O documento resume uma reunião de planejamento para o início do ano letivo em uma escola de educação infantil. O planejamento inclui orientações sobre acolhimento, adaptação escolar, documentação pedagógica e projetos a serem desenvolvidos. Além disso, discute práticas de acolhimento para as crianças e famílias.
Este documento apresenta um plano de aula sobre cartas pessoais para o 6o ano do ensino fundamental. A aula visa ensinar os estudantes sobre as características e estrutura das cartas, incluindo elementos como cabeçalho, destinatário, mensagem e despedida. Várias atividades interativas são propostas, como vídeos, quiz e discussões, para ajudar os alunos a compreenderem melhor o gênero textual da carta pessoal.
O documento fornece orientações sobre projeto de vida para estudantes do ensino médio. Explica que projeto de vida é um espaço para pensar sobre como as experiências na escola podem ajudar a alcançar sonhos, identificar seu papel na comunidade escolar, e se preparar para o ensino médio. Também orienta os estudantes a criarem um diário de práticas e vivências para registrar seus planos, objetivos e realizações ao longo da vida.
Ler e escrever prioridade na escola municipalfreejek
O documento discute como os pais podem ajudar seus filhos no processo de alfabetização no 1o ano. Ele fornece dicas como ler para as crianças todo dia, mostrar como a leitura é útil na vida diária, e elogiar os esforços de escrita das crianças em vez de corrigi-las.
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Dores Pinto
Este documento resume um jornal escolar produzido pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. Contém notícias sobre vários eventos na escola como o Dia da Alimentação, Dia da Música, e o Natal do Agrupamento. Também discute o Serviço de Psicologia e Orientação, Eco-Escolas, e dicas para os pais ajudarem seus filhos a estudar.
A pauta de 22/06/2013 discute a leitura deleite, informes sobre presença e avaliações, apresentação dos objetivos da Unidade 2, vídeo sobre alfabetização e letramento, discussão sobre planejamento do ensino da Língua Portuguesa, avaliação do encontro e tarefas. A pauta de 29/06/2013 inclui leitura deleite, retomada das tarefas, análise de materiais didáticos, quadro de rotina e planejamento do uso de materiais do MEC.
O documento resume dicas e sugestões para os alunos sobre a volta às aulas, incluindo manter amizades do ano passado, fazer novos amigos, participar de grupos de estudo, ter uma boa relação com os professores e denunciar bullying. Também discute a importância dos pais apoiarem a vida escolar dos filhos.
Este documento fornece dicas sobre brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos, abordando tópicos como como bebês e crianças aprendem, sugestões de leitura, música, brinquedos e brincadeiras. O documento também inclui um espaço para conversar com as famílias e encerra enfatizando a importância do convívio entre escola e família.
O documento resume uma reunião de planejamento para o início do ano letivo em uma escola de educação infantil. O planejamento inclui orientações sobre acolhimento, adaptação escolar, documentação pedagógica e projetos a serem desenvolvidos. Além disso, discute práticas de acolhimento para as crianças e famílias.
Este documento apresenta um plano de aula sobre cartas pessoais para o 6o ano do ensino fundamental. A aula visa ensinar os estudantes sobre as características e estrutura das cartas, incluindo elementos como cabeçalho, destinatário, mensagem e despedida. Várias atividades interativas são propostas, como vídeos, quiz e discussões, para ajudar os alunos a compreenderem melhor o gênero textual da carta pessoal.
O documento fornece orientações sobre projeto de vida para estudantes do ensino médio. Explica que projeto de vida é um espaço para pensar sobre como as experiências na escola podem ajudar a alcançar sonhos, identificar seu papel na comunidade escolar, e se preparar para o ensino médio. Também orienta os estudantes a criarem um diário de práticas e vivências para registrar seus planos, objetivos e realizações ao longo da vida.
Ler e escrever prioridade na escola municipalfreejek
O documento discute como os pais podem ajudar seus filhos no processo de alfabetização no 1o ano. Ele fornece dicas como ler para as crianças todo dia, mostrar como a leitura é útil na vida diária, e elogiar os esforços de escrita das crianças em vez de corrigi-las.
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Dores Pinto
Este documento resume um jornal escolar produzido pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. Contém notícias sobre vários eventos na escola como o Dia da Alimentação, Dia da Música, e o Natal do Agrupamento. Também discute o Serviço de Psicologia e Orientação, Eco-Escolas, e dicas para os pais ajudarem seus filhos a estudar.
