to low-income individuals who lack access to traditional banking. It notes examples like Mrs. Bharti who was able to start a sewing business after getting a microloan. The document also discusses challenges in the microfinance sector like steady access to capital, heavy dependence on banks/financial institutions, and political sensitivity around interest rates charged. Overall, the document aims to introduce microfinance and its role in empowering the poor in India.
The document discusses the importance of antenatal care, which involves periodic examinations of a pregnant woman to ensure a healthy pregnancy and delivery of a healthy baby. It outlines the goals of antenatal care, including screening for high-risk cases, preventing or treating complications, educating the mother, and discussing delivery plans. The document then describes the services provided during antenatal care visits, including examinations, tests, health advice, and monitoring of the pregnancy.
The document describes the timekeeping features of the Apple Watch. It discusses how the Apple Watch keeps incredibly precise time, allows for extensive customization of watch faces with various designs and complications, and provides classic timekeeping functions like a stopwatch in new digital and analog formats. Key features mentioned include its ability to automatically adjust for time zones and daylight saving time, include complications for information like weather and stocks, and customize faces with different designs, colors, and detail levels.
[1] O documento discute o planejamento e ensino de aulas bíblicas dinâmicas. [2] Ele explica os passos para aprender a ensinar, incluindo depender de Deus, aprender continuamente, organizar o estudo e ter uma estrutura de aprendizagem. [3] O documento também descreve as etapas para planejar uma aula, como identificação, objetivos, conteúdo, integração, métodos, recursos e avaliação.
Teologia da educação cristã bacharel aula 3Jose Ventura
O documento discute os princípios pedagógicos cristãos para o ensino e aprendizagem, incluindo como a informação é processada na mente, os níveis de aprendizagem, as leis da aprendizagem, o papel do professor, a apresentação de lições e sinais de boa pedagogia.
Teologia da educação cristã bacharel aula 3Jose Ventura
O documento discute os princípios pedagógicos cristãos para o ensino e aprendizagem, incluindo como a informação é processada na mente, os níveis de aprendizagem, as leis da aprendizagem, o papel do professor, a apresentação de lições e sinais de boa pedagogia.
Teologia da educação cristã bacharel aula 3Jose Ventura
O documento discute os princípios pedagógicos cristãos para o ensino e aprendizagem, incluindo como a informação é processada na mente, os níveis de aprendizagem, as leis da aprendizagem, o papel do professor, a preparação e apresentação de lições e sinais de uma boa pedagogia.
Este documento fornece dicas pedagógicas para evangelizadores, enfatizando a importância de se fazer um plano de aula, conhecer os alunos e escolher temas apropriados para a idade dos alunos. Também recomenda variar atividades, usar recursos visuais e avaliar constantemente o aprendizado dos alunos.
Este documento fornece dicas para professores de educação religiosa melhorarem seu ensino. Ele discute a importância de: 1) Conhecer os alunos e avaliar seu nível de conhecimento; 2) Planejar as aulas com antecedência, estabelecendo metas e preparando os materiais; 3) Incentivar a participação ativa dos alunos e diversificar os métodos de ensino; 4) Estimular os alunos a estudarem a lição em casa.
Este documento fornece orientações para professores de educação religiosa sobre como melhorar o ensino. Ele discute a importância de: 1) Conhecer os alunos e avaliar seu potencial; 2) Planejar as aulas com antecedência, estabelecendo metas e preparando os materiais; 3) Incentivar a participação ativa dos alunos e diversificar os métodos de ensino;
O documento discute didática e manejo de classe. Aborda como pensar em didática é pensar no trabalho do professor e nas práticas de ensino. Também apresenta considerações sobre aprendizagem, estilos de aprendizagem, métodos de ensino e fatores que motivam os alunos.
