Formação ead

229 visualizações

Publicada em

TEcnologia na EAD po Fernanda Campos

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
229
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Formação ead

  1. 1. Formação e Capacitaçãona Era das Tecnologias Digitaise da Educação a Distância Fernanda Campos
  2. 2. INTRODUÇÃO A sociedade vive o ápice da informação e do seu desenvolvimento tecnológico e econômico, em que é natural a aquisição de novos hábitos incorporados à forma de viver, de trabalhar, de se organizar e, também, de fazer educação. Diante dessa realidade, ficar fora desse círculo virtual, pode representar um preço alto a ser pago: o da própria sobrevivência (GUERRA, 2000).
  3. 3. INTRODUÇÃO As novas tecnologias de comunicação, principalmente a Internet, estão alterando o comportamento individual e social no mundo todo. Gradativamente surge uma nova maneira de se comunicar e também de se fazer presente dentro da sociedade acontece. De uma forma muito mais profunda do que o telefone, o rádio e a televisão, o computador indica que as próximas gerações precisam ter uma postura diferenciada, familiarizada com a comunicação em tempo real entre pessoas distantes no tempo e no espaço.
  4. 4. Tecnologias da Informação eda Comunicação
  5. 5. Tecnologias de Informação eComunicação O grande diferencial da revolução das TICs está na aplicação do conhecimento para geração de novos conhecimentos e dispositivos de comunicação, em um ciclo ágil e veloz de retroalimentação e inovação no seu uso. Esta “autodinâmica” e possibilidades de apropriação/transformação/geração de conhecimento das mídias computacionais mais modernas pelos seus usuários são características que nos permitem repensar a educação frente a este novo paradigma.
  6. 6. Tecnologias de Informação eComunicação Por serem baseadas em tecnologias digitais, essas mídias dispõem de mais independência de distribuição e armazenamento, além da possibilidade de convergir várias mídias numa só, como é o caso das multimídias e da realidade virtual, configurando- se como potenciais ferramentas para a educação, especialmente para a educação à distância.
  7. 7. Tecnologias de Informação eComunicação Para utilizar essas idéias, contudo, é preciso que o educador seja crítico no sentido de não ser conduzido por modismos que, pela inconsistência das propostas, geram desconfianças e descréditos na comunidade escolar.
  8. 8. Educação a Distância
  9. 9. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A Educação a Distância pode viabilizar a formação de pessoas que vêm sendo excluídas do processo educacional tradicional por questões de localização ou por indisponibilidade de tempo nos horários tradicionais de aula.
  10. 10. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A educação a distância é parte de um amplo e contínuo processo de mudança que inclui não só a democratização do acesso a níveis crescentes de escolaridade e atualização permanente como também, a adoção de novos paradigmas educacionais.
  11. 11. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (FILATRO, A 2003)
  12. 12. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CARACTERÍSTICAS  Separação entre estudante e professor;  Influência de uma organização educacional, especialmente no planejamento e na preparação dos materiais de aprendizado;  Uso de meios técnicos – mídia;  Providências para comunicação em duas vias;  Possibilidade de seminários (presenciais) ocasionais.
  13. 13. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É preciso desraigar a Educação a Distância dos paradigmas da Educação Presencial, uma vez que o espaço e o tempo de mediação são outros e não-lineares, são até mesmo incertos.
  14. 14. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação a Distância Educação baseda na Web Educação Móvel
  15. 15. Formação e capacitação?Temos um modelo?
  16. 16. FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO  Os educadores são convidados a aceitar a realidade de que, se a informática faz parte do cotidiano do cidadão do século XXI, então é preciso transpor obstáculos relacionados à sua própria formação e buscar obter opinião própria e fundamentada a partir de leituras que abordam o uso do computador nas aulas e da vivência desse recurso nas suas próprias aulas.  Sempre coube à escola o papel de informar conceitos estabelecidos socialmente, portanto, exige-se dessa instituição, nesse momento, é que não fique a reboque destes avanços, e busque se posicionar no sentido de adequar essas potencialidades ao objetivo maior da escola que é ensinar para aprender.
  17. 17. FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO O desafio da implantação de cursos a distância nos coloca frente às dificuldades de instituir uma nova cultura educacional e uma nova forma de interação, onde deixamos de contar com a presencialidade como condição para a realização das práticas educativas
  18. 18. FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO Um bom curso a distância fornece a seus cursistas não só autonomia para aprender sempre, como deixa o profissional preparado para trabalhar de uma forma rica, moderna e dinâmica.
  19. 19. Implicações Educacionais Redefinição e flexibilização curricular Elaboração de conteúdos específicos Exploração de recursos mediáticos Mixagem entre áreas de conhecimento distintas Personalização das ofertas de ensino de acordo com novas necessidades e interesses
  20. 20. Educação e Educ@ção Excludente  Inclusiva Estruturas fechadas  Organização aberta Formação em série  Múltiplas formações  Desenvolvimento de várias Ênfase nos aspectos “inteligências” cognitivos do  Interação intensa com conhecimento múltiplos espaços Pouca interação  Otimização dos processos Docência Artesanal educacionais  Ação docente em colaboração (equipes)
  21. 21. Grandes desafios da UAB PROJETO PEDAGÓGICO PÓLOS MATERIAL DIDÁTICO IFES RECURSOS ORÇAMENTO HUMANOS CRONOGRAMA RECURSOS TECNOLÓGICOS
  22. 22. Grandes desafios da UAB PROJETO PEDAGÓGICO PÓLOS MATERIAL DIDÁTICO IFES RECURSOS ORÇAMENTO HUMANOS CRONOGRAMA RECURSOS TECNOLÓGICOS
  23. 23. Grandes desafios da UAB Projeto pedagógico  Definição da abordagem pedagógica  Seleção de estratégias  Modelos de avaliação
  24. 24. Grandes desafios da UAB Recursos humanos  Professores, tutores, gestores e pessoal de apoio  Planejamento da capacitação e seleção
  25. 25. Grandes desafios da UAB Recursos tecnológicos  Comunicação plataforma de EAD Videoconferência  Objetos de Aprendizagem
  26. 26. Grandes desafios da UAB Material didático  Seleção, planejamento e desenvolvimento  Mídias  Equipes multidisciplinares
  27. 27. Há luz na Educação.
  28. 28. Formação e Capacitaçãona Era das Tecnologias Digitaise da Educação a Distância Fernanda Campos

×