Introdução à interatividade

Universidade do Minho
Instituto de Ciências Sociais
Departamento de Ciências da Comunicação

Professor Leonardo Pereira
Ano Curricular - 2011 | 2012 ATELIER AUDIOVISUAL E MULTIMÉDIA II - Multimédia
Curso de Ciências da Comunicação - 3º Ano | 1º Semestre

Aula 05

1. INTRODUÇÃO À INTERATIVIDADE
E ÁS NARRATIVAS INTERATIVAS

Universidade do Minho Módulo Multimédia
Instituto de Ciências Sociais Atelier Audiovisual e Multimédia II - 2011 | 2012

01
Introdução à interatividade e seu potencial narrativo

leonardpeartree@gmail.com


Interatividade Existem várias definições:
O que é?

“Interactive means that the user or reader can make choices about the order in which
information is taken from the project.”
Friedman, Anthony, Writing for Visual Media, Focal Press, 2001

“Interactivity means the ability to intervene in a meaningful way within the representation
itself, not to read it differently.”
Cameron, Andy, illusions of interactivity, in MFJ No. 28 (Spring 1995)



Interatividade Mas no contexto das nossas aulas, quando falarmos em interatividade, estaremos
O que é? a falar na possibilidade de um utilizador poder estabelecer uma relação ativa e
participativa com um determinado conteúdo.

Por exemplo:
Quando vemos um filme temos, enquanto espectadores, uma relação passiva com o
conteúdo.

Porquê? Porque não interferimos com o filme nem o manipulamos. Ele corre linearmente
no tempo, correndo do ínício, passando pelo meio e chegando até ao fim.

Sentido de consumo e fruição tradicional de um filme
Início >>>>>>>>>>>>>>>>>>> Meio >>>>>>>>>>>>>>>>>> Fim



Interatividade Na Web
O que é? Quando estamos, por exemplo, a navegar num website, já temos uma postura diferente.
Estamos a ter uma postura ativa e participativa.

Porquê? Porque temos objetos interactivos - os botões - que nos permitem aceder às
diferentes páginas, não numa ordem pré-determinada, mas sim, segundo uma ordem e
lógica que somos nós que escolhemos ao navegar.

Page 1

Page 2

Homepage Page 3

Page 4

Page 5

Dito por outras palavras a interatividade permite-nos controlar a nossa própria
experiência de consumo de um conteúdo.



Interatividade Em produtos digitais de entretenimento
O que é? Por outro lado a interatividade pode ser também utilizada num conteúdo
de entretenimento e sem ter, necessariamente, uma narrativa associada.

O que há é a participação do utilizador numa experiência que se pretende lúdica e que
se aproxima à logica de um jogo mas sem ser um jogo.

Tickle her the way you want The Uggly Dance

http://www.extremefunnyhumor.com/animation. http://theuglydance.com/
php?id=49&page=3



Interatividade Mas a interatividade não é exclusiva da web e da multimédia. Ela pode também ser
O que é? aplicada ao contexto do vídeo interativo onde o utilizador escolhe o rumo da história.

Vamos ver exemplos:
“The Outbreak”
http://www.survivetheout-
break.com/

Neste vídeo interactivo o utilizador é sempre convidado a escolher entre dois possíveis
desenvolvimentos de história.



Interatividade “Hbo Voyeur”
O que é?

http://archive.bigspace-
ship.com/hbovoyeur/

Neste exemplo, o utilizador pode ver o que se passa dentro de um prédio. Apesar de só
poder espiar uma divisão e prédio de cada vez, ainda é o utilizador que escolhe a ordem
pela qual “espia” os acontecimentos que decorrem dentro de cada prédio.



Interatividade “American Idol Interactive Experience”
O que é?

http://www.youtube.com/
watch?v=vrWykYNfHYU

Neste exemplo, disponível no youtube, os utilizadores podem escolher os elementos do
juri do concurso e depois ver como esse juri, julga os concorrentes.

Diferentes combinações de juízes dão origem a diferentes reações.



Interatividade “A hunter shoots a bear” - Tipp-ex Experience
O que é?

http://www.youtube.com/
user/tippexperience

Neste exemplo, disponível no youtube, os utilizadores são convidados a sugerir o que o
caçador deve fazer ao urso, por contraponto à voz-off que incita a que o caçador o mate.



