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Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:

                VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
                                           UNIDADE

   1. Estudamos situações diversas de levantamento de possibilidades e probabilidades de
      acontecer. Leia o texto e responda coerentemente as perguntas.

             Sofia foi à sorveteria e pediu um sorvete com três bolas: morango, chocolate e coco.

         a) De quantas maneiras diferentes as bolas podem ser colocadas na casquinha?

             b) Escreva em cada quadro a possibilidades de apresentação do sorvete. Use M para
                morango, CH para chocolate e C para coco.




   2. Neste bimestre vimos que os números podem ser representados em sua forma decimal, ou
      simplesmente os números decimais. Observe as indicações e resolva as questões.



      a) Transforme em número decimal.




      b) Transforme em fração decimal.     0,9                         0,21




      c) Transforme para fração decimal a parte do real.        48 centavos



   3. Sabemos que a mesma idéia que usamos com números naturais podem ser usadas na adição
      e na subtração com os números decimais. Arme e efetue as contas abaixo.

       126,75 + 341,28                                           3,75 – 1,65
4. A partir de uma pergunta, podemos organizar uma pesquisa de opinião. Este tipo de prática
   chama-se estatística. Analise os votos, complete a tabela com os dados, repassando para o
   gráfico com suas barras coloridas.

                                        PESQUISA
                               QUAL SEU SORVETE PREFERIDO?

                        Morango            Chocolate                         Baunilha


       SABORES VOTOS
       Morango
       Chocolate
       Baunilha                                10
                                                9

                                                8

                                                7

                                                6
                                                5

                                                4

                                                3
                                                2

                                                1
                                                          MORANGO

                                                                         CHOCOLATE
                                                                                     BAUNILHA




5. Observe a figura e suas partes pintadas e faça a representação em números decimais. Siga o
   exemplo.




                                Exemplo.




       a)                                                           b)
6. Aprendemos juntos, as formas de medida de massa e de capacidade usadas tanto para
   determinar o peso quanto a quantidade de líquido. Marque um X para a medida mais
   adequada de cada item.




                                       5 kg.
   30 mg.      3 kg.        30 mg.                 1 l.
                                                              300 ml.
                                       5 t.
   30 g.       3 g.         30 t.                  200 ml.
                                                              1 ml.
Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:

                   VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA
                                           UNIDADE



   1. Pernambuco é uma terra muito produtiva, com muitos engenhos e usinas separadas em
       diversas instalações e serviços que funcionavam com a finalidade de produzir o açúcar.
       Ligue a instalação ao tipo de serviço que lá se realizava.

   MOENDA                            MORADA DOS ESCRAVOS

   FORNALHAS                         MORADA DOS SENHORES

   CASA DE PURGAR                    COZIMENTO DO CALDO DA CANA MOÍDA

   CASA GRANDE                       TRITURAR E MOER A CANA

   SENZALA                           DEPÓSITO, RESFRIAMENTO, CRISTALIZAÇÃO E
                                     BRANQUEAMENTO DO AÇÚCAR.


   2. As primeiras fábricas pernambucanas eram pequenas e simples, voltadas para atender as
       necessidades diárias como alimentação e vestuário. Circule apenas os nomes das empresas
       comuns daquela época.


              MOINHOS              FACULDADES                  LAN HOUSE             OLARIAS

                     FUNDIÇÕES            TECELAGENS                   CONCESSIONÁRIAS


   3. Menor que os outros estados brasileiros, o desenvolvimento industrial de Pernambuco
       tem suas causas na escassa riqueza, pouca concentração de recursos e imigrantes, marcando
       o estado pela riqueza única da cana de açúcar, apesar das tantas usinas, engenhos e roças.
       Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira coluna, quando as duas se
       completarem.


