O documento descreve um projeto de gestão do consumo consciente em uma escola. O projeto visa classificar e reduzir o lixo produzido diariamente na escola, especialmente plásticos e papéis, por meio de estratégias como sensibilização dos alunos, classificação do lixo, controle de limpeza e acompanhamento do consumo de copos plásticos para encontrar soluções para sua redução.

1. GESTÃO DO CONSUMO
CONSCIENTE
SEDE SUSTENTÁVEL
GRUPO ROXO

2. Grupo Roxo
Componentes: Carolina Valim (Ed. Infantil), Adriana Boeck, Michelle Braz,
Maria Angélica, Ana Patrícia, Lia (Anos Iniciais), Carine (Anos Finais),
Fabiani, Antonio, Gabriela (En. Médio)
Informações selecionadas:
Lixo produzido diariamente (média 250 Kg/dia). Estima-se que 90% do lixo
produzido é de plásticos e papéis.

3. Projeto: Gestão do Consumo Consciente
Conteúdos:
• classificação,
• gráficos,
• consumismo,
• Iixo
Habilidades:
• classificar os diferentes tipos de resíduos,
• construir gráficos a partir das informações coletadas e compará-las,
• reconhecer possíveis soluções para problemáticas relacionadas ao tema,
• perceber o consumo excessivo como causa principal do problema do lixo

4. Áreas do conhecimento:
• Ciências da Natureza (Educação ambiental),
• Linguagens e códigos,
• Matemática,
• Ciências Humanas
Previsão e etapas de aplicação:
• Levantamento dos números por turma - copos – amostragem do lixo (uma semana)
• Registro em painel dos resultados
• Debate e coleta de sugestões para a redução da produção do lixo em geral.
Necessidades e recursos: painel, máquina fotográfica
Local previsto para socialização do projeto: Salão Nobre

5. Estratégias:
1º - Sensibilizar os alunos sobre o assunto: fotografar o pátio da escola após os
recreios para que visualizem o lixo descartado no chão. (salas de aula)
2º - No pátio, os alunos deverão juntar o lixo descartado durante o recreio e reuni-lo
numa caixa. Após, deverão classificar os resíduos coletados de acordo com as novas
lixeiras espalhadas pelo pátio.
3º - Controle de limpeza contínuo: alunos deverão cuidar do pátio, deixando-o
organizado e limpo após o recreio.
4º - Em sala de aula: todos os copos plásticos consumidos deverão ser recolhidos
(em uma caixa que ficará dentro da sala de aula).
5º - Anotação diária da quantidade de copos plásticos usados (montagem de
gráfico).
6º - COPÔMETRO: gráfico concreto exposto no pátio da escola
(produção semanal por turma).
7º - Busca de soluções para diminuição do uso de copos plásticos e
reaproveitamento dos copos descartados (artes, venda...)