O documento analisa o uso do microblogging no curso online aberto massivo (MOOC) #iMOOCac. A autora estudou 150 tweets dos participantes para categorizar a presença social em afetiva, interativa e coesiva. Os resultados mostraram que a expressão de emoções e interatividade diminuíram ao longo do curso, enquanto a coesão se manteve constante. A autora conclui que sentir-se tratado como ser humano é importante para a aprendizagem.

1. Microblogging
e aprendizagem ubíqua
MOOCs e Microblogging:
Presença Social e as Curtas
Maria João Leal

2. Maria João Leal
Importância da Presença Social
Motivação
Presença Social - modo como os participantes
são capazes de se projectar pessoalmente
enquanto indivíduos (social e
emocionalmente) na comunidade.
(Garrison et. al., Community of Inquiry:89)
Criar
ligações
Ser!

3. Maria João Leal
Enquadramento – iMOOC#ac
Inovação | Interação | Inclusão | Responsabilidade Individual | Relações Interpessoais

4. Maria João Leal
• Semana de AMBIENTAÇÃO
• Orientações detalhadas de Atividades
• REA - Recursos Educacionais Abertos (ou livremente acessíveis online)
• Avaliação formativa Automática
• Sínteses/Feedback semanais
• Equipa de Facilitadores
• Plataforma: Rede Social
• Curtas - MICROBLOGING
Características do iMOOC
Inovação | Interação | Inclusão | Responsabilidade Individual | Relações Interpessoais

5. Maria João Leal
Estudo do Microbloging no #iMOOCac
Mais de
50% das
curtas …
Ambientação

6. Maria João Leal
Amostra
• Fase 1:
50 curtas – 1.º dia
• Fase 2:
50 mensagens – 3.º dia
• Fase 3:
50 mensagens – 7.º dia
Total: 150 Curtas

7. Maria João Leal
Categorias de Presença Social
Afetiva
Expressão
Emoções
Uso de
humor
Auto-
revelação
Interativa
Formular
perguntas/
responder a
perguntas
Cumprimentar
elogiar
Expressar
concordância
Pedir ajuda /
Ajudar
Referência à
vida real
Coesiva
Vocativos
Recurso a
termos
inclusivos
Recurso à
função fática
da
linguagem,
saudações

8. Maria João Leal
Presença Social - Visão Geral
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Expressão Emoções
Uso de humor
Auto- revelação
Formular perguntas/…
Cumprimentar, elogiar
Expressar concordância
Pedir ajuda / Ajudar
Referência à vida real
Vocativos
Recurso a termos inclusivos
Recurso à função fática da linguagem, saudações
Fase 1 Fase 2 Fase 3

9. Maria João Leal
Presença Social- Afetiva
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Expressão Emoções
Uso de humor
Auto- revelação
Fase 3
Fase 2
Fase 1

10. Maria João Leal
Presença Social-Interativa
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Formular
perguntas/
responder a…
Cumprimen-tar,
elogiar
Expressar
concordân-cia
Pedir ajuda / Ajudar
Referência à vida
real
Fase 3 Fase 2 Fase 1

11. Maria João Leal
Presença Social- Coesiva
0 5 10 15 20 25 30
Vocativos
Recurso a termos inclusivos
Recurso à função fática da linguagem,
saudações
Fase 3 Fase 2 Fase 1

12. Maria João Leal
Aprender é uma atividade muito humana. Quanto
mais as pessoas sentem que são tratadas como
seres humanos, que as suas necessidades humanas
são tidas em consideração, quanto mais provável é
que aprendam e aprendam a aprender.
(Knowles, 1990, pp. 129)

13. Maria João Leal
e-mail: mjleal71@gmail.com
twitter: Maria Leal - @MauMaria
http://www.wordle.net
#Tags das Curtas