   1   CANAVIAIS                                                    SERTÕES PERNAMBUCANOS

   2   CRIAÇÃO DE GADO, FORNECEDORES DE                             CIDADES DO LITORAL
       ANIMAIS E COURO
   3   CULTIVO DO ALGODÃO                                           MATA ÚMIDA E SOLO
                                                                    FERTÉIS
   4   CULTIVO DE FRUTAS TROPICAIS                                  SERTÃO DO SÃO FRANCISCO
   4. Em Pernambuco é muito evidente a relação entre a riqueza, pobreza e migração. Seus
       sinais podem ser vistos nas condições de vida e de trabalho das pessoas do estado, que
quando medidos indicam o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, usado no mundo
     inteiro. Observe a relação dos estados brasileiros e responda escrevendo:

                                   Os dez estados de menor IDH

                                                1. Piauí
                                              2. Alagoas
                                            3. Maranhão
                                              4. Paraíba
                                             5. Tocantins
                                               6. Ceará
                                           7. Pernambuco
                                               8. Bahia
                                       9. Rio Grande do Norte
                                               10. Pará


     a) Em que lugar Pernambuco está? __________________________________________

     b) Que estado é o primeiro colocado? __________________________________________

  5. A história de pobreza de Pernambuco está bem relacionado com o domínio dos coronéis, de
     um lado, e a resistência dos cangaceiros, do outro lado, lutando pela liberdade. Pinte a
     figura que mostra os cangaceiros.




  6. Educação, cultura e artes são bem importantes para todo cidadão brasileiro e
     pernambucano. No nosso estado há pessoas que realizaram obras que levam o nome do
     estado para todo o mundo. Marque com um X apenas o nome que lembre Pernambuco.

GILBERTO FREYRE                 LUCIANO HUCK                CHICO SCIENCE

            IGREJA DA SÉ               ARIANO SUASSUMA                    GUGU

     ANA HICKMAN                CARNAVAL DE RUA
Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:

              VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA
                                               UNIDADE

    1. Aprendemos que o verbo pode indicar ação, estado, mudança de estado, fenômeno da
       natureza, desejo, posse e propriedade. Leia as frases abaixo e indique que sentido tem os
       verbos expressos nela.


            O Brasil tem uma grande riqueza.
Resposta:



                           Os brasileiros estão preocupados com a preservação dos mananciais.
                           Resposta:




      A preservação da floresta amazônica transformou-se em tema de muitos
                                     debates.
    Resposta:


                                       As árvores sempre crescem, mas de forma lenta.
                           Resposta:



    2. Vimos neste bimestre que o verbo varia de acordo com o tempo dos acontecimentos sendo
       presente, pretérito (passado) ou futuro. Observe a primeira frase e continue flexionando o
       verbo de acordo com as expressões marcadoras de tempo.

       A fauna e a flora se preservam hoje.

       A fauna e a flora se preservam no presente.

       A fauna e a flora ____________________________no passado.

       A fauna e a flora ____________________________no futuro.



    3. Relembramos neste bimestre a acentuação das palavras paroxítonas, onde os sinais
       aparecem na penúltima sílaba de cada palavra. Acentue a sílaba tônica das paroxítonas
       abaixo.

EMILIA                       PALACIOS                SITIO        NASTACIA              SERIO
PATIO                 HISTORIAS             ALBUM                 SOTAO                PREMIO


   4. Sabemos que adjetivos dão destaque da qualidade do que se fala. Escreva três frases, cada
        uma com o adjetivo que aparece no quadro ao lado, lembrando da ênfase de expressividade.




Amigo
Vermelh
o
Escola




   5. Observe as imagens abaixo e ligue o nome ao tipo de texto.




             FOLHETO
            EDUCATIVO




                                                                     PROPAGANDA




   6. Aprendemos neste bimestre as características de diversos gêneros textuais detalhando
        diferenças e semelhanças. Leia as características escritas no quadro e marque com
TD – para texto didático.
                                         TT – para texto teatral
                                          SO – para seminário




                                                                          Apresentação oral das informações
Apresenta vários tipos de assunto
                                                                          pesquisadas a um grupo específico
com o objetivo de ensinar algo nas
                                                                          por um tempo determinado.
atividades escolares.



                                     Apresenta as falas dos personagens
                                     e orientações para pessoas
                                     envolvidas na montagem da peça.




    7. Leia o texto musical abaixo, responda as perguntas e desenhe no espaço uma figura que
        expresse o que diz no texto.

        Os anjos cantam
               Cd - O mundo encantado da pré escola.

        Os anjos cantam
        Os sinos tocam
        Lá em Belém
        Ele nasceu para nós

        É Jesus menino
        Que veio
        A paz e a esperança,
        Para mim, pra você.


    a) Quem nasceu em Belém?


    b) Qual o título do texto acima?


    c) Qual o nome do cd?




