O documento apresenta exercícios relacionados com sinónimos, antónimos e palavras homógrafas, homófonas e parónimas. Inclui atividades como preencher lacunas com sinónimos ou antónimos, encontrar palavras em grelhas, formar frases com pares de palavras e completar frases com palavras adequadas. O objetivo é consolidar o conhecimento sobre estes conceitos relacionados com a língua portuguesa.
Este documento contém 11 perguntas sobre um poema chamado "Romancinho Verde". As perguntas pedem para identificar elementos do poema como o número de estrofes, rimas, verbos usados e adjetivos. Também pede para completar tabelas sobre formas verbais e conjugações de verbos encontrados no poema.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
Avaliação de maio língua portuguesa - 1 º anoBranca Pereira
O texto descreve o dia na praia da menina Marta. Ela brincou na areia com o balde e a pá, jogou bola com o pai e depois foi tomar banho no mar. No final, diz que foi um dia muito divertido.
1) O documento apresenta exercícios sobre adjetivos qualificativos, numerais e relacionais em português. 2) São fornecidos exemplos de frases com esses adjetivos e atividades como identificá-los, classificá-los e conjugá-los nos diferentes graus e gêneros. 3) O objetivo é que os alunos aprendam a distinguir e empregar corretamente cada tipo de adjetivo na língua portuguesa.
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
Ficha de trabalho classes de palavras pronomeLuis Martins
Este documento fornece informações sobre pronomes em língua portuguesa. Apresenta exemplos de diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos, além de exercícios para identificá-los.
Este documento contém 11 perguntas sobre um poema chamado "Romancinho Verde". As perguntas pedem para identificar elementos do poema como o número de estrofes, rimas, verbos usados e adjetivos. Também pede para completar tabelas sobre formas verbais e conjugações de verbos encontrados no poema.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
Avaliação de maio língua portuguesa - 1 º anoBranca Pereira
O texto descreve o dia na praia da menina Marta. Ela brincou na areia com o balde e a pá, jogou bola com o pai e depois foi tomar banho no mar. No final, diz que foi um dia muito divertido.
1) O documento apresenta exercícios sobre adjetivos qualificativos, numerais e relacionais em português. 2) São fornecidos exemplos de frases com esses adjetivos e atividades como identificá-los, classificá-los e conjugá-los nos diferentes graus e gêneros. 3) O objetivo é que os alunos aprendam a distinguir e empregar corretamente cada tipo de adjetivo na língua portuguesa.
Este documento fornece uma lição de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém exercícios de análise morfológica de palavras, identificação de classes gramaticais, conjugação verbal em diferentes tempos e modos, e preenchimento de tabelas sobre poesia.
Ficha de trabalho classes de palavras pronomeLuis Martins
Este documento fornece informações sobre pronomes em língua portuguesa. Apresenta exemplos de diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos, além de exercícios para identificá-los.
O documento é um exercício de português para completar palavras com as sílabas "ca", "ço", "cu" e ordenar sílabas para formar palavras. Contém 4 atividades: 1) completar palavras com as sílabas; 2) completar frases com as palavras; 3) completar palavras com "ce" e "ci"; 4) ordenar sílabas e formar palavras.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação intermédia em Língua Portuguesa contém um texto sobre uma história entre Manuel, Faísca e Luísa. O texto descreve como Luísa conheceu os dois na praia e ficou encantada com o cão Faísca, dando-lhe bolo. No entanto, Faísca ficou triste porque Luísa não deu bolo para Manuel também. A avaliação contém perguntas sobre o texto e exercícios de gramática.
Este documento contém uma ficha de trabalho para o 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre frases, sinónimos, antónimos e famílias de palavras. Os alunos devem completar as atividades identificando frases corretas e não frases, escrevendo frases sinónimas e antónimas, e criando e identificando famílias de palavras.
Este documento é uma ficha de avaliação formativa para o 7o ano de língua portuguesa. Contém perguntas sobre transformação de discurso direto para indireto, formação de palavras com prefixos, identificação de classes gramaticais e conjugação verbal.
