Serviço Social FMU
•
0 gostou•443 visualizações
O documento descreve a carreira de assistente social, incluindo suas principais áreas de atuação no setor público e privado, como saúde, educação e direitos humanos. Ele também destaca que o curso de Serviço Social prepara os estudantes para lidar com problemas sociais como pobreza e violência, e os capacita a ampliar os direitos sociais por meio de projetos e políticas públicas. Além disso, o programa oferece aulas teóricas e atividades práticas, como estágios supervisionados, para aplicar os conhe
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Baixar para ler offline
Recomendados
FMU Social 2012
O documento resume as principais atividades de responsabilidade social realizadas pela FMU em 2012, incluindo atendimentos clínicos pelo Instituto Metropolitano de Saúde que beneficiaram quase 6 mil pessoas, a realização da 11a Ação de Saúde que ofereceu cerca de 10 mil atendimentos, e o investimento social da instituição por meio de mais de 20 mil bolsas de estudos concedidas.
Apresentação Institucional FMU
O documento descreve a história, missão, estrutura e serviços oferecidos pela Faculdade Metropolitana de São Paulo (FMU). A FMU foi fundada em 1968 e hoje oferece mais de 70 cursos de graduação e pós-graduação para cerca de 38 mil alunos em 8 campi localizados em São Paulo.
A construção do “Q” a mais da FMU começou há décadas...
O documento descreve a história e a qualidade do ensino oferecido pelo Complexo Educacional FMU ao longo de décadas. O FMU forma profissionais qualificados que se destacam no mercado de trabalho e contribuem para o desenvolvimento do país. A instituição busca a inovação constante para oferecer o melhor ensino aos seus alunos.
Programas Sociais da CET
O documento descreve um projeto da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) para empregar 150 jovens em situação de risco através de parcerias com ONGs. O projeto tem como objetivos promover a reinserção social dos jovens e prevenir a criminalidade, oferecendo capacitação profissional e estágio remunerado na CET.
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...UBIRAJARA COUTO LIMA
O documento discute a atuação do pedagogo nos programas sociais PETI e CRAS em Jequié, Bahia. O PETI oferece serviços socioeducativos e transferência de renda para famílias de crianças retiradas do trabalho infantil. O CRAS presta serviços de assistência social básica para famílias em situação de vulnerabilidade. O texto analisa como os pedagogos contribuem nesses programas por meio de atividades lúdicas, de apoio escolar e articulação com rede de proteção social.Histórico do CEFOR à EMS
I. O documento descreve a transformação do CEFOR à Escola Municipal de Saúde de São Paulo, com o objetivo de fornecer formação, desenvolvimento e aprimoramento de profissionais e conselheiros municipais.
II. A Escola Municipal de Saúde consolida-se como centro de referência na construção do conhecimento de políticas de saúde e capacitação, expandindo seu alcance regionalmente.
III. A escola oferece diversos programas de educação permanente, cursos e capacitações com foco em áreas como saúde mental
Apresentação educação
O documento discute a importância do serviço social na educação. Em três frases:
1) A Constituição Federal estabelece que a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família para promover o desenvolvimento integral das pessoas.
2) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 define as diretrizes da educação brasileira.
3) O documento argumenta que o assistente social tem um papel importante para apoiar a escola em questões sociais complexas e melhorar os resultados educacionais e a inclusão social de
Relatório CMAS 2012
O documento discute a expansão dos serviços de proteção social básica em Porto Alegre, incluindo o aumento do atendimento em 4 centros de referência e a contratação de mais funcionários. Também recomenda a renovação do convênio com uma organização para continuar fornecendo recursos humanos necessários.
Recomendados
FMU Social 2012
O documento resume as principais atividades de responsabilidade social realizadas pela FMU em 2012, incluindo atendimentos clínicos pelo Instituto Metropolitano de Saúde que beneficiaram quase 6 mil pessoas, a realização da 11a Ação de Saúde que ofereceu cerca de 10 mil atendimentos, e o investimento social da instituição por meio de mais de 20 mil bolsas de estudos concedidas.
Apresentação Institucional FMU
O documento descreve a história, missão, estrutura e serviços oferecidos pela Faculdade Metropolitana de São Paulo (FMU). A FMU foi fundada em 1968 e hoje oferece mais de 70 cursos de graduação e pós-graduação para cerca de 38 mil alunos em 8 campi localizados em São Paulo.
A construção do “Q” a mais da FMU começou há décadas...
O documento descreve a história e a qualidade do ensino oferecido pelo Complexo Educacional FMU ao longo de décadas. O FMU forma profissionais qualificados que se destacam no mercado de trabalho e contribuem para o desenvolvimento do país. A instituição busca a inovação constante para oferecer o melhor ensino aos seus alunos.
Programas Sociais da CET
O documento descreve um projeto da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) para empregar 150 jovens em situação de risco através de parcerias com ONGs. O projeto tem como objetivos promover a reinserção social dos jovens e prevenir a criminalidade, oferecendo capacitação profissional e estágio remunerado na CET.
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...UBIRAJARA COUTO LIMA
O documento discute a atuação do pedagogo nos programas sociais PETI e CRAS em Jequié, Bahia. O PETI oferece serviços socioeducativos e transferência de renda para famílias de crianças retiradas do trabalho infantil. O CRAS presta serviços de assistência social básica para famílias em situação de vulnerabilidade. O texto analisa como os pedagogos contribuem nesses programas por meio de atividades lúdicas, de apoio escolar e articulação com rede de proteção social.Histórico do CEFOR à EMS
I. O documento descreve a transformação do CEFOR à Escola Municipal de Saúde de São Paulo, com o objetivo de fornecer formação, desenvolvimento e aprimoramento de profissionais e conselheiros municipais.