Este documento discute uma nova abordagem participativa para o ensino cristão na escola dominical. Ele argumenta que os professores devem incentivar e motivar os alunos, envolvendo-os ativamente no processo de aprendizagem ao invés de simplesmente transmitir conteúdo. Além disso, defende o uso de comunicação multilateral e várias metodologias interativas como debates, dramatizações e perguntas para manter os alunos engajados. Finalmente, enfatiza a importância de planejamento de aulas cuidados
Seminário da escola bíblica dominical 2011Moisés Sampaio
Este documento discute como tornar os alunos ativos no processo de aprendizagem. Ele fornece 8 tópicos para professores cristãos, incluindo explicar claramente os objetivos da lição, incentivar o pensamento autônomo, promover o diálogo e a reflexão, incentivar a pesquisa, trabalhar bem os conceitos e identificar o interesse central da aula. O objetivo é ajudar os alunos a aprender de forma significativa.
Este documento é uma apostila sobre uma reunião de expositores de um Centro Espírita. A apostila contém informações sobre a postura do expositor diante da sala de aula, métodos de ensino para dinamizar as aulas e o uso de recursos audiovisuais como slides e retroprojetor.
AUXADO_1TRIM_2024.pdf ESCOLA SABATINA 2024RaniereSilva14
1) O documento apresenta o auxiliar para professores da Escola Sabatina dos Adolescentes para o primeiro trimestre de 2024, com o tema "Reis e Profetas".
2) Cada lição terá novas seções como "Teaser", "Roteiro Original", "Zoom" e "Making of" para envolver mais os adolescentes com a Bíblia.
3) O professor deve se preparar para cada lição, estudando o auxiliar e a Bíblia, a fim de conduzir uma recapitulação dinâmica e atraente que ajude os adolescentes a apre
Este documento discute estratégias de organização da sala de aula para promover a aprendizagem dos alunos, incluindo a formação de grupos, a circulação do professor, e a avaliação formativa.
O documento discute os aspectos importantes da gestão de uma Escola Bíblica Dominical (EBD), incluindo planejamento, formação continuada de professores, atenção ao ensino, relações interpessoais, dinâmica organizacional, currículo e avaliação. Um bom diretor de EBD deve se atentar a esses diferentes elementos para promover um ensino bíblico de qualidade e relevante.
Como potencializar e_dinamizar_o_ensino_para_adultosjeconiaseandreia
O documento discute como potencializar e dinamizar o ensino para adultos. Ele argumenta que o ensino deve ser ativo e instigador, envolvendo totalmente os alunos no processo de aprendizagem. Além disso, o ensino deve usar métodos flexíveis e variados, trazer novidades para evitar monotonia, e incentivar, compreender, respeitar e valorizar os adultos, tratando-os como parte de um grupo. Um bom professor para adultos planeja suas aulas, diversifica os métodos e cria um ambiente estimulante de aprendizagem.
Este documento discute os métodos usados no processo de ensino e aprendizagem, incluindo métodos expositivos, elaboração conjunta, resolução de tarefas independentes, investigação e observação. Ele explica as vantagens e desvantagens de cada método e conclui que a seleção cuidadosa de métodos é importante para alcançar os objetivos educacionais.
O documento discute a importância do enfoque didático na alfabetização e letramento, definindo enfoques superficiais e profundos de ensino. Também destaca que não existe uma única maneira correta de ensinar, sendo importante que o professor conheça seus alunos e utilize diferentes estratégias para garantir a aprendizagem.
1. Treinamento Para Professores de Escola Dominical
Presado professor, e demais amantes de Escola Bíblica. Tendo em vista a necessidade, junto
ao desejo de ver o crescimento da nossa Escola Bíblica Dominical nas nossas respectiva igreja,
tenho o desejo de expor esse material, a fim de trazer para cada um de nós um devido
desenvolvimento e sobretudo a qualidade, no que diz respeito ao ensino apredizagem da Santa
Palavra de Deus. Desejo a você, amado leitor um bom proveito. Que Deus em Cristo lhe
abençõe.
O Principal Objetivo é transformar vidas
O objetivo por excelência do ensino de Jesus era a mudança da vida do indivíduo, e não apenas
seu intelecto e emoções. Este propósito geral permeava todos os outros objetivo específicos do
ensino de Jesus.