Este documento fornece uma ficha de revisão de língua portuguesa para o 5o ano com 12 questões. As questões cobrem tópicos como divisão silábica, classificação de frases, formas verbais, elementos da oração e quantificadores. O objetivo é avaliar as habilidades linguísticas dos alunos e fornecer uma revisão dos principais conceitos gramaticais.
Este documento contém uma ficha de avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. A ficha inclui três grupos de atividades: 1) Leitura e compreensão de dois poemas; 2) Conhecimento explícito da língua com exercícios gramaticais; 3) Produção de um texto escrito.
O texto apresenta uma atividade de alfabetização para crianças com exercícios de leitura, escrita e formação de palavras usando consoantes iniciais. As tarefas incluem ler textos curtos, escrever letras cursivas, juntar sílabas para formar palavras e identificar figuras relacionadas a consoantes.
1) O documento apresenta exercícios de flexão verbal para o 7o ano de português, incluindo preencher espaços com formas verbais corretas, identificar infinitivos e tempos/modos verbais, e distinguir verbos transitivos e intransitivos.
2) Os alunos devem associar verbos a nomes dados e completar frases com as formas corretas de verbos listados.
3) É pedido que identifiquem formas verbais em um texto e as completem em uma tabela.
Olímpia era uma girafa muito alta que gostava de colocar a cabeça nas nuvens, o que preocupava sua mãe Dona Augusta. A história conta sobre Olímpia, uma girafa que era tão alta que quando esticava o pescoço, sua cabeça desaparecia entre as nuvens, ao contrário do que sua mãe preferia.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Este teste avaliativo de língua portuguesa para alunos do 1o ano contém perguntas sobre um texto sobre uma menina chamada Helena que foi ao zoológico com sua irmã. As perguntas incluem perguntas sobre o que Helena viu no zoológico, a cor da saia da irmã e o que Helena deu ao macaco. O teste também contém exercícios ortográficos e de separação de sílabas.
O texto descreve as próximas férias de verão de um menino. Ele não tem vontade de estudar para os últimos testes na escola, mas os pais esperam o melhor dele. Nas férias, ele irá para a praia com a família e espera poder convidar o amigo Alexandre.
Este documento fornece instruções sobre vários exercícios de gramática portuguesa, incluindo: 1) identificar adjetivos em uma frase e indicar seus graus; 2) transformar frases ativas em passivas e vice-versa; 3) completar frases com formas verbais corretas; 4) reescrever frases substituindo expressões sublinhadas por pronomes; 5) classificar quantificadores em frases; 6) classificar sujeitos em frases; 7) dividir frases identificando suas funções sintáticas; 8) identificar
ALFABETIZAÇÃO - Apostila método fônico - II pdf - Escola em Casa Online Marcy...Marcy Gomes
Este documento contém uma apostila de nível II para alfabetização de disléxicos. Inclui exercícios de alfabeto, sílabas, palavras, frases, música, história e poemas. Também apresenta atividades de descoberta de letras, leitura, escrita, associação de letras e vogais, tabelas, textos com espaços para preenchimento e circling de palavras.
Este documento contém 24 exercícios de língua portuguesa para o 6o ano. Os exercícios abordam temas como antónimos, sílabas tónicas, pontuação, graus do adjetivo, pluralização de substantivos, voz ativa e passiva.
Este documento contém várias fichas de trabalho para alunos do 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre género gramatical, sinónimos, antónimos e completar frases. As fichas abordam tópicos como preencher quadros, reescrever frases alterando género de palavras, desenhar figuras, ordenar frases, completar palavras e criar frases com determinadas palavras.
O documento apresenta um exercício de língua portuguesa sobre os graus dos adjetivos. Contém vários exercícios de preenchimento de espaços e identificação dos graus dos adjetivos em frases dadas. Aborda os graus normal, comparativo e superlativo dos adjetivos.
O documento fornece instruções para classificar palavras de acordo com número, gênero e grau. Pede também para reescrever frases alterando o número, gênero ou grau.
O documento é uma prova de avaliação sumativa de língua portuguesa para o 7o ano de escolaridade. Contém 12 questões sobre conhecimentos explícitos da língua portuguesa, incluindo grupos de palavras, formas verbais, funções sintáticas, derivação, composição e conectores discursivos.
