1. Agrupamento de escolas D. Manuel de Faria e Sousa
Ficha de trabalho: produção escrita
Vamos escrever?
1ª etapa da planificação
Que tipo de texto vais escrever? Cada tipo de texto tem as suas características. Por
exemplo, uma notícia não se escreve da mesma
maneira que uma carta.
2ª etapa da planificação
Quem vai ser o destinatário do teu texto? Esta é outra questão fundamental porque não podes
usar a mesma linguagem se escreveres a um colega
ou se escreveres ao Presidente da Câmara do teu
município. Também tens que ter em atenção que o
destinatário pode não saber as mesmas coisas que tu.
3ª etapa da planificação
Que objectivos pretendes atingir? Os objectivos podem ser: informar, alertar, pedir,
exprimir sentimentos... Por isso, a forma como
escrevemos tem de estar de acordo com essas
intenções.
4ª etapa da planificação
Agora que já pensaste no tipo de texto, no Lembra-te que não deves escrever já o teu texto, mas
destinatário e nos objectivos, começa a registar deves apenas registar os tópicos que queres
aquilo que irás escrever. desenvolver. Vai colocando essas ideias conforme te
vão surgindo e não te preocupes, com a sua
organização. Se não tiveres muita informação sobre o
tema, deves, primeiramente, fazer uma pesquisa (nas
Enciclopédias, em livros, na Internet...).
5ª etapa da planificação
Agora ordena as ideias que registaste. Das ideias que tiveste, pensa o que fica bem na
Introdução e na Conclusão. Depois ordena os
assuntos a colocar no Desenvolvimento. Podes fazer
um plano-guia ou um esquema.
6ª etapa da planificação
E pronto! A tua planificação está esboçada. Podes À medida que fores escrevendo, vais ter novas ideias
passar agora à escrita do teu texto. e terás que ir reformulando o plano inicial. Não te
preocupes com isso, porque escrever bem não é
escrever o que nos vem à cabeça. Escrever bem é
transformar, reformular, alterar...

2. 1ª etapa da revisão
Sempre que escreveres uma frase, pára e usa as fichas de revisão.
2ª etapa da revisão
Verifica se há palavras repetidas. Se precisares de substituir a repetição, podes usar um
sinónimo, um pronome, uma expressão equivalente
ou, simplesmente, retirar a palavra repetida.
3ª etapa da revisão
A frase está bem clara? Quem for ler, perceberá bem Ao escreveres, faz um esforço para te colocares no
o queres transmitir? lugar de quem vai ler. Lembra-te que o destinatário
não te vai poder fazer perguntas para pedir
esclarecimentos.
4ª etapa da revisão
A frase está demasiado simplista? Poderia ser Há muitas maneiras de tornar uma frase mais
enriquecida? agradável: colocar um adjectivo, utilizar um advérbio
expressivo, recorrer a uma comparação ou a uma
metáfora...
5ª etapa da revisão
Quando falamos, damos entoação às frases e o nosso
A pontuação está de acordo com o que queres ouvinte percebe se estamos a fazer uma pergunta ou
transmitir? a dar uma ordem. Quando escrevemos, isso não
acontece e essa entoação tem de ser substituída
pelos sinais de pontuação e, por isso, é muito
importante ver se eles estarão de acordo com aquilo
que queremos transmitir.
6ª etapa da revisão
Existe ligação entre a frase que acabaste de escrever e Um texto tem de estar coeso, ou seja, com as ideias
as anteriores? bem ligadas entre si. Por isso, não te podes esquecer
daquelas palavras ou expressões, a que às vezes se
chama «articuladores», que estabelecem a ligação
entre as ideias. Lembra-te que escrever bem não é,
simplesmente, colocar frases umas ao lado das
outras. É preciso que haja um encadeamento entre
elas.
7ª etapa da revisão
Já acabaste de escrever? Relê o texto todo, se possível Sabias que, ao lermos em voz alta, nos apercebemos
em voz alta, e mantém-te atento ao que poderá estar mais facilmente dos aspectos que não estão bem?
menos bem. Procura manter-te atento à construção das frases e ao
encadeamento das ideias. Não tenhas receio de riscar
e fazer emendas.