O documento apresenta as unidades temáticas de um curso sobre Ciências e Geociências, abordando tópicos como Terra, Água, Biodiversidade, Biopirataria e Alimentos. As unidades tem como objetivo fornecer subsídios aos professores para discutir esses assuntos em sala de aula e incentivar a conscientização sobre a preservação dos recursos naturais. As atividades propostas incluem aulas expositivas, debates, resolução de exercícios e produção de materiais manipulativos.

1. Fundamentos de Ciências e Geociências para as séries iniciais Profª Msc. IVANETE Mª B. MOREIRA NÚCLEO: ALTAMIRA

2. PLANETA TERRA UM PRESENTE DE DEUS

3. Unidade I - Terra Levar o professor a discussões sobre informações essenciais relacionados ao Planeta Terra, possibilitando a efetivação de ações para melhor qualidade de vida. Induzir o professor a compreensão dos Fundamentos da Ciência e Geociência como atividade humana e social e a necessidade de estabelecer diálogo sobre as mudanças do Planeta Terra.

4. Água nossa de cada dia

5. Unidade II - Água Proporcionar ao professor subsídios para a compreensão das informações sobre a água, inserindo outros conhecimentos que possibilitem a compreensão da importância desse recurso para a manutenção, desenvolvimento e evolução da humanidade. Promover a percepção da relação entre pares como professor/aluno e aluno/aluno na orientação dos trabalhos didáticos e práticas pedagógicas.

6. Unidade III– Cont. Levar o professor a elaborar suas atividades, por meio de informações relevantes que possibilitem o desenvolvimento da tomada de consciência a cerca do desperdício e da degradação da água, no ambiente domiciliar. Subsidiar professores, teoricamente e em termos de experimento possíveis de serem implementados em sala de aula, envolvendo cuidados, manuseio e preservação da água.

7. A Biodiversidade

8. Unidade IV - Biodiversidade Subsidiar ações e discussões relacionados a Biodiversidade. Incentivar o professor a uma prática que possibilite ao seu aluno compreender, cuidar e preservar a Biodiversidade que o cerca.

9. A Biopirataria

10. Unidade V - Biopirataria Proporcionar ao professor ações e discussões relacionadas a Biopirataria. Auxiliar o professor a trabalhar a iniciação cientifica como recurso para ações e precauções contra a Biopirataria.

11. Os Alimentos

12. Unidade VI – Cuidados e Degradação dos Alimentos Incentivar no professor a discussão e procura por informações que possibilitem compreender os fatores que estão relacionados à degradação dos alimentos e os meios utilizados para minimizar tal degradação. Motivar os professores ao uso e produção de projetos de pesquisa em sala de aula sobre os cuidados, conservação e uso de aditivos químicos em alimentos consumidos pela sociedade.

13. Procedimentos de ensino Aula expositiva; Discussão e reflexão em grupo sobre o conteúdo; Leitura e discussão de texto sobre os conteúdos; Organização de seminários; Resolução de atividades sobre os conteúdos;

14. Cont. Apresentação de vídeos e filmes sobre: a água; a Biodiversidade e Biopirataria; Produção de projetos como exemplos para experimentos em sala de aula; Apresentações em grupo; Resolução de exercícios; Relato de Experiência;

15. Cont. Produção de material manipulativo sobre os conteúdos estudados; Atividades práticas de reconhecimento de atitudes e métodos para incentivar os cuidados pelos alunos da água, Biodiversidade, Biopirataria e alimentos que tem influencia direta na evolução da sociedade.

16. OBRIGADA!