II. A Escola Municipal de Saúde consolida-se como centro de referência na construção do conhecimento de políticas de saúde e capacitação, expandindo seu alcance regionalmente.
III. A escola oferece diversos programas de educação permanente, cursos e capacitações com foco em áreas como saúde mental
Apresentação educação
O documento discute a importância do serviço social na educação. Em três frases:
1) A Constituição Federal estabelece que a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família para promover o desenvolvimento integral das pessoas.
2) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 define as diretrizes da educação brasileira.
3) O documento argumenta que o assistente social tem um papel importante para apoiar a escola em questões sociais complexas e melhorar os resultados educacionais e a inclusão social de
Relatório CMAS 2012
O documento discute a expansão dos serviços de proteção social básica em Porto Alegre, incluindo o aumento do atendimento em 4 centros de referência e a contratação de mais funcionários. Também recomenda a renovação do convênio com uma organização para continuar fornecendo recursos humanos necessários.
Diagnistico institucional michelly
O documento apresenta um diagnóstico institucional do Conselho Tutelar de Itapipoca-CE, descrevendo sua história, estrutura, objetivos e serviços oferecidos, com foco no serviço social. O Conselho Tutelar tem a finalidade de zelar pelos direitos das crianças e adolescentes e atende demandas como denúncias de violações de direitos, encaminhamentos a outros órgãos e acompanhamento de casos. O serviço social apoia os conselheiros tutelares e realiza atendimentos, visitas domiciliares e estudos soc
3º Setor - Sest senat - apresentação
O SEST SENAT é uma entidade sem fins lucrativos criada para valorizar os trabalhadores do setor de transporte, oferecendo programas de saúde, educação, esporte e lazer. Sua missão é promover a qualidade de vida e desempenho profissional dos trabalhadores e formar novos profissionais para o setor.
Como surgiu esta página?
[1] Esta página de Facebook foi criada por alunas no âmbito de uma disciplina da Universidade do Minho sobre projetos e seminários. [2] O projeto foi desenvolvido no Centro Social e Cultural de Santo Adrião, que oferece vários serviços sociais à comunidade. [3] O documento fornece detalhes sobre a missão, infraestruturas e serviços do centro.
Eliana bolorino canteiro martins
Este documento é uma tese de doutorado que analisa a prática dos assistentes sociais na política de educação nos municípios paulistas. A tese argumenta que embora existam espaços legais para a intervenção do serviço social na educação, há um descompasso com a prática real. A pesquisa mapeou assistentes sociais em 37 municípios paulistas e entrevistou profissionais em 3 municípios. A tese conclui que embora a ênfase esteja na relação escola-família-sociedade
Relatório de gestão 2012 do serviço de proteção e atendimento integral à fam...
1) O relatório descreve as atividades do Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família em 2012, incluindo o atendimento diário de famílias, visitas domiciliares e articulação com outras redes de apoio.
2) Foram capacitadas equipes dos Centros de Referência de Assistência Social sobre temas como referência, contra-referência e vigilância social.
3) Há a necessidade de ampliar o atendimento da proteção social básica em algumas regiões da cidade, consideradas vazios de atendimento.
Manutencão de cadeira rolante
Este relatório descreve o projeto de intervenção realizado durante o estágio supervisionado III em uma instituição que oferece cursos e oficinas para adolescentes e famílias. O projeto teve como objetivo capacitar os participantes e fortalecer os vínculos familiares através de atividades como cursos de confeitaria e oficinas de artesanato. Apesar das dificuldades com verbas, o projeto atendeu 47 adolescentes e famílias, promovendo inclusão social e melhoria da qualidade de
Carta pública pme coletivo de educadores
O documento discute a importância da participação da população na elaboração do Plano Municipal de Educação de Campinas, que deve contemplar metas para a educação ofertada pelas redes pública, estadual e privada. Ele também destaca a necessidade de ampliar o acesso à educação infantil e à educação de jovens e adultos, além de valorizar os profissionais da educação.
CREAS- CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CREAS GU...
Este documento fornece orientações sobre a implantação e funcionamento dos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS). O CREAS é uma unidade pública que oferece serviços especializados de proteção social de média complexidade para indivíduos e famílias em situação de violação de direitos. O documento detalha os serviços oferecidos, organização, financiamento e requisitos para a implantação dos CREAS a nível municipal e regional.
Midias integradas
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE, chamado de Formação pela Escola, que tem como objetivo fortalecer os agentes envolvidos na execução dos programas educacionais financiados pelo FNDE. O programa oferece cursos de capacitação sobre a execução das ações do FNDE. O resultado esperado é a melhoria do desempenho dos programas do FNDE e, consequentemente, da qualidade do ensino no país.
Propostas
O documento propõe diversas ações para o Conselho Regional de Serviço Social, incluindo realizar visitas periódicas e orientações sobre legislação, investir em comunicação para divulgar serviços, e lutar por concursos públicos e melhores condições de trabalho para assistentes sociais.
Apresentação serviços do creas
O documento descreve os serviços oferecidos pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) em Sapucaia do Sul, incluindo proteção a famílias e indivíduos, adolescentes sob medidas socioeducativas, pessoas com deficiência e idosos, e pessoas em situação de rua. O CREAS também fornece atendimento jurídico e apoio em situações de calamidade.
