Geomorfologia é o estudo das formas de relevo da Terra. Geomorfologia ambiental analisa como as ações humanas impactam o meio ambiente e sugere medidas para amenizar esses impactos. O documento descreve componentes de sistemas naturais e classificações de sistemas em Geomorfologia, incluindo sistemas morfológicos, em sequência e controlados.
Aula inicial sobre impacto ambiental, com base na lei brasileira. Começa com o conceito de impacto, as semelhanças e diferenças entre EIA e RIMA, depois detalha melhor como se faz este estudo.
PROJETO DE PESQUISA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROJETO REVITALIZARTROCA DE EXÓTICA...Sirleitr
PROJETO DE PESQUISA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROJETO REVITALIZAR
TROCA DE EXÓTICAS (PINHEIRINHO DA PRAIA) POR NATIVAS FRUTÍFERAS
DESENVOLVIDO POR:
BRUNA TRINDADE NETO
LUCIANA ALLEBRANTE
NATACHA VECENTE PUHL
ORIENTADO POR:
SIRLEI TRESPACH DE SOUZA
Material de apoio utilizado em aula ministrada no Centro de Formação Profissional e Educação Ambiental - CEFOPEA, da ONG Reciclázaro, São Paulo, SP, para o curso de capacitação em Jardinagem e Meio Ambiente.
De forma simples, entenda como as árvores plantadas podem contribuir no combate às mudanças climáticas, uma das principais preocupações ambientais da atualidade.
Aula inicial sobre impacto ambiental, com base na lei brasileira. Começa com o conceito de impacto, as semelhanças e diferenças entre EIA e RIMA, depois detalha melhor como se faz este estudo.
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TROCA DE EXÓTICAS (PINHEIRINHO DA PRAIA) POR NATIVAS FRUTÍFERAS
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BRUNA TRINDADE NETO
LUCIANA ALLEBRANTE
NATACHA VECENTE PUHL
ORIENTADO POR:
SIRLEI TRESPACH DE SOUZA
Material de apoio utilizado em aula ministrada no Centro de Formação Profissional e Educação Ambiental - CEFOPEA, da ONG Reciclázaro, São Paulo, SP, para o curso de capacitação em Jardinagem e Meio Ambiente.
De forma simples, entenda como as árvores plantadas podem contribuir no combate às mudanças climáticas, uma das principais preocupações ambientais da atualidade.
Palestra sobre a importância e potencialidade da utilização de ferramentas livres para Geoprocessamento, com ênfase em SIG, Banco de Dados Geográficos e Webmapping.
Aula 01 da disciplina "Biofísica", ministrada para a Turma 2014 do Curso de Ciências Biológicas da UNIFESSPA.
Tópicos: introdução à biofísica; energia e teoria dos campos; análise dimensional e grandezas físicas
Termodinâmica é ramo da Fisica e ciências da engenharia que se dedica as variações e a relação destas com o ambiente. E tem por objectivo explicar o impactos que essas variações têm sobre o meio ambiente.
Termodinâmica Ambiental dedica-se ao estudo das variações de energia e a relação desta com o meio ambiente. Tem por objectivo, explicar os impactos causados pela energia sobre o meio ambiente.
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM ORGANISMO VIVO.pdfFaga1939
Este artigo tem por objetivo demonstrar o funcionamento do Planeta Terra como sistema e apresentar como o planeta Terra se comporta de acordo com a Hipótese de Gaia formulada pelo cientista James Lovelock que descreve a Terra como um sistema que opera como um organismo vivo. Como todo sistema, o planeta Terra possui mecanismos de feedback e controle que é o conjunto de respostas produzidas pelo sistema diante de desequilíbrios existentes. Graças a este mecanismo de feedback e controle, é possível garantir a harmonia dos subsistemas que compõem o planeta Terra e, consequentemente o equilíbrio do meio interno do sistema terrestre. É por intermédio do mecanismo de feedback e controle que ocorre, por exemplo, a regulação e o controle da temperatura do planeta Terra que está perdendo sua eficácia devido à crescente emissão de gases do efeito estufa resultante das atividades humanas. O cientista britânico James Lovelock desenvolveu a popular Hipótese de Gaia articulada com a colaboração de Lynn Margulis, para explicar o comportamento sistêmico do planeta Terra. A Hipótese de Gaia foi duramente criticada em seu aparecimento, mas com o passar do tempo seus elementos mais essenciais foram largamente aceitos pela comunidade científica. Lovelock afirma que um provável futuro tolerável estaria nos aguardando, mas é insensato ignorar a possibilidade do desastre ambiental. Algo a ser feito para reduzir os efeitos da catástrofe, como sugere Lovelock, seria escrever um guia para ajudar os sobreviventes a reconstruir a civilização sem repetir os erros do passado. Tal material composto de um compêndio filosófico e científico suficientemente completo, claro e respeitável, que pudesse estar espalhado em cada lar, escola, biblioteca ou local de culto, assim, estaria ao alcance de todos aconteça o que acontecer.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
2. Geomorfologia, de forma bem simples é a
ciência que estuda as formas de relevo da
Terra.
Geomorfologia ambiental: é o ramo da
ciência que dá suporte teórico e conceitual
para o levantamento de questões
relacionadas ao uso dos recursos naturais
e análise das propriedades do terreno,
como também aponta medidas a serem
tomadas para amenizar a ação impactante
das ações humanas sobre o ambiente.