Este documento contém uma ficha de ortografia com vários exercícios sobre regras ortográficas e morfológicas da língua portuguesa, como correspondência grafema-fonema, divisão silábica, translineação, género, número, entre outros. Os exercícios incluem preencher lacunas, associar palavras, formar frases e agrupar termos por famílias lexicais.
O texto descreve uma história sobre um burro que transporta um carro carregado e corre descontroladamente por uma estrada íngreme. Ele é novamente ferrado e corre rapidamente pelo campo batido.
O documento é um exercício de português para completar palavras com as sílabas "ca", "ço", "cu" e ordenar sílabas para formar palavras. Contém 4 atividades: 1) completar palavras com as sílabas; 2) completar frases com as palavras; 3) completar palavras com "ce" e "ci"; 4) ordenar sílabas e formar palavras.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação intermédia em Língua Portuguesa contém um texto sobre uma história entre Manuel, Faísca e Luísa. O texto descreve como Luísa conheceu os dois na praia e ficou encantada com o cão Faísca, dando-lhe bolo. No entanto, Faísca ficou triste porque Luísa não deu bolo para Manuel também. A avaliação contém perguntas sobre o texto e exercícios de gramática.
Este documento contém uma ficha de trabalho para o 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre frases, sinónimos, antónimos e famílias de palavras. Os alunos devem completar as atividades identificando frases corretas e não frases, escrevendo frases sinónimas e antónimas, e criando e identificando famílias de palavras.
Este documento é uma ficha de avaliação formativa para o 7o ano de língua portuguesa. Contém perguntas sobre transformação de discurso direto para indireto, formação de palavras com prefixos, identificação de classes gramaticais e conjugação verbal.
Este documento fornece uma ficha de revisão de língua portuguesa para o 5o ano com 12 questões. As questões cobrem tópicos como divisão silábica, classificação de frases, formas verbais, elementos da oração e quantificadores. O objetivo é avaliar as habilidades linguísticas dos alunos e fornecer uma revisão dos principais conceitos gramaticais.
Este documento contém uma ficha de avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. A ficha inclui três grupos de atividades: 1) Leitura e compreensão de dois poemas; 2) Conhecimento explícito da língua com exercícios gramaticais; 3) Produção de um texto escrito.
O texto apresenta uma atividade de alfabetização para crianças com exercícios de leitura, escrita e formação de palavras usando consoantes iniciais. As tarefas incluem ler textos curtos, escrever letras cursivas, juntar sílabas para formar palavras e identificar figuras relacionadas a consoantes.
1) O documento apresenta exercícios de flexão verbal para o 7o ano de português, incluindo preencher espaços com formas verbais corretas, identificar infinitivos e tempos/modos verbais, e distinguir verbos transitivos e intransitivos.
2) Os alunos devem associar verbos a nomes dados e completar frases com as formas corretas de verbos listados.
3) É pedido que identifiquem formas verbais em um texto e as completem em uma tabela.
Olímpia era uma girafa muito alta que gostava de colocar a cabeça nas nuvens, o que preocupava sua mãe Dona Augusta. A história conta sobre Olímpia, uma girafa que era tão alta que quando esticava o pescoço, sua cabeça desaparecia entre as nuvens, ao contrário do que sua mãe preferia.
1. O documento discute os conceitos de gênero gramatical, número gramatical e verbos-substantivos na língua portuguesa.
2. Inclui exemplos de como identificar o gênero (masculino ou feminino) de nomes e como formar o plural de substantivos.
3. Explica que verbos descrevem ações ou estados e são substantivos, enquanto nomes se referem a pessoas, lugares ou coisas.
Este teste avaliativo de língua portuguesa para alunos do 1o ano contém perguntas sobre um texto sobre uma menina chamada Helena que foi ao zoológico com sua irmã. As perguntas incluem perguntas sobre o que Helena viu no zoológico, a cor da saia da irmã e o que Helena deu ao macaco. O teste também contém exercícios ortográficos e de separação de sílabas.
O texto descreve as próximas férias de verão de um menino. Ele não tem vontade de estudar para os últimos testes na escola, mas os pais esperam o melhor dele. Nas férias, ele irá para a praia com a família e espera poder convidar o amigo Alexandre.