Jornada de estudos da SEMASC / Baraúna - CREAS
O CREAS fornece serviços especializados de assistência social como proteção e atendimento a famílias e indivíduos em risco, proteção social para pessoas com deficiência, idosos e suas famílias, abordagem social especializada e proteção a adolescentes cumprindo medidas socioeducativas. O CREAS constrói-se como referência no trabalho social especializado no Sistema Único de Assistência Social e articula-se com a rede de proteção.
CapacitaSUAS -caderno 2
1. O documento discute a proteção social de assistência social no Brasil, destacando os avanços após a Constituição de 1988 ao reconhecer a assistência social como política pública e direito dos cidadãos.
2. Apresenta os conceitos de proteção social na assistência social e os paradigmas que orientam sua construção atual, com foco na garantia dos direitos dos usuários dos serviços socioassistenciais.
3. Aborda a materialização da proteção social por meio de benefícios e serviços socioassistenciais e a relação entre o
Informativo suas, cras, creas .-o que é, diferenças-
O documento descreve o Sistema Único de Assistência Social (SUAS) no Brasil, que fornece proteção social básica e especial. A proteção básica é fornecida por Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), enquanto a proteção especial de maior complexidade é fornecida por Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS). O documento lista os programas e ações desenvolvidos por esses centros.
Carta aos discentes
O documento apresenta as demandas dos estudantes da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) para as eleições da reitoria. Os estudantes defendem um projeto que priorize a democratização, transparência e valorização da diversidade na universidade, em contraposição à gestão atual, vista como autoritária.
Livreto creas
Este documento apresenta perguntas e respostas sobre o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Ele explica que o CREAS oferece serviços especializados para famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social por violação de direitos, como violência e abandono. O documento também descreve os objetivos e principais atividades dos serviços do CREAS, como acolhimento, escuta qualificada e fortalecimento da função protetiva da família.
O ensino superior em Bom Jardim e considerações ao PROEB
O documento discute o ensino superior em Bom Jardim antes e depois da chegada da UFMA e UEMA, que trouxeram programas de formação de professores. Antes, não havia professores com formação superior. Os programas visavam qualificar os professores e elevar a escolaridade, conforme metas do Plano Decenal de Educação. No entanto, é preciso uma política de valorização para reter esses professores, evitando sua saída para outros municípios.
Mds diretrizes pbf acompanhamento familiar no paif
O documento discute diretrizes para o acompanhamento de famílias no âmbito do Programa de Acompanhamento das Famílias (PAIF) no contexto do Programa Bolsa Família. Aborda conceitos de família, a importância do acompanhamento familiar, procedimentos para atendimento de famílias em descumprimento de condicionalidades e a articulação entre transferência de renda e serviços socioassistenciais.
Cidade Educadora
O documento propõe o projeto "Cidade Educadora", que visa promover a educação integral dos alunos através da integração de esportes, cultura e saberes extracurriculares, além de articular todos os equipamentos públicos e espaços da cidade no processo educacional. Defende a democratização da gestão escolar através de eleições diretas para diretores e participação da comunidade, e a ampliação dos centros de educação infantil e ensino fundamental.
A atuação do pedagogo nos programas sociais cras em jequié
O CRAS é uma unidade pública destinada ao atendimento socioassistencial de famílias em situação de vulnerabilidade. Seus objetivos são prevenir situações de risco e fortalecer vínculos familiares através do PAIF. O CRAS presta serviços contínuos como acolhimento, orientação de direitos e encaminhamento a outros serviços.
Relações Públicas FMU
O documento discute o curso de Relações Públicas da FIAMFAAM, destacando que o crescimento econômico do Brasil aumentou as oportunidades na área. O curso forma profissionais preparados para as demandas atuais do mercado brasileiro e internacional, com foco em comunicação integrada entre organizações. O programa usa projetos e estágios para dar aos alunos experiência prática na profissão.
Gestão de Recursos Humanos FMU
O documento descreve um curso de tecnologia em gestão de recursos humanos. O curso prepara alunos para trabalhar em atividades como recrutamento, salários, treinamento e avaliação de desempenho. O programa foi desenvolvido por profissionais experientes e cobre os conceitos modernos da área. O foco é ensinar os alunos a administrarem a relação entre empresas e funcionários.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Diagnistico institucional michelly
O documento apresenta um diagnóstico institucional do Conselho Tutelar de Itapipoca-CE, descrevendo sua história, estrutura, objetivos e serviços oferecidos, com foco no serviço social. O Conselho Tutelar tem a finalidade de zelar pelos direitos das crianças e adolescentes e atende demandas como denúncias de violações de direitos, encaminhamentos a outros órgãos e acompanhamento de casos. O serviço social apoia os conselheiros tutelares e realiza atendimentos, visitas domiciliares e estudos soc
3º Setor - Sest senat - apresentação
O SEST SENAT é uma entidade sem fins lucrativos criada para valorizar os trabalhadores do setor de transporte, oferecendo programas de saúde, educação, esporte e lazer. Sua missão é promover a qualidade de vida e desempenho profissional dos trabalhadores e formar novos profissionais para o setor.
Como surgiu esta página?
[1] Esta página de Facebook foi criada por alunas no âmbito de uma disciplina da Universidade do Minho sobre projetos e seminários. [2] O projeto foi desenvolvido no Centro Social e Cultural de Santo Adrião, que oferece vários serviços sociais à comunidade. [3] O documento fornece detalhes sobre a missão, infraestruturas e serviços do centro.