Interatividade Conclusão
O que é?
Num vídeo ou animação a interactividade pode, pela participação que oferece ao espe-
tador/utilizador, interferir com a linearidade da narrativa e com a experiência vivida pelo
utilizador na sua relação com a mesma.

O desenrolar da história pode ser controlado pelo utilizador. E esse controlo é uma das
variáveis que pode tornar a experiência vivida mais interessante, imersiva e apelativa.

E ENTRAMOS AQUI NO DOMÍNIO DAS NARRATIVAS INTERACTIVAS QUE É O QUE
VAMOS EXPERIMENTAR, ESTUDAR E EXPLORAR NA NOSSA PRIMEIRA
PROPOSTA DE TRABALHO.



02
O que é uma narrativa interativa e como a potenciar?



Narrativa
interativa

Como potenciar uma narrativa em Flash com a interatividade?
Em primeiro lugar, no Flash, com a possibilidade que temos de criar interatividade,
temos também a possibilidade de fragmentar a linearidade de uma narrativa.

É justamente isso que terão de conseguir fazer neste exercício.



Narrativa
interativa

Mas... o que é uma narrativa interativa?
Uma narrativa interactiva é um processo de sequenciação cronológica de eventos, numa
lógica de causa-e-efeito, que só poderá ser activado e continuado através da interacção/
participação/escolha do utilizador de várias possibilidades que lhe são dadas para dar
continuidade ao desenrolar dos eventos.

Ou seja,

É um tipo de narrativa em que o seu desenvolvimento depende essencialmente da
participação e escolhas tomadas pelo espetador/utilizador.

Para se conceber uma narrativa interactiva, é necesssário compreender que tipos de
estruturas narrativas é que há e aquela que nos interessa explorar.



Narrativa
interativa
Tipos de narrativa
Os vários tipos de narrativa dividem-se pelo tipo de estrutura que as compõe:

A tradicional - Linear: caracteriza-se por ser linear e por não depender da interação do
utilizador para que esta se desenrole (é a que não nos interessa aqui).

Em árvore - Não linear: caracteriza-se por não ser linear e por depender da interação e
escolhas tomadas pelo utilizador para que a história se desenrole.
Devido ao número de possibilidades infinitas que abre este tipo de estrutura narrativa
torna-se muito dificil de “controlar”.

Caminhos Paralelos - Multi Linear: caracteriza-se por não ser linear e por ser uma es-
pécie de reconfiguração da perspectiva em árvore. Neste tipo de narrativa, ao utilizador/
espectador são dadas sempre duas possibilidades de escolha de desenvolvimento que
se voltam a unir mais à frente no tempo, dentro da sequência de eventos da mesma
narrativa (é esta a que nos interessa).



Narrativa
interativa

A TRADICIONAL - LINEAR

Princípio Meio Princípio



Narrativa
interativa
EM ÁRVORE - NÃO LINEAR



Narrativa
interativa
CAMINHOS PARALELOS - MULTI LINEAR

Opção 1 Opção 1

Opção 2 Opção 2



Narrativa
interativa

Qual usar?
A de Caminhos paralelos!
É aquela em que conseguimos ter algum nível de controle sobre as possíbilidades de
desenvolvimento da narrativa e onde há interacção do utilizador com a mesma.



Narrativa
interativa

E que mais formas tenho de potenciar uma narrativa
pela interatividade?
Usando o poder dos botões interativos animados!



Usar o poder Numa animação ou filme interativo em Flash, a típica forma de input ou interação de que
narrativo o utilizador dispõe para interagir com a narrativa é através de botões interactivos.
dos botões
animados
Os botões, como já vimos nos nossos tutoriais, têm vários estados:

Up | Over | Down | Hit

Geralmente estes estados são estáticos, ou seja, não têm animação.
Mas pode não ser assim!

Ou seja, quando fazemos um roll over (passar com o rato por cima do botão) ou um roll
out (tirar o rato de cima do botão), o botão pode reagir com uma animação e não, sim-
plesmente, mudar de cor, como geralmente acontece.