Este documento fornece instruções sobre vários exercícios de gramática portuguesa, incluindo: 1) identificar adjetivos em uma frase e indicar seus graus; 2) transformar frases ativas em passivas e vice-versa; 3) completar frases com formas verbais corretas; 4) reescrever frases substituindo expressões sublinhadas por pronomes; 5) classificar quantificadores em frases; 6) classificar sujeitos em frases; 7) dividir frases identificando suas funções sintáticas; 8) identificar
ALFABETIZAÇÃO - Apostila método fônico - II pdf - Escola em Casa Online Marcy...Marcy Gomes
Este documento contém uma apostila de nível II para alfabetização de disléxicos. Inclui exercícios de alfabeto, sílabas, palavras, frases, música, história e poemas. Também apresenta atividades de descoberta de letras, leitura, escrita, associação de letras e vogais, tabelas, textos com espaços para preenchimento e circling de palavras.
Este documento contém 24 exercícios de língua portuguesa para o 6o ano. Os exercícios abordam temas como antónimos, sílabas tónicas, pontuação, graus do adjetivo, pluralização de substantivos, voz ativa e passiva.
Este documento contém várias fichas de trabalho para alunos do 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre género gramatical, sinónimos, antónimos e completar frases. As fichas abordam tópicos como preencher quadros, reescrever frases alterando género de palavras, desenhar figuras, ordenar frases, completar palavras e criar frases com determinadas palavras.
O documento apresenta um exercício de língua portuguesa sobre os graus dos adjetivos. Contém vários exercícios de preenchimento de espaços e identificação dos graus dos adjetivos em frases dadas. Aborda os graus normal, comparativo e superlativo dos adjetivos.
O documento fornece instruções para classificar palavras de acordo com número, gênero e grau. Pede também para reescrever frases alterando o número, gênero ou grau.
O documento é uma prova de avaliação sumativa de língua portuguesa para o 7o ano de escolaridade. Contém 12 questões sobre conhecimentos explícitos da língua portuguesa, incluindo grupos de palavras, formas verbais, funções sintáticas, derivação, composição e conectores discursivos.
Este documento contém uma ficha de ortografia com vários exercícios sobre regras ortográficas e morfológicas da língua portuguesa, como correspondência grafema-fonema, divisão silábica, translineação, género, número, entre outros. Os exercícios incluem preencher lacunas, associar palavras, formar frases e agrupar termos por famílias lexicais.
O texto descreve uma história sobre um burro que transporta um carro carregado e corre descontroladamente por uma estrada íngreme. Ele é novamente ferrado e corre rapidamente pelo campo batido.
O texto descreve a surpresa de Quim ao encontrar pombitos recém-nascidos no seu pombal. Os ovos das suas pombas haviam eclodido e pequenos e frágeis pombitos sem penas nasceram. A mãe pomba aquecia os filhotes amorosamente, deixando Quim muito feliz com a cena.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
1) O documento contém atividades de alfabetização com foco nas letras do alfabeto e sons iniciais de palavras.
2) Inclui tabelas de associação de palavras, textos para serem lidos e atividades como preencher espaços, circundar palavras e ligar imagens.
3) O objetivo é reforçar o reconhecimento das letras do alfabeto e sons iniciais nas atividades propostas.
Este documento aborda diferentes tópicos relacionados com a língua portuguesa, incluindo a transformação de frases entre voz ativa e passiva, a classificação de orações e palavras, e a identificação de tempos e modos verbais. Fornece também exercícios sobre estas matérias gramaticais.
O documento apresenta o conteúdo programático de Português do 1o semestre de 2022, abordando tópicos como alfabeto, vogais e consoantes, ordem alfabética, sílabas, frases, parágrafos, substantivos, gênero e número dos substantivos, sinais de pontuação e ortografia.
1. O documento apresenta atividades de alfabetização com foco em sons de letras e vogais.
2. Há tabelas de associação, textos para serem lidos e atividades como preenchimento, circulação e ligação de sons e imagens.