Eliana bolorino canteiro martins
Este documento é uma tese de doutorado que analisa a prática dos assistentes sociais na política de educação nos municípios paulistas. A tese argumenta que embora existam espaços legais para a intervenção do serviço social na educação, há um descompasso com a prática real. A pesquisa mapeou assistentes sociais em 37 municípios paulistas e entrevistou profissionais em 3 municípios. A tese conclui que embora a ênfase esteja na relação escola-família-sociedade
Relatório de gestão 2012 do serviço de proteção e atendimento integral à fam...
1) O relatório descreve as atividades do Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família em 2012, incluindo o atendimento diário de famílias, visitas domiciliares e articulação com outras redes de apoio.
2) Foram capacitadas equipes dos Centros de Referência de Assistência Social sobre temas como referência, contra-referência e vigilância social.
3) Há a necessidade de ampliar o atendimento da proteção social básica em algumas regiões da cidade, consideradas vazios de atendimento.
Manutencão de cadeira rolante
Este relatório descreve o projeto de intervenção realizado durante o estágio supervisionado III em uma instituição que oferece cursos e oficinas para adolescentes e famílias. O projeto teve como objetivo capacitar os participantes e fortalecer os vínculos familiares através de atividades como cursos de confeitaria e oficinas de artesanato. Apesar das dificuldades com verbas, o projeto atendeu 47 adolescentes e famílias, promovendo inclusão social e melhoria da qualidade de
Carta pública pme coletivo de educadores
O documento discute a importância da participação da população na elaboração do Plano Municipal de Educação de Campinas, que deve contemplar metas para a educação ofertada pelas redes pública, estadual e privada. Ele também destaca a necessidade de ampliar o acesso à educação infantil e à educação de jovens e adultos, além de valorizar os profissionais da educação.
CREAS- CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CREAS GU...
Este documento fornece orientações sobre a implantação e funcionamento dos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS). O CREAS é uma unidade pública que oferece serviços especializados de proteção social de média complexidade para indivíduos e famílias em situação de violação de direitos. O documento detalha os serviços oferecidos, organização, financiamento e requisitos para a implantação dos CREAS a nível municipal e regional.
Midias integradas
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE, chamado de Formação pela Escola, que tem como objetivo fortalecer os agentes envolvidos na execução dos programas educacionais financiados pelo FNDE. O programa oferece cursos de capacitação sobre a execução das ações do FNDE. O resultado esperado é a melhoria do desempenho dos programas do FNDE e, consequentemente, da qualidade do ensino no país.
Propostas
O documento propõe diversas ações para o Conselho Regional de Serviço Social, incluindo realizar visitas periódicas e orientações sobre legislação, investir em comunicação para divulgar serviços, e lutar por concursos públicos e melhores condições de trabalho para assistentes sociais.
Apresentação serviços do creas
O documento descreve os serviços oferecidos pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) em Sapucaia do Sul, incluindo proteção a famílias e indivíduos, adolescentes sob medidas socioeducativas, pessoas com deficiência e idosos, e pessoas em situação de rua. O CREAS também fornece atendimento jurídico e apoio em situações de calamidade.
Jornada de estudos da SEMASC / Baraúna - CREAS
O CREAS fornece serviços especializados de assistência social como proteção e atendimento a famílias e indivíduos em risco, proteção social para pessoas com deficiência, idosos e suas famílias, abordagem social especializada e proteção a adolescentes cumprindo medidas socioeducativas. O CREAS constrói-se como referência no trabalho social especializado no Sistema Único de Assistência Social e articula-se com a rede de proteção.
CapacitaSUAS -caderno 2
1. O documento discute a proteção social de assistência social no Brasil, destacando os avanços após a Constituição de 1988 ao reconhecer a assistência social como política pública e direito dos cidadãos.
2. Apresenta os conceitos de proteção social na assistência social e os paradigmas que orientam sua construção atual, com foco na garantia dos direitos dos usuários dos serviços socioassistenciais.
3. Aborda a materialização da proteção social por meio de benefícios e serviços socioassistenciais e a relação entre o
Informativo suas, cras, creas .-o que é, diferenças-
O documento descreve o Sistema Único de Assistência Social (SUAS) no Brasil, que fornece proteção social básica e especial. A proteção básica é fornecida por Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), enquanto a proteção especial de maior complexidade é fornecida por Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS). O documento lista os programas e ações desenvolvidos por esses centros.
Carta aos discentes
O documento apresenta as demandas dos estudantes da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) para as eleições da reitoria. Os estudantes defendem um projeto que priorize a democratização, transparência e valorização da diversidade na universidade, em contraposição à gestão atual, vista como autoritária.
Livreto creas
Este documento apresenta perguntas e respostas sobre o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Ele explica que o CREAS oferece serviços especializados para famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social por violação de direitos, como violência e abandono. O documento também descreve os objetivos e principais atividades dos serviços do CREAS, como acolhimento, escuta qualificada e fortalecimento da função protetiva da família.
O ensino superior em Bom Jardim e considerações ao PROEB
O documento discute o ensino superior em Bom Jardim antes e depois da chegada da UFMA e UEMA, que trouxeram programas de formação de professores. Antes, não havia professores com formação superior. Os programas visavam qualificar os professores e elevar a escolaridade, conforme metas do Plano Decenal de Educação. No entanto, é preciso uma política de valorização para reter esses professores, evitando sua saída para outros municípios.
