O documento apresenta uma série de exercícios sobre o uso correto de palavras como "onde/aonde", "mau/mal", "por que/por quê/porque/porquê" e "porquês". As respostas corretas são fornecidas no gabarito no final.
O documento fornece um gabarito para atividades sobre conjunções coordenativas e subordinativas. Ele lista frases numeradas com diferentes conjunções e pede para classificá-las de acordo com seu valor semântico. Também apresenta perguntas sobre o uso e classificação de conjunções.
O texto discute uma conversa entre Mafalda e seus amigos sobre divergências políticas. As crianças não conseguem chegar a um acordo pois defendem pontos de vista diferentes. Mafalda conclui que não podem entrar em acordo por terem opiniões divergentes.
1. O documento contém uma série de questões sobre ortografia e uso correto de palavras em contexto. As questões abrangem temas como preenchimento de lacunas, identificação de erros gramaticais e seleção de pares de palavras com grafia ou significado corretos.
2. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tipo de conteúdo presente no documento de forma concisa em três frases.
2ª lista de exercícios 7º ano - linguagem algébricaAlessandra Dias
O documento apresenta 5 questões sobre matemática financeira e geometria. A primeira questão trata de tarifas de táxi calculadas por quilômetro percorrido. A segunda questão calcula a receita de um cabeleireiro com base no número de clientes com ou sem hora marcada. A terceira questão pede para calcular perímetros e áreas de figuras geométricas. A quarta questão envolve operações com variáveis algebricas. A quinta questão simplifica expressões algébricas.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática do 8o ano que inclui problemas de sistemas de equações, expressões algébricas, operações com monômios, redução de termos semelhantes e cálculo de perímetros de círculos.
2) Os exercícios abordam diferentes tópicos como sistemas de equações, classificação de expressões algébricas, operações com monômios, redução de termos semelhantes e cálculo de perímetros de círculos com dados de diâmetros e
O documento apresenta 3 exercícios de gramática para alunos do 6o ano. O primeiro pede para organizar palavras em colunas de acordo com o som da letra X. O segundo separa palavras com encontro consonantal e dígrafo. E o terceiro agrupa palavras com ditongo crescente, decrescente e hiato.
O documento fornece um gabarito para atividades sobre conjunções coordenativas e subordinativas. Ele lista frases numeradas com diferentes conjunções e pede para classificá-las de acordo com seu valor semântico. Também apresenta perguntas sobre o uso e classificação de conjunções.
O texto discute uma conversa entre Mafalda e seus amigos sobre divergências políticas. As crianças não conseguem chegar a um acordo pois defendem pontos de vista diferentes. Mafalda conclui que não podem entrar em acordo por terem opiniões divergentes.
1. O documento contém uma série de questões sobre ortografia e uso correto de palavras em contexto. As questões abrangem temas como preenchimento de lacunas, identificação de erros gramaticais e seleção de pares de palavras com grafia ou significado corretos.
2. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tipo de conteúdo presente no documento de forma concisa em três frases.
2ª lista de exercícios 7º ano - linguagem algébricaAlessandra Dias
O documento apresenta 5 questões sobre matemática financeira e geometria. A primeira questão trata de tarifas de táxi calculadas por quilômetro percorrido. A segunda questão calcula a receita de um cabeleireiro com base no número de clientes com ou sem hora marcada. A terceira questão pede para calcular perímetros e áreas de figuras geométricas. A quarta questão envolve operações com variáveis algebricas. A quinta questão simplifica expressões algébricas.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática do 8o ano que inclui problemas de sistemas de equações, expressões algébricas, operações com monômios, redução de termos semelhantes e cálculo de perímetros de círculos.
2) Os exercícios abordam diferentes tópicos como sistemas de equações, classificação de expressões algébricas, operações com monômios, redução de termos semelhantes e cálculo de perímetros de círculos com dados de diâmetros e
O documento apresenta 3 exercícios de gramática para alunos do 6o ano. O primeiro pede para organizar palavras em colunas de acordo com o som da letra X. O segundo separa palavras com encontro consonantal e dígrafo. E o terceiro agrupa palavras com ditongo crescente, decrescente e hiato.