Aluno:__________________________________________________________________________
Série:
Professora:


              VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO CRISTÃ
                                            UNIDADE



      1. O testemunho de João Batista fez com que muitas pessoas acreditassem em Jesus, com
          a mensagem de paz e salvação trazida pelo Cordeiro de Deus. Circule abaixo apenas os
          nomes dos primeiros discípulos de Cristo.


          ANDRÉ                NATANAEL           CARLITOS                      CEFAS
                                             JÚNIOR
FILIPE                     MARIO                    SIMÃO                            CLÓVIS



      2. Saulo era um grande perseguidor dos cristãos. Apesar disso, Jesus o escolheu para ser
          um valioso instrumento da pregação do Evangelho. Deus transformou Saulo em um novo
          homem e ele foi muito importante na tarefa de espalhar a Palavra de Deus e na formação
          das primeiras igrejas cristãs. Descubra como se chama a mudança realizada por Deus em
          quem o busca.


 C D E F G H I J              K    L    M    N   O    P   Q   R    S    T   U    V   X    W V
 3 4 5 6 7 8 9 1              1    1    1    1   1    1   1   1    1    2   2    2   2    2 25
               0              1    2    3    4   5    6   7   8    9    0   1    2   3    4
                            ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
                            3    15 14      25    5    18    19   1 15

      3. Doze apóstolos foram escolhidos por Deus para acompanhar e anunciar as mensagens de
          salvação trazida por Jesus e curar os doentes. Coloque em ordem as letras bagunçadas
          formando o nome de 6 apóstolos de Cristo.


                                                            MUETA
     AOTIAG



                               MOISÃ                                            EFPILI



         ÃOJO
                                                               TÉMO
      4. Jesus ensinou para alguns pescadores que Ele era o Filho de Deus, que veio para salvar
          as pessoas. Essas pessoas acreditaram nele e Jesus os chamou para serem pescadores de
          gente como você também pode ser.
Encontre o peixe bom.




  5. Jesus em todo seu ministério alcançou muitas pessoas e quando estava chegando o
      momento de sua morte Ele sabia que ia ser entregue aos sacerdotes e líderes judeus por
      um de seus discípulos. Sobre isso, marque X na resposta certa.

      a) Qual o nome do discípulo traidor?

      Judas                Venâncio                           Flávio

      b) Que nome Jesus deu a si mesmo?

Filho do Homem                    Amado                Grande Menino

      c) Quanto o traidor recebeu em dinheiro?

      30 moedas                       4 moedas             100 moedas


  6. Ligue os pontos e veja o animal que Deus usou para dar um lembrete para Pedro.
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Professora:


                  VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA
                                           UNIDADE

   1. Você já sabe que todos os mapas devem apresentar título, escala, rosa-dos-ventos e legenda.
      Sabe também que há diferentes mapas cujo desenho depende do que se quer representar.
      Pinte apenas o mapa que revela o planisfério convencional.




   2. Sabemos que os meios de comunicação são importantes para promover a integração entre o
      espaço rural e o urbano, além de outros lugares do mundo. Graças ao desenvolvimento da
      tecnologia os meios de comunicação atuais são rápidos permitindo comunicação a qualquer
      hora. Assim, circule os meios de comunicação mais usados hoje.




   3. Os meios de comunicação são importantes para conectar pessoas a lugares diferentes do
      mundo. Abreu e Lima também tem suas formas de trocas de informações e comunicação
      próprias. Sobre isso, coloque V para verdadeiro e F para falso.


                                                                            V ou F
Abreu e Lima tem uma estação de rádio
                      Abreu e Lima tem uma emissora de TV
                      Abreu possui jornal escrito
                      Há revistas feitas no município
                      Existe estabelecimento de uso gratuito de internet
4. Aprendemos que os municípios dispõem de diversos meios de transportes e vias de
   circulação para interligar pessoas espaços. Responda escrevendo o que se pede de acordo
   com as nossas pesquisas.

       a) Como se chama o aeroporto internacional do estado?
          ______________________________________________________

       b) Em que bairro fica o aeroporto?
          ______________________________________________________

       c) Em que bairro fica o porto?
          ______________________________________________________

       d) Que principal avenida/rodovia liga Abreu e Lima a Recife?
          ______________________________________________________