Mds diretrizes pbf acompanhamento familiar no paif
O documento discute diretrizes para o acompanhamento de famílias no âmbito do Programa de Acompanhamento das Famílias (PAIF) no contexto do Programa Bolsa Família. Aborda conceitos de família, a importância do acompanhamento familiar, procedimentos para atendimento de famílias em descumprimento de condicionalidades e a articulação entre transferência de renda e serviços socioassistenciais.
Cidade Educadora
O documento propõe o projeto "Cidade Educadora", que visa promover a educação integral dos alunos através da integração de esportes, cultura e saberes extracurriculares, além de articular todos os equipamentos públicos e espaços da cidade no processo educacional. Defende a democratização da gestão escolar através de eleições diretas para diretores e participação da comunidade, e a ampliação dos centros de educação infantil e ensino fundamental.
A atuação do pedagogo nos programas sociais cras em jequié
O CRAS é uma unidade pública destinada ao atendimento socioassistencial de famílias em situação de vulnerabilidade. Seus objetivos são prevenir situações de risco e fortalecer vínculos familiares através do PAIF. O CRAS presta serviços contínuos como acolhimento, orientação de direitos e encaminhamento a outros serviços.
Mais procurados (20)
Relatório de gestão 2012 do serviço de proteção e atendimento integral à fam...
Relatório de gestão 2012 do serviço de proteção e atendimento integral à fam...
CREAS- CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CREAS GU...
CREAS- CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CREAS GU...
Informativo suas, cras, creas .-o que é, diferenças-
Informativo suas, cras, creas .-o que é, diferenças-
O ensino superior em Bom Jardim e considerações ao PROEB
O ensino superior em Bom Jardim e considerações ao PROEB
Mds diretrizes pbf acompanhamento familiar no paif
Mds diretrizes pbf acompanhamento familiar no paif
A atuação do pedagogo nos programas sociais cras em jequié
A atuação do pedagogo nos programas sociais cras em jequié
Destaque
Relações Públicas FMU
O documento discute o curso de Relações Públicas da FIAMFAAM, destacando que o crescimento econômico do Brasil aumentou as oportunidades na área. O curso forma profissionais preparados para as demandas atuais do mercado brasileiro e internacional, com foco em comunicação integrada entre organizações. O programa usa projetos e estágios para dar aos alunos experiência prática na profissão.
Gestão de Recursos Humanos FMU
O documento descreve um curso de tecnologia em gestão de recursos humanos. O curso prepara alunos para trabalhar em atividades como recrutamento, salários, treinamento e avaliação de desempenho. O programa foi desenvolvido por profissionais experientes e cobre os conceitos modernos da área. O foco é ensinar os alunos a administrarem a relação entre empresas e funcionários.
Pós-graduação FMU
Em um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e que busca profissionais qualificados e atualizados, especializar-se é fundamental. O Complexo Educacional FMU oferecerá mais de 70 cursos de Pós-graduação (Especialização e MBA) nas áreas de Educação, Comunicação, Gestão e Negócios, Sociais, Direito, Arquitetura, Design, Artes e Moda, Saúde, Engenharia e Tecnologia.
AIDS: fique ligado!
Este documento descreve a 11a Ação de Saúde realizada pelo Complexo Educacional FMU em parceria com o Instituto de Infectologia Emílio Ribas para conscientizar a população sobre a AIDS no Dia Mundial de Combate à doença. O evento contará com atendimento gratuito à comunidade paulistana por alunos e professores dos cursos da área da saúde da FMU. A cartilha "AIDS: fique ligado!" foi elaborada para orientar sobre a doença, explicando o que é HIV/AIDS, como ocor
Sistemas de Informação FMU
O documento descreve a carreira de Sistemas de Informação, que envolve o desenvolvimento e uso de sistemas para solucionar problemas administrativos em organizações. O curso da FMU capacita profissionais a conceber e implantar projetos de automação corporativa usando conceitos de informática. Os graduados podem trabalhar em empresas de diferentes setores implementando e avaliando sistemas de informação.
Relações Internacionais FMU
O documento descreve um curso de graduação em Relações Internacionais oferecido pela FMU. O curso forma profissionais para atuar em diferentes áreas relacionadas às relações externas e comércio internacional. O programa cobre cinco áreas principais como Ciências Sociais, Direito e Economia para que os alunos entendam as complexas relações entre Estados e culturas diferentes.
Direito FMU
O documento descreve o curso de Direito da FMU, destacando suas oportunidades de carreira, reconhecimento no mercado e programa inovador que complementa a formação com eventos e parcerias internacionais. O currículo foca na ética e resolução de conflitos, e os alunos têm acesso à prática forense por meio de atividades em juizado na faculdade.
Destaque (7)
Semelhante a Serviço Social FMU
PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS
CURSO:
CST EM PROCESSOS GERENCIAIS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada
ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do
problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura,
ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
COMPETÊNCIAS:
I - Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento de
negócios;
II - Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na
contemporaneidade;
III - Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita a
formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil
generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir
eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão
e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e
implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente
responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social,
cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Processos Gerenciais, por
meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido
à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e
da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente
realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
CONTEÚDOS:
I - Estratégia organizacional;
II - Sistemas de informações gerenciais;
III - Gestão de pessoas;
IV - Sociedade e direitos humanos.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ARMELIN, Danylo Augusto. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social ...
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social ...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noA finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do...
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noOs conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Matrize...
