Este documento discute um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares. Ele descreve como as bibliotecas precisam demonstrar seu valor no ensino e aprendizagem. O modelo avalia quatro domínios: apoio curricular, leitura e literacias, projetos e gestão. A auto-avaliação contínua permite identificar pontos fortes, fracos e melhorias para aumentar o impacto da biblioteca na escola.