O documento discute o papel da escola no letramento científico nos anos iniciais. Ele aborda como as políticas públicas e a chegada da tecnologia levaram à necessidade de novas aprendizagens e letramento científico para os alunos. Também discute como provas têm apontado deficiências no aprendizado em ciências e a importância de considerar a ciência como interligada à sociedade.

1. Qual o papel da escola nos anos iniciais
referente ao letramento científico?
Metodologia da investigação
Alunos:
Cubilia, Maria Aparecida
De oliveira Grilo, Nycolle
Ferreira, Marilena
Pinheiro Gonçalves, Deuce
Professora: Dra. Gomez Jara Miriam Julia
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación
Maestria em Ciencias de la Educacion

2. Contexto histórico brasileiro
O número de alunos com acesso à educação aumentou, não
só devido ao crescimento educacional como também devido
às diferentes políticas públicas.
Aulas baseadas em conceitos descontextualizados da
prática não agregam conhecimento.
(BORGES, 2012).

3. Chegada da Tecnologia
Necessidade de novas aprendizagens , consciência cultural
e social por parte dos alunos por meio do Letramento
Científico.
http://www.cidadaopg.sp.gov.br/imprensa/fotos/?p=330625

4. Letramento Científico
❏ Provas apontam a deficiência da aprendizagem, Prova Brasil,
Enem, Pisa, que indicam a defasagem de aprendizagem em
Ciências.
❏ Considerar a Ciência como uma série de apontamentos
interligados à Sociedade.

5. Letramento científico
O letramento científico refere-se tanto a compreensão de conceitos
científicos como a capacidade de aplicar esses conceitos e pensar sobre
uma perspectiva científica. (INEP)
http://www.cidadaopg.sp.gov.br/imprensa/fotos/?p=341230

6. Contexto social atual e letramento científico
❏ Considerar a ciência como uma série de apontamentos
interligados à sociedade;
❏ Questionar o funcionamento da ciência na realidade
escolar brasileira, além do conteúdo dogmático.

7. Observações finais
Os fatores históricos e sociais levaram à realidade escolar um
novo desafio, antes não enxergado - a necessidade do
letramento científico dentro das salas de aula como fator
inerente à formacao integral do aluno.