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...alanpegado
O documento apresenta 10 exercícios de cálculo de volume de diferentes formas geométricas como paralelepípedos retângulos, caixas, caixa d'água e buracos. Fornece as respostas dos cálculos utilizando a fórmula do volume (V = a x b x c) e conversões entre unidades como m3, dm3 e cm3.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
O documento apresenta informações sobre aposto e vocativo. O aposto é uma palavra ou expressão que explica ou se relaciona com um termo anterior para esclarecer ou detalhar melhor esse termo. O vocativo é uma palavra ou expressão usada para se dirigir ao interlocutor, como um nome ou substantivo. Exemplos ilustram os diferentes tipos de aposto e o uso do vocativo.
LISTA 02 E 03 - EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA 1º ANO - PROFª NEIDCriativa Niterói
Nas semanas de 21/02 a 25/02 e de 28/02 a 04/03, os alunos aprenderam sobre operações com conjuntos numéricos fundamentais como união, interseção, diferença e complementar. Eles também estudaram representações de números reais na reta numérica e diferentes tipos de intervalos numéricos.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
This document contains the answers to a Portuguese exam for 5th grade students in Sobral, Ceará, Brazil. The answers are labeled with letters A through D for 23 multiple choice questions on the exam.
O documento apresenta 10 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa para alunos do 5o ano. As questões abordam tópicos como expressões de tempo e lugar, interpretação de texto, figuras de linguagem e clima.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
O documento apresenta competências e habilidades avaliadas relacionadas a física e química. Trata-se de uma lista de questões sobre calor, mudança de estado da matéria, pressão de vapor e umidade relativa.
O documento discute os diferentes usos da expressão "por quê/porque" no português. Ele lista 15 exemplos que ilustram como "por quê/porque" pode ser usado para perguntas diretas ou indiretas, explicações ou substantivos, dependendo do contexto.
O texto conta a história de Zezito e sua pipa Pepita, que era verde e rosa. Zezito preparou Pepita para um grande campeonato de pipas. No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que todas as outras pipas e se afastou cada vez mais. Pepita disse a Zezito que faria um grande voo e que ele poderia vê-la nas noites estreladas.
(1) O documento apresenta uma avaliação bimestral de matemática com 20 questões sobre álgebra, geometria, estatística e interpretação de gráficos. (2) As questões abordam tópicos como expressões algébricas, operações com monômios, perímetro de figuras, leitura e análise de gráficos de barras e de setores. (3) A avaliação tem o objetivo de medir o desempenho dos alunos em diferentes conceitos e habilidades matemáticas.
Este documento fornece instruções para completar uma atividade sobre o Simple Present em inglês. A atividade inclui preencher tabelas sobre auxiliares e formas verbais, traduzir frases, e completar exercícios sobre regras gramaticais de concordância no Simple Present. O objetivo é fixar os conteúdos gramaticais do Simple Present ensinados no segundo bimestre.
O documento fornece uma avaliação de aprendizagem em diferentes matérias para alunos do ensino fundamental. Contém questões sobre probabilidades e estatística em matemática, período colonial em história, verbos e gêneros textuais em língua portuguesa, e discípulos e ensinamentos de Jesus em educação cristã.
O documento apresenta exercícios de pontuação envolvendo o uso de vírgula e ponto e vírgula. No primeiro exercício, são propostas frases para serem pontuadas com vírgula quando necessário. No segundo exercício, as frases devem ser pontuadas com vírgula e ponto e vírgula. As respostas com a pontuação correta são fornecidas no final.
(1) O documento contém perguntas sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo a formação de espermatozoides e óvulos, processo de reprodução e estruturas reprodutoras. (2) Aborda conceitos como puberdade, fecundação, implantação do embrião, função de órgãos como útero, testículos e próstata. (3) Inclui atividades como associar estruturas, marcar alternativas corretas e identificar órgãos em imagens.
O documento apresenta uma música sobre a importância da água e seu papel em diversos contextos da vida, como regar plantas, lavar roupas, matar a sede. Também aborda os estados físicos da água e seu ciclo natural, além de propriedades como solvente e a necessidade de tratamento para torná-la potável.
