This document provides a research and information processing guide for students. It outlines 5 objectives for developing students' information literacy skills and supporting their independent use of the school library. It then describes a 4-step PLUS model for research with the steps being: 1) Plan the work, 2) Locate information, 3) Use information effectively, and 4) Self-evaluate.

1. Apoio ao Currículo
GUIÃO DE
PESQUISA E
TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO
Escola Básica Integrada F. C. Pereira da Silva
2011/2012

2. OBJETIVOS DA FORMAÇÃO
1º. Desenvolver competências ao nível das pesquisa, seleção e avaliação da
informação (literacia da informação).
2º. Apoiar os alunos na utilização autónoma da informação disponível na
Biblioteca Escolar.
3º. Promover a utilização regular no Agrupamento, de um modelo de pesquisa
de informação.
4º. Fornecer dados sobre a forma como os alunos devem realizar a pesquisa
de informação nos diferentes suportes documentais.
5º. Adotar um modelo de guião que oriente os alunos no desenvolvimento dos
trabalhos de pesquisa propostos pelos professores.
6º. Contribuir para o sucesso escolar e a qualidade das aprendizagens dos
alunos.

3. TEMA CENTRAL:
“A HIPERTENSÃO”
DISCIPLINA(S):
FORMAÇÃO CÍVICA / AAE / OUTRA…
ANO:
7º
PROJECTO > PES

4. • Utilizar a Internet de forma indiscriminada;
• Iniciar a pesquisa a partir de temas muito generalistas;
• Iniciar o trabalho sem saber bem qual o objetivo final.

5. • Tirar notas sem avaliar a qualidade do seu conteúdo;
• Copiar a informação de forma aleatória.

6. • Colar a informação na folha do processador de texto sem
posteriormente fazer a sua correção;
• Imprimir o trabalho sem fazer a sua revisão final e apenas com a
preocupação de o entregar ao professor.

7. • Deves seguir o Guião de Pesquisa de Informação disponível na
Biblioteca Escolar e no Blogue da Biblioteca [BIBLIOLEITURAS]:
• Deves executar o trabalho seguindo as orientações do professor.

8. Para melhor realização dos trabalhos de
projecto para as disciplinas, propomos a
utilização do modelo de pesquisa de
informação – PLUS.
Existe outro modelo de pesquisa de
informação, chamado Big6 e
caracterizado por 6 etapas.

9. No Escola Básica Fernando Casimiro Pereira da Silva, para
melhor realização dos trabalhos de projeto nas diferentes
disciplinas, propomos a utilização do MODELO PLUS como
modelo de pesquisa de informação.
Este modelo é constituído por 4 etapas.
1. Purpose
2. Location
3. Use
4. Self-evaluation

10. Modelo de Pesquisa de Informação
PLUS.
CARATERIZAÇAO DAS 4 ETAPAS DO MODELO DE PESQUISA
• 1ª Etapa: Planificar o trabalho
• 2ª Etapa: Localizar a melhor informação
• 3ª Etapa: Usar com eficácia a informação
• 4ª Etapa: Saber avaliar o trabalho

11. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
1º Qual o objectivo do meu trabalho?
 Define e regista qual é o objetivo do teu trabalho.
Exemplo:
Fazer um Preparar a sua
Estudar o assunto:
documento sobre o apresentação para a
"A Hipertensão"
assunto aula

12. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
2º Qual a dimensão do trabalho?
 Procura saber a dimensão e a forma do trabalho que tens de apresentar.
Exemplo:
Até 10 slides em
PowerPoint
DIMENSÃO
2 A 3 PÁGINAS DO Até 10 Páginas
TRABALHO
Apresentação em
Cartaz ou Folheto

13. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
3º O que já sei? O que ainda não sei?
Realiza um Brainstorming (tempestade de ideias) para
identificar as palavras-chave sobre o tema. Observa o exemplo
sobre o “LOBO”:
O que já sabemos sobre “o lobo”?
Serra
Uivar Carnívoro
Mamífero
Natureza Medo
Cão
Histórias
O LOBO
Ibérico
O que ainda precisamos
Extinção
Alcateia Atacam
de saber sobre
Rebanhos
“O LOBO”?

