O documento lista livros e textos recomendados para a introdução à educação literária no 1o ano, incluindo obras de Alice Vieira, Alves Redol, António Torrado e outros. A lista inclui títulos como "Corre, Corre Cabacinha", "A Flor vai ver o Mar" e "O Coelhinho Branco".

1. Biblioteca Escolar da
Lista de obras e textos EB1/JI de São Domingos
para Iniciação à Educação Agrupamento de Escolas
Literária—1º Ano Alexandre Herculano
Alice Vieira—”Corre,
Corre Cabacinha”, in O
menino da Lua e Corre, Ler + em Família
Corre Cabacinha
Alves Redol—A Flor vai Um projeto do Plano
ver o Mar Nacional de Leitura
António Torrado—O (PNL)
Coelhinho Branco ou
Vamos contar um segredo
e outra História
i ngos
o Dom
Eugénio de Andrade— de Sã
EB 1/JI
Aquela Nuvem e outras
Matilde Rosa Araújo—O
Livro da Tila ou As
Cançõezinhas da Tila Biblioteca Escolar
EB1/JI de São Domingos
Luísa Ducla Soares— Rua Gonçalo Mendes da Maia
Destrava Línguas ou Mais 2005-161 SANTARÉM
Lengalengas
Tel: 243-372-882
Maria Alberta Menéres— Fax: 243-372-885
Dez Dedos, Dez Segredos Correio eletrónico: risoleta.montez@ae-
alexandreherculano.pt
Béatrix Potter—A História
do Pedrito Coelho
Elisabeth Shaw—A
Ovelhinha Preta Ano letivo: 2012-2013

2. 7 Excelentes razões para
ler com as crianças Como ler com as crianças:
Sugestões para reforçar o interesse pelos
 Mostre a capa, mostre os livros e fale sobre
livros:
1. Ouvir ler em voz alta, ler em conjunto, as ilustrações.
 Faça perguntas divertidas de descoberta
conversar sobre livros, desenvolve a
inteligência e a imaginação.
 Deixe a criança virar a página, se ela quiser. e adivinhas para suscitar a atenção.
2. Os livros enriquecem o vocabulário e a  Leia as frases e mostre-as com o dedo.  Ilustre passagens, desenhando ou
linguagem. pintando com as crianças.
 Torne a história viva, faça uma voz diferente
3. As imagens, informações e ideias dos para cada personagem e use mímica para  Recorte figuras de jornais e revistas
livros alargam o conhecimento do contar a história. para reconstituir cenas do livro.
mundo.
 Quando a criança começar a saber ler, deixe-  Peça à criança que conte a história ou
4. Quem tem o hábito de ler conhece-se
a ler palavras e frases. partes da história.
melhor a si próprio e compreende
melhor os outros.  Quando já sabe ler, distribua papéis e leia a  Faça versos e rimas sobre a história que
par. encaixem em músicas conhecidas para
5. Ler em conjunto é divertido, reforça o
prazer de convívio. poderem ser cantadas.
 Faça perguntas e converse sobre a história,
6. Os laços afetivos entre as crianças e os sobre as informações e sobre as imagens.  Dramatize cenas que reproduzam os
adultos que lhes leem tornam-se mais Verifique se está a compreender bem. momentos da história, distribuindo
fortes. papéis.
 Deixe a criança comentar o livro, contar a
7. A leitura torna as crianças mais calmas, história ou partes da história.  Faça máscaras para apoiar a
ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder
dramatização
 Se a criança não mostrar interesse, não
de decisão.
insista. Leia outra história ou leia a mesma  Use fantoches ou silhuetas de sombras
história noutra altura. para dramatizar cenas que reproduzam
 Se a criança pedir, volte a ler a mesma
história uma ou várias vezes. É frequente as Informações retiradas do site:
crianças quererem ouvir muitas vezes uma http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/
lermaisemfamilia/index.php#
história que lhes agrada.
Imagens pesquisadas no Google.