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Matrize...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noCST EM PROCESSOS GERENCIAIS
CURSO:
CST EM PROCESSOS GERENCIAIS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada
ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do
problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura,
ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.
COMPETÊNCIAS:
I - Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento de
negócios;
II - Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na
contemporaneidade;
III - Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita a
formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil
generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir
eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão
e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e
implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente
responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social,
cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Processos Gerenciais, por
meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido
à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e
da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente
realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
CONTEÚDOS:
I - Estratégia organizacional;
II - Sistemas de informações gerenciais;
III - Gestão de pessoas;
IV - Sociedade e direitos humanos.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ARMELIN, Danylo Augusto. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL/SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no
COMPETÊNCIAS: I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base n...
COMPETÊNCIAS: I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base n...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noO perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporcio...
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporcio...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noIII - Democratizar e socializar informações à população que acessa as polític...
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as polític...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noO objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a di...
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a di...Colaborar Educacional
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas
profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural noCrianças e adolescentes e as Políticas Públicas.pdf
O documento fornece orientações para a produção de um texto sobre a atuação de uma assistente social em uma escola municipal. A produção textual deve discutir os aspectos teórico-metodológicos, técnico-operativos e ético-políticos da atuação da assistente social considerando legislações sobre direitos da criança e do adolescente e conteúdos estudados no semestre. A produção deve ter entre 5 e 8 páginas e ser fundamentada em leituras sobre políticas públicas de educação e assistência social para crianças
TEMPLATE PDCA AGRONEGOCI O.pdf
DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO
Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com
maior frequência?
1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente
curricular?
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de
extensão.
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas
identificados?
3. Onde será realizada a ação?
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
7. Será necessário agendamento?
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
IDEAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.
PROTOTIPAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.
IDEIAS E ANOTAÇÕES:
2. REALIZAÇÃO (DO)
CRONOGRAMA:
ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.43. VERIFICAÇÃO (CHECK)
Planejamento:
Imersão realizada?
() SIM
() NÃO
Ideação realizada?
() SIM
() NÃO
Prototipação realizada?
() SIM
() NÃO
Planejamento está ok?
() SIM
() NÃO
Realização:
Cronograma realizado?
() SIM
() NÃO
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Verificação:
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
() SIM
() NÃO
Houve necessidade de mudança de estratégia?
() SIM
() NÃO
Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?
4. AÇÃO (ACT)
AÇÃO PROPOSTA:REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.
TEMPLATE PDCA AGRONEGO CIO.pdf
ALUNO:
CURSO:
CST EM AGRONEGÓCIO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONEGÓCIO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria e cursos, fomentando a aplicação desses temas no meio rural e
comunidade local. Os temas sugeridos são de: gestão de pessoas, segurança no
trabalho rural, educação financeira rural, língua estrangeira, desenvolvimento
sustentável no agronegócio, segurança alimentar e gestão do agronegócio. Esses
temas podem ser desenvolvidos por meio de debates da comunidade local rural,
participação em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos
voluntários. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem
ser: parcerias com a prefeitura; locais de agricultura familiar, áreas rurais do
entorno, associações de bairros, escolas, empresas públicas e privadas do setor de
agronegócio, instituições religiosas, ONGs e por meio de redes de internet
COMPETÊNCIAS:
I - Gerenciar padrões de qualidade nos processos produtivos do setor
agropecuário;
II - Planejar e acompanhar a gestão de pessoas e os aspectos relacionados à
segurança do trabalho;
III - Gerir as diferentes etapas e a dinâmica agropecuária no âmbito da agricultura
familiar ou patronal;
IV - Avaliar, gerir e monitorar os aspectos ambientais em todos os segmentos do
agronegócio.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronegócio possibilita a
formação do tecnólogo em agronegócio crítico, reflexivo, criativo, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
planejar e executar a implantação de arranjos produtivos locais, gerenciar
empresas/propriedades rurais, ser capaz de reconhecer as necessidades dos
usuários, adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua
prática, exercendo atividades de docência no ensino técnico profissional e superior,
de modo a permitir o enfrentamento e a adaptação às novas situações emergentes
e transformadoras da sociedade local, considerando aspectos políticos, econômicos,
sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação
da realidade local e rural.
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
O documento discute a importância do assistente social nos dias atuais, o mercado de trabalho para a profissão e as conclusões sobre o papel do assistente social na sociedade contemporânea marcada por desigualdades.
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
O documento discute a importância do assistente social nos dias de hoje, o mercado de trabalho para a profissão e as conclusões sobre o papel do assistente social na sociedade contemporânea marcada por desigualdades.
Ciências Sociais FMU
O curso de Licenciatura em Ciências Sociais da FMU estuda o desenvolvimento, organização e funcionamento das sociedades humanas. Os alunos aprendem técnicas de pesquisa para estudar coletividades e são preparados para trabalhar como professores ou em áreas como pesquisa, planejamento e consultoria. O programa conta com professores qualificados e oferece disciplinas metodológicas e estágios para capacitar os alunos para o mercado de trabalho.
IX ENNOEPE - VALENÇA-BA
Apresentação do Minicurso "Intervenções pedagogicas em programas sócio-educativos: as experiências no CRAS, CREAS, PETI e PROJOVEM Adolescente no município de Jequié, Bahia".
Semelhante a Serviço Social FMU (17)
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social ...
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social ...
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do...
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do...
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Matrize...
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Matrize...
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL/SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL/SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPETÊNCIAS: I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base n...