3. O objetivo é o desenvolvimento inicial de habilidades de leitura e escrita.
O documento instrui a ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras iguais a um modelo com uma cruz e completar frases com palavras dadas.
O documento instrui a ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras iguais a um modelo com uma cruz e completar frases com palavras dadas.
O documento fornece um exemplo de atividade sobre pontuação para alunos do 6o ano. Nele, os alunos devem identificar a função de diferentes sinais de pontuação em vários exemplos e completar as respostas.
Este documento contém uma apostila de nível II para alfabetização. Ele inclui exercícios de leitura e escrita com diferentes letras e sílabas, além de histórias em quadrinhos e ditados.
10__3º Bimestre - Bloco de Revisão 01 - 23_08_21 a 27_08_21 - 4º ano B.pdfNivea Neves
Este documento apresenta um bloco de revisão de conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 4o ano B. Contém cinco atividades de Língua Portuguesa sobre pronomes, concordância verbal, uso de mas, mais e mais, completando palavras e uso de íssimo e íssima. Também apresenta cinco atividades de Matemática sobre adição, multiplicação, proporcionalidade e polígonos.
A história conta a história da Mosca Fosca, que cansada de viver sozinha decide construir uma casa para receber amigos. Ela prepara um bolo de amora para comemorar a inauguração da casa. Vários animais chegam para o lanche, mas o urso come o bolo todo de uma vez, estragando a festa.
Fichas de sistematização das regras de ortografiaAndrChico
Este documento fornece uma série de exercícios de ortografia em português para completar palavras faltantes com letras específicas ou aplicar regras gramaticais. O objetivo é ajudar os estudantes a reforçar a escrita correta de palavras em português.
O documento apresenta a história da Páscoa, desde suas origens como celebração da primavera e do fim do inverno, muito antes de ser associada ao Cristianismo. Explica que a palavra "Páscoa" significa "passagem" e está ligada ao equinócio da primavera. Também descreve que a Páscoa judaica celebra a libertação dos judeus do Egito, enquanto a Páscoa cristã representa a morte e ressurreição de Jesus Cristo.
Este documento fornece instruções para preencher uma ficha sobre determinantes e pronomes em português. Inclui exercícios para identificar e distinguir diferentes tipos de determinantes e pronomes, como artigos, possessivos, demonstrativos e pessoais em textos. Também pede para completar frases e quadros com esses elementos gramaticais.
1) A atividade pede para a criança escrever as palavras das figuras e pintá-las, e ordenar e escrever frases.
2) Pede para ler, copiar e completar frases curtas com palavras faltantes.
3) Solicita que a criança complete as atividades propostas.
O documento apresenta o alfabeto português dividido em vogais e consoantes. Explica que o alfabeto tem 26 letras e lista as vogais e consoantes. Pede para completar uma frase sobre vogais e consoantes e preencher uma tabela de correspondência grafema-fonema e palavras faltantes.
A internet pode trazer riscos à segurança e privacidade dos usuários. É importante tomar cuidado com fraudes, vírus de computador, roubo de identidade e informações pessoais. Deve-se também ter cuidado com estranhos online e não fornecer dados pessoais a sites desconhecidos.
Projeto metros de leitura se os bichos- grelha avaliaçãobibliotecap
O projeto "Metros de Leitura" avaliou o livro "Se os bichos falassem como gente" através de uma tabela de avaliação por cores e observações finais dos alunos e educadora.
O documento fornece dicas para ser um bom ouvinte e observador de informações. Ele destaca a importância de parar outras atividades para se concentrar no que está sendo dito, olhar diretamente para o falante e refletir sobre as informações mais importantes. Também enfatiza a necessidade de observar palavras-chave, fatos e opiniões para entender completamente o tópico e tirar apontamentos úteis.
O documento descreve como um diário de pesquisa pode ajudar o estudante a refletir sobre seu progresso, fornecendo feedback ao professor e guiando as próximas etapas do processo de pesquisa através de perguntas sobre o que foi feito, pensamentos e sentimentos, problemas enfrentados e os próximos passos.
Este documento apresenta os critérios de avaliação em quatro níveis para medir o desempenho em diferentes áreas como definição de metas, uso de recursos, resolução de problemas e apresentação. O Nível 1 indica desempenho limitado com necessidade de ajuda, enquanto o Nível 4 representa desempenho autónomo, reflexivo e confiante.
