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Mobile learning: aprendizagem de línguas
O documento discute se as tecnologias móveis podem moldar a aprendizagem de línguas em 3 frases ou menos. Primeiro, define mobile learning e discute como dispositivos móveis podem motivar estudantes e permitir aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora. Também explora várias atividades de aprendizagem de línguas que podem ser realizadas em dispositivos móveis.
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- 2. Tendências Emergentes Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 3. Para onde caminhamos? “Qualqueratividade que permite aos indivíduos serem mais produtivos, consumindo, interagindo ou criando informação mediada por um dispositivo digital compacto e portátil que o indivíduo carrega regularmente, tem conectividade, e cabe no bolso ou na bolsa“ (Quinn, 2011).
- 4. O telemóvel nasala de aula Há um estigma à volta do uso de telemóveis na sala de aula. Educadores e pais têm uma imagem negativa, reforçada pelas políticas proibicionistas da escola, que os dispositivos móveis são uma distração para a aprendizagem, em vez de uma ajuda. Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 5. A ascensão domobile learning Até mesmo as universidades tradicionais estão a incorporar experiências de mobile learning no seu próprio currículo, dando aos estudantes a oportunidade de obter formação, independentemente do lugar, da hora ou do dispositivo. Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 6. Telemóvel + Tablet Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 7. Byod (Bring YourOwn Device) Cada vez mais pessoas percebem o benefício do mobile learning. A tendência do BYOD (traga o seu próprio dispositivo) vai passar a ser não só aplicável ao local de trabalho, mas também a ser relevante para as salas de aula. Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 8. MALL (Mobile Assisted Language Learning) Do CALL ao MALL na aprendizagem de línguas Mobilidade Ubiquidade Contexto Definição - (MALL) Aprendizagem de línguas assistida por dispositivos móveis - descreve uma abordagem para a aprendizagem de línguas, que é assistida ou melhorada através do uso de um dispositivo móvel portátil. Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 9. m-Learning: motivação • Osalunos sentiram que a aprendizagem através dos dispositivos móveis fez o trabalho parecer mais fácil e "mais divertido", o que acabou por resultar num aumento e qualidade do trabalho produzido. Estudos empíricos (Kukulska-Hulme, 2009); Moura, 2010) Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 10. Atividades para aprendizagemde línguas SMS, podcasts, vídeo, imagem, … Frases curtas e incisivas para a compreensão da gramática (SMS); Dicionário personalizado para aprendizagem de vocabulário (SMS); Gravação de voz para pronúncia e articulação das palavras (podcast, gravador do telemóvel); Gravação de contos para o desenvolvimento de habilidades de leitura (Vocaroo, Podomatic); Diferentes níveis de exercícios interativos (quiz) para avaliar a proficiência na língua (Mobile Study, HotPotatoes, QuizFaber, QuizSnack); Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 11. Outras atividades … Diálogoscurtos como modelos de conversação (Vocaroo, Voxopop); Histórias gravadas com possibilidade de seguir o texto (desenvolver a escuta e habilidades de leitura) (Podomatic); Dicionários com ilustrações de objetos comuns e ações e reprodução de áudio (Kishkee, MiniCast); Livro de frases do quotidiano (FlipSnack). Adelina Moura – adelina8@gmail.com
- 12. Podcast: uma ferramentapara aprendizagem de línguas Adelina Moura – adelina8@gmail.com
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