5. Neste bimestre estudamos sobre a evolução e a importância de alguns meios de transporte no
   Brasil. Assim, ligue Alberto Santos Dumont ao nosso 14 Bis. Se desejar pinte as figuras.
6. Os humanos utilizam diferentes formas de locomover no espaço. Por toda parte carros,
   motos, navios, aviões e bicicletas estão transportando pessoas e mercadorias. Observe a
   figura abaixo, recorte os meios de transporte e cole-os em seus lugares.
Aluno: _________________________________________________________________________
Série:
Professora:

                  VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
                                          UNIDADE


   1. Aprendemos neste bimestre que a energia elétrica é utilizada para o funcionamento de
      algumas invenções, porém, algumas coisas não precisam de energia. Escolha na lista abaixo,
      as invenções que funcionam com energia elétrica e as invenções que não funcionam
      separando-as em sua coluna.
DVD           BICICLETA              COMPUTADOR                 SKATE

                  DESPERTADOR                          BOLA               TELEVISOR

            CADEIRA                        GELADEIRA                          TORNEIRA


        Invenções que funcionam com a energia           Invenções que funcionam sem energia




   2. Sabemos que a maioria das coisas precisa de energia para funcionar de forma elétrica, com
      combustível ou energia do movimento. Ligue as invenções ao tipo de energia que ela utiliza.

                                                                              MOINHO
       ENERGIA ELÉTRICA                                                       FOGÃO

                                                                              GELADEIRA
                                                                              CARRO
       ENERGIA COM COMBUSTIVEL
                                                                              BATEDEIRA
                                                                              RODA DE ÁGUA
                                                                              FOGUEIRA

       ENERGIA DO MOVIMENTO                                                   ABAJUR
                                                                              BARCO A VELA




   3. Leia o texto e complete escrevendo o que é mais adequado com a palavra escolhida no
       quadro abaixo.

   choque        desligar       prevenir      tomada          ligar       instalação


                                   Evite o ________________

Para se ___________________ e não tomar choques devemos ______________________ os

aparelhos elétricos da ________________ para limpá-los ou consertá-los.

Não ________________vários aparelhos na mesma tomada, além de desligarmos a chave-geral

quando forem fazer reparos na _______________________ elétrica.
4. Nos dias de hoje todas as residências consomem energia elétrica o que gera uma cota a ser
   paga mensalmente. Observe a tabela abaixo que indica o consumo de energia elétrica de 6
   meses de uma casa do bairro do Planalto, em seguida responda escrevendo às questões.


  Mês           Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro
  Consumo (kWh)    118     133      142      148     157      169


   a) Em que mês o consumo foi maior? _________________________________

   b) Em que mês o consumo foi menor? _________________________________

   c) O consumo de energia desta casa esta: Aumentando              Diminuindo


5. Aprendemos que a energia elétrica vem da água, recurso natural possivelmente renovável e
   para evitar que ela acabe devemos evitar o desperdício de energia tomando certos cuidados.
   Pinte os quadros onde há desperdício de energia elétrica.




6. As invenções estão sempre ligadas ao tipo de energia que utilizam. Descubra o nome das
   invenções que utilizam energia elétrica e complete a cruzadinha.
Prova 4 ano atividade 4 ano