COMPETÊNCIAS: I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base n...
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporcio...
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporcio...
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as polític...
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as polític...
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a di...
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a di...
Crianças e adolescentes e as Políticas Públicas.pdf
Crianças e adolescentes e as Políticas Públicas.pdf
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
Fundamentos hist. e teóricos metodológ. do serviço social iii
Mais de FMU - Oficial
Rádio, TV e Vídeo FMU
O curso de Rádio, TV e Vídeo forma profissionais qualificados para atuarem em diversas áreas como redação, locução, edição e pesquisa. O mercado está em constante expansão com o crescimento da TV a cabo e digital. O programa oferece conhecimentos práticos nas áreas audiovisuais e prepara os alunos para a criação e produção de programas, documentários e outros conteúdos.
Publicidade e Propaganda FMU
O documento descreve um curso de Publicidade e Propaganda, destacando que (1) a inflação controlada no Brasil a partir de 1994 criou novas oportunidades no mercado de publicidade, (2) o curso da FIAMFAAM é referência no mercado por formar profissionais há décadas, e (3) os alunos se destacam por receberem treinamento prático que os prepara para enfrentar as demandas do mercado em constante mudança.
Psicologia FMU
O documento descreve o curso de graduação em Psicologia da FMU. Ele destaca que o curso capacita os alunos para atuarem em diversas áreas como saúde, educação e organizações, utilizando conhecimentos para promover o bem-estar físico, mental e social das pessoas. O programa conta com disciplinas teóricas e estágios supervisionados para preparar os alunos para a prática profissional de forma ética.
Pedagogia FMU
O documento descreve o curso de Pedagogia da FMU, formando profissionais para atuar na educação infantil, ensino fundamental e médio. O curso oferece uma formação completa utilizando tecnologias e métodos para produzir e construir conhecimentos. Os alunos participam de estágios supervisionados para aplicar na prática o que aprenderam.
Odontologia FMU
O documento descreve o curso de Odontologia da FMU, que forma cirurgiões dentistas preparados para atendimento clínico e pesquisa. O curso possui laboratórios, clínicas odontológicas para adultos e crianças, e oferece estágios supervisionados e atendimento clínico integrado para proporcionar experiência real de trabalho. Os graduados são bem capacitados para atuação no mercado de trabalho.
Nutrição FMU
O documento descreve a carreira de nutrição, destacando que o número de brasileiros preocupados com alimentação saudável está crescendo, aumentando as oportunidades de trabalho. O curso de Nutrição da FMU forma profissionais competentes e com visão crítica, capazes de atender às exigências do mercado. Os alunos aplicam na prática o aprendizado por meio de estágios supervisionados, preparando-se para os desafios do mercado de trabalho.
Musicoterapia FMU
A musicoterapia usa instrumentos musicais e cantos para tratar diferentes tipos de pacientes, como aqueles com problemas de fala, audição, deficiências físicas e mentais. O curso de musicoterapia da FMU oferece infraestrutura e professores experientes, preparando estudantes para aplicar métodos terapêuticos usando sons para equilibrar pacientes física, psicológica e socialmente.
Música FMU
O documento discute as opções de carreira em música disponíveis para graduados, incluindo trabalhos tradicionais como orquestras e corais, bem como novos campos como música para mídia. Também descreve o programa de graduação em música da FIAM FAAM, que oferece bacharelado e licenciatura, com opções de especialização em instrumento, canto, composição ou regência.
Moda FMU
O documento discute a carreira em moda, oferecendo exemplos de cargos e departamentos em que profissionais da área podem atuar. Também descreve os programas de Criação em Moda e Gestão em Moda oferecidos pela FMU, que desenvolvem habilidades valorizadas pelo mercado, como criatividade e liderança. O curso tem foco no pensamento empreendedor e na Moda como negócio.
Matemática (Licenciatura) FMU
O documento descreve o curso de Licenciatura em Matemática da FMU, preparando alunos para serem professores com sólida formação pedagógica e conhecimentos matemáticos. O curso capacita os alunos para lecionar nos ensinos fundamental e médio e atuar em áreas que requerem raciocínio lógico, como pesquisa e produção de materiais didáticos. A maioria dos egressos atua como professores, principalmente nos ensinos fundamental e médio.
Medicina Veterinária FMU
O documento discute a carreira de medicina veterinária, destacando que o setor está em expansão devido ao aumento de animais de estimação e da profissionalização do agronegócio. O curso de Medicina Veterinária da FMU forma profissionais qualificados para atuar em diversas áreas relacionadas à saúde de animais, com foco na saúde animal, humana e do meio ambiente. Os alunos recebem formação teórica e prática por meio de um hospital veterinário e fazenda experimental.
Matemática FMU
O documento descreve o curso de bacharelado em matemática oferecido pela FMU. Ele discute as diversas possibilidades de carreira para bacharéis em matemática, incluindo trabalhos científicos e em campos que aplicam matemática. Também destaca que o curso da FMU forma profissionais competentes e oferece uma formação completa com estudo de teorias e aplicações matemáticas.
Letras (Tradução - Inglês/Português)
O documento descreve um curso de graduação em Letras com habilitação em Tradução do Inglês para o Português. O curso forma profissionais para atuar como tradutores e intérpretes devido à crescente demanda por domínio da língua inglesa no mercado globalizado. O programa oferece disciplinas teóricas e práticas para desenvolver fluência oral e escrita em inglês.
