O documento fornece uma avaliação de aprendizagem em diferentes matérias para alunos do ensino fundamental. Contém questões sobre probabilidades e estatística em matemática, período colonial em história, verbos e gêneros textuais em língua portuguesa, e discípulos e ensinamentos de Jesus em educação cristã.

1. Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
UNIDADE
1. Estudamos situações diversas de levantamento de possibilidades e probabilidades de
acontecer. Leia o texto e responda coerentemente as perguntas.
Sofia foi à sorveteria e pediu um sorvete com três bolas: morango, chocolate e coco.
a) De quantas maneiras diferentes as bolas podem ser colocadas na casquinha?
b) Escreva em cada quadro a possibilidades de apresentação do sorvete. Use M para
morango, CH para chocolate e C para coco.
2. Neste bimestre vimos que os números podem ser representados em sua forma decimal, ou
simplesmente os números decimais. Observe as indicações e resolva as questões.
a) Transforme em número decimal.
b) Transforme em fração decimal. 0,9 0,21
c) Transforme para fração decimal a parte do real. 48 centavos
3. Sabemos que a mesma idéia que usamos com números naturais podem ser usadas na adição
e na subtração com os números decimais. Arme e efetue as contas abaixo.
126,75 + 341,28 3,75 – 1,65

2. 4. A partir de uma pergunta, podemos organizar uma pesquisa de opinião. Este tipo de prática
chama-se estatística. Analise os votos, complete a tabela com os dados, repassando para o
gráfico com suas barras coloridas.
PESQUISA
QUAL SEU SORVETE PREFERIDO?
Morango Chocolate Baunilha
SABORES VOTOS
Morango
Chocolate
Baunilha 10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
MORANGO
CHOCOLATE
BAUNILHA
5. Observe a figura e suas partes pintadas e faça a representação em números decimais. Siga o
exemplo.
Exemplo.
a) b)

3. 6. Aprendemos juntos, as formas de medida de massa e de capacidade usadas tanto para
determinar o peso quanto a quantidade de líquido. Marque um X para a medida mais
adequada de cada item.
5 kg.
30 mg. 3 kg. 30 mg. 1 l.
300 ml.
5 t.
30 g. 3 g. 30 t. 200 ml.
1 ml.

4. Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA
UNIDADE
1. Pernambuco é uma terra muito produtiva, com muitos engenhos e usinas separadas em
diversas instalações e serviços que funcionavam com a finalidade de produzir o açúcar.
Ligue a instalação ao tipo de serviço que lá se realizava.
MOENDA MORADA DOS ESCRAVOS
FORNALHAS MORADA DOS SENHORES
CASA DE PURGAR COZIMENTO DO CALDO DA CANA MOÍDA
CASA GRANDE TRITURAR E MOER A CANA
SENZALA DEPÓSITO, RESFRIAMENTO, CRISTALIZAÇÃO E
BRANQUEAMENTO DO AÇÚCAR.
2. As primeiras fábricas pernambucanas eram pequenas e simples, voltadas para atender as
necessidades diárias como alimentação e vestuário. Circule apenas os nomes das empresas
comuns daquela época.
MOINHOS FACULDADES LAN HOUSE OLARIAS
FUNDIÇÕES TECELAGENS CONCESSIONÁRIAS
3. Menor que os outros estados brasileiros, o desenvolvimento industrial de Pernambuco
tem suas causas na escassa riqueza, pouca concentração de recursos e imigrantes, marcando
o estado pela riqueza única da cana de açúcar, apesar das tantas usinas, engenhos e roças.
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira coluna, quando as duas se
completarem.
1 CANAVIAIS SERTÕES PERNAMBUCANOS
2 CRIAÇÃO DE GADO, FORNECEDORES DE CIDADES DO LITORAL
ANIMAIS E COURO
3 CULTIVO DO ALGODÃO MATA ÚMIDA E SOLO
FERTÉIS
4 CULTIVO DE FRUTAS TROPICAIS SERTÃO DO SÃO FRANCISCO
4. Em Pernambuco é muito evidente a relação entre a riqueza, pobreza e migração. Seus
sinais podem ser vistos nas condições de vida e de trabalho das pessoas do estado, que

5. quando medidos indicam o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, usado no mundo
inteiro. Observe a relação dos estados brasileiros e responda escrevendo:
Os dez estados de menor IDH
1. Piauí
2. Alagoas
3. Maranhão
4. Paraíba
5. Tocantins
6. Ceará
7. Pernambuco
8. Bahia
9. Rio Grande do Norte
10. Pará
a) Em que lugar Pernambuco está? __________________________________________
b) Que estado é o primeiro colocado? __________________________________________
5. A história de pobreza de Pernambuco está bem relacionado com o domínio dos coronéis, de
um lado, e a resistência dos cangaceiros, do outro lado, lutando pela liberdade. Pinte a
figura que mostra os cangaceiros.
6. Educação, cultura e artes são bem importantes para todo cidadão brasileiro e
pernambucano. No nosso estado há pessoas que realizaram obras que levam o nome do
estado para todo o mundo. Marque com um X apenas o nome que lembre Pernambuco.
GILBERTO FREYRE LUCIANO HUCK CHICO SCIENCE
IGREJA DA SÉ ARIANO SUASSUMA GUGU
ANA HICKMAN CARNAVAL DE RUA

6. Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA
UNIDADE
1. Aprendemos que o verbo pode indicar ação, estado, mudança de estado, fenômeno da
natureza, desejo, posse e propriedade. Leia as frases abaixo e indique que sentido tem os
verbos expressos nela.
O Brasil tem uma grande riqueza.
Resposta:
Os brasileiros estão preocupados com a preservação dos mananciais.
Resposta:
A preservação da floresta amazônica transformou-se em tema de muitos
debates.
Resposta:
As árvores sempre crescem, mas de forma lenta.
Resposta:
2. Vimos neste bimestre que o verbo varia de acordo com o tempo dos acontecimentos sendo
presente, pretérito (passado) ou futuro. Observe a primeira frase e continue flexionando o
verbo de acordo com as expressões marcadoras de tempo.
A fauna e a flora se preservam hoje.
A fauna e a flora se preservam no presente.
A fauna e a flora ____________________________no passado.
A fauna e a flora ____________________________no futuro.
3. Relembramos neste bimestre a acentuação das palavras paroxítonas, onde os sinais
aparecem na penúltima sílaba de cada palavra. Acentue a sílaba tônica das paroxítonas
abaixo.
EMILIA PALACIOS SITIO NASTACIA SERIO

7. PATIO HISTORIAS ALBUM SOTAO PREMIO
4. Sabemos que adjetivos dão destaque da qualidade do que se fala. Escreva três frases, cada
uma com o adjetivo que aparece no quadro ao lado, lembrando da ênfase de expressividade.
Amigo
Vermelh
o
Escola
5. Observe as imagens abaixo e ligue o nome ao tipo de texto.
FOLHETO
EDUCATIVO
PROPAGANDA
6. Aprendemos neste bimestre as características de diversos gêneros textuais detalhando
diferenças e semelhanças. Leia as características escritas no quadro e marque com

8. TD – para texto didático.
TT – para texto teatral
SO – para seminário
Apresentação oral das informações
Apresenta vários tipos de assunto
pesquisadas a um grupo específico
com o objetivo de ensinar algo nas
por um tempo determinado.
atividades escolares.
Apresenta as falas dos personagens
e orientações para pessoas
envolvidas na montagem da peça.
7. Leia o texto musical abaixo, responda as perguntas e desenhe no espaço uma figura que
expresse o que diz no texto.
Os anjos cantam
Cd - O mundo encantado da pré escola.
Os anjos cantam
Os sinos tocam
Lá em Belém
Ele nasceu para nós
É Jesus menino
Que veio
A paz e a esperança,
Para mim, pra você.
a) Quem nasceu em Belém?
b) Qual o título do texto acima?
c) Qual o nome do cd?
Aluno:__________________________________________________________________________

9. Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO CRISTÃ
UNIDADE
1. O testemunho de João Batista fez com que muitas pessoas acreditassem em Jesus, com
a mensagem de paz e salvação trazida pelo Cordeiro de Deus. Circule abaixo apenas os
nomes dos primeiros discípulos de Cristo.
ANDRÉ NATANAEL CARLITOS CEFAS
JÚNIOR
FILIPE MARIO SIMÃO CLÓVIS
2. Saulo era um grande perseguidor dos cristãos. Apesar disso, Jesus o escolheu para ser
um valioso instrumento da pregação do Evangelho. Deus transformou Saulo em um novo
homem e ele foi muito importante na tarefa de espalhar a Palavra de Deus e na formação
das primeiras igrejas cristãs. Descubra como se chama a mudança realizada por Deus em
quem o busca.
C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V X W V
3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 25
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
3 15 14 25 5 18 19 1 15
3. Doze apóstolos foram escolhidos por Deus para acompanhar e anunciar as mensagens de
salvação trazida por Jesus e curar os doentes. Coloque em ordem as letras bagunçadas
formando o nome de 6 apóstolos de Cristo.
MUETA
AOTIAG
MOISÃ EFPILI
ÃOJO
TÉMO
4. Jesus ensinou para alguns pescadores que Ele era o Filho de Deus, que veio para salvar
as pessoas. Essas pessoas acreditaram nele e Jesus os chamou para serem pescadores de
gente como você também pode ser.

