Grandes livros de nossa cultura 1 Da Antiguidade até 1840 lista e discute as obras literárias, filosóficas e científicas mais influentes, agrupadas por autor e data de nascimento. Entre as obras destacadas estão a Ilíada e a Odisséia, os diálogos de Platão, a Metafísica e a Ética a Nicômaco de Aristóteles, a Divina Comédia de Dante e as obras de Shakespeare.
Este documento apresenta um resumo sobre o duplo etérico de acordo com a literatura teosófica e pesquisas psíquicas. Explica que o duplo etérico é composto pela matéria etérica, super-etérica, subatômica e atômica, e reproduz exatamente a forma do corpo físico denso. Descreve suas principais funções de absorver e distribuir a vitalidade e servir de ponte entre o corpo físico e o corpo astral. Também menciona que possui centros de força e
O capítulo 1 discute os princípios da hermenêutica e a crítica ao método científico excessivo na análise literária. A compreensão de uma obra literária deve apelar para a experiência humanística e não para a mera técnica. O capítulo 2 explora a hermenêutica como interpretação oral, explicação e tradução, ligadas às funções do deus Hermes. A interpretação oral não é passiva, mas uma performance criativa.
A filosofia política moderna de hobbes a marx atilio a-boronGilcimar Kruger
Este documento apresenta um livro organizado por Atilio A. Boron sobre a filosofia política moderna, cobrindo pensadores de Hobbes a Marx. O livro foi publicado em espanhol em 2006 pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais e inclui capítulos de vários autores analisando as ideias políticas centrais desses filósofos.
Aristóteles foi um filósofo importante que estudou a justiça e o direito. Ele acreditava que o objetivo final do direito era promover a justiça na sociedade, entendida como uma virtude que leva as pessoas a agirem de forma justa. Aristóteles distinguia dois tipos de justiça: distributiva, relacionada à distribuição equitativa de bens; e corretiva, aplicada a atos ilícitos para restaurar a igualdade. As leis devem estabelecer o justo político e a distribuição de bens entre
Este documento fornece diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele discute conceitos-chave como criança, currículo e educação infantil, além de princípios, eixos de experiência e organização das diretrizes. O documento também aborda desafios como a universalização da pré-escola e a articulação com o ensino fundamental.
Personalismo e historicismo axiológico de Miguel Reale - Filosofia jurídicaNadson Morais
Este documento discute o personalismo e o historicismo axiológico na teoria tridimensional de Miguel Reale. Ele apresenta esses conceitos filosóficos e explica como eles situam os valores na compreensão da cultura e da pessoa humana ao longo da história. Também descreve a relação do Direito nesta teoria como norma, fato e valor.
O documento discute a filosofia do direito de Jürgen Habermas e sua teoria da razão comunicativa. Habermas argumenta que (1) a razão comunicativa permite a coordenação da ação social através de pretensões de validade, embora não forneça normas diretas; e (2) o direito atua como uma categoria mediadora entre a facticidade e a validade na sociedade, possibilitando a coesão social através de normas legais.
Este documento apresenta um resumo sobre o duplo etérico de acordo com a literatura teosófica e pesquisas psíquicas. Explica que o duplo etérico é composto pela matéria etérica, super-etérica, subatômica e atômica, e reproduz exatamente a forma do corpo físico denso. Descreve suas principais funções de absorver e distribuir a vitalidade e servir de ponte entre o corpo físico e o corpo astral. Também menciona que possui centros de força e
O capítulo 1 discute os princípios da hermenêutica e a crítica ao método científico excessivo na análise literária. A compreensão de uma obra literária deve apelar para a experiência humanística e não para a mera técnica. O capítulo 2 explora a hermenêutica como interpretação oral, explicação e tradução, ligadas às funções do deus Hermes. A interpretação oral não é passiva, mas uma performance criativa.
A filosofia política moderna de hobbes a marx atilio a-boronGilcimar Kruger
Este documento apresenta um livro organizado por Atilio A. Boron sobre a filosofia política moderna, cobrindo pensadores de Hobbes a Marx. O livro foi publicado em espanhol em 2006 pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais e inclui capítulos de vários autores analisando as ideias políticas centrais desses filósofos.
