O documento discute figuras de linguagem e como elas são usadas para dar mais expressividade à escrita. Explica que figuras de linguagem são recursos literários que representam ideias de forma indireta. Também apresenta exemplos de metáfora, comparação e personificação e discute como cada uma funciona.

1. FIGURAS DE
LINGUAGEM

2. O QUE VOCÊ VÊ ?

5. A FIGURA É:
• Uma representação.
• O que mais as figuras podem representar?
• Por exemplo, a figura 1 poderia significar “educação”,
“aula”; a 2, “sabedoria”, e a 3, “liberdade, descanso,
despreocupação”.

6. FIGURAS DE LINGUAGEM
• A língua portuguesa também tem figuras. Não se trata
destas figuras que se vê nos livros; são chamadas
figuras de linguagem.
• São recursos usados na fala e na escrita como
substituição da ideia, representação, às vezes
próxima da realidade, mas às vezes não tão próxima
assim.

7. O QUE SERIAM FIGURAS DE LINGUAGEM,
CONSIDERANDO O QUE FOI FALADO E A
ATIVIDADE DE OLHAR AS FIGURAS?
• Seria, então, uma representação literária de algo que
se quer dizer e que, muitas vezes, não se sabe ou não
se quer falar diretamente e principalmente que são
recursos da língua para dar mais expressividade, mais
força, mais contundência àquilo que se quer dizer; não
dizendo de forma literal, denotativa.

8. OBSERVE AS FRASES:
“Naquela cidade há um rio.”
“A menina chorou um rio de lágrimas.”
• Qual estaria mais adequada a um texto jornalístico e
qual seria mais propícia em um texto literário?

9. ENTÃO:
• Um gênero textual que usa muitas figuras de linguagem é o texto
poético. Por exemplo:

10. • O uso das figuras de linguagem tende a enriquecer os
poemas e a estimular a imaginação do leitor.
• Também chamadas de figuras de estilo, são
recursos estilísticos usados para dar maior ênfase à
comunicação e torná-la mais bonita.
• De que outra forma poderíamos escrever estes
versos?

11. LEIA ESTE OUTRO POEMA

12. • Ambos os poetas usam figuras de linguagem, mas as
frases são elaboradas de maneiras diferentes.
O que as diferencia?

13. • Paes usa a palavra “como” para estabelecer a relação de
comparação, enquanto Quintana estabelece esta relação
de forma direta, sem usar um termo que estabeleça esta
ideia.
• Há poetas que preferem escrever usando este recurso de
comparação. Pois isso facilita o entendimento do texto.
• José Paulo Paes escreveu muito para crianças e, por
isso, o uso da comparação tornaria o texto mais fácil de

15. PERSONIFICAÇÃO
• A figura de linguagem usada pelo autor chama-se
personificação, que consiste em atribuir sensações,
sentimentos, comportamentos, características e/ou
qualidades essencialmente humanas (seres
animados) aos objetos inanimados ou seres
irracionais.

16. EXERCITANDO:
• A comparação, ao contrário da metáfora, neste caso são
utilizados conectivos de comparação (como, assim, tal qual).
• A metáfora representa uma comparação de palavras com
significados diferentes e cujo termo comparativo fica subentendido
na frase.
• Agora identifique as figuras de linguagem estudadas:

18. • De que maneira podemos brincar com as palavras e seus significados
num poema?
É usando figuras de linguagem diferentes, de acordo com o objetivo de
comunicação; assim, podemos comparar de forma mais fácil de ser
entendida, usando o “como”; podemos deixar esta comparação
subentendida, e podemos também atribuir ações ou sentimentos não
humanos a outros seres.
• Precisamos escrever as palavras com o seu sentido comum, que
aparece no dicionário e todos usam em qualquer situação?
Não. Podemos usar figuras de linguagem.
• E como usamos figuras de linguagem?
Não falando diretamente o assunto, usando palavras em sentido
conotativo, fazendo comparações, atribuindo ações a seres não humanos.