Usar o poder Isto significa que, nos momentos em que interagimos “fisicamente” com o conteúdo (roll
narrativo over e roll out do rato), podem ser introduzidos elementos narrativos que, por sua vez,
podem influenciar o nosso utilizador a tomar uma entre as várias opções que lhe damos
dos botões na nossa narrativa interativa.
animados
Por exemplo:
Chegamos a um determinado momento da nossa narrativa e damos duas opções
de continuação da narrativa:

Deixo o ladrão fugir? ou Não o deixo fugir?

Aqui, o que podemos fazer é, no momento do Roll Over sobre o botão, colocar uma
pequena animação, que funcione como uma “pista” (verdadeira ou falsa) sobre o que
pode acontecer se o utilizador optar por aquela opção.

A inclusão deste tipo de pistas podem ser sub-elementos narrativos que enriquecem e
tornam lúdica a experiência geral do utilizador com a nossa narrativa interactiva.

Elas podem ser inseridas sob a forma de:
• animação;
• audio;
• ou a combinação de ambas.



03
Proposta de trabalho - Produção de uma narrativa Interativa



Proposta de Conceção e construção de uma narrativa interativa
trabalho Os alunos terão de desenvolver uma narrativa Interactiva em Flash, com recurso a
animação e/ou vídeo, onde terão de explorar a interactividade e o poder de “interferên-
cia” narrativa que a interatividade pode adicionar a uma história.

Exemplos:
• narrativa de um dia da vida de alguém;
• a história de uma situação ou episódio da vida de alguém;
• entre outras possibilidades de narrativas.

Pode ser sobre vós próprios ou sobre outra pessoa que queiram retratar ou descrever.
Ou pode ser sobre outra coisa qualquer à vossa escolha...



Objectivos 1. Iniciar a implementação dos conhecimentos sobre Flash e Action Scripting lecciona-
do exercício dos nas aulas anteriores;

2. Introduzir no processo criativo dos alunos e nas suas produções as primeiras noções
e funções de interactividade básica;

3. Dotar os alunos da capacidade de implementar um grau de interactividade simples e
básica que acentue/potencie o conceito/s, história/s, pessoa que pretendam descrever.

O que interessa não é apenas a história mas, também, a forma como se conta a história.
E aqui a interatividade pode ser um ingrediente muito interessante.

Pensem nas anedotas! Há más anedotas que adquirem piada pela forma como são
contadas.



Recursos que Recursos Pictóricos:
podem usar O que quiserem! Imagens, vídeo, som, animação, desenho, vectores, etc...Vai depender
do vosso tema e da vossa própria linguagem gráfica.

Recursos de programação:
1. go to and play/stop - scene 1 - frame 1, tanto na timeline como em botões;
2. Stop ou play;
3. Animação de botões com Movie Clips;
4. Cenas

Limitações:
1. Preferencialmente só devem ter um ficheiro FLA e outro SWF final.
2. O ficheiro final não deverá exceder 5 Megas de peso (atenção à optimização).
3. Devem evitar, para já, o uso de load movies.



Avaliação

O que é que vai ser avaliado?

1. A capacidade de implementação do exercício em Flash CS4 ou CS5;

2. Correcta optimização dos recursos (cuidado com pesos);

3. Organização interna dos elementos nos layers e na Library do Flash;

4. Narrativa/Conceito e a sua criatividade;

5. Avaliação contínua.

Esta proposta de trabalho vale 15% da avaliação da unidade curricular no final do
semestre!



Entrega e
apresentação

Data de entrega: 24 de Novembro

O exercício deverá ser desenvolvido em Flash CS4 ou CS5. Os alunos terão de en-
tregar, os ficheiros .SWF e os ficheiros editáveis .FLA + fontes utilizadas no projecto.

É igualmente obrigatória a entrega de uma pequena memória descritiva que ilustre, com
texto e imagens, o trabalho desenvolvido pelo aluno, especificando qual o conceito ou
história, assim como os recursos de programação utilizados na implementação em Flash
do trabalho desenvolvido.

Não precisam de entregar estes documentos em suporte impresso. Podem entregar um
simples PDF.

Muito importante:
Quem estiver a trabalhar numa versão acima do CS4 tem, também, de entregar uma
versão dos ficheiros editáveis em Flash CS4.



04
Dúvidas?


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