Aristóteles foi um filósofo importante que estudou a justiça e o direito. Ele acreditava que o objetivo final do direito era promover a justiça na sociedade, entendida como uma virtude que leva as pessoas a agirem de forma justa. Aristóteles distinguia dois tipos de justiça: distributiva, relacionada à distribuição equitativa de bens; e corretiva, aplicada a atos ilícitos para restaurar a igualdade. As leis devem estabelecer o justo político e a distribuição de bens entre
Este documento fornece diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele discute conceitos-chave como criança, currículo e educação infantil, além de princípios, eixos de experiência e organização das diretrizes. O documento também aborda desafios como a universalização da pré-escola e a articulação com o ensino fundamental.
Personalismo e historicismo axiológico de Miguel Reale - Filosofia jurídicaNadson Morais
Este documento discute o personalismo e o historicismo axiológico na teoria tridimensional de Miguel Reale. Ele apresenta esses conceitos filosóficos e explica como eles situam os valores na compreensão da cultura e da pessoa humana ao longo da história. Também descreve a relação do Direito nesta teoria como norma, fato e valor.
O documento discute a filosofia do direito de Jürgen Habermas e sua teoria da razão comunicativa. Habermas argumenta que (1) a razão comunicativa permite a coordenação da ação social através de pretensões de validade, embora não forneça normas diretas; e (2) o direito atua como uma categoria mediadora entre a facticidade e a validade na sociedade, possibilitando a coesão social através de normas legais.
Essencialismo e anti essencialismo e pragmatismohilton leal
1) O documento discute essencialismo versus anti-essencialismo do ponto de vista de Richard Rorty.
2) Rorty critica a noção de "mente" defendida pelo essencialismo moderno, mostrando que é produto de um vocabulário histórico.
3) Ele propõe uma abordagem anti-essencialista e holista, onde justificação do conhecimento é vista como prática social dependente de vocabulários.
Este documento apresenta um resumo do trabalho de pesquisa "Hans Georg Gadamer e a Teoria da Hermenêutica", elaborado por estudantes de filosofia da Universidade Pública de Cabo Verde. O trabalho explora as principais ideias e contribuições de Gadamer para a hermenêutica filosófica, incluindo sua visão de que a compreensão é um diálogo e que a verdade é perspectiva e temporal. O documento também traça a história do conceito de hermenêutica e sua aplicação em campos como a teologia, fil
O documento discute a teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas e sua aplicação na educação. A teoria enfatiza o diálogo e a participação visando a emancipação dos alunos. Defende que os professores adotem uma postura interativa e democrática ao invés de autoritária durante o processo de ensino-aprendizagem.
1) Jürgen Habermas é um filósofo alemão e um dos principais pensadores da Teoria Crítica.
2) Sua obra explora temas como a racionalidade comunicativa, a esfera pública e o projeto inacabado da modernidade.
3) Ele propõe que a intersubjetividade depende de um esforço mútuo de compreensão através do diálogo, que pode superar a instrumentalização da razão.
O documento discute a filosofia existencialista que surgiu após a Primeira Guerra Mundial como uma reação ao vazio deixado pelos sistemas filosóficos, ideologias e religiões da época. O existencialismo coloca a existência humana em primeiro lugar e enfatiza que os indivíduos são seres livres jogados no mundo que constroem seus significados através de escolhas.
1) O documento é um livro organizado por José Augusto Fiorin sobre o pensamento humano na história da filosofia.
2) O livro está dividido em cinco volumes que abordam tópicos como a organização das sociedades, o pensamento filosófico, o desenvolvimento brasileiro e a humanidade ao longo da história.
3) O volume 2 especificamente discute as principais correntes do pensamento filosófico desde a Grécia Antiga até os tempos modernos.
O documento discute os conceitos de liberdade, determinismo e livre-arbítrio. Apresenta visões como determinismo radical, que nega a liberdade, e determinismo moderado, que a defende como compatível com determinismo causal. Também aborda indeterminismo e libertismo, que rejeitam determinismo total em favor da liberdade humana.
O documento discute as ideias do filósofo Espinosa sobre liberdade e conhecimento. Espinosa acreditava que a liberdade é entender as forças que nos influenciam e que o conhecimento aproxima o homem de Deus/natureza. Ele também rejeitava a ideia de um Deus transcendente, defendendo que todas as coisas fazem parte de uma única substância governada pelas mesmas regras.