Lista de Exercícios – Relações Métricas no Triângulo Retângulo e na Circunfe...Everton Moraes
Este documento contém 11 exercícios de matemática sobre relações métricas em triângulos retângulos e na circunferência. Os exercícios envolvem aplicar o Teorema de Pitágoras para calcular valores desconhecidos, determinar medidas de lados e ângulos em figuras geométricas, e calcular comprimentos de cordas na circunferência. Há também um gabarito no final com as respostas aos exercícios.
O documento discute o ciclo hidrológico, identificando onde ocorrem evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação. Ele também aborda os diferentes estados físicos da água e a importância da preservação da água.
O documento explica que um adjunto adverbial é um termo que indica circunstâncias como tempo, lugar e modo e modifica verbos, adjetivos ou advérbios. Ele pode ser expresso por advérbios, locuções adverbiais ou orações e classifica adjuntos adverbiais em circunstâncias como tempo, lugar, modo e intensidade, dando exemplos.
Este documento apresenta 15 exercícios sobre o uso correto das preposições "onde" e "aonde" em frases. A resposta correta é fornecida para os primeiros 10 exercícios e os últimos 5 exercícios devem ser completados pelo leitor com a preposição correta.
Este documento apresenta 14 questões sobre o uso correto dos termos "por quê", "porque" e "por que" em frases. As questões testam a habilidade de identificar erros gramaticais relacionados a esses termos e escolher a alternativa correta. Uma chave no final fornece as respostas às questões.
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...alanpegado
O documento apresenta 10 exercícios de cálculo de volume de diferentes formas geométricas como paralelepípedos retângulos, caixas, caixa d'água e buracos. Fornece as respostas dos cálculos utilizando a fórmula do volume (V = a x b x c) e conversões entre unidades como m3, dm3 e cm3.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
O documento apresenta informações sobre aposto e vocativo. O aposto é uma palavra ou expressão que explica ou se relaciona com um termo anterior para esclarecer ou detalhar melhor esse termo. O vocativo é uma palavra ou expressão usada para se dirigir ao interlocutor, como um nome ou substantivo. Exemplos ilustram os diferentes tipos de aposto e o uso do vocativo.
LISTA 02 E 03 - EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA 1º ANO - PROFª NEIDCriativa Niterói
Nas semanas de 21/02 a 25/02 e de 28/02 a 04/03, os alunos aprenderam sobre operações com conjuntos numéricos fundamentais como união, interseção, diferença e complementar. Eles também estudaram representações de números reais na reta numérica e diferentes tipos de intervalos numéricos.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
This document contains the answers to a Portuguese exam for 5th grade students in Sobral, Ceará, Brazil. The answers are labeled with letters A through D for 23 multiple choice questions on the exam.
O documento apresenta 10 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa para alunos do 5o ano. As questões abordam tópicos como expressões de tempo e lugar, interpretação de texto, figuras de linguagem e clima.
Este documento apresenta exercícios de língua portuguesa para o 8o ano sobre identificação de predicativos, predicados e ambiguidades em orações. Os exercícios abordam temas como predicativos do sujeito e objeto, classificação de predicados verbais e nominais, função sintática de palavras em orações e reescrita de orações ambíguas.
O documento apresenta competências e habilidades avaliadas relacionadas a física e química. Trata-se de uma lista de questões sobre calor, mudança de estado da matéria, pressão de vapor e umidade relativa.
O documento discute os diferentes usos da expressão "por quê/porque" no português. Ele lista 15 exemplos que ilustram como "por quê/porque" pode ser usado para perguntas diretas ou indiretas, explicações ou substantivos, dependendo do contexto.
O texto conta a história de Zezito e sua pipa Pepita, que era verde e rosa. Zezito preparou Pepita para um grande campeonato de pipas. No dia do campeonato, Pepita voou mais alto que todas as outras pipas e se afastou cada vez mais. Pepita disse a Zezito que faria um grande voo e que ele poderia vê-la nas noites estreladas.
(1) O documento apresenta uma avaliação bimestral de matemática com 20 questões sobre álgebra, geometria, estatística e interpretação de gráficos. (2) As questões abordam tópicos como expressões algébricas, operações com monômios, perímetro de figuras, leitura e análise de gráficos de barras e de setores. (3) A avaliação tem o objetivo de medir o desempenho dos alunos em diferentes conceitos e habilidades matemáticas.