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Prova 4 ano atividade 4 ano

  • 1. Aluno:__________________________________________________________________________ Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA UNIDADE 1. Estudamos situações diversas de levantamento de possibilidades e probabilidades de acontecer. Leia o texto e responda coerentemente as perguntas. Sofia foi à sorveteria e pediu um sorvete com três bolas: morango, chocolate e coco. a) De quantas maneiras diferentes as bolas podem ser colocadas na casquinha? b) Escreva em cada quadro a possibilidades de apresentação do sorvete. Use M para morango, CH para chocolate e C para coco. 2. Neste bimestre vimos que os números podem ser representados em sua forma decimal, ou simplesmente os números decimais. Observe as indicações e resolva as questões. a) Transforme em número decimal. b) Transforme em fração decimal. 0,9 0,21 c) Transforme para fração decimal a parte do real. 48 centavos 3. Sabemos que a mesma idéia que usamos com números naturais podem ser usadas na adição e na subtração com os números decimais. Arme e efetue as contas abaixo. 126,75 + 341,28 3,75 – 1,65
  • 2. 4. A partir de uma pergunta, podemos organizar uma pesquisa de opinião. Este tipo de prática chama-se estatística. Analise os votos, complete a tabela com os dados, repassando para o gráfico com suas barras coloridas. PESQUISA QUAL SEU SORVETE PREFERIDO? Morango Chocolate Baunilha SABORES VOTOS Morango Chocolate Baunilha 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 MORANGO CHOCOLATE BAUNILHA 5. Observe a figura e suas partes pintadas e faça a representação em números decimais. Siga o exemplo. Exemplo. a) b)
  • 3. 6. Aprendemos juntos, as formas de medida de massa e de capacidade usadas tanto para determinar o peso quanto a quantidade de líquido. Marque um X para a medida mais adequada de cada item. 5 kg. 30 mg. 3 kg. 30 mg. 1 l. 300 ml. 5 t. 30 g. 3 g. 30 t. 200 ml. 1 ml.
  • 4. Aluno:__________________________________________________________________________ Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA UNIDADE 1. Pernambuco é uma terra muito produtiva, com muitos engenhos e usinas separadas em diversas instalações e serviços que funcionavam com a finalidade de produzir o açúcar. Ligue a instalação ao tipo de serviço que lá se realizava. MOENDA MORADA DOS ESCRAVOS FORNALHAS MORADA DOS SENHORES CASA DE PURGAR COZIMENTO DO CALDO DA CANA MOÍDA CASA GRANDE TRITURAR E MOER A CANA SENZALA DEPÓSITO, RESFRIAMENTO, CRISTALIZAÇÃO E BRANQUEAMENTO DO AÇÚCAR. 2. As primeiras fábricas pernambucanas eram pequenas e simples, voltadas para atender as necessidades diárias como alimentação e vestuário. Circule apenas os nomes das empresas comuns daquela época. MOINHOS FACULDADES LAN HOUSE OLARIAS FUNDIÇÕES TECELAGENS CONCESSIONÁRIAS 3. Menor que os outros estados brasileiros, o desenvolvimento industrial de Pernambuco tem suas causas na escassa riqueza, pouca concentração de recursos e imigrantes, marcando o estado pela riqueza única da cana de açúcar, apesar das tantas usinas, engenhos e roças. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira coluna, quando as duas se completarem. 1 CANAVIAIS SERTÕES PERNAMBUCANOS 2 CRIAÇÃO DE GADO, FORNECEDORES DE CIDADES DO LITORAL ANIMAIS E COURO 3 CULTIVO DO ALGODÃO MATA ÚMIDA E SOLO FERTÉIS 4 CULTIVO DE FRUTAS TROPICAIS SERTÃO DO SÃO FRANCISCO 4. Em Pernambuco é muito evidente a relação entre a riqueza, pobreza e migração. Seus sinais podem ser vistos nas condições de vida e de trabalho das pessoas do estado, que
  • 5. quando medidos indicam o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, usado no mundo inteiro. Observe a relação dos estados brasileiros e responda escrevendo: Os dez estados de menor IDH 1. Piauí 2. Alagoas 3. Maranhão 4. Paraíba 5. Tocantins 6. Ceará 7. Pernambuco 8. Bahia 9. Rio Grande do Norte 10. Pará a) Em que lugar Pernambuco está? __________________________________________ b) Que estado é o primeiro colocado? __________________________________________ 5. A história de pobreza de Pernambuco está bem relacionado com o domínio dos coronéis, de um lado, e a resistência dos cangaceiros, do outro lado, lutando pela liberdade. Pinte a figura que mostra os cangaceiros. 6. Educação, cultura e artes são bem importantes para todo cidadão brasileiro e pernambucano. No nosso estado há pessoas que realizaram obras que levam o nome do estado para todo o mundo. Marque com um X apenas o nome que lembre Pernambuco. GILBERTO FREYRE LUCIANO HUCK CHICO SCIENCE IGREJA DA SÉ ARIANO SUASSUMA GUGU ANA HICKMAN CARNAVAL DE RUA