O documento descreve a educação na Grécia Antiga, com foco nos principais filósofos e educadores gregos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Resume também a educação espartana, ateniense e helenística, além de abordar brevemente a educação na Idade Média, com destaque para a Escola Palatina e as Escolas Catedrais.
O documento discute as diferentes abordagens pedagógicas na educação infantil, incluindo pedagogias explícitas versus implícitas e visíveis versus invisíveis. Também analisa como as rotinas desempenham um papel estruturante na construção da subjetividade das crianças e como as abordagens pedagógicas mudaram ao longo do tempo.
A menina que detestava livros manjusha pawagiPaula Andrade
A menina Mina detestava livros, mas um dia o seu gato Max ficou preso no topo de uma grande pilha de livros na sala. Quando Mina tentou resgatar o gato, os livros caíram e personagens de histórias saíram das páginas. Mina conseguiu devolver cada personagem ao seu livro lendo-os em voz alta. No final, Mina descobriu o prazer de ler.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Curso completo de violão. PRRSOARES.
Com dicas práticas ilustradas e fáceis de executar, esse curso visa auxiliar a todos os amantes da música, principalmente aos do violão.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
Pipoca era uma galinha que aprendeu a ler e descobriu que o dono da fazenda planejava destruir a mata nativa para vender a terra. Com a ajuda de seus amigos livros, Pipoca convence o dono a cuidar da natureza, que trás a água de volta e salva a fazenda. Pipoca prova que a natureza é o verdadeiro "tesouro" e que deve ser preservada.
Este documento lista grandes obras literárias, filosóficas e científicas que influenciaram nossa cultura, organizadas por autor e data de nascimento. A lista inclui obras de autores como Oliver Wendell Holmes, William James, Henry James, Friedrich Nietzsche, Eça de Queiroz, Sigmund Freud, Bertrand Russell, Albert Einstein, James Joyce, Mário de Andrade e muitos outros.
O documento descreve o Renascimento cultural entre os séculos XIV e XVI na Europa, marcado pelo desenvolvimento do comércio, valores do capitalismo, humanismo e racionalismo. Destaca artistas e obras importantes na Itália, como Giotto, Botticelli, Leonardo da Vinci e Michelangelo, e em outros países europeus, como Dürer na Alemanha. Também aborda pensadores como Maquiavel, Erasmo e cientistas como Copérnico, Galileu e Leonardo da Vinci.
O documento descreve o Renascimento na Europa entre os séculos XV e XVI, caracterizado pelo surgimento de uma nova mentalidade centrada no Homem. Os principais valores desta época foram o antropocentrismo, individualismo, classicismo, naturalismo, experiencialismo e espírito crítico. A arte renascentista floresceu na Itália e se espalhou pela Europa, influenciando pintura, escultura, arquitetura e literatura.
Este documento resume a vida e obra de Luís de Camões, o contexto histórico e literário do Renascimento português, e analisa a poesia camoniana, abordando os temas, influências e formas poéticas utilizadas por Camões.
O documento resume as principais características do movimento literário Arcadismo no Brasil no século XVIII. O Arcadismo surgiu como uma reação ao Barroco e buscava restabelecer a simplicidade e equilíbrio da literatura renascentista. Os poetas árcades utilizavam pseudônimos pastoris e exaltavam a vida simples e em comunhão com a natureza. O documento também aborda brevemente o Barroco e o Classicismo para contextualizar o surgimento do Arcadismo.
1) O documento resume o período do Renascimento na Europa, entre os séculos XIV e XVI, marcado pela redescoberta da cultura clássica greco-romana e o surgimento do humanismo.
2) A Itália foi o berço do Renascimento, com cidades como Florença se tornando centros artísticos e intelectuais impulsionados pela riqueza do comércio e burguesia.
3) Artistas renascentistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo, e Rafael revolucionaram a pintura incorporando técn
O teatro grego surgiu no século VI a.C. em Atenas, influenciado pelo deus Dionísio. Apresentava tragédias e comédias nos festivais em sua homenagem, com atores, coro e orquestra no teatro de Dionísio. Dramaturgos como Ésquilo, Sófocles e Eurípedes escreveram peças celebrando os mitos e os deuses gregos que eram encenadas nesses festivais.
