¿En qué reside la voluntad?, en esta presentación está un breve resumen de ideas fundamentales, pero también se encuentra citado varios recursos visuales que pueden serle útil al enseñar Antropología Filosófica.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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5. I - PERÍODO PRÉ-HOMÉRICOI - PERÍODO PRÉ-HOMÉRICO
FORMAÇÃO DO POVOFORMAÇÃO DO POVO
GREGO: JÔNIOS,GREGO: JÔNIOS,
AQUEUS E EÓLIOSAQUEUS E EÓLIOS
(PACÍFICOS)(PACÍFICOS)
16. FORMAÇÃO DA SOCIEDADEFORMAÇÃO DA SOCIEDADE
GENTÍLICAGENTÍLICA
RURALIZAÇÃORURALIZAÇÃO
GENOS-GENOS- LAÇOS FAMILIARESLAÇOS FAMILIARES
PATER- FAMILIAS: AUTORIDADEPATER- FAMILIAS: AUTORIDADE
MORALMORAL
TERRA, TRABALHO, FERRAMENTAS ETERRA, TRABALHO, FERRAMENTAS E
PRODUÇÃO:PRODUÇÃO: COLETIVOSCOLETIVOS
17. DESAGREGAÇÃO DADESAGREGAÇÃO DA
SOCIEDADE GENTÍLICASOCIEDADE GENTÍLICA
AUMENTO DA POPULAÇÃOAUMENTO DA POPULAÇÃO
>>
AUMENTO DA PRODUÇÃOAUMENTO DA PRODUÇÃO
DE ALIMENTOS:DE ALIMENTOS: CRISECRISE
(FOME)(FOME)
21. III - PERÍODO ARCAICOIII - PERÍODO ARCAICO
FORMAÇÃO EFORMAÇÃO E
CONSOLIDAÇÃO DACONSOLIDAÇÃO DA
PÓLISPÓLIS
(CIDADE - ESTADO):(CIDADE - ESTADO):
AUTÔNOMAAUTÔNOMA
24. SOCIEDADE - ESTAMENTALSOCIEDADE - ESTAMENTAL
a) ESPARTANOS - CLASSE DOMINANTEa) ESPARTANOS - CLASSE DOMINANTE
- DIREITOS POLÍTICOS- DIREITOS POLÍTICOS
- POLÍTICA E GUERRA- POLÍTICA E GUERRA
b) PERIECOS - LIVRESb) PERIECOS - LIVRES
- SEM DIREITOS POLÍTICOS- SEM DIREITOS POLÍTICOS
c) HILOTAS - ESCRAVOc) HILOTAS - ESCRAVO
(ESCRAVIDÃO PÚBLICA)(ESCRAVIDÃO PÚBLICA)
33. CLÍSTENESCLÍSTENES
PARTIDO ARISTOCRÁTICOPARTIDO ARISTOCRÁTICO
XX
PARTIDO POPULARPARTIDO POPULAR
PAI DA DEMOCRACIAPAI DA DEMOCRACIA
DEMOCRACIA ESCRAVISTA E DOSDEMOCRACIA ESCRAVISTA E DOS
CIDADÃOSCIDADÃOS
OSTRACISMOOSTRACISMO
34. CIDADÃOCIDADÃO
FILHO DE PAISFILHO DE PAIS
ATENIENSES;ATENIENSES;
SEXO MASCULINO;SEXO MASCULINO;
LIVRE;LIVRE;
MAIOR DE 18 ANOS;MAIOR DE 18 ANOS;
MENOR DE 60 ANOS.MENOR DE 60 ANOS.
35. PERÍODO CLÁSSICOPERÍODO CLÁSSICO
HEGEMONIA DA PÓLISHEGEMONIA DA PÓLIS
SÉC. V a.CSÉC. V a.C
““SÉCULO DE OUROSÉCULO DE OURO””
““SÉCULO DE PÉRICLESSÉCULO DE PÉRICLES””
APOGEU DA GRÉCIA E DAAPOGEU DA GRÉCIA E DA
DEMOCRACIADEMOCRACIA
38. CONFEDERAÇÃO DECONFEDERAÇÃO DE
DELOS: PARA COMBATERDELOS: PARA COMBATER
OS PERSAS;OS PERSAS;
VITÓRIA DOS GREGOSVITÓRIA DOS GREGOS
HEGEMONIA DEHEGEMONIA DE
ATENASATENAS
42. GUERRA DO PELOPONESOGUERRA DO PELOPONESO
ENVOLVEU A MAIORIA DASENVOLVEU A MAIORIA DAS
CIDADES GREGASCIDADES GREGAS
HEGEMONIA DE ESPARTAHEGEMONIA DE ESPARTA
HEGEMONIA DE TEBASHEGEMONIA DE TEBAS
CONSEQUÊNCIA:CONSEQUÊNCIA:
ENFRAQUECIMENTO DAENFRAQUECIMENTO DA
POLIS GREGAPOLIS GREGA
DOMÍNIO MACEDÔNIODOMÍNIO MACEDÔNIO
44. HELENISMO:HELENISMO:
FUSÃO DA CULTURA GREGAFUSÃO DA CULTURA GREGA
COM ELEMENTOS DA CULTURACOM ELEMENTOS DA CULTURA
ORIENTAL (PERSA E EGITO)ORIENTAL (PERSA E EGITO)