Letras (Licenciatura - Inglês/Português)
O documento descreve o curso de Letras da FMU, com habilitações em Português/Inglês e Português/Espanhol. O curso forma professores e pesquisadores e tem foco no papel transformador da educação na sociedade. Os alunos têm acesso a laboratórios de idiomas e estágios supervisionados.
Letras (Tradução - Espanhol/Português)
O documento descreve um curso de graduação em Letras com habilitação em Tradução entre o espanhol e o português. O curso forma tradutores e intérpretes com foco no desenvolvimento de fluência na língua espanhola e habilidades para enfrentar os desafios do mercado de trabalho. O programa une disciplinas teóricas e prática em um laboratório para preparar os alunos para carreiras na tradução e interpretação.
Letras (Licenciatura - Espanhol/Português) FMU
O documento descreve o curso de Letras da FMU, com habilitações em Português/Espanhol e Português/Inglês. O curso forma professores e pesquisadores e tem foco no papel transformador da educação na sociedade. Os alunos têm acesso a laboratórios de idiomas e estágios supervisionados para prática da teoria.
Jornalismo FMU
O documento descreve o curso de Jornalismo da FIAMFAAM, destacando que forma profissionais reconhecidos que trabalham em diversos veículos de comunicação. O curso tem professores especializados e parcerias com empresas renomadas. Ele une teoria e prática por meio de laboratórios que simulam o ambiente profissional.
História FMU
O curso de História da FMU forma profissionais capazes de atuar em diversas áreas como ensino, preservação do patrimônio cultural e assessoria. O programa é organizado em disciplinas humanísticas, de pesquisa e pedagógicas para desenvolver uma visão crítica e capacidade de produzir novos conhecimentos. Os alunos participam de estágios supervisionados para adquirir experiência profissional antes de entrar no mercado de trabalho.
Fonoaudiologia FMU
O documento descreve a carreira de fonoaudiologia, destacando que atua em diversas áreas como hospitais, escolas e empresas, auxiliando na comunicação e recuperação de pacientes. O curso de Fonoaudiologia forma profissionais capacitados a avaliar e tratar questões relacionadas à voz, audição e linguagem por meio de equipamentos modernos e estágios supervisionados, considerando também aspectos humanos e éticos da profissão.
Fisioterapia FMU
O documento descreve a profissão de fisioterapia, destacando que cresceu muito nos últimos 10 anos e está presente em diversas áreas da saúde. Explica que o curso de fisioterapia da FMU tem uma estrutura completa com clínica, laboratórios e recursos para formação prática, preparando os alunos para atuarem em prevenção, tratamento e reabilitação.
Mais de FMU - Oficial (20)
Último
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias que contribuíram para o crescimento do Assaré.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
dinamica da população SEPE
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
Último (20)
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
Serviço Social FMU
- 1. Área de Sociais Serviço Social
- 2. Serviço Social Graduação CARREIRA EM SERVIÇO SOCIAL O Brasil é um país cheio de desigualdades sociais, o que exige muita qualificação dos profissionais que exercem a função de assistente social. Eles são capacitados para fazer parte de projetos e programas sociais dos setores público e privado, nas seguintes áreas: saúde, saúde mental, saúde ocupacional, relações de trabalho, educação e educação popular, habitação e habitação popular, conservação e preservação do meio ambiente, relações entre homens e mulheres, raça e etnia, direitos humanos e sociais, movimentos sociais, gerenciamento participativo, gestão de pessoas, gestão de serviços públicos, sistemas de proteção social (previdência e assistência social), comunicação e marketing social. REFERÊNCIA NO MERCADO No curso de Serviço Social da FMU, o estudante é preparado para uma profissão que trabalha com os grandes temas do mundo de hoje, como a fome, a pobreza e a violência. Ele será capacitado para cuidar dos direitos sociais das pessoas mais simples, basicamente lidando com famílias, mulheres chefes de família, crianças, adolescentes, idosos, portadores de deficiências e pessoas em situação de risco social. PROGRAMA INOVADOR O programa do curso reúne aulas teóricas e atividades práticas. As aulas darão ao aluno uma visão geral de todos os temas importantes das áreas de ciências humanas e sociais. Já as atividades o ensinarão a aplicar na prática os conhecimentos adquiridos durante as aulas, preparando-o para enfrentar os desafios da sua profissão. A partir do 1º semestre, o estudante realiza atividades complementares, como: iniciação à pesquisa, oficinas pedagógicas, palestras, seminários, visitas monitoradas, trabalhos na comunidade, trabalhos e projetos envolvendo mais de uma disciplina. A partir do 3º semestre, ele poderá iniciar pesquisas e atividades de iniciação científica. FOCO NA AMPLIAÇÃO DOS DIREITOS SOCIAIS O objetivo principal do curso é formar profissionais que entendam a sociedade de uma forma crítica e baseada em seu conhecimento, mas que também tenham competência técnica para criar e implantar ações, programas, projetos, políticas públicas, privadas e de organizações da sociedade civil que ampliem os direitos sociais da população. A PROFISSÃO NA PRÁTICA A partir do 4º semestre de curso, o estudante irá aplicar na prática o que aprendeu em sala de aula, por meio de estágios supervisionados pelos experientes professores da FMU. No 5º semestre, ele já será capaz de realizar a atividade de monitoria. E no 6º e 7º semestres, escreverá o Trabalho de Conclusão de Curso, seu último passo antes de entrar no mercado profissional.
- 3. Estude na FMU www.fmu.br | 0800 016 3766