Essencialismo e anti essencialismo e pragmatismohilton leal
1) O documento discute essencialismo versus anti-essencialismo do ponto de vista de Richard Rorty.
2) Rorty critica a noção de "mente" defendida pelo essencialismo moderno, mostrando que é produto de um vocabulário histórico.
3) Ele propõe uma abordagem anti-essencialista e holista, onde justificação do conhecimento é vista como prática social dependente de vocabulários.
Este documento apresenta um resumo do trabalho de pesquisa "Hans Georg Gadamer e a Teoria da Hermenêutica", elaborado por estudantes de filosofia da Universidade Pública de Cabo Verde. O trabalho explora as principais ideias e contribuições de Gadamer para a hermenêutica filosófica, incluindo sua visão de que a compreensão é um diálogo e que a verdade é perspectiva e temporal. O documento também traça a história do conceito de hermenêutica e sua aplicação em campos como a teologia, fil
O documento discute a teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas e sua aplicação na educação. A teoria enfatiza o diálogo e a participação visando a emancipação dos alunos. Defende que os professores adotem uma postura interativa e democrática ao invés de autoritária durante o processo de ensino-aprendizagem.
1) Jürgen Habermas é um filósofo alemão e um dos principais pensadores da Teoria Crítica.
2) Sua obra explora temas como a racionalidade comunicativa, a esfera pública e o projeto inacabado da modernidade.
3) Ele propõe que a intersubjetividade depende de um esforço mútuo de compreensão através do diálogo, que pode superar a instrumentalização da razão.
O documento discute a filosofia existencialista que surgiu após a Primeira Guerra Mundial como uma reação ao vazio deixado pelos sistemas filosóficos, ideologias e religiões da época. O existencialismo coloca a existência humana em primeiro lugar e enfatiza que os indivíduos são seres livres jogados no mundo que constroem seus significados através de escolhas.
1) O documento é um livro organizado por José Augusto Fiorin sobre o pensamento humano na história da filosofia.
2) O livro está dividido em cinco volumes que abordam tópicos como a organização das sociedades, o pensamento filosófico, o desenvolvimento brasileiro e a humanidade ao longo da história.
3) O volume 2 especificamente discute as principais correntes do pensamento filosófico desde a Grécia Antiga até os tempos modernos.
O documento discute os conceitos de liberdade, determinismo e livre-arbítrio. Apresenta visões como determinismo radical, que nega a liberdade, e determinismo moderado, que a defende como compatível com determinismo causal. Também aborda indeterminismo e libertismo, que rejeitam determinismo total em favor da liberdade humana.
O documento discute as ideias do filósofo Espinosa sobre liberdade e conhecimento. Espinosa acreditava que a liberdade é entender as forças que nos influenciam e que o conhecimento aproxima o homem de Deus/natureza. Ele também rejeitava a ideia de um Deus transcendente, defendendo que todas as coisas fazem parte de uma única substância governada pelas mesmas regras.
O documento descreve a educação na Grécia Antiga, com foco nos principais filósofos e educadores gregos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Resume também a educação espartana, ateniense e helenística, além de abordar brevemente a educação na Idade Média, com destaque para a Escola Palatina e as Escolas Catedrais.
O documento discute as diferentes abordagens pedagógicas na educação infantil, incluindo pedagogias explícitas versus implícitas e visíveis versus invisíveis. Também analisa como as rotinas desempenham um papel estruturante na construção da subjetividade das crianças e como as abordagens pedagógicas mudaram ao longo do tempo.
A menina que detestava livros manjusha pawagiPaula Andrade
A menina Mina detestava livros, mas um dia o seu gato Max ficou preso no topo de uma grande pilha de livros na sala. Quando Mina tentou resgatar o gato, os livros caíram e personagens de histórias saíram das páginas. Mina conseguiu devolver cada personagem ao seu livro lendo-os em voz alta. No final, Mina descobriu o prazer de ler.
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Este documento lista grandes obras literárias, filosóficas e científicas que influenciaram nossa cultura, organizadas por autor e data de nascimento. A lista inclui obras de autores como Oliver Wendell Holmes, William James, Henry James, Friedrich Nietzsche, Eça de Queiroz, Sigmund Freud, Bertrand Russell, Albert Einstein, James Joyce, Mário de Andrade e muitos outros.
