1. O desenvolvimento cognitivo de bebês está diretamente ligado à estimulação e afeto dos pais, como brincadeiras, atividades motoras e visuais.
2. Estudos mostram que estimulação afetiva está ligada ao desenvolvimento da memória em crianças, enquanto estímulos cognitivos afetam mais a linguagem.
3. A "janela de oportunidade" até os 5 anos é crucial para a formação de conexões neurais, mas excesso de estímulos pode prejudicar o foco da criança.
O documento discute a estimulação cognitiva em diferentes grupos como crianças, idosos e pessoas com deficiência. Ele explica que a estimulação cognitiva visa melhorar funções como memória, atenção e raciocínio. Também discute a importância das funções executivas no desenvolvimento e como estimular essas habilidades por meio de atividades e jogos.
Este documento descreve um decreto-lei português sobre intervenção precoce na infância para crianças de 0 a 6 anos com deficiência ou em risco de atraso no desenvolvimento. A intervenção é fornecida por uma equipe multidisciplinar e focada na criança e família, com o objetivo de minimizar os efeitos negativos no desenvolvimento da criança.
O Movimento Down acaba de lançar a versão revisada e ampliada do
Guia de Estimulação para Bebês com Síndrome de Down.
Essa publicação traz novos exercícios, propostos pela fisioterapeuta Adriana Lima (Cresce Down) e com consultoria técnica da também fisioterapeuta Munique Dias (Rede Lucy Montoro).
O Guia de Estimulação para Bebês com Síndrome de Down (de 0 a 12 meses) pode ser baixado gratuitamente aqui.
O lançamento do guia aconteceu durante o 3º Cobrafin – Congresso Brasileiro de Fisioterapia Neurofuncional, realizado em Belo Horizonte, MG. O evento reuniu, entre os dias 17 e 19 de outubro de 2014, fisioterapeutas e estudantes de diferentes partes do país.
Parabéns!
O documento discute a importância da estimulação precoce para o desenvolvimento do bebê nos primeiros 12 meses de vida, listando exercícios como palavras, ritmos, contato corporal e massagens que podem ser feitos pelos pais para estimular a aprendizagem. Uma série de blog sobre esses exercícios será postada em breve.
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Simônica Salgado
Este documento discute estratégias para estimular o desenvolvimento cerebral de crianças de 0 a 3 anos. Ele fornece exemplos de atividades para estimular diferentes áreas como cognição, sensorial, motora, pessoalidade e socialização. Também discute a importância de consistência, duração apropriada e respeito pelo nível de desenvolvimento da criança.
Este documento fornece atividades de estímulo motor que os pais podem realizar com crianças em diferentes faixas etárias, desde recém-nascidos até 2 anos de idade, visando o desenvolvimento adequado. As atividades incluem estimulação visual, tátil, auditiva e exercícios para desenvolver habilidades motoras finas e grossas de acordo com cada idade. O documento também discute fatores que podem prejudicar o desenvolvimento e dá contato para mais informações.
1) O documento discute a importância do acolhimento na adaptação das crianças à educação infantil, contrapondo visões antigas e novas sobre o tema.
2) Antigamente, a adaptação da criança era vista como um "mal necessário", enquanto hoje entende-se a importância de acolher a criança e sua família para facilitar o processo.
3) O texto lista estratégias para planejar um bom acolhimento, como manter rituais familiares, valorizar a identidade da criança e conversar sobre
O acompanhamento do Desenvolvimento da criança é um processo contínuo de acompanhamento das atividades relacionadas à promoção do potencial de desenvolvimento da criança e à detecção de anormalidades (atrasos, desvios, transtornos). Profissionais de saúde, pais, professores e outros devem estar envolvidos nesse acompanhamento”. É através deste parágrafo retirado da Caderneta de Saúde da Criança que chamamos todos os pediatras para darmos sequência à nossa campanha para estudo e promoção de um melhor desenvolvimento infantil, bem como nos adequarmos à obrigatoriedade solicitada pela nova legislação de proteção e promoção do desenvolvimento das crianças e adolescentes do Brasil.
Parabéns ao Departamento Científico de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento da SBP - Sociedade Brasileira de Pediatria.
Prof. Marcus Renato de Carvalho
O documento discute a estimulação cognitiva em diferentes grupos como crianças, idosos e pessoas com deficiência. Ele explica que a estimulação cognitiva visa melhorar funções como memória, atenção e raciocínio. Também discute a importância das funções executivas no desenvolvimento e como estimular essas habilidades por meio de atividades e jogos.
Este documento descreve um decreto-lei português sobre intervenção precoce na infância para crianças de 0 a 6 anos com deficiência ou em risco de atraso no desenvolvimento. A intervenção é fornecida por uma equipe multidisciplinar e focada na criança e família, com o objetivo de minimizar os efeitos negativos no desenvolvimento da criança.
O Movimento Down acaba de lançar a versão revisada e ampliada do
Guia de Estimulação para Bebês com Síndrome de Down.
Essa publicação traz novos exercícios, propostos pela fisioterapeuta Adriana Lima (Cresce Down) e com consultoria técnica da também fisioterapeuta Munique Dias (Rede Lucy Montoro).
O Guia de Estimulação para Bebês com Síndrome de Down (de 0 a 12 meses) pode ser baixado gratuitamente aqui.
O lançamento do guia aconteceu durante o 3º Cobrafin – Congresso Brasileiro de Fisioterapia Neurofuncional, realizado em Belo Horizonte, MG. O evento reuniu, entre os dias 17 e 19 de outubro de 2014, fisioterapeutas e estudantes de diferentes partes do país.
Parabéns!
O documento discute a importância da estimulação precoce para o desenvolvimento do bebê nos primeiros 12 meses de vida, listando exercícios como palavras, ritmos, contato corporal e massagens que podem ser feitos pelos pais para estimular a aprendizagem. Uma série de blog sobre esses exercícios será postada em breve.
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Simônica Salgado
Este documento discute estratégias para estimular o desenvolvimento cerebral de crianças de 0 a 3 anos. Ele fornece exemplos de atividades para estimular diferentes áreas como cognição, sensorial, motora, pessoalidade e socialização. Também discute a importância de consistência, duração apropriada e respeito pelo nível de desenvolvimento da criança.
Este documento fornece atividades de estímulo motor que os pais podem realizar com crianças em diferentes faixas etárias, desde recém-nascidos até 2 anos de idade, visando o desenvolvimento adequado. As atividades incluem estimulação visual, tátil, auditiva e exercícios para desenvolver habilidades motoras finas e grossas de acordo com cada idade. O documento também discute fatores que podem prejudicar o desenvolvimento e dá contato para mais informações.
1) O documento discute a importância do acolhimento na adaptação das crianças à educação infantil, contrapondo visões antigas e novas sobre o tema.
2) Antigamente, a adaptação da criança era vista como um "mal necessário", enquanto hoje entende-se a importância de acolher a criança e sua família para facilitar o processo.
3) O texto lista estratégias para planejar um bom acolhimento, como manter rituais familiares, valorizar a identidade da criança e conversar sobre
O acompanhamento do Desenvolvimento da criança é um processo contínuo de acompanhamento das atividades relacionadas à promoção do potencial de desenvolvimento da criança e à detecção de anormalidades (atrasos, desvios, transtornos). Profissionais de saúde, pais, professores e outros devem estar envolvidos nesse acompanhamento”. É através deste parágrafo retirado da Caderneta de Saúde da Criança que chamamos todos os pediatras para darmos sequência à nossa campanha para estudo e promoção de um melhor desenvolvimento infantil, bem como nos adequarmos à obrigatoriedade solicitada pela nova legislação de proteção e promoção do desenvolvimento das crianças e adolescentes do Brasil.
Parabéns ao Departamento Científico de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento da SBP - Sociedade Brasileira de Pediatria.
Prof. Marcus Renato de Carvalho
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos de idade. Nesta fase, a escola desempenha um papel central no desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial da criança. As crianças desenvolvem habilidades motoras, pensamento lógico, julgamento moral e competências sociais. Elas também começam a formar valores e identidade própria nesta idade, apesar da influência contínua dos pais.
O documento descreve as principais etapas do desenvolvimento da criança dos 0 aos 10 anos, abordando aspectos como:
- Dependência total dos cuidadores nos primeiros meses de vida;
- Progressivo desenvolvimento motor, da linguagem e da autonomia;
- Aquisição do controlo dos esfíncteres entre os 2 e 3 anos;
- Desenvolvimento da imaginação e da criatividade entre os 3 e 5 anos;
- Entrada na escola primária entre os 5 e 7 anos.
O documento discute a importância da estimulação adequada de bebês em seus primeiros anos de vida para o desenvolvimento pleno. A autora fornece dicas sobre como estimular bebês de forma natural, sem excessos, e alerta sobre sinais que podem requerer avaliação profissional. O objetivo é ajudar pais e cuidadores a promover o desenvolvimento saudável de bebês por meio de estímulos apropriados no dia a dia.
A importância do aleitamento materno para o desenvolvimento do vínculoSilvia Marina Anaruma
O documento discute a importância do aleitamento materno para o desenvolvimento da criança em três aspectos principais: 1) A formação do vínculo entre mãe e bebê através do aleitamento materno e do contato pele a pele; 2) As vantagens do aleitamento materno para a saúde física e emocional da criança; 3) O papel do profissional de saúde em apoiar a amamentação e o desenvolvimento do vínculo entre mãe e bebê.
O documento descreve as etapas do crescimento e desenvolvimento infantil, desde o nascimento até os 6 anos de idade. Ele discute como o crescimento físico, o desenvolvimento psicológico e social ocorrem em diferentes estágios, influenciados por fatores como alimentação, cuidados e estímulos recebidos.
Crescimento e desenvolvimento da criançaMardonessilva
O documento discute o desenvolvimento e crescimento de crianças no primeiro ano de vida, incluindo o registro de peso, perímetro cefálico e curva de crescimento, além de como as crianças aprendem a se comunicar e desenvolvem relacionamentos significativos com os cuidadores primários, geralmente as mães.
O documento discute fatores que influenciam o sucesso escolar, como a família, educação parental e características da criança. Ele fornece dicas para pais promoverem comportamentos adequados na escola através de práticas parentais positivas como estabelecer limites, dar atenção e encorajamento.
O documento discute a estimulação essencial na primeira infância, definindo-a como um conjunto de atividades e recursos destinados a proporcionar experiências significativas para o desenvolvimento pleno da criança. Aborda métodos de estimulação das funções motoras, orofaciais e linguagem de forma lúdica e motivadora. Relata também um estudo de caso sobre a evolução do desenvolvimento de uma criança após intervenção de estimulação precoce.
O documento fornece diretrizes sobre o desenvolvimento e características típicas de crianças em diferentes faixas etárias, desde bebês até pré-adolescentes, com o objetivo de auxiliar na abordagem pedagógica adequada a cada idade. As informações incluem atenção, capacidade cognitiva, comportamentos, gostos e necessidades específicas de cada faixa etária.
Este documento discute abordagens clínicas, psicopedagógicas e psicanalíticas para ensino e aprendizagem. Ele enfatiza a importância de desconstruir ideias rígidas para permitir novas ideias e aprendizados, e discute como fatores familiares e sociais influenciam o desenvolvimento e comportamento das crianças.
O documento discute os benefícios da brincadeira para o desenvolvimento infantil. A brincadeira ajuda no combate à obesidade, permite que as crianças conheçam seu corpo e estimula habilidades socioemocionais como cooperação e negociação.
O documento fornece informações sobre intervenção precoce na infância no concelho de Faro. Resume o seguinte:
1) A intervenção precoce na infância visa crianças entre 0-6 anos com deficiências ou em risco de atraso de desenvolvimento, fornecendo serviços educativos, terapêuticos e sociais para minimizar efeitos prejudiciais.
2) A Equipa Local de Intervenção de Faro realiza a avaliação e intervenção das crianças, desenvolvendo planos individuais com atividades para promover
O documento descreve os desafios do relacionamento entre pais e filhos ao longo da vida. Ele enfatiza a importância do amor, diálogo e liberdade para a formação saudável dos filhos, além de abordar temas como separação parental e adolescência.
Este documento discute o desenvolvimento da criança na idade pré-escolar. Aborda a importância da pré-escola no desenvolvimento da criança, os marcos de desenvolvimento cognitivo, motor e social nesta idade, e características de uma boa pré-escola.
40 maneiras de estimular o desenvolvimento do seu filhoLeandro Rodrigues
O documento fornece 40 dicas para estimular o desenvolvimento infantil de forma lúdica, divididas em quatro áreas: intelectual, motor, social e emocional. As dicas vão desde estabelecer uma rotina diária até brincadeiras que estimulem a coordenação motora e capacidades cognitivas como raciocínio, memória e criatividade.
O documento discute as diferentes fases da infância, desde o nascimento até a pré-adolescência. Descreve os principais marcos físicos, cognitivos e sociais de cada fase, como o desenvolvimento da fala e da locomoção nos primeiros anos e a entrada na escola entre 5-7 anos. Também aborda a importância gradual dos amigos, da auto-imagem e da racionalização nesta fase da vida.
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos, conhecido como fase da latência. Nesta fase, a criança desenvolve habilidades cognitivas mais avançadas, amadurece social e emocionalmente e começa a compreender conceitos como moralidade e identidade de gênero. A escola desempenha um papel central no desenvolvimento nesta idade.
(1) O documento fornece informações sobre o funcionamento de uma creche, incluindo procedimentos de adaptação, rotinas diárias, alimentação, higiene e saúde. (2) Detalha horários, atividades, transporte e o papel dos educadores em promover o bem-estar e desenvolvimento das crianças. (3) Enfatiza a importância da colaboração entre a creche e as famílias para uma boa adaptação das crianças.
Factores que afectam o desenvolvimento da criançaInês Mendes
O documento discute o desenvolvimento físico, linguístico e psicológico de crianças entre 3-6 anos de acordo com teorias de Piaget, Erickson, Freud e Kohlberg. Fatores como genética, ambiente e sexo influenciam o desenvolvimento da criança nesta faixa etária. Marcos motores como andar, pular e habilidades manuais como desenhar e usar talheres ocorrem nesta fase.
O documento discute os benefícios do aleitamento materno para o vínculo emocional entre mãe e bebê. A amamentação ajuda a estabelecer uma relação de confiança e carinho que é essencial para o desenvolvimento saudável da criança. O documento também ressalta a importância de a mãe se adaptar às necessidades individuais de cada bebê e proporcionar um ambiente calmo e acolhedor durante a amamentação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
El documento resume los períodos patrístico y escolástico de la filosofía cristiana. El período patrístico se caracterizó por la reflexión de los Santos Padres sobre la fe cristiana utilizando conceptos filosóficos griegos. San Agustín cristianizó a Platón y defendió la armonía entre fe y razón. El período escolástico floreció entre los siglos VIII y XV, cuando Santo Tomás de Aquino cristianizó a Aristóteles y sintetizó la fe y el saber a través de
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos de idade. Nesta fase, a escola desempenha um papel central no desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial da criança. As crianças desenvolvem habilidades motoras, pensamento lógico, julgamento moral e competências sociais. Elas também começam a formar valores e identidade própria nesta idade, apesar da influência contínua dos pais.
O documento descreve as principais etapas do desenvolvimento da criança dos 0 aos 10 anos, abordando aspectos como:
- Dependência total dos cuidadores nos primeiros meses de vida;
- Progressivo desenvolvimento motor, da linguagem e da autonomia;
- Aquisição do controlo dos esfíncteres entre os 2 e 3 anos;
- Desenvolvimento da imaginação e da criatividade entre os 3 e 5 anos;
- Entrada na escola primária entre os 5 e 7 anos.
O documento discute a importância da estimulação adequada de bebês em seus primeiros anos de vida para o desenvolvimento pleno. A autora fornece dicas sobre como estimular bebês de forma natural, sem excessos, e alerta sobre sinais que podem requerer avaliação profissional. O objetivo é ajudar pais e cuidadores a promover o desenvolvimento saudável de bebês por meio de estímulos apropriados no dia a dia.
A importância do aleitamento materno para o desenvolvimento do vínculoSilvia Marina Anaruma
O documento discute a importância do aleitamento materno para o desenvolvimento da criança em três aspectos principais: 1) A formação do vínculo entre mãe e bebê através do aleitamento materno e do contato pele a pele; 2) As vantagens do aleitamento materno para a saúde física e emocional da criança; 3) O papel do profissional de saúde em apoiar a amamentação e o desenvolvimento do vínculo entre mãe e bebê.
O documento descreve as etapas do crescimento e desenvolvimento infantil, desde o nascimento até os 6 anos de idade. Ele discute como o crescimento físico, o desenvolvimento psicológico e social ocorrem em diferentes estágios, influenciados por fatores como alimentação, cuidados e estímulos recebidos.
Crescimento e desenvolvimento da criançaMardonessilva
O documento discute o desenvolvimento e crescimento de crianças no primeiro ano de vida, incluindo o registro de peso, perímetro cefálico e curva de crescimento, além de como as crianças aprendem a se comunicar e desenvolvem relacionamentos significativos com os cuidadores primários, geralmente as mães.
O documento discute fatores que influenciam o sucesso escolar, como a família, educação parental e características da criança. Ele fornece dicas para pais promoverem comportamentos adequados na escola através de práticas parentais positivas como estabelecer limites, dar atenção e encorajamento.
O documento discute a estimulação essencial na primeira infância, definindo-a como um conjunto de atividades e recursos destinados a proporcionar experiências significativas para o desenvolvimento pleno da criança. Aborda métodos de estimulação das funções motoras, orofaciais e linguagem de forma lúdica e motivadora. Relata também um estudo de caso sobre a evolução do desenvolvimento de uma criança após intervenção de estimulação precoce.
O documento fornece diretrizes sobre o desenvolvimento e características típicas de crianças em diferentes faixas etárias, desde bebês até pré-adolescentes, com o objetivo de auxiliar na abordagem pedagógica adequada a cada idade. As informações incluem atenção, capacidade cognitiva, comportamentos, gostos e necessidades específicas de cada faixa etária.
Este documento discute abordagens clínicas, psicopedagógicas e psicanalíticas para ensino e aprendizagem. Ele enfatiza a importância de desconstruir ideias rígidas para permitir novas ideias e aprendizados, e discute como fatores familiares e sociais influenciam o desenvolvimento e comportamento das crianças.
O documento discute os benefícios da brincadeira para o desenvolvimento infantil. A brincadeira ajuda no combate à obesidade, permite que as crianças conheçam seu corpo e estimula habilidades socioemocionais como cooperação e negociação.
O documento fornece informações sobre intervenção precoce na infância no concelho de Faro. Resume o seguinte:
1) A intervenção precoce na infância visa crianças entre 0-6 anos com deficiências ou em risco de atraso de desenvolvimento, fornecendo serviços educativos, terapêuticos e sociais para minimizar efeitos prejudiciais.
2) A Equipa Local de Intervenção de Faro realiza a avaliação e intervenção das crianças, desenvolvendo planos individuais com atividades para promover
O documento descreve os desafios do relacionamento entre pais e filhos ao longo da vida. Ele enfatiza a importância do amor, diálogo e liberdade para a formação saudável dos filhos, além de abordar temas como separação parental e adolescência.
Este documento discute o desenvolvimento da criança na idade pré-escolar. Aborda a importância da pré-escola no desenvolvimento da criança, os marcos de desenvolvimento cognitivo, motor e social nesta idade, e características de uma boa pré-escola.
40 maneiras de estimular o desenvolvimento do seu filhoLeandro Rodrigues
O documento fornece 40 dicas para estimular o desenvolvimento infantil de forma lúdica, divididas em quatro áreas: intelectual, motor, social e emocional. As dicas vão desde estabelecer uma rotina diária até brincadeiras que estimulem a coordenação motora e capacidades cognitivas como raciocínio, memória e criatividade.
O documento discute as diferentes fases da infância, desde o nascimento até a pré-adolescência. Descreve os principais marcos físicos, cognitivos e sociais de cada fase, como o desenvolvimento da fala e da locomoção nos primeiros anos e a entrada na escola entre 5-7 anos. Também aborda a importância gradual dos amigos, da auto-imagem e da racionalização nesta fase da vida.
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos, conhecido como fase da latência. Nesta fase, a criança desenvolve habilidades cognitivas mais avançadas, amadurece social e emocionalmente e começa a compreender conceitos como moralidade e identidade de gênero. A escola desempenha um papel central no desenvolvimento nesta idade.
(1) O documento fornece informações sobre o funcionamento de uma creche, incluindo procedimentos de adaptação, rotinas diárias, alimentação, higiene e saúde. (2) Detalha horários, atividades, transporte e o papel dos educadores em promover o bem-estar e desenvolvimento das crianças. (3) Enfatiza a importância da colaboração entre a creche e as famílias para uma boa adaptação das crianças.
Factores que afectam o desenvolvimento da criançaInês Mendes
O documento discute o desenvolvimento físico, linguístico e psicológico de crianças entre 3-6 anos de acordo com teorias de Piaget, Erickson, Freud e Kohlberg. Fatores como genética, ambiente e sexo influenciam o desenvolvimento da criança nesta faixa etária. Marcos motores como andar, pular e habilidades manuais como desenhar e usar talheres ocorrem nesta fase.
O documento discute os benefícios do aleitamento materno para o vínculo emocional entre mãe e bebê. A amamentação ajuda a estabelecer uma relação de confiança e carinho que é essencial para o desenvolvimento saudável da criança. O documento também ressalta a importância de a mãe se adaptar às necessidades individuais de cada bebê e proporcionar um ambiente calmo e acolhedor durante a amamentação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
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Students in 4th and 5th grade will receive new laptops to use for classroom instruction tied to state standards. As part of the 24/7 program, students can take the laptops home after demonstrating responsibility to complete homework, research, and projects. Parents are responsible for ensuring students properly care for the laptops at home in safe locations away from food, liquids, or younger siblings. Students must charge their laptops each night and bring them fully charged to class daily as the laptops are a big responsibility requiring dependability. Research shows technology in the classroom increases student achievement through higher attendance, engagement, and behavior to avoid restrictions from inappropriate use of the laptops.
This document discusses leadership skills and qualities needed to create an effective team and learning organization. It lists mental models, shared vision, team learning, and systems thinking as key principles. It also emphasizes the importance of change management and putting the right person in the right job to maximize their talents. The overall message is that leadership requires fostering collaboration and continuous learning across an organization.
How do you go from being a useful employee to being
indispensable? Somebody who does a good job for a company is
valued. They are part of the bricks and mortar of a company. But
are they indispensable? The reason for the existence of most
companies is to produce the maximum possible profit for their
shareholders. At its most basic level, profit is, of course, revenue
minus expense. Hence, the only ways to increase profit is to
generate more revenue, or reduce expenses; either or both of
which will improve profits.
For the co-operative atmosphere in offshore software development, the assignments and duties of all parties ought to be certainly identified at the beginning of the project.
This document discusses including images in written instructions. It describes including labeled, annotated, or unlabeled photos, diagrams, or screenshots. It provides a 5-step process for selecting and editing an image: 1) choose an image, 2) source or create the image, 3) crop and resize the image, 4) insert and annotate the image in a presentation, and 5) paste the annotated image into an image editor for final edits. The goal is to know how to effectively incorporate suitable images into instructions.
Este documento trata sobre el estudio del desarrollo técnico y sus efectos en los ecosistemas y la salud humana. Promueve el análisis de las técnicas para modificar tendencias ambientales dañinas como la pérdida de biodiversidad y la contaminación.
La postura es la posición del cuerpo cuando está de pie, sentado o acostado. Una buena postura mantiene el cuerpo alineado y equilibrado, lo que reduce el estrés en los músculos, huesos y articulaciones. Mantener una buena postura requiere conciencia de la posición del cuerpo y correcciones ocasionales para evitar lesiones y dolor a largo plazo.
The document provides advice on seeking funding for startups. It recommends proving your concept first before seeking funding by building a prototype, getting customers, and collecting real-world data. This makes the startup more attractive to investors and helps secure funding at a higher valuation. Examples like GoPro, SmugMug, and Dropbox are given that show the importance of proving concepts without outside funding when possible before approaching investors.
Red social de literatura infantil: Un trabajo de Carolina Fierro Estud-Ciber...Julio Ernesto Rojas Mesa
Este grupo se formó en 2012 en Río de Janeiro, Brasil. Se enfoca en publicar libros infantiles y juveniles nacionales recientes, así como opiniones de lectores. Busca divulgar lecturas que diviertan a los niños a través de herramientas tecnológicas como audiovisuales. Su fundadora, Michelem Fernandes, descubrió el poder de compartir sus historias como incentivo a la lectura luego de soñar de niña con mundos mágicos desde los árboles.
Este documento resume la trama de las películas de Fast & Furious. Se centra en los personajes principales de Dominic Toretto y Brian O'Conner y cómo su rivalidad cambia a amistad. También presenta nuevos personajes y tramas en cada secuela mientras la franquicia se expande fuera de Los Ángeles a Miami, Tokio y más allá.
Este documento discute a importância da educação sexual de crianças desde uma idade precoce. A sexualidade infantil é natural, mas pais frequentemente se sentem desconfortáveis em discuti-la. É melhor que pais respondam perguntas de crianças honesta e apropriadamente para sua idade, ao invés de mentir ou evitar o assunto, para que crianças desenvolvam uma compreensão saudável da sexualidade.
Cérebro da Criança (Daniel Siegel) (z-lib.org).pdfRonilsonTakamura
Este livro fornece 12 estratégias revolucionárias para ajudar crianças a prosperar nutrindo sua mente em desenvolvimento. O livro discute como o cérebro da criança funciona e como os pais podem usar estratégias baseadas na neurociência para melhorar a comunicação familiar, estimular o autoconhecimento e ensinar habilidades emocionais e sociais essenciais.
O documento discute sete erros comuns que os pais cometem ao brincar com as crianças, como achar que brincadeira é perda de tempo, querer ser "o dono" da brincadeira e ficar ansioso com o desenvolvimento da criança. Especialistas explicam que brincar é fundamental para o desenvolvimento infantil e que os pais devem participar das brincadeiras de forma descontraída, respeitando os ritmos e preferências da criança.
O documento discute o desenvolvimento da sexualidade na criança, passando por diversas fases desde o nascimento até a adolescência. A sexualidade é natural e importante para o desenvolvimento da criança, mas pais e professores muitas vezes veem suas manifestações como problemas. É importante que os adultos respondam com naturalidade às perguntas das crianças sobre sexualidade.
O documento discute a importância de respeitar o ritmo de desenvolvimento individual de cada criança, sem pressão ou comparações. Crianças aprendem de formas diferentes e em tempos diferentes, então pais devem ter paciência e dar apoio sem exigências para permitir que cada criança progrida em seu próprio ritmo.
A primeira infância é a fase mais importante do desenvolvimento da criança, onde ela brinca, faz amigos, e se desenvolve intelectual, emocional, social e motoramente. Escolas de educação infantil devem ter certeza do que querem desenvolver na criança, como formação de uma pessoa saudável e capaz de aprender a aprender e conviver democraticamente. A Escola Municipal Vera Lúcia Soares Barros atende crianças de 2 a 6 anos com educação infantil e ensino fundamental.
O documento discute a importância do brincar na educação infantil. A brincadeira é essencial para o desenvolvimento das crianças e permite que elas aprendam de forma prazerosa, estimulando a criatividade, resolução de problemas e interação social. O papel do professor é proporcionar um ambiente propício para o brincar livre e espontâneo.
O documento discute a importância do brincar na educação infantil. A brincadeira é essencial para o desenvolvimento das crianças e permite que elas aprendam de forma prazerosa, estimulando a criatividade, resolução de problemas e interação social. O papel do professor é proporcionar um ambiente propício para o brincar livre e espontâneo.
1. A educação dos filhos é uma das tarefas mais importantes dos pais, que devem orientar e corrigir as más tendências das crianças.
2. O diálogo entre pais e filhos é essencial, com os pais a descerem ao nível das crianças e a explicarem logicamente as suas decisões.
3. O amor, carinho e orientação dos pais são fundamentais para educar filhos equilibrados e felizes.
Este documento discute a gravidez na adolescência como um problema social. Ele apresenta o problema mobilizador de um aumento no número de alunas grávidas na escola e objetiva sensibilizar a comunidade escolar sobre os impactos da gravidez precoce. Ele também discute as etapas de desenvolvimento adolescente e os motivos que podem levar à gravidez nesta idade, como crises emocionais e pressão de grupos.
O Desenvolvimento dos Sentidos na Criança O Papel do Arteterapeuta Utilizando...raquel souza
Relatório de Atividades - Este trabalho foi organizado com a intenção de servir de subsídio a todos aqueles que quiserem aprender um pouco mais sobre ou trabalhar terapeuticamente a necessidade da conectividade do ser humano com o mundo por ele habitado, através do desenvolvimento saudável dos seus sentidos desde a infância, no intento de igualmente buscar o encontro da sua verdadeira essência com aquilo que realmente é importante ao longo da vida.
O documento discute as dificuldades que pais e educadores enfrentam ao educar crianças e a importância de conversar, estabelecer limites com carinho e respeitar o desenvolvimento individual de cada criança.
O documento discute como os pais devem abordar a sexualidade com seus filhos. Três pontos principais são: 1) é importante ter diálogos abertos com os filhos sobre sexualidade para informá-los corretamente e prevenir problemas futuros; 2) as respostas devem ser simples e diretas às perguntas dos filhos, sem mentiras; 3) os pais devem estar preparados para responder questões e sinais de abuso sexual.
O documento discute as tarefas domésticas que as crianças podem fazer em cada idade de acordo com a tabela Montessori. A tabela sugere tarefas apropriadas para o desenvolvimento da criança que a tornarão mais independente e responsável. Os pais devem ensinar e acompanhar as crianças pacientemente na realização das tarefas.
Finalidades e práticas educativas em creche 1Nanda Jecas
Este documento discute as finalidades educativas e práticas pedagógicas em creches. Apresenta como objetivo principal proporcionar às crianças segurança, bem-estar emocional e oportunidades para brincar e explorar o mundo. Discute práticas apropriadas para diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças de 2 anos, focando na importância das relações próximas com adultos e da organização do espaço para apoiar o desenvolvimento infantil.
O documento discute a importância das rotinas em creches e jardins-de-infância. As rotinas diárias oferecem às crianças uma estrutura previsível de eventos e promovem a segurança, estabilidade emocional e desenvolvimento global das crianças. As rotinas também apoiam os educadores, permitindo-lhes planejar melhor o dia.
O texto defende que brincar é tão importante quanto outras atividades para o desenvolvimento infantil, e que pais devem evitar excesso de atividades extras e garantir tempo livre para brincadeiras. Especialistas citados afirmam que brincar ajuda crianças a lidar com emoções e impulsos, e que qualidade, não quantidade, deve ser considerada ao escolher atividades complementares.
O documento resume o primeiro semestre de 2016 na Escola Pólo Infantil, incluindo:
1) As atividades realizadas para o desenvolvimento das crianças;
2) Os projetos implementados sobre família, Páscoa e Dia das Mães;
3) Eventos como Feira do Livro, aniversário da escola e Festa Junina.
A importância da relação de vinculação, nos primeiros anos de vidaSusana Henriques
1) O documento discute a importância do vínculo entre pais e filhos desde os primeiros anos de vida da criança para o seu desenvolvimento emocional e social.
2) É essencial que os pais dediquem tempo de qualidade aos filhos, como ler histórias e refeições em família, para que a criança se sinta segura e confiante.
3) Uma vinculação segura na infância promove maior competência social e emoicional da criança no futuro.
A importância da relação de vinculação, nos primeiros anos de vida
Matéria correio cérebro
1. C M Y K
CMYK
Saberviver EEddiittoorraa:: Ana Paula Macedo
anapaula.df@dabr.com.br
3214-1195 • 3214-1172 / fax: 3214-1155
14• CORREIO BRAZILIENSE • Brasília, terça-feira, 10 de março de 2015
Confiraas dicas dapsicóloga infantilCinthiaVenâncioparapromoverodesenvolvimentosaudável dosseusfilhos
Faça a coisa certa
O desenvolvimento cognitivo dos filhos, principalmente quando bebês, está diretamente ligado à forma como os pais os
estimulam. Especialistas recomendam que os adultos apostem em atividades motoras e visuais e não economizem no afeto
Pequenoscérebrosemebulição
PriscillaparoudeadvogareSamuelmudouohoráriodotrabalhoparasededicaremmaisaoprimeirofilho,Miguel,de5meses:àsquintas-feiras,édiadenataçãoemfamília
Ana Rayssa/Esp. CB/D.A Press-19/2/15
D
e onde vêm os bebês todos
sabem, mas até onde eles
podemiréummistériopa-
ra qualquer pai ou mãe.
Por isso, os progressos cognitivos
nesses primeiros anos de vida in-
trigam tanto os cientistas, que
buscam os melhores ingredien-
tes para potencializar os avanços
e inibir os possíveis atrasos. Estu-
dos têm demonstrado que o pri-
meiro elemento dessa dieta pare-
ce ser bem simples de ser alcan-
çado: o afeto. Estímulos visuais e
motores também fazem parte
desse quebra-cabeça.
Priscilla, 28 anos, e Samuel
Roure, 34, pais de primeira via-
gem, planejaram cada milímetro
da nova vida para oferecer um
ambiente propício ao desenvolvi-
mento do filho. A advogada parou
detrabalharparasededicaràma-
ternidade, e o marido, policial ci-
vil, trabalha de 12h às 19h para
cuidar do pequeno Miguel, de 5
meses, nas manhãs. Enquanto ela
acorda de noite se houver choro,
ele cuida do bebê para que a mu-
lher possa ter seu momento de
descanso.“Eu sempre sonhei pa-
rar de trabalhar e me dedicar ao
meu filho, mas, antes, ficava pen-
sando: será que vamos ter condi-
ções? Optei por ter uma vida mais
humilde porque, querendo ou
não,meusaláriofazfalta,masnão
mearrependo”,dizamãe.
O jovem casal preocupa-se
muito em compartilhar cada ins-
tantepossívelcomMiguel.Poris-
so, optou por praticar, às quintas,
natação em família. A atividade
tornou-se mais um momento de
estimular a aproximação com o
bebê. “Quando eu era criança,
meu pai me levava e eu fiquei
com essa lembrança na cabeça.
Quandonoscasamos,eufaleipa-
ra a Priscila que, assim que tivés-
semos um neném, nós o levaría-
mos”, conta o policial civil e mo-
rador da Asa Norte.
Com os filhos na água, pais e
mães cantam músicas infantis e
ensaiam um balé de mergulhos,
saltos e cambalhotas. Do lado de
fora da piscina, parentes assis-
tem e tiram fotos dos pequenos.
A professora de natação Regina
Castro, grávida do segundo filho,
explica:“O pai é a maior referên-
ciaparaobebê,eleéoespelhodo
movimento. Quanto mais próxi-
mo, mais ele dá segurança aos fi-
lhos. A gente vê que são crianças
mais felizes, mais soltas, crescem
mais seguras. A partir do mo-
mento em que você dá seguran-
ça, elas se sentem mais fortes pa-
ra enfrentar desafios”, detalha.
Linguagemememória
A segurança não é o único be-
nefíciopelocontatodiretoeamo-
roso com os pais. Pesquisadores
da Universidade da Pensilvânia,
nos Estados Unidos, demostra-
ram que crianças em ambientes
com laços afetivos fortes desen-
volvem mais rapidamente habili-
dades nos campos da linguagem
e da memória.
Na primeira etapa do estudo,
meninos e meninas de 4 a 8 anos
foramobservadasdentrodecasa,
Palavra de especialista
“Do ponto de vista da forma-
ção do córtex, os primeiros mil
dias são um dos principais mo-
mentos para que os bebês adqui-
ram um ganho maior de apren-
dizado.Por isso,a atenção e o afe-
to são importantes nesse período.
Mas eles devem ser dados na ho-
ra certa. Precisam ser dosados,
uma vez que existem pesquisas
mostrando que o excesso de estí-
mulos pode ser prejudicial. O
brincar é a chave para um me-
lhor crescimento. No primeiro
ano de vida, se desenvolvem a vi-
são e a audição, além dos outros
sentidos. Então, oferecer ativida-
des e brinquedos que incentivem
a interação com sons, cores, for-
mas e texturas é importante para
o desenvolvimento dos bebês.”
RubensWajnsztejn,neurologista
dainfânciaedaadolescência
1.Relaxe! Seu filho deve se desenvolver
no tempo dele. Estimular é
necessário, mas nada de querer
forçar a barra e acelerar a fase. A
criança pode não estar pronta, e a
pressão, frustrá-la.
2.Disponibilize tempo para os filhos.
Brinque. Interaja. As crianças só vão
se desenvolver a partir do momento
em que perceberem a necessidade de
interagir. É a vontade de se
relacionar com outros seres
humanos que vai despertar o desejo
de se comunicar, se movimentar e
expressar os sentimentos.
3.Deixe seu bebê ao menos dois
períodos por dia apoiado de barriga
para baixo em uma superfície plana
e firme. Desse modo, ele pode se
apoiar com segurança e levantar a
cabeça. A partir daí, campo visual
dele se expande e as possibilidades
de exploração também.
4.Coloque seu filho no colo. Isso
conforta, passa segurança e carinho.
Mas os bebês também precisam de
liberdade. Deixe-os mais tempo no
chão. Permitir que os pequenos se
movam livremente é fundamental a
partir dos 6 meses, pois ajuda no
desenvolvimento motor.
5. Ofereça brinquedos de encaixes.
Além de ser um bom exercício para
a coordenação, esses objetos
ajudam a trabalhar também a parte
visomotora — ou seja, por meio da
visão, a criança tem a noção de qual
peça caberá dentro da outra. Deixe o
quebra-cabeças para quando ela
tiver mais de 2 anos.
6. Preocupe-se também com o sono
do seu filho. É dormindo que alguns
aprendizados se fixam. Ao longo dos
dias, apresente os estímulos um a
um. Assim as chances de o bebê
fixar em uma atividade aumentam.
7. Mantenha uma rotina. As crianças
precisam dessa previsibilidade.
Primeiro, porque aprendem por
repetição. Segundo, porque
precisam se organizar. Mas nada de
rigidez. Alterações e quebras de
rotina ocorrem, e a criança também
precisa aprender a lidar com elas.
e os pais, interrogados sobre
questões como a quantidade de
livros infantis e brinquedos pe-
dagógicosàdisposiçãodosfilhos.
Os cientistas concluíram, por
exemplo, que crianças sujeitas a
estímulos cognitivos, como jogos
e atividades educativas, se saíam
melhor em exercícios de lingua-
gem, enquanto as que recebiam
mais atenção se destacavam em
testes relacionados à memória.
Anos após essa primeira eta-
pa, essas mesmas crianças, já
adolescentes, foram submetidas
a uma ressonância magnética no
cérebro, e os resultados desse
exame, comparados com omodo
como que elas haviam sido esti-
muladas na primeira infância. A
pesquisa revelou que o hipocam-
po,regiãodocérebroresponsável
por guardar lembranças e expe-
riências, tinha dimensões dife-
rentes conforme a idade e os in-
centivos recebidos pelos partici-
pantes. Os que foram estimula-
dosaos4anostinhamessaregião
cerebral maior que os que passa-
ram pela experiência aos 8.
Um dos principais fatores para
essadiferençanodesenvolvimen-
to cerebral dos analisados pode
serexplicadopelachamadajanela
de oportunidade. Até por volta
dos 5 anos, as crianças passam
pela formação de habilidades
cognitivas, como memória, lin-
guagem, raciocínio lógico, per-
cepção e aprendizado. É nessa
etapa do crescimento em que
centenas de trilhões de conexões
neurais, responsáveis pela circu-
lação de impulsos elétricos, são
formadas e as crianças têm a
chance de dar um salto em seu
desenvolvimento. “Há momen-
tos em que serão ativados deter-
minados circuitos neuronais, e o
circuito que não for ativado não
vai funcionar plenamente de-
pois”, explica o neurologista da
infância e da adolescência Ru-
bensWajnsztejn.
Aprender a andar e escutar
uma história são exemplos de es-
tímulosquegeramconexõesneu-
raisdistintasnocérebro.Arepeti-
ção deles leva ao engrossamento
da membrana que envolve as fi-
bras nervosas, permitindo que os
impulsos elétricos circulem mais
rápido. Porém, a psicóloga infan-
til CinthiaVenâncio adverte: “ É
importantetomarcuidadocomo
excesso de estímulos ofertados
ao mesmo tempo. Provavelmen-
te, a criança vai querer explorar
todos e não focar em nenhum.
Ao mesmo tempo em que repetir
é necessário para promover a
aprendizagem, a novidade pro-
move sinapses (ligações entre
neurônios) importantes.”
Em casa e na creche
Escolher entre o trabalho e dar
atenção aos filhos, porém, geral-
menteviraumacrisecujasolução
nem sempre segue as vontades,
mas as urgências. Josélia Freire
Silva, 35 anos, cuida dos cinco fi-
lhos: Carlos Eduardo, 2; Jesus Lu-
ciano, 4; José Francisco,7; Jesiane,
10; e José Silva, 12.“Às vezes, eles
querem coisas que não posso dar
porque não trabalho e o dinheiro
que eu recebo do governo só dá
para o básico. A lista de material
escolar é enorme. Então, tenho
que comprar uma coisa de cada
vez”, lamenta a maranhense de
Santa Luzia do Tide e moradora
deValparaísohátrêsanos.
O marido de Josélia, o serven-
te de pedreiro José Gomes Silves-
tre, 45, trabalha das 6h às 17h, e o
único momento em que pode es-
tar junto à família é no jantar. A
dona de casa ocupa o tempo dos
filhos com afazeres domésticos, a
escola e brincadeiras. “Nunca
gostei de deixar meus meninos
para que os outros cuidassem.
Confiança a gente pode até ter,
mas prefiro que sejam criados do
meu jeito. Dar atenção para to-
dos é muito difícil, mas a gente se
desdobra em mil e faz o que po-
de”, diz ela.
Neurologista da infância e da
adolescência, RubensWajnszte-
jn ressalta que, quando há a pos-
sibilidade, creches e escolas in-
fantis são o melhor caminho pa-
ra o desenvolvimento e o apren-
dizado de crianças e bebês. “Do
ponto de vista neurológico, eles
precisam de contato com outras
crianças da mesma idade sem-
pre. Mas, após o primeiro ano
de vida, isso se torna fundamen-
tal. Não deve ficar só com adul-
tos, pois restringe a interação
social”, afirma o neurologista,
que complementa acalmando os
pais.“Se a mãe precisar trabalhar
logo após o término da licença-
maternidade, não há problemas
(para o bebê), mas precisamos
ter esses locais adequados em to-
dos os municípios brasileiros.”
Joséliacuidadosfilhosemcasa:”Prefiroquesejamcriadosdomeujeito”
Ana Rayssa/Esp. CB/D.A Press-20/2/15
Mildiasdeterminantes