3. Christofolleti (1980, p. 1) define que
o sistema é o conjunto dos
elementos e das relações entre si e
seus atributos. Ao estudar a
composição dos sistemas alguns
aspectos relevantes devem ser
ressaltados, como:
4. • A matéria compreende o material que vai
ser mobilizado por meio do sistema.
Por exemplo, no sistema hidrográfico, a matéria é representada pela água e
seus detritos.
5. • Com relação à energia, esta corresponde
às forças que fazem o sistema funcionar.
Energia potencial é aquela
armazenada, representada pela força
inicial que leva ao funcionamento do
sistema.
Energia cinética é aquela
cuja a própria força
agrupa-se à potencial, é
a em movimento.
6. Para Christofolleti (1980, p. 2), a
estrutura é composta pelos elementos e
suas relações, mostrando-se por meio
do arranjo de seus componentes.
Um rio é elemento de
um sistema
hidrográfico, mas pode
ser considerado um
sistema em si só,
dependendo da escala.
7. As três características principais das estruturas são:
• tamanho, que é determinado pelo número
de variáveis que o compõem;
• a correlação, que demonstra o modo como as
variáveis se relacionam;
• e a causalidade, que esclarece qual variável é
independente e qual é dependente.
8. Classificação dos sistemas em
geomorfologia e noções de equilíbrio em
geomorfologia
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Christofolleti enfatiza que os sistemas podem
ser classificados conforme vários critérios,
mas, para análise ambiental, os critérios
funcionais e o da composição integrativa são
os mais relevantes.
9. Considerando o critério funcional, temos:
a) Sistemas isolados - são aqueles que, por
serem isolados, não sofrem mais nenhuma
perda nem recebem energia ou matéria do
ambiente que os rodeia.
Exemplo: Erosão
10. b) Sistemas não-isolados - são aqueles
sistemas que possuem relações com os
outros sistemas do universo, sendo:
• Fechado - quando há troca de energia
(recebimento e perda), mas não de matéria.
Exemplo 1: Terra recebendo luz solar. Exemplo 2: Ciclo hidrgráfico.
11. • Abertos - são aqueles nos quais ocorrem
constantes trocas de energia e matéria,
tanto recebendo quanto perdendo.
Exemplo 1: Bacia Hidrográfica Exemplo 2: Uma cidade.
12. Observando o critério para a complexidade da
composição integrativa, foi proposto uma classificação
estrutural que distingue onze tipos de sistemas, porém
entre eles os mais significativos para a Geomorfologia
são os seguintes:
• Sistemas morfológicos - compostos simplesmente
pela associação das propriedades físicas dos
fenômenos (como a geometria, a composição, etc.),
sendo os sistemas menos complexos das estruturas
naturais. Exemplos: dunas, canais fluviais.
13. • Sistemas em sequência - tais sistemas são
compostos por cadeia de subsistemas; é
importante salientar que existe tanto a
magnitude espacial quanto a localização
geográfica, que são dinamicamente relacionadas
a uma cascata de matéria ou energia. Por
exemplo a sequencia entre os subsistemas,
vegetação, mar entre outros.
14. Mecanismo de retroalimentação é a
propriedade de que o efeito de uma
alteração volte a atuar sobre a variável
ou elemento inicial . Existem quatro
tipos de retroalimentação mais comuns:
15. • Retroalimentação direta - existe um
relacionamento direto entre ida e volta da ação
entre duas variáveis;
• Retroalimentação em circuito - quando envolve
mais de duas variáveis e a retroalimentação volta
ao ponto inicial, completando um círculo ou arco;
• Retroalimentação negativa - é o mais comum,
quando há uma variação extremamente produzida,
estabilizando o efeito da mudança original;
• Retroalimentação positiva - quando os circuitos
entre as variáveis reforçam o efeito da ação, ação
em “bola de neve”.
16. Sistemas controlados - são aqueles que
apresentam a atuação do homem sobre
os sistemas de processos-respostas. A
complexidade é aumentada pela
intervenção humana.
17. Com relação ao equilíbrio em geomorfologia,
Christofolleti afirma que:
[... ] O equilíbrio de um sistema representa o
ajustamento completo das suas variáveis internas às
condições externas. Isso significa que as formas e os
seus atributos apresentam valores dimensionais de
acordo com as influências exercidas pelo ambiente,
que controla a qualidade e quantidade de matéria e
energia a fluir pelo sistema.
É bom destacarmos também que as ações antrópicas
provocam um desequilíbrio dos sistemas.
18. Geossistemas
Os geossistemas são sistemas dinâmicos,
flexíveis, abertos e hierarquicamente
organizados, com estágios de evolução
temporal, numa mobilidade cada vez maior, sob
a influência do homem. O elemento básico para
a classificação é o espaço e tudo o que nele está
contido em integração funcional e do ponto de
vista geográfico em três escalas: topológica,
regional e planetária (SOTCHAVA, 1962, citado
por CHRISTOFOLETTI, 1999, p. 42).
19. Características dos geossistemas:
• Abrange áreas grandes com centenas ou
milhares de quilômetros (países).
• O geossistema é composto por elementos
bióticos, abióticos e antrópicos, cuja
relação é dinâmica, portanto instável.