Este documento fornece instruções para completar uma atividade sobre o Simple Present em inglês. A atividade inclui preencher tabelas sobre auxiliares e formas verbais, traduzir frases, e completar exercícios sobre regras gramaticais de concordância no Simple Present. O objetivo é fixar os conteúdos gramaticais do Simple Present ensinados no segundo bimestre.
O documento fornece uma avaliação de aprendizagem em diferentes matérias para alunos do ensino fundamental. Contém questões sobre probabilidades e estatística em matemática, período colonial em história, verbos e gêneros textuais em língua portuguesa, e discípulos e ensinamentos de Jesus em educação cristã.
O documento apresenta exercícios de pontuação envolvendo o uso de vírgula e ponto e vírgula. No primeiro exercício, são propostas frases para serem pontuadas com vírgula quando necessário. No segundo exercício, as frases devem ser pontuadas com vírgula e ponto e vírgula. As respostas com a pontuação correta são fornecidas no final.
(1) O documento contém perguntas sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo a formação de espermatozoides e óvulos, processo de reprodução e estruturas reprodutoras. (2) Aborda conceitos como puberdade, fecundação, implantação do embrião, função de órgãos como útero, testículos e próstata. (3) Inclui atividades como associar estruturas, marcar alternativas corretas e identificar órgãos em imagens.
O documento apresenta uma música sobre a importância da água e seu papel em diversos contextos da vida, como regar plantas, lavar roupas, matar a sede. Também aborda os estados físicos da água e seu ciclo natural, além de propriedades como solvente e a necessidade de tratamento para torná-la potável.
Lista de Exercícios – Relações Métricas no Triângulo Retângulo e na Circunfe...Everton Moraes
Este documento contém 11 exercícios de matemática sobre relações métricas em triângulos retângulos e na circunferência. Os exercícios envolvem aplicar o Teorema de Pitágoras para calcular valores desconhecidos, determinar medidas de lados e ângulos em figuras geométricas, e calcular comprimentos de cordas na circunferência. Há também um gabarito no final com as respostas aos exercícios.
O documento discute o ciclo hidrológico, identificando onde ocorrem evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação. Ele também aborda os diferentes estados físicos da água e a importância da preservação da água.
O documento explica que um adjunto adverbial é um termo que indica circunstâncias como tempo, lugar e modo e modifica verbos, adjetivos ou advérbios. Ele pode ser expresso por advérbios, locuções adverbiais ou orações e classifica adjuntos adverbiais em circunstâncias como tempo, lugar, modo e intensidade, dando exemplos.
Este documento apresenta 15 exercícios sobre o uso correto das preposições "onde" e "aonde" em frases. A resposta correta é fornecida para os primeiros 10 exercícios e os últimos 5 exercícios devem ser completados pelo leitor com a preposição correta.
Este documento apresenta 14 questões sobre o uso correto dos termos "por quê", "porque" e "por que" em frases. As questões testam a habilidade de identificar erros gramaticais relacionados a esses termos e escolher a alternativa correta. Uma chave no final fornece as respostas às questões.
O documento fornece instruções sobre o uso correto das expressões "por que", "porquê", "porque" e "por quê" no português. Ele contém 20 exercícios com frases onde essas expressões devem ser colocadas nos lugares indicados por asteriscos, seguidos das respostas corretas no gabarito no final.
O documento discute a importância da pontuação correta para evitar ambiguidades na comunicação. Ele explica os tipos de frases (interrogativas, exclamativas, afirmativas e negativas) e seus respectivos sinais de pontuação. Um exercício pede que o leitor identifique erros de pontuação e classifique frases. Por fim, uma história ilustra como a pontuação pode alterar completamente o sentido de uma frase e como isso pode ser explorado em testamentos.
Este documento apresenta 65 perguntas indiretas e diretas sobre os motivos ou razões para determinadas ações ou situações. O objetivo é substituir os espaços por "Por que", "Porque", "Por quê" ou "Porquê" de acordo com o contexto, seja como interrogativa, substantivo ou conjunção causal.
