Este documento discute a importância da autoavaliação da biblioteca escolar para melhorar seus serviços e integrá-la melhor na escola. Primeiro, descreve como as bibliotecas escolares devem adaptar-se aos novos tempos com tecnologias digitais. Em seguida, explica que a autoavaliação permite identificar pontos fortes e fracos para melhorar a eficácia. Por fim, detalha o processo de autoavaliação, que envolve professores, alunos e pais, com o objetivo de formular planos de melhoria

1. AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBILOTECA ESCOLAR Centro Escolar EB1/JI Quinta das Mós

4. Biblioteca Escolar Condições sociopolíticas globais Sistema Educativo Zona sociogeográfica Escola

5. Novos Espaços de Aprendizagem Mudanças nas Estruturas Sociais Mudanças no Acesso / Produção / Comunicação da Informação Equipamentos Documentação on-line TIC Novas necessidades dos Utilizadores Alteração das Prioridades Educativas Adequação da BE ao “modus vivendi” actual nas estratégias de ensino/aprendizagem nas práticas de alunos e professores INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS E DIGITAIS

6. Biblioteca Escolar + Escola = Sucesso Educativo Núcleo de Serviço e Trabalho Ligação com os Objectivos Programáticos e Curriculares consequências proveitosas nas atitudes nos valores no conhecimento

11. Porquê / Para quê Avaliar? para se identificar áreas de sucesso para se perceber as necessidades de intervenção e investimento porque é uma actividade intrínseca de qualquer sistema / estrutura para melhorar a eficácia porque é preciso reconhecer a influência da BE para catalizar a transformação e o desenvolvimento porque é importante aferir o impacto da BE na escola porque é um contributo para as decisões do gabinete da RBE

20. AVALIAÇÃO BOAS INTENÇÕES BOAS PRÁTICAS VALOR / TRANSPARÊNCIA MUDANÇA / MELHORIA

21. BIBLIOTECA ESCOLAR CORAÇÃO DA ESCOLA Fá-la C rescer Bomba-lhe V ida Abre-a ao M undo