1 . Jesus procurava converter seus alunos a Deus;
2. Jesus queria que seus discípulos adotassem ideais corretos; seu ensino exigia nova ética e
uma nova interpretação das regras e normas sociais;
3. Jesus se propunha a desenvolver a harmonia entre as pessoas;
4. Jesus queria aprofundar as convicções de seus alunos. Usou determinadas técnicas para
ajudar seus alunos a verificar e reforçar suas crenças e convicções. Adotou o método de fazer
perguntas para sondar seus pensamentos e sentimentos íntimos e profundos; S. Jesus tinha o
claro objetivo de treinar seus discípulos para continuar o ensino depois dele. Deixou-nos até
mesmo uma fórmula para seguirmos seus ensinamentos (Mt 28.19-20).
2. Os principais objetivos da Escola Dominical
1. Ensinar a revelação bíblica
2. Alcançar as multidões com a Palavra de Deus
3. Evangelizar
4. Levar cada aluno e cada membro da igreja, em particular, a cultuar a Deus em sua vida diária
5.Treinar obreiros
Para atingir os objetivos.
O Professor deve ...Explicar os tópicos da lição e ao final de cada uma provocar a troca de idéias
e observações entre os alunos (através de perguntas). Utilizar técnicas de perguntas para o
desenvolvimento da aula a medida que o conteúdo da lição estiver sendo ministrado. Estudar a
lição e elaborar as perguntas com antecipação. Na última lição do trimestre o professor deverá
apresentar um questionário com várias perguntas (mínimo de 2 de cada lição) e testar o
conhecimento dos alunos. Estudar, analisar e pesquisar e, acima de tudo orar, para estar apto a
responder aos alunos. Provocar debates, envolvendo-os e dando oportunidade para o
questionamento. Verificar quais são os alunos faltosos e fazer-lhe uma visita. Se atualizar. Esteja
sempre bem informado acerca de seu meio social e dos acontecimentos do dia a dia. O Senhor
Jesus, por exemplo, jamais ignorou o seu tempo. Mestre por excelência, em tudo se mostrou
contextualizado. Por isso, teve condições de ensinar, com singular autoridade, as verdades
concernentes ao Reino de Deus. Avaliar o desempenho dos alunos: verificar quantos alunos
leram a revista; recolha o resumo do trabalho solicitado no Domingo anterior; incentive quem
deixou de cumprir a tarefa a fazê-la da próxima vez.
Métodos e Técnicas
1. Tempestade Cerebral O professor faz uma pergunta, e um aluno de cada vez, deverá
responder imediatamente, com suas próprias palavras, sem Ter o tempo necessário para
estruturar, ou ordenar logicamente a resposta.
3. 2. Pergunta circular - O professor anuncia que a mesma pergunta será feita a todos os alunos,
um por um, com obrigação de todos responderem quando chegar a sua vez.
3. Método expositivo É um excelente recurso educacional, mas exige grande preparo e muita
oração por parte do professor.
4. Perguntas X Respostas - É um método excelente, pois ajuda a manter acesa a chama da
atenção de todos, e permite a participação ativa da aula, por parte dos alunos. Mas tenha o
cuidado de evitar que a classe siga uma linha de pensamento contrária ao assunto apresentado
pela lição.
5. Discussão - Método adotado por Jesus, quando apareceu aos seus dois discípulos de Emaús.
Constitue-se em um debate sadio e harmonioso entre os alunos e o professor, para que, por seu
intermédio, surjam novas idéias que caracterizem o aprendizado, pois admite a participação de
todos os presentes. Mas evite a fuga do tema central da lição.
6. Audiovisual - O métodos associa a audição à visão do educando, fenômeno este que amplia o
índice de aprendizagem, e concede ao aluno a nítida idéia do que é apresentado pelo professor,
e torna a aula mais participativa. Utilize-o quando for possível, e obtenha excelentes resultados.
7. Leitura das passagens Bíblicas - A prática da leitura das passagens bíblicas contidas na revista
conduz a comprovação do que é dito pelo professor e convence todos a receber a mensagem.
8. Método de tarefas - Através da pesquisa, redações e trabalhos diversos. Por seu intermédio, o
4. aluno aprende, fazendo; e estabelece a prática, no lugar da teoria.