Este documento fornece instruções sobre o uso correto de certas palavras e expressões em português, como "há" e "a", "mal" e "mau", "mais", "mas" e "más", e explica as diferenças entre "por que", "por quê", "porque" e "porquê". O texto também discute como usar corretamente "acerca de", "a cerca de", "há cerca de", "tampouco" e "tão pouco".
O documento apresenta 65 exercícios para substituir asteriscos por "por quê", "porque", "por quê" ou "porquê" de acordo com o contexto. As respostas fornecem a substituição correta em cada caso e explicam o uso adequado de cada expressão.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova do 1o semestre de 2016 para alunos do 5o ano da EMEF Guilherme de Almeida. Ele orienta os alunos a colocarem seus nomes e números no caderno de questões e gabarito, e que terão três horas para realizar a prova, com uma hora de permanência obrigatória.
O documento explica as quatro formas de uso de "porque", "porquê", "por que" e "por quê", destacando suas diferenças de acordo com o contexto e função gramatical. Exemplifica cada um com frases e indica suas principais aplicações em perguntas diretas ou indiretas e em explicações ou motivos. Fornece também exercícios para fixação dos conceitos.
O documento discute o uso correto dos termos "por que", "por quê", "porque" e "porquê" no português. Explica que "por que" é usado separado em perguntas diretas e indiretas, e antes de pronome relativo, enquanto "porque" é usado junto para explicação, objetivo e causa. "Por quê" é usado separado em perguntas no final de frase, e "porquê" é usado junto como substantivo. Exemplos ilustram essas diferenças.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
Semelhante a Gabarito retificado Interpretação Exercícios I Mega Concursos (12)
O documento fornece informações sobre a conjugação de verbos no português, incluindo suas formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio), tipos (regulares, irregulares, anômalos e abundantes), pessoas e números, modos (indicativo, subjuntivo e imperativo) e tempos (presente, pretérito e futuro). Também discute verbos irregulares, defectivos e a conjugação específica de alguns verbos como odiar, requerer.
Este documento discute conceitos básicos de sintaxe como frase, oração e período, e analisa os termos essenciais e acessórios da oração, incluindo sujeito, predicado, complementos e adjuntos. Também aborda conceitos como apostos e vocativos.
O documento discute as falhas do sistema prisional brasileiro e propõe intervenções que respeitem os direitos humanos. Apresenta textos que descrevem a superlotação e o controle dos presos sobre as prisões brasileiras, assim como a proibição de tratamentos cruéis segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
O texto apresenta as respostas de Fábio Konder Comparato a duas perguntas feitas pela revista Estudos Avançados sobre uma Constituição alternativa que ele redigiu em 1988 e sobre a avaliação da atual Constituição brasileira. Konder Comparato explica que propôs instrumentos de democracia direta para tornar o Brasil uma verdadeira democracia, mas reconhece que subestimou a mentalidade capitalista enraizada no país, de modo que a nova ordem democrática constitucional manteve o caráter empresarial do regime.
O documento apresenta três propostas de redação sobre temas relacionados a questões sociais no Brasil. A primeira proposta trata da questão do lixo e reciclagem na sociedade brasileira, a segunda sobre pessoas em situação de rua no país, e a terceira não fornece detalhes sobre o tema proposto. Dois textos motivadores são fornecidos para embasar cada proposta de redação.
O trote universitário costumava ser uma forma de integrar calouros e veteranos, mas muitas vezes se transformou em violência e humilhação. Os trotes abusivos podem causar danos psicológicos e físicos, e até mesmo mortes. É necessária uma lei para proibir práticas violentas e promover eventos de integração sem riscos.
O documento discute os riscos da gravidez precoce na adolescência no Brasil. A gravidez nessa idade pode levar as jovens a abandonarem os estudos e projetos de vida, e traz riscos à saúde física e emocional tanto da mãe quanto do bebê. É necessário que o governo e a sociedade tomem medidas para conscientizar os jovens sobre prevenção e apoiar adolescentes grávidas, para minimizar os impactos negativos.