  • 6. Aluno:__________________________________________________________________________ Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA UNIDADE 1. Aprendemos que o verbo pode indicar ação, estado, mudança de estado, fenômeno da natureza, desejo, posse e propriedade. Leia as frases abaixo e indique que sentido tem os verbos expressos nela. O Brasil tem uma grande riqueza. Resposta: Os brasileiros estão preocupados com a preservação dos mananciais. Resposta: A preservação da floresta amazônica transformou-se em tema de muitos debates. Resposta: As árvores sempre crescem, mas de forma lenta. Resposta: 2. Vimos neste bimestre que o verbo varia de acordo com o tempo dos acontecimentos sendo presente, pretérito (passado) ou futuro. Observe a primeira frase e continue flexionando o verbo de acordo com as expressões marcadoras de tempo. A fauna e a flora se preservam hoje. A fauna e a flora se preservam no presente. A fauna e a flora ____________________________no passado. A fauna e a flora ____________________________no futuro. 3. Relembramos neste bimestre a acentuação das palavras paroxítonas, onde os sinais aparecem na penúltima sílaba de cada palavra. Acentue a sílaba tônica das paroxítonas abaixo. EMILIA PALACIOS SITIO NASTACIA SERIO
  • 7. PATIO HISTORIAS ALBUM SOTAO PREMIO 4. Sabemos que adjetivos dão destaque da qualidade do que se fala. Escreva três frases, cada uma com o adjetivo que aparece no quadro ao lado, lembrando da ênfase de expressividade. Amigo Vermelh o Escola 5. Observe as imagens abaixo e ligue o nome ao tipo de texto. FOLHETO EDUCATIVO PROPAGANDA 6. Aprendemos neste bimestre as características de diversos gêneros textuais detalhando diferenças e semelhanças. Leia as características escritas no quadro e marque com
  • 8. TD – para texto didático. TT – para texto teatral SO – para seminário Apresentação oral das informações Apresenta vários tipos de assunto pesquisadas a um grupo específico com o objetivo de ensinar algo nas por um tempo determinado. atividades escolares. Apresenta as falas dos personagens e orientações para pessoas envolvidas na montagem da peça. 7. Leia o texto musical abaixo, responda as perguntas e desenhe no espaço uma figura que expresse o que diz no texto. Os anjos cantam Cd - O mundo encantado da pré escola. Os anjos cantam Os sinos tocam Lá em Belém Ele nasceu para nós É Jesus menino Que veio A paz e a esperança, Para mim, pra você. a) Quem nasceu em Belém? b) Qual o título do texto acima? c) Qual o nome do cd? Aluno:__________________________________________________________________________
  • 9. Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO CRISTÃ UNIDADE 1. O testemunho de João Batista fez com que muitas pessoas acreditassem em Jesus, com a mensagem de paz e salvação trazida pelo Cordeiro de Deus. Circule abaixo apenas os nomes dos primeiros discípulos de Cristo. ANDRÉ NATANAEL CARLITOS CEFAS JÚNIOR FILIPE MARIO SIMÃO CLÓVIS 2. Saulo era um grande perseguidor dos cristãos. Apesar disso, Jesus o escolheu para ser um valioso instrumento da pregação do Evangelho. Deus transformou Saulo em um novo homem e ele foi muito importante na tarefa de espalhar a Palavra de Deus e na formação das primeiras igrejas cristãs. Descubra como se chama a mudança realizada por Deus em quem o busca. C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V X W V 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 25 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 3 15 14 25 5 18 19 1 15 3. Doze apóstolos foram escolhidos por Deus para acompanhar e anunciar as mensagens de salvação trazida por Jesus e curar os doentes. Coloque em ordem as letras bagunçadas formando o nome de 6 apóstolos de Cristo. MUETA AOTIAG MOISÃ EFPILI ÃOJO TÉMO 4. Jesus ensinou para alguns pescadores que Ele era o Filho de Deus, que veio para salvar as pessoas. Essas pessoas acreditaram nele e Jesus os chamou para serem pescadores de gente como você também pode ser.
  • 10. Encontre o peixe bom. 5. Jesus em todo seu ministério alcançou muitas pessoas e quando estava chegando o momento de sua morte Ele sabia que ia ser entregue aos sacerdotes e líderes judeus por um de seus discípulos. Sobre isso, marque X na resposta certa. a) Qual o nome do discípulo traidor? Judas Venâncio Flávio b) Que nome Jesus deu a si mesmo? Filho do Homem Amado Grande Menino c) Quanto o traidor recebeu em dinheiro? 30 moedas 4 moedas 100 moedas 6. Ligue os pontos e veja o animal que Deus usou para dar um lembrete para Pedro.