O documento descreve como um organizador de pesquisa pode ajudar a analisar informações importantes para responder perguntas ou resolver problemas, formando conceitos para cada sub-tópico. O organizador de pesquisa inclui espaços para o tema, nome, questão, palavras-chave, sub-tópicos e fontes.
Este documento fornece dicas para ser um bom ouvinte e observador. Ele destaca a importância de parar outras atividades para se concentrar no que está sendo dito, olhar diretamente para o falante, e ouvir ativamente procurando palavras-chave e subtópicos. Também enfatiza a necessidade de observar várias vezes um recurso como um vídeo para entender completamente o tópico, subtópicos e informações específicas.
A entrevistada é uma professora bibliotecária que trabalha há 12 anos. Ela coordena as bibliotecas escolares de um agrupamento no Algarve e gosta muito do seu trabalho, especialmente da oportunidade de interagir com alunos de diferentes idades. Como coordenadora, seu dia a dia envolve atividades com turmas, empréstimos de livros, e contato com editores, entre outras tarefas.
Esta atividade na biblioteca escolar irá explorar o livro "Corre, corre Cabacinha", de Alice Vieira. As crianças irão ler e recontar a história, identificar palavras-chave, pesquisar sobre a autora Alice Vieira, e escolher um de seus livros para empréstimo. O objetivo é desenvolver competências de leitura, vocabulário, e habilidades digitais.
O boletim da biblioteca escolar de Silves Sul apresenta sugestões de leitura e atividades para o mês de fevereiro, incluindo um autor e leitor do mês, desafios de diferentes áreas, e leituras dinâmicas na biblioteca sobre dois livros para o 2o ciclo.
Este documento fornece instruções para duas atividades sobre educação sexual no 2o ciclo. A primeira atividade envolve discutir como os alunos mudaram fisicamente desde a infância, enquanto a segunda pede aos alunos que observem vídeos publicitários para identificar como os papéis de gênero mudaram ao longo do tempo.
Este documento apresenta duas atividades para educação sexual no 2o ciclo. A primeira atividade envolve discutir como os alunos mudaram fisicamente desde crianças, comparando fotos atuais com do passado. A segunda atividade pede aos alunos que observem vídeos publicitários para identificar como os papéis de gênero mudaram ao longo do tempo, registrando suas descobertas em um quadro de dupla entrada para discussão em grupo.
O documento apresenta um plano de aula sobre educação sexual para alunos do 3o ano. O plano inclui dois temas: 1) anatomia e fisiologia do corpo humano e 2) concepção, gravidez e parto. Para cada tema, são definidos objetivos, conteúdos, recursos, metodologias, intervenientes e tempos lectivos, com o objetivo de desenvolver competências dos alunos sobre reprodução humana.
1. 1. Substitui as palavras assinaladas pelos sinónimos (ao lado) que consideres mais
adequados.
bela – linda – formosa
relatar – descrever
oferecer – ceder
ama - gosta
contente -alegre
É bonita a história que acabaste de contar.
Vou dar este livro ao Daniel, no dia do seu aniversário.
Ele adora ler e de certeza que vai ficar satisfeito.
É _________________ a história que acabaste de _______________________.
Vou __________________ este livro ao Daniel, no dia do seu aniversário. Ele
__________________ ler e de certeza que vai ficar ____________________.
2. Na sopa de letras procura cinco sinónimos da palavra bonito e escreve-as em
baixo.
N B E L O L P O P S F R O
H O O T R F O R M O S O H
L I N D O I L F K X U T P
G D A W A D M I R Á V E L
D I S D U U V V O D S A S
H A R M O N I O S O F X A
3. Liga cada palavra da coluna da esquerda ao seu antónimo da coluna da
direita, como o exemplo.
•
chorar
•
baixo
•
quente
•
velho
•
magro
•
descer
•
subir
•
rir
•
alto
•
esquecer
•
novo
•
imóvel
•
lembrar
•
frio
•
móvel
•
curto
•
comprido
•
saudável
•
doente
•
gordo
2. 4. Substitui as palavras assinaladas pelos seus antónimos, ao lado.