14. SIMULAÇÃO:
Aplica os teus conhecimentos fazendo um
Brainstorming (tempestade de ideias) para
identificar as palavras-chave sobre o tema problema
do trabalho.
A HIPERTENSÃO

15. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
3º O que já sei? O que ainda não sei?
 Com as palavras-chave, formula perguntas.
 Com as perguntas, identifica o que já sabes e o que não sabes.
O que ainda não
O que já sei sobre a sei sobre a
Hipertensão? hipertensão?

16. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
3º O que já sei? O que ainda não sei?
O que já sei sobre a O que ainda não sei
Hipertensão? sobre a hipertensão?
É uma doença As principais causas
grave da doença
Pode provocar a As formas de
morte prevenção
O sal é perigoso Os sinais e os
para a hipertensão sintomas da doença

17. 1ª ETAPA – PLANIFICAR O TRABALHO
4º Define a estrutura do trabalho
 Com os tópicos que colocaste na grelha que preencheste no
passo anterior já podes definir o esquema do teu trabalho, que
pode ajudar a definir o índice.
• O que é a Hipertensão
I
• Principais causas
II
• Consequências da doença
III
• Sinais e sintomas da doença
IV
• Prevenção da doença
V
• Conclusão
VI

18. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
1º Onde posso procurar a informação que
pretendo?
A informação é o conjunto de dados que podes consultar, recolher e
utilizar na produção do teu trabalho.
Enciclopédias Livros Periódicos Internet Entrevistas
[para obteres [para recolher [para encontrar [para obteres ou
informações textos seguros e artidos mais imagens e outras
gerais] imagens] específicos] informações]
inquéritos

19. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
2º Como devo proceder?
Na BE deves seguir os seguintes passos para melhor obteres a informação:
Faz uma lista de palavras chave. Exemplos:
Coração
Pressão Hipertensão Causas
arterial
Pressão do
sangue

20. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
3º Consulta a tabela da CDU (Classificação Decimal Universal).
A tabela de cores utilizada nas BE da tua Escola é a seguinte:
CORES CLASSIFICAÇÃO SIMPLIFICADA [ESCOLA SEDE] CLASSIFICAÇÃO SIMPLIFICADA [C E Nº2]
0 – Generalidades. Informação. Organização. 0 – Enciclopédias. Dicionários
1 – Filosofia. Psicologia. 1 – Pensar e Conhecer
2 – Religião. Teologia. 2 – Rezar e Religiões
3 – Ciências Sociais. Politica. Economia … 3 – Eu e os Outros
5 – Matemática. Ciências Naturais 5 – Meio Físico e Natureza
6 – Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia. 6 – Fazer, Curar e Construir
7 – Arte. Belas Artes. Recreação. Diversão. Desportos. 7 – Pintar. Criar. Divertir. Desporto.
8 – Linguagem. Linguística. Literatura. 8 – Ler. Falar. Escrever.
9 – Geografia. Biografia. História. 9 – Paises. Lugares. História.
CD´s, DVD´s, CD-ROM, … CD´s, DVD´s, CD-ROM, …
Fundo Local Fundo Local

21. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
4º Vai às estantes e retira os documentos
necessários:
•Folheia-os;
•Consulta os índices;
•Localiza os conteúdos;
•Faz registos da informação;
•Visiona CD/DVD sobre o tema;

22. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
5º Seleciona os documentos que encontraste:
Consulta todos os documentos que encontraste e escolhe os que
consideras necessários e úteis ao teu trabalho. Faz uma grelha de
localização dos assuntos nesses documentos.
EXEMPLO:
BIBLIOGRAFIA
INDICE TÍTULO/SITE/… TIPO DE PÁGINA
DOCUMENTO
Definição de Hipertensão O Corpo Humano Livro – Cota ? 91
Principais sintomas
Prevenção
…/…

23. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
6º Com as palavras chave, pesquisa na Internet e regista os
endereços onde obtiveste a melhor informação sobre o tema do
trabalho:
Utiliza um ou mais dos seguintes
MOTORES DE BUSCA:
www.sapo.pt
www.google.pt
www.yahoo.com
www.altavista.pt
Utiliza sempre que possível um PORTAL
específico e relacionado com o
assunto. Por ex. sobre a Hipertensão:
http://www.portaldasaude.pt/portal

24. 2ª ETAPA
LOCALIZAR A MELHOR INFORMAÇÃO
7º Os CD-ROMs e os DVDs, são uma fonte de informação
importante que podes utilizar na BE. Fornecem-te informação
escrita, imagens, sons e vídeos.
Consulta também o catálogo ou as estantes do material não livro
(audio-visual).

25. 1º Leio, visiono, oiço as minhas fontes e tomo
notas. Como devo tirar notas?
• Fazer resumos dos textos;
• Registar as citações;
• Fazer entrevistas ou inquéritos sobre o tema;
• Reler todas as notas;
• Analisar as entrevistas;
• Fazer o tratamento dos inquéritos e construir gráficos.

26. 2º ESTRUTURA DO “RELATÓRIO DO TRABALHO”
• Capa
• Índice
• Introdução
• Desenvolvimento
• Conclusão
• Bibliografia
• Anexos

27. 3º Regista a Bibliografia consultada conforme a NP 405:
LIVROS: APELIDO, Nome – Título da obra. Edição. Local de publicação: Editor, Ano de
publicação.
Até 3 autores, devem ser todos referenciados, separados por ponto e virgula.
Mais de 3 autores, indica-se apenas o nome do primeiro, seguido da expressão [et al.].
PERIÓDICOS (Revistas e Jornais): APELIDO, Nome do autor do artigo – Título do artigo.
Nome da revista ou jornal. Nº da publicação (data) páginas (p.25-26).
CDs/DVDs: APELIDO, Nome – Título [tipo de documento]. Edição. Local da edição: Editor,
data da publicação.
ENDEREÇOS ELECTRÓNICOS: APELIDO, Nome do autor. Título do documento. Acedido em
dia/mês/ano, em: URL.

28. 4º Apresentação do trabalho:
•Trabalho escrito ou cartaz (verifica a
paginação, verifica a ortografia, prepara a
impressão final);
•Apresentação oral (organiza as ideias, não
faças leituras integrais do trabalho, …)
•Apresentação em PowerPoint (faz um
diapositivo de abertura idêntico à capa do
trabalho, em cada diapositivo apresenta uma
síntese de cada tema do trabalho).

29. 1º Avalio a forma como decorreu o trabalho de
pesquisa e a elaboração do relatório final.
1º Preenche uma ficha de autoavaliação (modelo disponível no Blogue).
2º Faz uma reflexão e tira as tuas conclusões no sentido
de melhorares nos trabalhos futuros.

30. Ficha de Ficha Guião
Localização da de Pesquisa
Informação

31. BIBLIOGRAFIA
PEREIRA, Alexandre; POUPA, Carlos - Como Escrever uma Tese. Edições Silabo. Lisboa:
Manuel Robalo, 2004.
Rede Bibliotecas Escolares . Literacia da Informação. Acedido 12/04/2012, em :
URL. http://www.rbe.min-edu.pt/np4/28

33. DOCUMENTOS DISPONÍVEIS NO
BLOGUE BIBLIOLEITURAS E NA
PLATAFORMA MOODLE DA ESCOLA
http://be-avfcpsilva-riomaior.blogspot.pt/
http://ebifc-m.ccems.pt/

34. Prof. H A Novais > Coordenador das BE`s do AVFCPS