O documento descreve o Renascimento cultural entre os séculos XIV e XVI na Europa, marcado pelo desenvolvimento do comércio, valores do capitalismo, humanismo e racionalismo. Destaca artistas e obras importantes na Itália, como Giotto, Botticelli, Leonardo da Vinci e Michelangelo, e em outros países europeus, como Dürer na Alemanha. Também aborda pensadores como Maquiavel, Erasmo e cientistas como Copérnico, Galileu e Leonardo da Vinci.
O documento descreve o Renascimento na Europa entre os séculos XV e XVI, caracterizado pelo surgimento de uma nova mentalidade centrada no Homem. Os principais valores desta época foram o antropocentrismo, individualismo, classicismo, naturalismo, experiencialismo e espírito crítico. A arte renascentista floresceu na Itália e se espalhou pela Europa, influenciando pintura, escultura, arquitetura e literatura.
Este documento resume a vida e obra de Luís de Camões, o contexto histórico e literário do Renascimento português, e analisa a poesia camoniana, abordando os temas, influências e formas poéticas utilizadas por Camões.
O documento resume as principais características do movimento literário Arcadismo no Brasil no século XVIII. O Arcadismo surgiu como uma reação ao Barroco e buscava restabelecer a simplicidade e equilíbrio da literatura renascentista. Os poetas árcades utilizavam pseudônimos pastoris e exaltavam a vida simples e em comunhão com a natureza. O documento também aborda brevemente o Barroco e o Classicismo para contextualizar o surgimento do Arcadismo.
1) O documento resume o período do Renascimento na Europa, entre os séculos XIV e XVI, marcado pela redescoberta da cultura clássica greco-romana e o surgimento do humanismo.
2) A Itália foi o berço do Renascimento, com cidades como Florença se tornando centros artísticos e intelectuais impulsionados pela riqueza do comércio e burguesia.
3) Artistas renascentistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo, e Rafael revolucionaram a pintura incorporando técn
O teatro grego surgiu no século VI a.C. em Atenas, influenciado pelo deus Dionísio. Apresentava tragédias e comédias nos festivais em sua homenagem, com atores, coro e orquestra no teatro de Dionísio. Dramaturgos como Ésquilo, Sófocles e Eurípedes escreveram peças celebrando os mitos e os deuses gregos que eram encenadas nesses festivais.
O documento resume o período histórico do Renascimento na Europa entre os séculos XIV e XVI, destacando suas principais características, como o humanismo e racionalismo, e seus expoentes mais importantes nas artes e ciências como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Copérnico.
O renascimento e a formação da mentalidade modernas80
O Renascimento surgiu na Itália dos séculos XV-XVI, espalhando-se depois pela Europa. Os valores do Renascimento incluíam o antroponcentrismo, colocando o homem no centro, o individualismo, valorizando a capacidade individual, e o classicismo, apreciando a cultura clássica greco-romana. Estes novos valores enfatizavam a dignidade humana e o estudo da natureza.
O renascimento e a formação da mentalidade modernaRainha Maga
* O Renascimento surgiu na Itália nos séculos XV-XVI devido a condições favoráveis como a riqueza de alguns estados italianos e a presença de vestígios da arte greco-romana
* Propagou-se pela Europa a partir da Itália, beneficiando da invenção da imprensa por Gutenberg
* Caracterizou-se por valores como o antropocentrismo, individualismo e interesse pelo estudo da natureza e dos clássicos
* Estimulou o desenvolvimento das ciências e das artes como a pintura, esc
1. O documento descreve o movimento cultural do Renascimento na Europa entre os séculos XV e XVI, caracterizado pela redescoberta dos valores clássicos da Grécia e Roma antigas e pelo surgimento de um novo humanismo.
2. Nessa época, houve uma mudança do teocentrismo medieval para um pensamento mais antropocêntrico, colocando o homem no centro.
3. O Classicismo surge nesse período como estética que buscava a imitação dos modelos clássicos da antiguidade e valorizava
O documento analisa as primeiras estrofes do poema "Os Lusíadas" de Luís de Camões. Resume que a ordem das estrofes é inversa à normal para enfatizar os feitos portugueses. Interpreta que o poeta pretende tornar conhecidos mundialmente os reis e heróis portugueses que expandiram a fé cristã, superando os da Antiguidade. Explica os quatro planos estruturais presentes na introdução da obra: a viagem, história de Portugal, o poeta e figuras mitoló
O documento resume o período do Renascimento na Europa, destacando sua importância para as artes, filosofia e ciências. A Itália é apontada como berço do movimento renascentista, em especial cidades como Florença."