9. Ilustrações - O uso de ilustrações é uma boa maneira de tornar a aula mais interessante e
proveitosa, como fez Jesus ao lançar mão das parábolas. Elas sempre tiveram o propósito de
trazer luz sobre as verdades espirituais que o Mestre queria ensinar aos discípulos. O professor,
igualmente, pode usar o mesmo recurso pedagógico para tornar claro o seu ensino, observando,
porém, a seguinte recomendação: não transformar a sua aula em mero ato de contar histórias,
deixando de lado os princípios que se deseja ensinar. Lembre-se que cada aula tem um objetivo
a ser alcançado e este não pode ser esquecido.
Como Planejar uma aula
1. introdução da lição
O professor poderá introduzir a lição com um fato relacionado aos assunto, ou perguntas sobre
o tema central da lição.
2. Explanação da lição - É o desenvolvimento da aula propriamente dito. O professor poderá
usar o esboço sugerido na revista, ou desenvolver a aula como lhe apraz. Deverá, no entanto,
Ter o cuidado para não se desviar dos objetivos propostos.
3. Aplicação da lição - Esta é a parte mais importante da lição. O professor aplicará as verdades
bíblicas estudadas à vida do aluno.
4. Encerramento da lição
São os últimos momentos do professor junto ao aluno, dando-lhe atividades, avisos e outros
assuntos relacionados a Escola Bíblica Dominical.
5. Questões à considerar
1. Como seus alunos estão recebendo as lições de cada trimestre ?
O professor deve sondar e acompanhar devidamente o desenvolvimento de sua classe.
2. Você sabe como fazer perguntas aos seus alunos ? Qual a maneira correta de se faze-lo ?
Para que as perguntas esclareçam a lição, não devem ser feitas de maneira que confundam os
alunos; portanto evite:
a) perguntas compostas;
b) perguntas que contenham palavras técnicas,difíceis;
c) perguntas que tenham mais de um sentido;
d) perguntas vagas;
e) perguntas que provocam discussão áridas;
f) perguntas longas.
Atenção:
As perguntas não devem confundir, mas devem ser claras e precisas. Não podem obscurecer o
tema, mas jorrar luz sobre o terreno que será atravessado. As perguntas não devem revelar as
respostas, porque isso impede o aluno de pensar.
3. Você tem motivado a sua classe ? Quando mantemos nossa classe motivada; o aprendizado
torna-se muito mais interessante e proveitoso. Não se esqueça disso! O professor também
aprende ensinando os seus alunos a aprenderem.
4. Você tem convicção de sua chamada ? É imprescindível que todo o professor de Escola
Dominical tenha esta certeza.
6. 5. Você tem promovido (divulgado) a Escola Dominical ?Como professor, suas responsabilidades
vão além de ensinar e formar discípulos para Cristo. Torne-se um divulgador da Escola
Dominical.
6. Você tem visitado seus alunos ?Acompanhar o desenvolvimento de seus alunos também é
obrigação sua. Afinal, você é o pastor de sua classe. Sempre que notar a ausência de um aluno
por mais de dois domingos consecutivos, procure saber o que houve. Mande-lhe uma carta;
faça-lhe uma visita. Pergunte o que está acontecendo. Às vezes, é um problema que você pode
resolver.
7. Quais são as metas do professor ?As metas do professor da Escola Dominical têm que ver com
os propósitos e metas da Escola Dominical. Ora, a Escola Dominical é a principal entidade
interna da igreja. Como tal, tem como seus, os propósitos e metas da própria igreja.
8. Você têm interesse em servir o povo de Deus ? Pense nisso! Este é um dos requisitos
primordiais de um bom mestre.
9. Seus objetivos estão sendo alcançados ? Seus alunos estão tendo uma compreensão clara
sobre os ensinamentos ? Você tem notado alguma mudança substancial no comportamento e
atitudes deles ? Talvez seja o momento de fazer uma reflexão.
1 0. Você conhece as reais necessidades de seus alunos ? Se ainda não as conhece,
provavelmente jamais terá sucesso no magistério. Esteja atento as necessidades de seu aluno.
