Suporte educativo complementar para Dirigentes do CNE sobre a abordagem do Método do Projeto às Patrulhas.

1. Dar
ideias
Sugestões
de
temas
Sugestões
de
atividade
ESCOLHA
Apresentar
a
ideia
à
expedição
Votação
ENRIQUECIMENTO
Conselho
de
guias
e
equipa
de
animação
Decidir
o
que
se
pode
ou
não
fazer
Não
fazer
alterações
Distribuir
tarefas
Registar
as
decisões
no
painel
de
aventura
Assegurar
que
os
objetivos
são
cumpridos
Cada
um
contribui
para
a
realização
da
Aventura
Cada
elemento
tem
a
sua
personagem
Liderar
uma
responsabilidade
Cada
um
tem
a
sua
tarefa
e
função
Equipa
de
animação
orienta
e
apoia
os
seus
elementos
Avaliar
a
Aventura
Refletir
sobre
o
que
se
pode
melhorar
No
final
da
atividade
Refletir
sobre
o
que
aprendeu
de
novo
Valorizar
o
esforço
Celebrar
a
concretização
da
Aventura
Consolidar
o
espírito
de
equipa
Celebrar
os
progressos
pessoais

3. ETAPA I
IDEALIZAÇÃO ESCOLHA ENRIQUECIMENTO PREPARAÇÃO
Ideias propostas Melhor votação Decisões tomadas Divisão de tarefas
ETAPA II
Melhores
momentos
CELEBRAÇÃO AVALIAÇÃO
Principais
tópicos
ETAPA
IV
AVALIAÇÃO
Principais
tópicos
REALIZAÇÃO
Plano
de
Atividades
ETAPA
III
ETAPA
IV

4. IDEALIZAÇÃO
Cada patrulha tem de elaborar uma ou
várias ideias e escolher que atividades
querem fazer, assim como o tema que
vão querer viver durante a Aventura.
Se dentro da patrulha ninguém tiver
ideias, podem utilizar métodos de des-
travamento de criatividade como a chu-
va de ideias (brainstorming).
REALIZAÇÃO
Este
é
o
momento
mais
aguardado,
cada
um
contribuiu
para
que
um
sonho
coletivo
(a
Aventura)
pudesse
ser
rea-
lizado.
Isto
não
significa
que
é
a
fase
mais
importante,
mas
sim
aquela
que
vai
dar
mais
gozo,
pois
foi
planeada
com
muito
esforço
e
toda
a
dedicação.
Cada
elemento
é
desafiado
a
encarnar
um
personagem
e
diversas
situações,
mas
também
a
liderar
uma
responsa-
bilidade.
Cada
um
teve
uma
tarefa
ou
função,
então
deverá
zelar
por
ela.
As
coisas
nem
sempre
correm
como
espe-
rado,
então
deve-se
tomar
partido
des-
sas
situações
e
aprender
com
elas.
A
equipa
de
animação
estará
sempre
presente
para
apoiar
e
orientar
os
ele-
mentos
nas
suas
incertezas
e
dificulda-
des,
mas
nunca
para
assumir
o
controlo
da
Aventura.
PREPARAÇÃO
A preparação é a sequência do en-
riquecimento e aqui já não se podem
fazer alterações ao projeto. Distribuem-
-se as tarefas para cada elemento e
tudo o que fica definido nas reuniões de
patrulha e conselhos de guias deve ser
registado no livrete e painel de proje-
to, que vai sendo completado à medida
que a preparação vai progredindo.
A equipa de animação assegura que
os objetivos são cumpridos e que todos
têm um papel importante a desempe-
nhar, está atenta às necessidades dos
elementos e fornece as ferramentas
necessárias.
ESCOLHA
Depois de cada patrulha ter um tema
e uma lista de atividades que pretende
realizar, é altura de apresentarem essa
ideia ao resto da expedição. Podem
apresentar como quiserem, a imagina-
ção é o limite: pode ser uma peça de
teatro, uma canção, um rap, uma dança
ou de muitas outras formas.
No fim todos votam no tema e ativi-
dades que vão querer viver na próxi-
ma aventura, seja por voto secreto em
papelinhos, ou até levantando o braço,
cada pessoa pode ter um só voto ou até
dois ou três, é como preferirem decidir.
A equipa de animação alerta que de-
pois da escolha o projeto eleito deixa de
ser de patrulha e passa a ser de expe-
dição.
AVALIAÇÃO
Nesta
fase
avalia-se
a
Aventura
e
re-
flete-se
sobre
os
aspetos
que
podem
ser
melhorados.
É
feita
em
patrulha,
expedição
e
conselho
de
guias
em
dois
momentos:
no
final
da
atividade,
quan-
do
as
memórias
estão
acesas,
e
numa
reunião
posterior,
quando
os
ânimos
estão
mais
calmos.
São
usados
meios
criativos
e
adequa-
dos
para
que
todos
se
sintam
à
vonta-
de
para
participar
e
avaliamos
não
só
o
“como
correu?”
mas
também
“o
que
se
aprendeu?”,
se
foram
cumpridos
os
ob-
jetivos,
o
progresso
feito
e
o
que
pode
ser
melhorado
na
próxima
Aventura.
A
equipa
de
animação
também
dá
a
sua
opinião
e
assegura
que
a
troca
de
ideias
é
construtiva
e
sem
julgamentos.
ENRIQUECIMENTO
Depois de escolhida a melhor ideia,
o concelho de guias juntamente com a
equipa de animação vai decidir o que
na realidade se pode ou não fazer, o
que precisa ser ajustado, entre outras
coisas.
CELEBRAÇÃO
A
Aventura
deve
também
ser
cele-
brada
e
tudo
o
que
nela
foi
conquista-
do,
reconhecer
o
progresso
pessoal
e
educacional
dos
objetivos
alcançados
e
valorizar
todo
o
esforço
envolvido
no
projeto,
pois
é
importante
para
consoli-
dar
o
espírito
de
equipa
e
as
competên-
cias
individuais.

5. ETAPA I
IDEALIZAÇÃO ESCOLHA ENRIQUECIMENTO
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
CELEBRAÇÃO
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
PREPARAÇÃO
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
ETAPA II
REALIZAÇÃO AVALIAÇÃO
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
Quem participa?
O que se faz?
Como se faz?
ETAPA III ETAPA IV