A pauta de 22/06/2013 discute a leitura deleite, informes sobre presença e avaliações, apresentação dos objetivos da Unidade 2, vídeo sobre alfabetização e letramento, discussão sobre planejamento do ensino da Língua Portuguesa, avaliação do encontro e tarefas. A pauta de 29/06/2013 inclui leitura deleite, retomada das tarefas, análise de materiais didáticos, quadro de rotina e planejamento do uso de materiais do MEC.
O documento resume dicas e sugestões para os alunos sobre a volta às aulas, incluindo manter amizades do ano passado, fazer novos amigos, participar de grupos de estudo, ter uma boa relação com os professores e denunciar bullying. Também discute a importância dos pais apoiarem a vida escolar dos filhos.
Este documento fornece dicas sobre brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos, abordando tópicos como como bebês e crianças aprendem, sugestões de leitura, música, brinquedos e brincadeiras. O documento também inclui um espaço para conversar com as famílias e encerra enfatizando a importância do convívio entre escola e família.
O documento fornece diretrizes para montar um projeto educacional, incluindo título, duração, justificativa, objetivos, metodologia, avaliação e anexos. Ele explica que um projeto bem-sucedido requer estudo, pesquisa, dedicação da equipe escolar e envolvimento da família. Além disso, é possível desenvolver vários projetos em conjunto ao longo do ano letivo abordando datas comemorativas e temas do currículo.
O documento discute a organização dos trabalhos pedagógicos na educação infantil para os dias 07, 08 e 09 de fevereiro, incluindo reuniões com suportes pedagógicos para discutir a proposta pedagógica e planejamento com professores, bem como a organização de visitas às famílias em 2011.
1. O documento descreve as atividades de acolhimento realizadas na Escola Estadual Antônia Guedes Martins em Lagoa d'Anta/RN em 9 de fevereiro de 2023, incluindo a recepção dos alunos, atividades sobre sonhos e competências socioemocionais.
2. Uma atividade chamada "O que eu trouxe na mochila?" levou os alunos a refletir sobre sentimentos, expectativas e objetivos para o ano letivo.
3. Outra atividade trabalhou os Quatro Pilares
Este documento discute os desafios da alfabetização de crianças em contextos diferentes e a importância de se levar em conta a realidade local ao se escolher materiais e métodos pedagógicos. A história de Cícero, uma criança do sertão nordestino que teve dificuldades para aprender a ler usando cartilhas desenvolvidas para outras regiões, é usada para ilustrar como o conteúdo ensinado deve fazer sentido para os alunos. O documento defende uma abordagem contextualizada e inclusiva na alf
O documento fornece orientações para pais sobre a preparação e adaptação da criança para a entrada na escola, incluindo etapas como preparação, primeiro dia de aula e acompanhamento durante o ano letivo. O psicólogo Bruno Pereira discute tópicos como ansiedade parental, desenvolvimento da criança, autonomia, rotinas escolares e estratégias para apoiar o sucesso acadêmico.
O documento fornece orientações aos pais e encarregados de educação sobre como apoiar o sucesso escolar dos seus filhos. Reforça a importância de estabelecer uma boa relação entre a escola e a família, incentivar os filhos no seu desenvolvimento pessoal e acadêmico, e acompanhar o seu progresso na escola e em casa.
Guia para Pais/Encaregados de Educação, elaborado pela Prof. Lúcia, Coordenadora dos Directores de Turma da EB 2,3 Prof. Dr. Mota Pinto - Lajeosa do Dão.
Este documento fornece informações sobre o acolhimento inicial de estudantes. Ele inclui uma agenda com atividades como apresentação dos professores, contrato de convivência, exercícios para conhecer melhor os alunos e seus sonhos, e os Quatro Pilares da Educação.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para a sala dos 3 anos do Colégio de Alfragide. O tema do projeto é "Construtores do Possível" e inclui atividades sobre diversos temas mensais. Inclui também informações sobre a equipa pedagógica, horários, calendário escolar e materiais necessários para as crianças.