Quando Dona Vitória achou que eram horas de me
acordar, entrou, abriu as janelas e fez barulho mas eu
não abri os olhos porque estava a sonhar que era de
noite.
A minha mãe acabava de sair de casa e tinha ido ao
cabeleireiro para pentear o cabelo.
saiu
fechou
adormecer
silêncio
dia
fechei
despentear
entrar em
Quando Dona Vitória achou que eram horas de me ______________________,
_________________, _________________ as janelas e fez
__________________ mas eu não ____________ os olhos porque estava a
sonhar que era de _______________.
A minha mãe acabava de ____________________ casa e tinha ido ao cabeleireiro
para ________________________ o cabelo.
5. Lê o exemplo e escreve frases com as seguintes palavras homónimas.
Que grande saco de nozes!
Vou ver se saco ao Rui alguns cromos que ele tem a mais.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
rio (curso de água) / rio (verbo rir)
salto (do sapato) / salto (verbo saltar)
livro (objecto de leitura) / livro (verbo livrar)
saia (peça de vestuário) / saia (verbo sair)
vaga (onda) / vaga ( vazia)
canto (verbo cantar / canto (lugar onde duas paredes se
encontram)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. 6. Nas frases que se seguem, sublinha e copia os pares de palavras
homónimas.
Ainda hoje me rio do que aconteceu naquelas férias, com os meus primos.
Nós estávamos à beira da praia e veio uma vaga que nos molhou todos.
Corremos para a nossa barraca que estava vaga e trocámos de roupa. Depois,
a minha prima começou a fazer vários nós nas toalhas molhadas e a água
escorreu por todo o lado. Até parecia um rio!
_______ / _______
_______ / _______
_______ / _______
7. Lê correctamente as seguintes frases e repara nas palavras homógrafas.
Este molho de chocolate é óptimo.
O Pedro foi apanhar um molho de canas.
A mãe coseu a meia que estava rota.
O João gosta de andar de barco mas às vezes não sabe que rota deve tomar.
Completa as frases com as palavras homógrafas sugeridas. Volta a ler
correctamente todas as frases.
O pêlo do meu gato tem uma __________ acastanhada.
Eu já sei de __________ a poesia para recitar na festa da escola.
cor / cor
O Diogo gosta de me _____________ sermões quando me atraso.
Eu gosto de ____________ pregos na madeira.
pregar / pregar
Eu gosto muito do meu _________, que é Portugal.
Amanhã vou passear com os meus _____________.
pais / país
8. Completa as frases com as seguintes palavras homófonas.
O meu cantor preferido tem muito boa __________.
O que ________ dizeis é muito interessante.
vós / voz
O meu pai deu-me um bom ______________.
Eu vivo no _________________ de Santarém.
conselho / concelho
Está na ___________ de ir para a escola.
Vou já indicar-lhe o caminho. _______ essa, não em que ora / hora
agradecer.
4. 9. Escreve frases com os seguintes pares de palavras homófonas.
paços / passos
tenção /tensão
cosido / cozido
cem /sem
há / à
hera / era
ouve/ houve
trás /traz
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Lê as frases e repara nas palavras parónimas.
Não passes perto daquele prédio porque há o perigo iminente de ele ruir.
O Doutor Damásio é um eminente cientista.
Procura no dicionário o significado das palavras:
eminente _______________________________________________
iminente ________________________________________________
11. Completa as frases com as palavras adequadas.
A minha sala tem nove metros de ___________________.
Quando chego à escola, ____________________ o professor.
cumprimento
comprimento
A minha mãe guarda o arroz na _________________.
A minha professora deu-me ______________ para ir ao médico.
dispensa
despensa
Há muitos _______________ portugueses em França.
Há muitos _______________ brasileiros em Portugal.
emigrantes
imigrantes
5. 12. Na história “ O Dia em que o meu Bairro ficou de pantanas”, procura palavras
que pertençam à família de:
mãe
cabelo
norte
massa
conserto
tarefa
pão
sapato
13. Escreve cinco palavras da família de garrafa.
garrafa