10. Encontre o peixe bom.
5. Jesus em todo seu ministério alcançou muitas pessoas e quando estava chegando o
momento de sua morte Ele sabia que ia ser entregue aos sacerdotes e líderes judeus por
um de seus discípulos. Sobre isso, marque X na resposta certa.
a) Qual o nome do discípulo traidor?
Judas Venâncio Flávio
b) Que nome Jesus deu a si mesmo?
Filho do Homem Amado Grande Menino
c) Quanto o traidor recebeu em dinheiro?
30 moedas 4 moedas 100 moedas
6. Ligue os pontos e veja o animal que Deus usou para dar um lembrete para Pedro.

11. Aluno: _________________________________________________________________________

12. Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA
UNIDADE
1. Você já sabe que todos os mapas devem apresentar título, escala, rosa-dos-ventos e legenda.
Sabe também que há diferentes mapas cujo desenho depende do que se quer representar.
Pinte apenas o mapa que revela o planisfério convencional.
2. Sabemos que os meios de comunicação são importantes para promover a integração entre o
espaço rural e o urbano, além de outros lugares do mundo. Graças ao desenvolvimento da
tecnologia os meios de comunicação atuais são rápidos permitindo comunicação a qualquer
hora. Assim, circule os meios de comunicação mais usados hoje.
3. Os meios de comunicação são importantes para conectar pessoas a lugares diferentes do
mundo. Abreu e Lima também tem suas formas de trocas de informações e comunicação
próprias. Sobre isso, coloque V para verdadeiro e F para falso.
V ou F

13. Abreu e Lima tem uma estação de rádio
Abreu e Lima tem uma emissora de TV
Abreu possui jornal escrito
Há revistas feitas no município
Existe estabelecimento de uso gratuito de internet
4. Aprendemos que os municípios dispõem de diversos meios de transportes e vias de
circulação para interligar pessoas espaços. Responda escrevendo o que se pede de acordo
com as nossas pesquisas.
a) Como se chama o aeroporto internacional do estado?
______________________________________________________
b) Em que bairro fica o aeroporto?
______________________________________________________
c) Em que bairro fica o porto?
______________________________________________________
d) Que principal avenida/rodovia liga Abreu e Lima a Recife?
______________________________________________________
5. Neste bimestre estudamos sobre a evolução e a importância de alguns meios de transporte no
Brasil. Assim, ligue Alberto Santos Dumont ao nosso 14 Bis. Se desejar pinte as figuras.

14. 6. Os humanos utilizam diferentes formas de locomover no espaço. Por toda parte carros,
motos, navios, aviões e bicicletas estão transportando pessoas e mercadorias. Observe a
figura abaixo, recorte os meios de transporte e cole-os em seus lugares.

15. Aluno: _________________________________________________________________________
Série:
Professora:
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
UNIDADE
1. Aprendemos neste bimestre que a energia elétrica é utilizada para o funcionamento de
algumas invenções, porém, algumas coisas não precisam de energia. Escolha na lista abaixo,
as invenções que funcionam com energia elétrica e as invenções que não funcionam
separando-as em sua coluna.

16. DVD BICICLETA COMPUTADOR SKATE
DESPERTADOR BOLA TELEVISOR
CADEIRA GELADEIRA TORNEIRA
Invenções que funcionam com a energia Invenções que funcionam sem energia
2. Sabemos que a maioria das coisas precisa de energia para funcionar de forma elétrica, com
combustível ou energia do movimento. Ligue as invenções ao tipo de energia que ela utiliza.
MOINHO
ENERGIA ELÉTRICA FOGÃO
GELADEIRA
CARRO
ENERGIA COM COMBUSTIVEL
BATEDEIRA
RODA DE ÁGUA
FOGUEIRA
ENERGIA DO MOVIMENTO ABAJUR
BARCO A VELA
3. Leia o texto e complete escrevendo o que é mais adequado com a palavra escolhida no
quadro abaixo.
choque desligar prevenir tomada ligar instalação
Evite o ________________
Para se ___________________ e não tomar choques devemos ______________________ os
aparelhos elétricos da ________________ para limpá-los ou consertá-los.
Não ________________vários aparelhos na mesma tomada, além de desligarmos a chave-geral
quando forem fazer reparos na _______________________ elétrica.

17. 4. Nos dias de hoje todas as residências consomem energia elétrica o que gera uma cota a ser
paga mensalmente. Observe a tabela abaixo que indica o consumo de energia elétrica de 6
meses de uma casa do bairro do Planalto, em seguida responda escrevendo às questões.
Mês Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro
Consumo (kWh) 118 133 142 148 157 169
a) Em que mês o consumo foi maior? _________________________________
b) Em que mês o consumo foi menor? _________________________________
c) O consumo de energia desta casa esta: Aumentando Diminuindo
5. Aprendemos que a energia elétrica vem da água, recurso natural possivelmente renovável e
para evitar que ela acabe devemos evitar o desperdício de energia tomando certos cuidados.
Pinte os quadros onde há desperdício de energia elétrica.
6. As invenções estão sempre ligadas ao tipo de energia que utilizam. Descubra o nome das
invenções que utilizam energia elétrica e complete a cruzadinha.