Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia

1. Mestrado em Educação e Novas Tecnologias
Aprendizagem e Tecnologias
Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Trabaho de Grupo | 2013
Docente: Doutora Guilhermina Lobato Miranda
Tutor: Doutorando Pedro Manuel F. R. To Brás
Catarina Morgado
João Soeiro
Marco A. Romão
Miriane Hokama

2. Estes slides | diapositivos respeitam os nossos limites.
Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia

3. Este trabalho destina-se a ser utilizado como auxiliar de memória
para a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia de Richard E.
Mayer.
Recomendamos a leitura atenta do artigo disponibilizado,
antes e depois da visualização desta apresentação.
Verifique se tem as colunas ligadas.
Bom estudo.

4. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Richard E. Mayer

5. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
1. Canais Duplos
2. Capacidade limitada
3. Processamento Ativo

6. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
1. Canais Duplos
2. Capacidade limitada
3. Processamento Ativo
Canal visual | pictórico
Canal auditivo | verbal
Mayer explica na sua teoria, que existem dois canais distintos de entrada de informação.

7. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Canais Duplos

8. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Canais Duplos
Veja uma bebida refrescante...

9. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
1. Canais Duplos
Mayer descreve-nos de duas formas de conceptualização, as diferenças
entre os dois canais:
Canal visual | pictórico
•
Modos de apresentação
Verbal ou não verbal (palavra escrita ou imagem).
•
Modalidades Sensoriais
Processamento de informação através dos olhos ou dos ouvidos
Canal auditivo | verbal

10. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Capacidade limitada

11. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Capacidade limitada
Apenas conseguimos reter na nossa memória
algumas palavras...algumas imagens....

12. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Capacidade limitada
Que fazer então...? Para ultrapassar limites?
Definimos estratégias! Estratégias metacognitivas.
atribuição
Controla a atribuição dos recursos cognitivos.
monitorização
coordenação
Executivo central segundo Baddeley.
adaptação

13. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Processamento ativo

14. Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia
Processamento ativo
Processos essenciais para promover a aprendizagem ativa.
Seleção de material relevante
Organização do material
Integração do material selecionado com os conhecimentos
existentes

15. LIMITES
A Teoria Cognitiva da
Aprendizagem Multimédia de
Mayer, dá um contributo no
sentido de melhorar os
conteúdos multimédia e torna-los
eficazes aos seres humanos,
utilizando abordagens que levam
em conta as potencialidades dos
mesmos.
O conhecer dos limites permite o nascimento de novos conteúdos.

16. Referências bibliográficas:
Imagens retiradas do motor de busca Google. Todos os direito de autor respeitados. Utilização para fins de educação.
Sons retirados de:
http://www.freesound.org