O documento descreve um projeto de jornal escolar chamado "Jornal Radical" desenvolvido por estudantes do ensino fundamental como parte de um programa de bolsas de iniciação à docência. O projeto visa contribuir para a alfabetização dos alunos através da leitura e escrita ao produzir reportagens sobre seus dias a dia. Os alunos aprendem a trabalhar em equipe e a usar recursos tecnológicos para criar o jornal de forma lúdica.

1. JORNAL RADICAL: EXPERIÊNCIA LÚDICA NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Crismara Valério Gaia
Lucas Silva
Camila Farias
Ana Paula Sagrilo
Coordenador: Everton Fêrrêr
O presente trabalho se insere no subprojeto Alfabetização e Educação Inclusiva do
Curso de Pedagogia integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a
Docência (PIBID) da UNIPAMPA. Nosso trabalho acompanha ações docentes em
classes de alfabetização, terceiros, quartos e quintos anos do ensino fundamenta e sala
de recursos multifuncionais. Estes espaços possibilitam diferentes atividades e reflexões
sobre a docência, a sala de recursos multifuncionais que é o espaço onde ocorre o
atendimento educacional especializado tem priorizado atenção ao uso dos recursos
tecnológicos como dispositivos pedagógicos, pois a tecnologia está por toda parte e é
uma nova forma de se relacionar com o mundo, a criança deve ser preparada para fazer
uso dessas ferramentas de forma significativa. Neste contexto propomos o Jornal
Radical. O nome do jornal foi dado por uma aluna do 3°ano da Escola Municipal
General Antonio de Sampaio, onde o PIBID- Alfabetização e Educação Inclusiva atuam
sendo o enfoque do projeto a alfabetização, os alunos fazem suas próprias reportagens e
a construção de matérias é feita por grupos, onde eles aprendem a trabalhar em equipe e
desenvolvem o sentido de coletividade. O jornal contém seis páginas e diferentes temas
são contemplados, o que envolve uma diversificada atmosfera de leituras e produções.
Outro foco também é o social, onde os educandos aprendem a ter diálogo com alunos de
outras classes e procuram escrever em suas matérias o que ocorre no seu dia-a-dia, seja
na comunidade escolar ou familiar. Como o objetivo do projeto visa contribuir na
alfabetização dos alunos o ato de ler e escrever torna-se essencial. Outro ponto abordado
por esse projeto é proporcionar para os alunos formas diferentes de aprendizagem. O
jornal tem características alfabetizadoras, que contemplam tanto os alunos envolvidos
na edição mensal, no que se refere a produção do material, quanto os demais alunos da
escola pelo acesso a leitura do jornal. Para tal, a construção deste jornal se da na
ambientação destes alunos com os recursos tecnológicos, uso dos conhecimentos de

2. interpretação e compreensão para o desenvolvimento do periódico trazendo a
aprendizagem com esses instrumentos para a esfera do lúdico.