Este documento discute a teoria cinético-corpuscular da matéria e suas aplicações. Explica que toda a matéria é constituída por pequenos corpúsculos em constante movimento, e que a temperatura afeta a velocidade e força de atração entre eles. Também descreve as diferenças nos estados da matéria em nível corpuscular, como a força de atração e compressibilidade em sólidos, líquidos e gases.

1. EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO SOBRE
A TEORIA CINÉTICO-CORPUSCULAR
DA MATÉRIA

2. 1. Enuncia a TEORIA CINÉTICO-CORPUSCULAR DA
MATÉRIA.
-- TODA A MATÉRIA É CONSTITUIDA POR PEQUENOS
CORPUSCULOS QUE SE ENCONTRAM EM CONSTANTE
MOVIMENTO
-- QUANTO MAIOR A TEMPERATURA, MAIOR A
VELOCIDADE DOS CORPÚSCULOS E MENOR A FORÇA
DE ATRACÇÃO ENTRE ELES.

3. 2. Explica quais as principais diferenças entre os
sólidos, líquidos e gases ao nível corpuscular, ou
seja, ao nível das partículas.
--- NOS SÓLIDOS A FORÇA DE ATRACÇÃO É MUITO
MAIOR QUE NOS LÍQUIDOS. POR SUA VEZ, A FORÇA
DE ATRACÇÃO NOS GASES É QUASE NULA.
--- OS SÓLIDOS NÃO SÃO COMPRESSIVEIS, NO
ENTANTO OS GASES SÃO BASTANTE COMPRESSIVEIS.
--- OS SÓLIDOS TÊM FORMA PRÓPRIA, NO ENTANTO
OS LÍQUIDOS ADAPTAM-SE AOS RECIPIENTES QUE O
CONTEM. OS GASES OCUPAM TOTALMENTE OS
RECIPIENTES QUE O CONTEM.

4. 3. Sabes que toda a matéria é constituída por
corpúsculos.
3.1. Com base nesse conhecimento, selecciona nas
frases seguintes a hipótese que permite obter
afirmações verdadeiras:
Os corpúsculos são visíveis / invisíveis a olho nu.
Há / Não há espaços entre os corpúsculos.
A agitação dos corpúsculos aumenta / diminui quando a
temperatura aumenta.
Num gás, os corpúsculos estão fixos / movem-se com
grande liberdade.
Os corpúsculos de um sólido estão próximos / muito
afastados uns dos outros.

5. Os corpúsculos são visíveis / invisíveis a olho nu.
Há / Não há espaços entre os corpúsculos.
A agitação dos corpúsculos aumenta / diminui quando a
temperatura aumenta.
Num gás, os corpúsculos estão fixos / movem-se com
grande liberdade.
Os corpúsculos de um sólido estão próximos / muito
afastados uns dos outros.

6. 3.2. Completa correctamente as frases
seguintes, substituindo os espaços vazios pelas
designações de maior e menor :
Nos líquidos, a liberdade de movimento dos corpúsculos é
____________ do que nos sólidos porque a intensidade
das forças que ligam os corpúsculos dos líquidos é
_________ .
Nos líquidos, a liberdade de movimento dos corpúsculos é
_____________ do que nos gases porque a intensidade
das forças que ligam os corpúsculos dos líquidos é
_________.

7. Nos líquidos, a liberdade de movimento dos corpúsculos é
MAIOR do que nos sólidos porque a intensidade das forças
que ligam os corpúsculos dos líquidos é MENOR .
Nos líquidos, a liberdade de movimento dos corpúsculos é
MENOR do que nos gases porque a intensidade das forças
que ligam os corpúsculos dos líquidos é MAIOR.

8. 4. Escreve a fórmula que permite determinar a pressão
num gás, explicando o que cada letra significa
(grandeza representada), bem como as respectivas
unidades.

9. 5. Explica cientificamente a seguinte figura que
representa a compressão de um pistão:
Diminuindo o volume, o gás efectua mais choques contra
as paredes do recipiente, logo aumenta também a PRESSÃO.
CONCLUINDO:
Uma diminuição do volume leva a um aumento da pressão

10. 6. Uma panela de pressão é colocada ao lume. Explica
cientificamente o que acontece no seu interior.
Aumentando a temperatura, aumenta a velocidade dos
corpúsculos, aumenta o número de choques efectuados
com as paredes da panela e consequentemente, aumenta
a PRESSÃO no seu interior.

11. 7. Explica porque razão um balão quando está
normalmente cheio, se for colocado ao Sol, aumenta
ainda mais de volume e se por outro lado, for
colocado num frigorifico, diminui de volume.
Aumentando a temperatura, aumenta a velocidade dos
corpúsculos, aumenta o número de choques efectuados
com as paredes do balão e consequentemente,
aumenta a PRESSÃO no seu interior e
como o balão é elástico, aumenta o volume.

12. 8. Num carro de F1, devido ao atrito, a temperatura
dos pneus vai aumentando.
Explica o que acontece dentro dos pneus do F1.
Quando aumenta a temperatura, aumenta também a
velocidade dos corpúsculos, o número de choques e
consequentemente a PRESSÃO.

13. 9. Completa os seguintes quadros:
VOLUME PRESSAO DE TEMPERATURA PRESSÃO
UM GÁS DE UM GÁS
AUMENTA AUMENTA
DIMINUI DIMINUI

14. VOLUME PRESSAO DE TEMPERATURA PRESSÃO
UM GÁS DE UM GÁS
AUMENTA diminui aumenta AUMENTA
DIMINUI aumenta diminui DIMINUI

15. 10. Um cubo contem uma certa quantidade de gás.
0,1m
10.1. O gás efectua em média 1000 choques nas paredes do
cubo em cada instante.
Sabendo que cada choque corresponde a uma força de
0,001N, determina a Pressão exercida pelo gás.
10.2 O gás foi aquecido. O número de choques triplicou, e a
força exercida por cada corpúsculo duplicou.
Determina a Pressão exercida nas paredes do cubo nestas
circunstâncias.
10.3. Fazendo uma análise dos resultados obtidos em 10.1. e
10.2., tira uma conclusão cientificamente correcta.

16. 10.1. O gás realiza 1000 choques, tendo cada choque exercido
Uma força de 0,001N.
A força total aplicada é então de : F= 1000 X 0,001 = 1 N
A área de contacto do gás com o cubo é calculada da seguinte forma:
Área da face= lado x lado = 0,1 x 0,1 = 0,01 m2
A área total do cubo = 6 faces x área de cada face
Área total = 6 x 0,01 = 0,06 m2
P= F/A = 1 / 0,06 = 16,66(6) Pa

17. 10.2. O gás realiza 3000 choques, tendo cada choque
exercido
Uma força de 0,002N.
A força total aplicada é então de : F= 3000 X 0,002 = 6 N
A área de contacto do gás com o cubo é calculada da
seguinte forma:
Área da face= lado x lado = 0,1 x 0,1 = 0,01 m2
A área total do cubo = 6 faces x área de cada face
Área total = 6 x 0,01 = 0,06 m2
P= F/A = 6 / 0,06 = 100 Pa

18. 10.3 Quando maior a temperatura, maior a
velocidade dos corpúsculos, mais intensa a força
exercida pelos corpúsculos durante os choques,
maior o número de choques e consequentemente
maior a PRESSÃO.

19. Trabalho Realizado Por:
•Luis Torre