  • 12. Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA UNIDADE 1. Você já sabe que todos os mapas devem apresentar título, escala, rosa-dos-ventos e legenda. Sabe também que há diferentes mapas cujo desenho depende do que se quer representar. Pinte apenas o mapa que revela o planisfério convencional. 2. Sabemos que os meios de comunicação são importantes para promover a integração entre o espaço rural e o urbano, além de outros lugares do mundo. Graças ao desenvolvimento da tecnologia os meios de comunicação atuais são rápidos permitindo comunicação a qualquer hora. Assim, circule os meios de comunicação mais usados hoje. 3. Os meios de comunicação são importantes para conectar pessoas a lugares diferentes do mundo. Abreu e Lima também tem suas formas de trocas de informações e comunicação próprias. Sobre isso, coloque V para verdadeiro e F para falso. V ou F
  • 13. Abreu e Lima tem uma estação de rádio Abreu e Lima tem uma emissora de TV Abreu possui jornal escrito Há revistas feitas no município Existe estabelecimento de uso gratuito de internet 4. Aprendemos que os municípios dispõem de diversos meios de transportes e vias de circulação para interligar pessoas espaços. Responda escrevendo o que se pede de acordo com as nossas pesquisas. a) Como se chama o aeroporto internacional do estado? ______________________________________________________ b) Em que bairro fica o aeroporto? ______________________________________________________ c) Em que bairro fica o porto? ______________________________________________________ d) Que principal avenida/rodovia liga Abreu e Lima a Recife? ______________________________________________________ 5. Neste bimestre estudamos sobre a evolução e a importância de alguns meios de transporte no Brasil. Assim, ligue Alberto Santos Dumont ao nosso 14 Bis. Se desejar pinte as figuras.
  • 14. 6. Os humanos utilizam diferentes formas de locomover no espaço. Por toda parte carros, motos, navios, aviões e bicicletas estão transportando pessoas e mercadorias. Observe a figura abaixo, recorte os meios de transporte e cole-os em seus lugares.
  • 15. Aluno: _________________________________________________________________________ Série: Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS UNIDADE 1. Aprendemos neste bimestre que a energia elétrica é utilizada para o funcionamento de algumas invenções, porém, algumas coisas não precisam de energia. Escolha na lista abaixo, as invenções que funcionam com energia elétrica e as invenções que não funcionam separando-as em sua coluna.
  • 16. DVD BICICLETA COMPUTADOR SKATE DESPERTADOR BOLA TELEVISOR CADEIRA GELADEIRA TORNEIRA Invenções que funcionam com a energia Invenções que funcionam sem energia 2. Sabemos que a maioria das coisas precisa de energia para funcionar de forma elétrica, com combustível ou energia do movimento. Ligue as invenções ao tipo de energia que ela utiliza. MOINHO ENERGIA ELÉTRICA FOGÃO GELADEIRA CARRO ENERGIA COM COMBUSTIVEL BATEDEIRA RODA DE ÁGUA FOGUEIRA ENERGIA DO MOVIMENTO ABAJUR BARCO A VELA 3. Leia o texto e complete escrevendo o que é mais adequado com a palavra escolhida no quadro abaixo. choque desligar prevenir tomada ligar instalação Evite o ________________ Para se ___________________ e não tomar choques devemos ______________________ os aparelhos elétricos da ________________ para limpá-los ou consertá-los. Não ________________vários aparelhos na mesma tomada, além de desligarmos a chave-geral quando forem fazer reparos na _______________________ elétrica.
  • 17. 4. Nos dias de hoje todas as residências consomem energia elétrica o que gera uma cota a ser paga mensalmente. Observe a tabela abaixo que indica o consumo de energia elétrica de 6 meses de uma casa do bairro do Planalto, em seguida responda escrevendo às questões. Mês Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Consumo (kWh) 118 133 142 148 157 169 a) Em que mês o consumo foi maior? _________________________________ b) Em que mês o consumo foi menor? _________________________________ c) O consumo de energia desta casa esta: Aumentando Diminuindo 5. Aprendemos que a energia elétrica vem da água, recurso natural possivelmente renovável e para evitar que ela acabe devemos evitar o desperdício de energia tomando certos cuidados. Pinte os quadros onde há desperdício de energia elétrica. 6. As invenções estão sempre ligadas ao tipo de energia que utilizam. Descubra o nome das invenções que utilizam energia elétrica e complete a cruzadinha.