Redação Exemplo: Energia nuclear para o desenvolvimento da naçãoProfFernandaBraga
A energia nuclear é uma fonte energética pouco usada no Brasil devido ao potencial hidrelétrico, mas o país busca dominar essa tecnologia por sua importância estratégica. Usinas nucleares geram menos resíduos do que combustíveis fósseis, mas esses resíduos radioativos precisam de medidas de segurança devido aos riscos à saúde e meio ambiente em caso de acidente. O Brasil também usa energia nuclear para fins pacíficos em pesquisas e setor industrial.
O documento discute o papel e os limites do humor no Brasil. Apresenta dois textos que abordam como o humor é usado para entreter o público e amenizar problemas, mas também pode ferir direitos e causar danos psicológicos se ultrapassar certos limites. Defende que é preciso incentivar a cultura e estabelecer ética na produção do humor, mas também fiscalizar e punir quando os limites são violados.
Este documento discute como manchetes ambíguas em jornais podem afetar a credibilidade da mídia e relatar notícias. Também analisa como a parcialidade percebida nos meios de comunicação pode impactar a sociedade.
O documento discute os avanços da genética e a bioética. A genética estuda a herança de características entre gerações, enquanto a bioética analisa os valores morais relacionados à ciência. A clonagem humana gera debates éticos sobre identidade e direitos. Leis regulamentam pesquisas genéticas no Brasil para proteger a vida humana.
O documento discute como o consumismo se tornou uma prática comum na sociedade moderna, impulsionada pela globalização e mídia. A obsolescência programada leva as pessoas a comprarem e descartarem produtos com frequência, gerando dependência e lixo. Campanhas de educação financeira e regulamentação publicitária podem ajudar a reduzir esses problemas.
O documento apresenta 10 temas para redação do ENEM 2015 sobre diferentes assuntos sociais. O Tema 1 aborda a saga dos refugiados e a xenofobia. O Tema 2 discute se o esporte no Brasil promove inclusão social ou exclusão. E o Tema 3 trata da inteligência artificial e suas implicações para a geração atual e o futuro.
O documento discute o uso de drogas no mundo com base em um relatório mundial. Ele fornece estatísticas sobre o número de usuários de drogas, usuários problemáticos e mortes. Também discute as vantagens e desvantagens das drogas lícitas e ilícitas.
Proposta de redação seminário Biodiversidade ecologiaProfFernandaBraga
O documento propõe um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema da biodiversidade, exploração e avanço científico respeitando os direitos humanos. Apresenta três textos motivadores que discutem: 1) o que é biodiversidade e suas ameaças, 2) uma proposta de novo marco regulatório para acesso a patrimônio genético que desburocratiza a pesquisa e 3) o dever de selecionar argumentos de forma coerente para defender uma proposta de intervenção sobre o tema.
O documento discute vários tipos de poluição ambiental, incluindo poluição atmosférica, chuva ácida, efeito estufa, poluição por ozônio e eutrofização. Também aborda problemas relacionados ao desmatamento como a extinção de animais e o aumento da conta de luz. Por fim, levanta questões sobre como combater a poluição dos rios, solo e ar, além de como intervir no desmatamento.
O documento discute a importância econômica da biodiversidade e os serviços ecossistêmicos que fornece. A perda do capital natural devido ao desmatamento custa trilhões por ano globalmente. Investimentos modestos em áreas protegidas podem assegurar serviços no valor de trilhões. O Brasil reconhece esses benefícios e busca aplicar as recomendações do estudo TEEB para valorizar a biodiversidade.
O documento discute os principais gêneros discursivos e tipos de composição como narrativa, exposição e argumentação. Ele também aborda os conceitos de informações explícitas versus implícitas em textos, além de inferência e intertextualidade.
Gabarito retificado Interpretação Exercícios I Mega Concursos
1. Gabarito Exercícios – Mega Concursos
Exercícios – Onde / Aonde
1)Aonde você quer ir? 2) Fui visitar a cidade Onde morei durante três anos. 3) Nunca sei onde
te achar. 4) Onde mora o Sol, é lá que eu vou estar. 5) Aonde chegaremos com tamanha
roubalheira? 6) O acidente aconteceu na praia onde estivemos no ano passado. 7) Aonde você
vai tão apressadamente? 8) Tenho certeza de que ela mora aqui, mas não sei onde. 9) Onde
você ficou durante a cerimônia? 10) Não sei aonde irei em minhas próximas férias. 11) Você
estuda onde me formei? 12) Não sei nada sobre ele. Nem quem é e muito menos onde está.