7. Conclusão.
O crescimento espiritual e intelectual dos alunos que Deus lhe confiou depende de seu preparo;
esmerece-se nesse ministério, dedique-se de corpo e alma. Afinal, ensinar é também cumprir a
Grande Comissão que o Senhor Jesus entregou à sua igreja. Como professor, a sua pontualidade
e assiduidade é elemento motivador para a pontualidade e assiduidade dos alunos. A Escola
Dominical é um dos meios mais eficazes de se evangelizar. Em algumas igrejas, porém, ela já não
pode ostentar esta característica que, nos primórdios, fez a pujança de muitos avivamentos.
Para tornar a aula mais atraente e dinâmica é necessário que você estimule a participação ativa
de seus alunos. Se eles se integrarem no processo ensino-aprendizagem assimilarão o conteúdo
da aula mais facilmente. Estude a lição com carinho conferindo as citações em sua Bíblia e peça
a Deus criatividade, pois é sempre bom inovar em cada aula. Isso estimula o interesse dos
alunos pela frequência. Mantenha a disciplina e fale com autoridade e unção. Jamais se
apresente diante de sua classe, sem antes Ter estudado a lição. Se, porventura, tiver alguma
dúvida, dissipe-a, perguntando a alguém que for mais experiente do que você. Isto não é
desonroso. O pior é demonstrar insegurança, facilmente percebida por seus alunos. Confie no
Senhor, pois Ele é quem nos capacita. A disciplina em uma sala de aula é muito importante.
Permita que seus alunos participem ativamente deste estudo, pois isto é uma necessidade no
processo ensino-aprendizagem. Mas seja firme, tão logo surja qualquer problema, por menor
que seja. Na casa de Deus, tudo deve ser feito com decência e ordem. Você deve ser um
comunicador dialogar e não simplesmente um transmissor unilateral. Todo ensino tem de ser
ativo e toda aprendizagem não pode deixar de ser ativa, pois ela somente se efetiva pelo
esforço pessoal do aprendiz. O professor deve solicitar, quer no início, quer no decurso de
qualquer aula, a opinião, a colaboração, a iniciativa e o trabalho do próprio aluno. Tente, por
todos os meios, cativar a amizade dos seus alunos. Chame-os todos pelo seus nomes, e
demonstre interesse em ajudá-los nas suas necessidades, ainda que seja apenas em oração.
Desta forma, eles sempre o terão como amigo, e tudo farão para participar constantemente da
Escola Bíblica Dominical, pois sentir-se-ão motivados a aprender mais e mais a Palavra de Deus.
A participação do aluno só será efetiva, se você tratar a todos por igual. Por isso, não se irrite e
nem se impaciente com facilidade, pois se isso acontecer, será a sua derrota. Fale em bom tom,
com naturalidade, sem gritar, mas com firmeza. Faça com que os alunos se sintam importantes
para você. Não ameace e nem agrida o desatencioso. Procure saber quais motivos que o
levaram a isso. Um bom planejamento é feito com antecedência e, sem ele, o professor sentirá
dificuldades diante da classe, pois terá de improvisar, ou ficar na rotina, ou ainda poderá ser
pego de surpresa, com alguma pergunta dos alunos. Além de dominar os recursos da didática,
lembre-se de que você, como professor da Escola Dominical, deve primar pelo conhecimento
bíblico-doutrinário. Caso contrário: como poderá ensinar a Palavra de Deus ? Não se esqueça ...
Ore durante a semana, para que suas palavras saiam ungidas de sua boca, no decorrer de toda a
aula, e alcancem, principalmente, os corações de seus alunos, o lugar apropriado de se guardar
a Palavra de Deus, conforme se expressa o salmista (SI 1 1 9.1 1). Ensinar na Escola Dominical é
8. comunicar, mostrar, explicar, orientar e despertar a mente do aprendizado para o
conhecimento da Palavra de Deus. Só através de um ensino bem estruturado, é possível
alcançar-se radicais mudanças de comportamento, bons conhecimentos bíblicos e uma elevada
formação espiritual. Amém!