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- 1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTOFEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB / IFPI CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Alfabetização Científica: uma análise sobre o uso de aplicativos no Ensino de Ciências. Discente: Verônica Duarte dos Santos Orientador: Profº. Drº. Bruno da Silva Gomes
- 2. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais O usode recursos digitais (em especifico os aplicativos e plataformas de ensino) permite que o educador possa acompanhar as potencialidades e dificuldades apresentadas pelos seus educandos, e também consegue personalizar os assuntos e atividades recomendadas a cada um (Lunardi;Rakoski; Forigo, 2021)
- 3. Analisar como ouso dos aplicativos em dispositivos móveis pode contribuir para aprimorar o ensino de Ciências, bem como no desenvolvimento da Alfabetização Científica. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais
- 4. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais O ENSINODE CIÊNCIAS E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Para Sasseron e Carvalho (2011), é adequado usar o termo Alfabetização Científica, ao tomar como referência a concepção sobre alfabetização de Paulo Freire, que entende este processo como algo que ultrapassa dominar psicológica e mecanicamente a escrita e a leitura, mas resulta em uma postura do indivíduo que interfere no contexto.
- 5. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais OS RECURSOSDIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A inserção de aplicativos em dispositivos trouxe uma nova mobilidade na forma do ensino, onde a comunicação ocorre de qualquer ambiente, onde o indivíduo tem a liberdade de realizar suas atividades, possibilitando uma infinidade de possibilidades (Silva, 2018). O aluno deve estar inserido em um contexto social e toda a informação deve ser oferecida dentro de um contexto significativo (BRITO, 2018).
- 6. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais Colocar aAlfabetização Científica com objetivo central do ensino de Ciências em toda a formação básica se justifica pela necessidade emergente de formar alunos para atuação na sociedade, largamente cercada por artefatos científicos e tecnológicos. (Sasseron; Carvalho, 2011)
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- 8. Entender ciências significamuito mais do que apreender conceitos estanques; significa abranger e articular conceitos, fazer relações com outros conhecimentos e operar com eles na vida, utilizando-os no dia a dia. (PEREIRA; NÖRNBERG, 2019) Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais
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- 10. • O processoformativo do docente, poderia introduzir essas questões relacionadas a Alfabetização Científica. • As configurações do ensino estão se alinhando a essa nova realidade que explora as tecnologias de informação e comunicação. Introdução Objetivo Geral Fundamentação Teórica Metodologia Resultados e Discussões Considerações Finais
- 11. Submissão do artigo Printdo e-mail de confirmação da submissão do artigo na Revista Somma.
- 12. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTOFEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB / IFPI CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Alfabetização Científica: uma análise sobre o uso de aplicativos no Ensino de Ciências. Discente: Verônica Duarte dos Santos E-mail: icklavduarte@gmail.com