13) Aonde foram minhas sobrinhas que estavam aqui? 14) Onde fica o Playcenter? 15) Aonde
você for, eu vou.
COMPLETE COM ONDE OU AONDE:
1- Não sabemos aonde você quer chegar. Conte aonde você vai levar isso.
2- Sabe que aonde ela vai é bom. Estude onde ela está e não aonde ela vai.
3- Não contou para onde vai. Fique onde você está e não aonde ela se dirige.
4- Onde você dirige? Aonde você se dirige?
5- Onde você mora, eu não vou. Fale Aonde você vai levar isso.
6- Volte aonde você estava e não aonde ela foi. Não sei onde o avião aterrissou.
7- Informe onde você está e aonde você vai depois.
8- Não descobrimos onde ela trabalha e nem aonde ela vai após o serviço.
Exercícios sobre mau ou mal
Preencha os espaços em branco com “mal” ou “mau”
01. O prefeito foi mal recebido pela população. 02. Perdoe-me pelo mal que te fiz. 03. Que mau
espetáculo deram os times. 04. Deus livrai-me de todo o mal. 05. Ele fala mal inglês. 06. Carlos
sempre foi um mau engenheiro. 07. Mal chegamos e a chuva começou a cair. 08. O mau
administrador público não merece nosso voto. 09. Parabéns! Fizeram um mau trabalho. 10. A
seleção jogou muito mal ontem. 11. A seleção da Holanda é um mau time. 12. Ele sempre foi
um cara mau. 13. Dormir muito tarde faz muito mal. 14. Mal o jogo começou, saiu um pênalti.
15. Ele foi expulso da escola por mau comportamento.
Exercícios sobre por que/por quê/porque/porquê
Preencha as lacunas, usando o seguinte código:
a) por que
b) por quê
c) porquê
d) porque
01) (b ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco, ___________?
02) ( c) Não entendo o ____________ de suas atitudes.
03) ( a) Você sabe ___________ ela não passou no concurso.
04) ( d) Não fuja, ___________ toda fuga é fraqueza.
05) ( a) Os maus momentos _________ passaste serão inesquecíveis
06) ( a) Os amigos, não sei _________, foram sumindo um a um.
07) ( a) Agora entendo ______votaste no “homem”...
08) ( b) Menina apaixonada chora sem saber ___________
09) ( d) _______não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo
10) ( a) Qual seria a razão _______ concordaram tão facilmente?
11) Assinale a alternativa incorreta:
a) Não quero mais saber por que motivo não me amas
b) Se não me amas, quero saber porquê
c) Se não me amas, quero saber o porquê
d) Não me amas porque não te amo?
12) Qual é a incorreta?
a) Quero saber o porquê desta briga.
b) Ainda saberás porque saí do país
c) Estudamos sem saber por quê
d) Rápida foi a crise por que passou
13) Assinale a alternativa correta:
2. a) A criança sempre indaga o porquê das coisas
b) Conheço o livro porque te orientaste
c) Sei porquê você faltou às aulas
d) Chegaste só agora, por que?
14) Há uma alternativa incorreta, assinale-a:
a) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo
b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende
c) Não sei porque não ficas mais um pouquinho.
d) Porque você fez tudo errado, não o considero eficiente
15) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Descobri o motivo ________ ele não veio.
Não veio ______teve problemas lá.
a) porquê – por quê
b) porque - porque
c) por que – por quê
d) por que – porque
16) Idem ao anterior:
Se você me disser o __________ disso,
entenderei,_________ não sou tolo.
a) porquê- porque
b) por que - porque
c) por quê – por quê
d) porque – por que
17) Indique a alternativa correta:
a) Vim por que quero lutar
b) Diga-me o por que da sua luta
c) Afinal, por que você luta?
d) Eu sei porque você quer lutar
18) Assinale o incorreto:
a) Trabalho muito porque preciso
b) Trabalhas tanto, por quê?
c) Você precisa saber o porque disso
d) Falei dele porque o conheço
19) Assinale a alternativa correta:
a) Os caminhos por que vim são estes
b) O estudo é o caminho porque se deve trilhar
c) Alguns vencem por que lutam mais
d) Não sei porque você está nervoso
20) Incorreta:
a) Nunca lhes revelarei as razões por que tudo começou
b) Diga-me: por que você faltou?
c) Alguns chateiam por que gostam
d) Porque é estudioso e dedicado, o menino se destaca no colégio
21) Assinale a alternativa incorreta:
a) Ela ri e sabe por quê
b) Cada um ri porque gosta de rir
c) Você sabe por que ela ri?
d) Os motivos porque ela ri são mesmo estranhos
22) Assinale a alternativa correta:
a) Essas são as dificuldades porque passei
b) No momento, porque assuntos você se interessa?
c) Estava preocupado com o porquê da questão
d) Todos reclamam sem saber porquê
23) Assinale a alternativa que apresenta erro:
a) Leio revistas e jornais, porque desejo estar sempre informado
b) Gostaria de rever os lugares por que andei ultimamente
c) Não sei por que desistes com tanta facilidade
d) você não apresentou o resultado, por que?
24) Assinale a alternativa onde a palavra “QUE” está grafada incorretamente:
a) Quê! Você ainda não tomou banho?
3. b) Depois do banho ficou com um quê irresistível
c) Quê beleza! Acertei tudo
d) Você vive de quê? De brisa?
25) Preenchendo as lacunas com “QUE”, em qual alternativa esse “QUE” levaria acento
circunflexo por ser monossílabo tônico?
a) Mas que lindo carro você comprou!
b) O novo diretor tem um quê estranho.
c) Eis a aula de que mais gosto.
d) Por que você saiu?
Exercícios sobre o uso dos porquês
I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.
II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.
III. Você está feliz assim, por quê?
IV. Sou feliz, porque me ouves.
V. Então por quê não falas claramente
I, II e III certas.
II, III e IV certas.
I, II e V certas.
2.
I. O porquê de sua demissão está muito claro.
II. Por que não me telefonou?
III. Não me telefonou, por quê?
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
V. Irei viajar, porque me estou em férias.
Todas corretas.
Todas corretas, menos a IV.
I, III e IV corretas.
3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas:
______ me tratas tão mal? ______ não gosto de você. E não gostas de mim, _______? Nem
eu sei o _______.
Por que - Porque - por que - por quê
Por que - Porque - por quê - porquê
Porque - Por que - porque - por quê
4. Selecione a alternativa que completa corretamente a frase: Eu não sei _______ ele fez
______ fez. _______ mesmo não me envolvo nesse assunto.
porque - o quê - Por isso
por que - o que - Porisso
por que - o que - Por isso
5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." Observe o
uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a única alternativa correta:
As frases I e III são as únicas corretas.
As frases I, III e V são corretas.
Na frase II, o porquê é um substantivo.
6. Indaguei ______ o aluno não trouxe a apostila. Ele disse que não trouxe, _______ a perdeu.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Por que - porque
porque - porque
por que - por que
7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:
Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
4. Vamos agora resolver o por quê desta questão.
Você não compareceu à aula ontem por quê?
8. Assinale a frase gramaticalmente correta.
Não sei por que brigamos.
Ele não o procurou por que estava doente.
Porque não procura sua amiga?
9.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:
I. Ele não escreveu para você, ________?
II. Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença.
III. Quero saber ______ não estuda mais.
IV. ________ é sonhador, o jovem cultiva ideais.
por quê - porquê - por que - porque
por que - porque - porque - por que
por quê - porquê - porque - por que
10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase: "A
viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e
poeirentas".
por que
porque
por quê
Gabarito interpretação exercícios I – Mega
GABARITO
01)A
02)C
03)E
04)A
05)D
06)C
07)B
08)E
09)A
10)B
11)E
12)C
13)A
14)A
15)D
16)C
17)B
18)E
19)A
20)A
21)C
22)D
23)B
24)D
25)B
26)B