Professor, o que fazer quando os alunos não demonstram interesse de ler e esc...Juliana Soares
O grupo de pesquisa PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO DO
SUJEITO EM PRÁTICAS EDUCATIVAS – PROSPED se vincula
ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia
da PUC Campinas. Desenvolve estudos que buscam
compreender os aspectos envolvidos no desenvolvimento
e aprendizagem dos sujeitos, no caso, aqueles que
participam de práticas educativas em escolas ou outras
instituições. Para desenvolver seus estudos, o grupo realiza
atividades de intervenção nesses contextos, buscando
contribuir com seus profissionais para a compreensão e
superação dos desaos que enfrentam.
As sugestões que apresentamos nesse livreto resultam de
nossas experiências com essas intervenções e pesquisas e
visam a atender um dos seus propósitos: contribuir para a
transformação dos espaços educativos em que atuamos.
Se você gostar de nossas idéias, entre em contato.
Este documento discute os desafios da alfabetização e da avaliação na perspectiva da inclusão. Apresenta exemplos históricos que ilustram como métodos e conteúdos de alfabetização inadequados podem levar crianças ao fracasso ou evasão escolar. Defende uma abordagem contextualizada e que considere as particularidades de cada aluno.
EDUCA MAIS FORMAÇÃO EM AÇÕES PROTAGONISTAS - ACOLHIMENTO DOS ESTUDANTES, EQUI...ErlissonPinheiro
Este documento fornece informações sobre uma formação em ações protagonistas para estudantes, equipes escolares e pais e responsáveis. A formação inclui atividades de acolhimento para estudantes, como dinâmicas de apresentação e reflexão sobre sonhos, e atividades de acolhimento para equipes escolares, como discussões sobre problemas compartilhados e a visão de Paulo Freire sobre educação.
EDUCA MAIS FORMAÇÃO EM AÇÕES PROTAGONISTAS - ACOLHIMENTO DOS ESTUDANTES, EQUI...ErlissonPinheiro
Este documento fornece informações sobre uma formação em ações protagonistas para estudantes, equipes escolares e pais e responsáveis. A formação inclui atividades de acolhimento para estudantes, como dinâmicas de apresentação e reflexão sobre sonhos, e atividades de acolhimento para equipes escolares, como discussões sobre problemas compartilhados e a visão de Paulo Freire sobre educação.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
O documento descreve várias atividades realizadas por alunos de uma escola portuguesa, incluindo a participação em um programa sobre sexualidade, a construção de máscaras de Carnaval, e a preparação de receitas e arranjos florais para eventos escolares. O documento também discute temas como educação física, leitura, e orientações alimentares para crianças.
O documento fornece diretrizes sobre a comunicação entre cuidadores e famílias:
1) Dê as boas-vindas calorosamente às famílias durante a chegada e saída e compartilhe breves comentários sobre o dia da criança.
2) Mantenha uma comunicação contínua por meio de diários de comunicação enviados para casa com as crianças.
3) Estabeleça políticas de comunicação para apoiar futuras interações diárias e colaboração.
Projeto interdisciplinar fundamentos da ed. infantilValewska
Este documento descreve a rotina escolar de uma turma de educação infantil, incluindo atividades semanais focadas em diferentes áreas como coordenação motora, esquema corporal, artes, letramento e matemática. A professora também discute como aborda temas de cidadania e respeito à diversidade com as crianças.
Este documento resume uma formação com professores alfabetizadores sobre leitura, produção de textos e educação matemática. A formação objetiva discutir como trabalhar grandezas e medidas na alfabetização utilizando a literatura infantil, promovendo a leitura crítica e a produção de textos. O documento apresenta atividades com o texto "Irmãos Gêmeos" e reflexões sobre como a literatura pode contribuir para a introdução de conceitos matemáticos.
O documento descreve uma proposta de atividade sobre sexualidade na adolescência para alunos do ensino médio utilizando uma webquest. Os estudantes devem pesquisar o tema, responder perguntas em uma enquete online e elaborar suas próprias perguntas. Uma palestra será realizada para discutir os assuntos levantados e esclarecer dúvidas.
O documento descreve uma proposta de atividade sobre sexualidade na adolescência para alunos do ensino médio utilizando uma webquest. Os estudantes devem pesquisar o tema, responder perguntas em uma enquete online e elaborar suas próprias perguntas. Uma palestra será realizada para discutir os assuntos levantados e esclarecer dúvidas.
