Este documento lista exemplos de descrições de papéis para membros de um grupo de trabalho cooperativo, incluindo "encarregado de verificar a compreensão", "guardião do tempo", "supervisor do tom de voz", e "intermediário".
O documento apresenta conceitos sobre gestão ágil de projetos com abordagem híbrida. Discorre sobre os desafios da gestão de projetos tradicional e a necessidade de métodos ágeis, principalmente para desenvolvimento de software. Também menciona o Guia PMBOK e como Scrum emprega abordagem iterativa e incremental.
O documento fornece exemplos de user stories para descrever funcionalidades de um sistema de vendas. As user stories descrevem funcionalidades como consultar estoque, solicitar desconto para vendas e aprovar pedidos de desconto de vendedores.
O documento discute o processo de criação de um guião, incluindo suas definições e fases. Um guião é um documento escrito que guia um filme ou produto audiovisual através de cenas e diálogos. Há quatro fases de construção de um guião: sinopse, guião literário, guião técnico e storyboard. A redação do guião envolve a criação de uma narrativa com personagens, espaço, tempo e conflito, respeitando logos, ethos e pathos.
O documento descreve a jornada de uma fábrica de software em alcançar o nível 3 da maturidade de processo segundo o modelo CMMI®. Inicialmente, a fábrica sofria com problemas comuns como atrasos, surpresas de última hora e baixa qualidade. Ao adotar o CMMI®, a fábrica realizou avaliações periódicas que mostraram melhorias contínuas nos processos até alcançar o nível 3 de maturidade, resolvendo os problemas iniciais.
O documento descreve as principais etapas de um projeto multimédia, incluindo pré-produção, produção e manutenção. Na pré-produção, é necessário realizar pesquisa, desenvolvimento de conceito, planejamento e design. Isto inclui mapeamento de navegação, fichas de interface e descrição dos conteúdos interativos. Na produção, os elementos de mídia são criados e o projeto é implementado. A manutenção envolve atualizações e correções após o lançamento.
Este documento discute conceitos-chave relacionados a transmídia storytelling e narrativas em mídias múltiplas. Apresenta definições de mídia, monomídia, multimídia, crossmídia e transmídia, e discute a importância do storytelling e das técnicas narrativas no contexto digital atual.
O documento descreve o processo de design de uma aplicação multimídia, incluindo a identificação da estrutura, dos ecrãs e da interface do utilizador. A estrutura inclui o esquema de navegação e os tipos de estruturas possíveis como linear, hierárquica e não-linear. Os ecrãs são descritos através de storyboards com os elementos visuais e interativos. A interface resulta da combinação dos conteúdos com os elementos de navegação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento apresenta conceitos sobre gestão ágil de projetos com abordagem híbrida. Discorre sobre os desafios da gestão de projetos tradicional e a necessidade de métodos ágeis, principalmente para desenvolvimento de software. Também menciona o Guia PMBOK e como Scrum emprega abordagem iterativa e incremental.
O documento fornece exemplos de user stories para descrever funcionalidades de um sistema de vendas. As user stories descrevem funcionalidades como consultar estoque, solicitar desconto para vendas e aprovar pedidos de desconto de vendedores.
O documento discute o processo de criação de um guião, incluindo suas definições e fases. Um guião é um documento escrito que guia um filme ou produto audiovisual através de cenas e diálogos. Há quatro fases de construção de um guião: sinopse, guião literário, guião técnico e storyboard. A redação do guião envolve a criação de uma narrativa com personagens, espaço, tempo e conflito, respeitando logos, ethos e pathos.
O documento descreve a jornada de uma fábrica de software em alcançar o nível 3 da maturidade de processo segundo o modelo CMMI®. Inicialmente, a fábrica sofria com problemas comuns como atrasos, surpresas de última hora e baixa qualidade. Ao adotar o CMMI®, a fábrica realizou avaliações periódicas que mostraram melhorias contínuas nos processos até alcançar o nível 3 de maturidade, resolvendo os problemas iniciais.
O documento descreve as principais etapas de um projeto multimédia, incluindo pré-produção, produção e manutenção. Na pré-produção, é necessário realizar pesquisa, desenvolvimento de conceito, planejamento e design. Isto inclui mapeamento de navegação, fichas de interface e descrição dos conteúdos interativos. Na produção, os elementos de mídia são criados e o projeto é implementado. A manutenção envolve atualizações e correções após o lançamento.
Este documento discute conceitos-chave relacionados a transmídia storytelling e narrativas em mídias múltiplas. Apresenta definições de mídia, monomídia, multimídia, crossmídia e transmídia, e discute a importância do storytelling e das técnicas narrativas no contexto digital atual.
O documento descreve o processo de design de uma aplicação multimídia, incluindo a identificação da estrutura, dos ecrãs e da interface do utilizador. A estrutura inclui o esquema de navegação e os tipos de estruturas possíveis como linear, hierárquica e não-linear. Os ecrãs são descritos através de storyboards com os elementos visuais e interativos. A interface resulta da combinação dos conteúdos com os elementos de navegação.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento descreve os principais componentes de um texto publicitário impresso, incluindo título, subtítulo, corpo do texto, imagem, logotipo e slogan. Ele discute a importância do título para captar a atenção do leitor e levar ao conteúdo do anúncio, bem como as funções do subtítulo, corpo do texto e slogan.
O documento apresenta Fernando Cunha, um profissional de tecnologia da informação com 14 anos de experiência. Ele oferece serviços de gerenciamento de projetos de software e infraestrutura utilizando metodologias ágeis e tradicionais. O documento também descreve brevemente suas experiências e qualificações.
Este documento descreve uma apresentação sobre Scrum. Ele resume Scrum como um framework ágil para gerenciamento de projetos complexos, composto principalmente por papéis, artefatos e eventos com duração fixa. