Este documento propõe um projeto interdisciplinar sobre reciclagem para alunos do 6o ao 9o ano. O projeto ensina conceitos matemáticos como proporção, porcentagem e estatística através de pesquisas, cálculos e apresentações sobre reciclagem de latas de alumínio, papel e vidro.

1. Matemática da reciclagem
Objetivos
Analisar, por meio de ferramentas matemáticas, a reciclagem de lixo.
Conteúdos
Operações básicas.
Proporção.
Regra de três.
Porcentagem.
Equações.
Construção de gráficos e tabelas.
Anos: 6º, 7º, 8º, 9º
Tempo estimado: De um a dois meses.
Material necessário: Jornais e revistas.
Desenvolvimento
1ª etapa: Apresente o problema a ser estudado debatendo a importância da reciclagem.
Por que é necessária? Quem a pratica de fato? Peça que os alunos coletem reportagens
sobre o tema e proponha o trabalho prático: um estudo sobre os números da reciclagem.
Divida a classe em grupos, cada um responsável pela pesquisa de um insumo reciclável:
papel, vidro ou alumínio, por exemplo. Para incentivar a turma, organize um plano de
coleta de latas de alumínio a fim de arrecadar fundos para a compra de algum bem para
a escola.
2ª etapa: Decidido o tema que cada grupo vai pesquisar, formule perguntas sobre ele
que possam ser respondidas com grandezas matemáticas. Exemplos:
Quanto lixo é produzido em média por uma pessoa adulta?
Quanto desse material é reciclado? Quantas latas de alumínio são produzidas no Brasil?
E recicladas? Um quilo de alumínio corresponde a quantas latas de refrigerante?
3ª etapa: Nesta fase, os alunos interpretam os dados pesquisados, aplicando conteúdos
matemáticos para obter novos dados. Usando operações básicas, é possível calcular a
quantia que pode ser arrecadada:
Número de alunos x número de latas por aluno = total de latas por mês

2. Número de latas por mês x meses do ano letivo = total de latas por ano
Total de latas por ano ÷ 75 latas (equivalente a 1 quilo de alumínio) = quilos de latas
por ano
Quilos por ano x R$ 1,50 (preço do quilo de lata) = quantia arrecadada Estimule a turma
a registrar processos e resultados por escrito.
4ª etapa: Debata como os números obtidos podem ser apresentados de forma simples ao
grupo. Incentive a turma a pesquisar diversos tipos de gráficos e tabelas: em barras,
setores etc. Se houver acesso ao programa Excel, apresente diferentes maneiras de
elaborar gráficos no computador.
Produto final: Apresentação dos resultados na forma de pôsteres ou seminários.
Avaliação: Verifique o uso de fontes confiáveis, a avaliação dos resultados, a precisão
nos cálculos e a aplicação adequada de ferramentas matemáticas.