O documento fornece diretrizes para montar um projeto educacional, incluindo título, duração, justificativa, objetivos, metodologia, avaliação e anexos. Ele explica que um projeto bem-sucedido requer estudo, pesquisa, dedicação da equipe escolar e envolvimento da família. Além disso, é possível desenvolver vários projetos em conjunto ao longo do ano letivo abordando datas comemorativas e temas do currículo.
O documento discute a organização dos trabalhos pedagógicos na educação infantil para os dias 07, 08 e 09 de fevereiro, incluindo reuniões com suportes pedagógicos para discutir a proposta pedagógica e planejamento com professores, bem como a organização de visitas às famílias em 2011.
1. O documento descreve as atividades de acolhimento realizadas na Escola Estadual Antônia Guedes Martins em Lagoa d'Anta/RN em 9 de fevereiro de 2023, incluindo a recepção dos alunos, atividades sobre sonhos e competências socioemocionais.
2. Uma atividade chamada "O que eu trouxe na mochila?" levou os alunos a refletir sobre sentimentos, expectativas e objetivos para o ano letivo.
3. Outra atividade trabalhou os Quatro Pilares
Este documento discute os desafios da alfabetização de crianças em contextos diferentes e a importância de se levar em conta a realidade local ao se escolher materiais e métodos pedagógicos. A história de Cícero, uma criança do sertão nordestino que teve dificuldades para aprender a ler usando cartilhas desenvolvidas para outras regiões, é usada para ilustrar como o conteúdo ensinado deve fazer sentido para os alunos. O documento defende uma abordagem contextualizada e inclusiva na alf
O documento fornece orientações para pais sobre a preparação e adaptação da criança para a entrada na escola, incluindo etapas como preparação, primeiro dia de aula e acompanhamento durante o ano letivo. O psicólogo Bruno Pereira discute tópicos como ansiedade parental, desenvolvimento da criança, autonomia, rotinas escolares e estratégias para apoiar o sucesso acadêmico.
O documento fornece orientações aos pais e encarregados de educação sobre como apoiar o sucesso escolar dos seus filhos. Reforça a importância de estabelecer uma boa relação entre a escola e a família, incentivar os filhos no seu desenvolvimento pessoal e acadêmico, e acompanhar o seu progresso na escola e em casa.
Guia para Pais/Encaregados de Educação, elaborado pela Prof. Lúcia, Coordenadora dos Directores de Turma da EB 2,3 Prof. Dr. Mota Pinto - Lajeosa do Dão.
Este documento fornece informações sobre o acolhimento inicial de estudantes. Ele inclui uma agenda com atividades como apresentação dos professores, contrato de convivência, exercícios para conhecer melhor os alunos e seus sonhos, e os Quatro Pilares da Educação.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para a sala dos 3 anos do Colégio de Alfragide. O tema do projeto é "Construtores do Possível" e inclui atividades sobre diversos temas mensais. Inclui também informações sobre a equipa pedagógica, horários, calendário escolar e materiais necessários para as crianças.
Professor, o que fazer quando os alunos não demonstram interesse de ler e esc...Juliana Soares
O grupo de pesquisa PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO DO
SUJEITO EM PRÁTICAS EDUCATIVAS – PROSPED se vincula
ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia
da PUC Campinas. Desenvolve estudos que buscam
compreender os aspectos envolvidos no desenvolvimento
e aprendizagem dos sujeitos, no caso, aqueles que
participam de práticas educativas em escolas ou outras
instituições. Para desenvolver seus estudos, o grupo realiza
atividades de intervenção nesses contextos, buscando
contribuir com seus profissionais para a compreensão e
superação dos desaos que enfrentam.
As sugestões que apresentamos nesse livreto resultam de
nossas experiências com essas intervenções e pesquisas e
visam a atender um dos seus propósitos: contribuir para a
transformação dos espaços educativos em que atuamos.
Se você gostar de nossas idéias, entre em contato.
Este documento discute os desafios da alfabetização e da avaliação na perspectiva da inclusão. Apresenta exemplos históricos que ilustram como métodos e conteúdos de alfabetização inadequados podem levar crianças ao fracasso ou evasão escolar. Defende uma abordagem contextualizada e que considere as particularidades de cada aluno.