O documento resume o contexto histórico e cultural do período Barroco em Portugal, mencionando acontecimentos políticos que levaram ao declínio do país e influenciaram a arte da época. Também apresenta alguns dos principais pensadores e obras do Barroco português, como Padre Antônio Vieira, D. Francisco Manuel de Melo, Manuel Bernardes e Matias Aires.
O Renascimento ocorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI, inspirado no mundo clássico greco-romano. A Itália foi o berço do movimento, onde cidades como Florença, Veneza e Gênova se desenvolveram economicamente através do comércio. O período foi marcado pela valorização da cultura e do ser humano, rompendo com a visão teocêntrica da Idade Média.
O documento descreve o período do Renascimento na Europa entre os séculos XIV e XVI, quando as artes floresceram especialmente na Itália. O contexto era de guerras, doenças e turbulência política. A Peste Negra matou cerca de um terço da população européia. O Renascimento trouxe novos desenvolvimentos nas artes, arquitetura, música e teatro, inspirados na antiguidade clássica. Grandes nomes como Michelangelo, Leonardo da Vinci e Rafael marcaram esse período com obras pri
Crescimento da Burguesia, fez as cidades italianas o epicentro cultural de uma época de construção de uma identidade, voltada para o individualismo. Nascia o Humanismo
Os Lusíadas de Luís de Camões é estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução inclui a proposição, invocações e dedicatória. O desenvolvimento narra a viagem de Vasco da Gama alternando entre planos da mitologia e da viagem, incluindo profecias. A conclusão apresenta as reflexões finais do poeta e uma dedicatória a D. Sebastião apelando às futuras glórias de Portugal.
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Semelhante a Grandes livros : 1 Da Antiguidade até 1840 (20)
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Livros proibidos 50 anos do fim do index librorum prohibitorumEugenio Hansen, OFS
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Francisco de Assis nasceu na Itália no século XII, filho de um comerciante. Após ter uma visão de Deus, rejeitou sua herança para viver uma vida de pobreza e pregar o evangelho, fundando a Ordem Franciscana. Morreu em 1226 e foi canonizado dois anos depois.
Antonio Cândido indica 10 livros para conhecer o brasil 2000Eugenio Hansen, OFS
No ano 2000 a revista Teoria e Debateconvidou o Prof. Antônio Cândidoa listar 10 livrospara conhecero Brasil.
O pequeno artigo de resultou nesta listagempode ser lido em
http://blogdaboitempo.com.br/2013/05/17/antonio-can
Recomendamos a leiturapois esta apresentaçãoé apenas uma síntesemuito pobre do artigo.
Este documento apresenta obras raras sobre educação e ensino dos séculos XVII ao XX pertencentes à Coleção Eichenberg. Inclui o primeiro livro de gramática da língua portuguesa no Brasil de José de Anchieta de 1595, os estatutos da Universidade de Coimbra de 1654 e o livro Émile ou Da Educação de Rousseau. Fornece informações sobre como consultar as obras raras.
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a) O documento descreve as atividades de um congresso que celebrou os 800 anos do carisma de Santa Clara de Assis.
b) Vários oradores destacaram como Clara e Francisco iluminaram um ao outro e como seu exemplo convida a uma vida de conversão, entrega e compromisso com os mais necessitados.
c) O congresso proporcionou momentos de oração, reflexão e celebração para firmar o chamado franciscano de vida segundo o espírito de Clara.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. Grandes livros de nossa cultura 1 Da Antiguidade até 1840 Eugenio Hansen, OFS dez. 2010
2. Objetivo Arrolar títulos das mais importantes obras literárias (artísticas, filosóficas e científicas) que influenciaram a nossa cultura. Esta lista não pretende ser exaustiva e muito menos conclusiva. O alicerce fundamental encontra-se em ADLER (1947. P. 291-304) e ADLER, VAN DOREN (2010. P. 352-364).
3. Ordenação Os obras estão agrupadas por autor e estes estão ordenados conforme sua data de nascimento (ou data provável). Obras anônimas conforme a sua data de publicação, quese sempre a data provável.