EDUCA MAIS FORMAÇÃO EM AÇÕES PROTAGONISTAS - ACOLHIMENTO DOS ESTUDANTES, EQUI...ErlissonPinheiro
Este documento fornece informações sobre uma formação em ações protagonistas para estudantes, equipes escolares e pais e responsáveis. A formação inclui atividades de acolhimento para estudantes, como dinâmicas de apresentação e reflexão sobre sonhos, e atividades de acolhimento para equipes escolares, como discussões sobre problemas compartilhados e a visão de Paulo Freire sobre educação.
EDUCA MAIS FORMAÇÃO EM AÇÕES PROTAGONISTAS - ACOLHIMENTO DOS ESTUDANTES, EQUI...ErlissonPinheiro
Este documento fornece informações sobre uma formação em ações protagonistas para estudantes, equipes escolares e pais e responsáveis. A formação inclui atividades de acolhimento para estudantes, como dinâmicas de apresentação e reflexão sobre sonhos, e atividades de acolhimento para equipes escolares, como discussões sobre problemas compartilhados e a visão de Paulo Freire sobre educação.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
O documento descreve várias atividades realizadas por alunos de uma escola portuguesa, incluindo a participação em um programa sobre sexualidade, a construção de máscaras de Carnaval, e a preparação de receitas e arranjos florais para eventos escolares. O documento também discute temas como educação física, leitura, e orientações alimentares para crianças.
O documento fornece diretrizes sobre a comunicação entre cuidadores e famílias:
1) Dê as boas-vindas calorosamente às famílias durante a chegada e saída e compartilhe breves comentários sobre o dia da criança.
2) Mantenha uma comunicação contínua por meio de diários de comunicação enviados para casa com as crianças.
3) Estabeleça políticas de comunicação para apoiar futuras interações diárias e colaboração.
Projeto interdisciplinar fundamentos da ed. infantilValewska
Este documento descreve a rotina escolar de uma turma de educação infantil, incluindo atividades semanais focadas em diferentes áreas como coordenação motora, esquema corporal, artes, letramento e matemática. A professora também discute como aborda temas de cidadania e respeito à diversidade com as crianças.
Este documento resume uma formação com professores alfabetizadores sobre leitura, produção de textos e educação matemática. A formação objetiva discutir como trabalhar grandezas e medidas na alfabetização utilizando a literatura infantil, promovendo a leitura crítica e a produção de textos. O documento apresenta atividades com o texto "Irmãos Gêmeos" e reflexões sobre como a literatura pode contribuir para a introdução de conceitos matemáticos.
O documento descreve uma proposta de atividade sobre sexualidade na adolescência para alunos do ensino médio utilizando uma webquest. Os estudantes devem pesquisar o tema, responder perguntas em uma enquete online e elaborar suas próprias perguntas. Uma palestra será realizada para discutir os assuntos levantados e esclarecer dúvidas.
O documento descreve uma proposta de atividade sobre sexualidade na adolescência para alunos do ensino médio utilizando uma webquest. Os estudantes devem pesquisar o tema, responder perguntas em uma enquete online e elaborar suas próprias perguntas. Uma palestra será realizada para discutir os assuntos levantados e esclarecer dúvidas.
Semelhante a HTPC 03 de Agosto REOTEIRO DE ESTUDOS.pptx (20)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
2. Art. 42. As atividades pedagógicas não presenciais poderão ser
mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e
comunicação, considerando a utilização de estratégias e
ferramentas gratuitas disponíveis, utilizando as mais adequadas aos
alunos matriculados nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
I – As situações didáticas não presenciais para as crianças desta
etapa da educação básica devem estar de acordo com a autonomia
da faixa etária dos alunos, portanto precisam ser elaboradas,
possibilitando que sejam realizadas com o apoio da família.
II – As unidades escolares de Ensino Fundamental, deverão
orientar alunos e suas famílias com um roteiro de estudos, para o
acompanhamento do cumprimento das atividades pedagógicas não
presenciais.
III – As situações didáticas propostas não devem pressupor que os
“mediadores familiares” substituam a atividade profissional do
professor.
IV – O roteiro de estudos será utilizado como registro e portfólio
de atividades realizadas, as quais evidenciarão o fluxo sequenciado
de trabalhos realizados pelos alunos.
O que diz a portaria sobre os roteiro de
estudos:
3. Roteiro de estudo:
O roteiro é fundamental para que você tenha clareza dos
passos que precisa seguir durante os estudos.
Um roteiro de estudos corresponde a uma sequência de
atividades que você realizará durante o processo de
aprendizagem de qualquer assunto. Ele é importante para que
você tenha noção de todos os passos que precisa seguir,
permitindo mais clareza e um estudo completo, uma vez que
você executa procedimentos que permitirão uma melhor
fixação dos conteúdos.
Diante disso, é possível compreender a importância de ter um
bom roteiro de estudos.
4. PRINCÍPIOS PARA UM BOM ROTEIRO:
● Considerar a condição de autonomia dos alunos e a
necessidade de tempo que cada um tem para
realizar o roteiro;
● Considerar os conhecimentos prévios que os
alunos possuem para compreender e realizar as
propostas do roteiro;
● Multidisciplinaridade;
● Orientações virtuais como áudios, vídeos,
sugestões de sites, etc, podem complementar o
roteiro, visto que ele não se basta, principalmente
na mediação não presencial.
5. ETAPAS PARA OFERTA E REALIZAÇÃO DE UM BOM ROTEIRO:
● Apresentação da Proposta: coordenadas básicas para a realização do
roteiro.
● Pode ser realizada por áudio, vídeo, texto. Considerando que essa
coordenada será importante para os alunos e para o mediador familiar,
caso as crianças tenham esse auxiliar em casa. Lembrando: o familiar não
exerce o papel e a mediação do professor.
● Durante o período de realização do roteiro pelo aluno é importante que o
professor mantenha momentos de mediação com eles, por meio de áudio,
vídeo, e-mail, etc. Ou seja, utilizando a ferramenta que estiver disponível.
● Devolutiva aos alunos e famílias sobre a realização do roteiro
6. Então...
Diante da situação que estamos vivendo e de
acordo com a Proposta Curricular do nosso
município, o que deve conter no nosso roteiro de
estudo?
Um jogo;
Uma brincadeira;
Vídeo/ filme;
Músicas;
Curiosidades;
Texto informativo;
Leituras;
Pesquisas;
Enquetes;
Desafios;
Situações Problemas;
Registro ( escrita espontânea)
Desenhos
7. ● TEMÁTICA: UMA HISTÓRIA DE
TRANSFORMAÇÕES
1ª ETAPA: produção de um áudio ou vídeo do professor explicando
rapidamente o que as crianças irão explorar com esse roteiro. O
significado da palavra transformações e o destaque de que as coisas,
as pessoas e os lugares vão se transformando com o tempo.
2ª ETAPA: envio das propostas às crianças/famílias
ANÁLISE DE ROTEIRO
2º ANO
EXEMPLO 1
8. PROPOSTA 1
VAMOS FAZER UMA PESQUISA SOBRE VOCÊ?
QUE TAL PERGUNTAR A ALGUÉM DA FAMÍLIA SOBRE O SEU
NASCIMENTO?
◦ QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?
◦ EM QUE ANO VOCÊ NASCEU?
◦ EM QUE MÊS?
◦ EM QUE DIA?
10. PROPOSTA 3
CADA MÊS DO ANO CORRESPONDE A UM NÚMERO.
JANEIRO É O PRIMEIRO MÊS DO ANO OU O MÊS NÚMERO 1 DO ANO E
DEZEMBRO, QUE É O ÚLTIMO MÊS DO ANO É O MÊS NÚMERO 12.
ENTÃO, SEGUEM ALGUNS DESAFIOS PARA VOCÊ RESPONDER, SE
FOR POSSÍVEL, PEÇA A AJUDA DE ALGUÉM DA FAMÍLIA!
• O MÊS QUE VOCÊ NASCEU CORRESPONDE A QUE NÚMERO?
• O MÊS EM QUE ESTAMOS CORRESPONDE A QUE NÚMERO?
11. PROPOSTA 4
VAMOS DESCOBRIR MAIS COISAS SOBRE VOCÊ?
ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PODE LHE AJUDAR A DESCOBRIR O QUE
VOCÊ FAZIA QUANDO ERA BEBÊ:
● QUANDO COMEÇOU A FALAR? E A ANDAR?
● COM QUE IDADE COMEÇOU A IR PARA A ESCOLA?
12. PROPOSTA 5
◦ VAMOS FAZER UM ÁLBUM PARA MOSTRAR AS TRANSFORMAÇÕES
DESDE QUE VOCÊ ERA BEBÊ ATÉ AGORA?
PEÇA AJUDA! VOCÊ PODE USAR UMA PÁGINA DO SEU CADERNO
PARA CADA ANO DA SUA VIDA, LEMBRANDO QUE ANTES DA PÁGINA
DE 1 ANO TEM QUE TER A PÁGINA PARA O TEMPO EM QUE ERA
BEBÊ. VOCÊ PODE FAZER DESENHOS, COLAR FOTOS (SE FOR
POSSÍVEL) E ESCREVER OS PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS EM
CADA ANO.
13. PROPOSTA 6
VAMOS FALAR MAIS UM POUCO SOBRE AS SUAS TRANSFORMAÇÕES?
DESENHE E ESCREVA NO ÁLBUM QUE VOCÊ MONTOU NO CADERNO:
● UMA BRINCADEIRA QUE VOCÊ FAZ AGORA QUE NÃO CONSEGUIA
FAZER QUANDO ERA BEBÊ.
● UMA PALAVRA DIFÍCIL QUE VOCÊ CONSEGUE FALAR QUE NÃO
CONSEGUIA FALAR QUANDO TINHA 1 ANO.
● UMA TAREFA PARA AJUDAR EM CASA QUE VOCÊ NÃO CONSEGUIA
FAZER QUANDO TINHA 3 ANOS.
● UMA CANÇÃO QUE NÃO SABIA QUANDO TINHA 5 ANOS.
● ALGUMA COISA QUE VOCÊ APRENDEU NA ESCOLA E QUE NÃO SABIA
COM 4 ANOS.
14. PROPOSTA 7
◦ AO MONTAR SEU ÁLBUM VOCÊ DESCOBRIU QUE JÁ APRENDEU
MUITAS COISAS, NÃO É MESMO? E QUANDO VOCÊ CRESCER, O QUE
QUER APRENDER? O QUE QUER SER? PARA TE AJUDAR A PENSAR
SOBRE ISSO, OUÇA A MÚSICA “QUANDO EU CRESCER” DO GRUPO
ÉRAMOS TRÊS.
◦ VAMOS AGORA MONTAR UMA CÁPSULA DO TEMPO? VEJA O PASSO
A PASSO:
◦ ESCREVA NUM BILHETE AS COISAS QUE VOCÊ QUER APRENDER
QUANDO CRESCER. SEPARE ITENS QUE ENTRARÃO NA CÁPSULA DO
TEMPO JUNTO COM ESSE BILHETE. PODE SER UMA FOTO, UMA LISTA
DE COISAS QUE VOCÊ CURTE FAZER HOJE, UM DESENHO DO
CONTORNO DA SUA MÃO, RECORTES DO JORNAL DE HOJE… INCLUA
QUALQUER ITEM QUE VOCÊ CONSIDERE IMPORTANTE MAS QUE NÃO
IRÁ FAZER FALTA NESTE MOMENTO.
15. ◦ VOCÊ PODE CRIAR A CÁPSULA UTILIZANDO MATERIAIS QUE VOCÊ
TEM EM CASA , COMO UMA CAIXA DE PAPELÃO, UM COPINHO
PLÁSTICO OU QUALQUER OUTRO MATERIAL QUE VOCÊ POSSA
IMAGINAR!
◦ DEPOIS, A IDÉIA É QUE VOCÊ ENVIE PARA O SEU EU DO FUTURO,
COLOCANDO OS ITENS NA CÁPSUA E IDENTIFICANDO-A COMO
“CÁPSULA DO TEMPO DE…” E ESCREVA SEU NOME, E A DATA DE
QUANDO ELA FOI CRIADA. SE QUISER, DEFINA QUANTO TEMPO A
CÁPSULA FICARÁ FECHADA ATÉ QUE SEU CONTEÚDO SEJA
REVELADO. PROCURE UM LUGAR LEGAL PARA ESCONDER A
CÁPSULA.
◦ QUE TAL COMPARTILHAR COM SEUS AMIGOS?
ENVIANDO UMA FOTO DE VOCÊ COM A SUA CÁPSULA, ANTES DE
GUARDAR?
MAS NÃO VALE ABRIR ANTES DO COMBINADO HEIN?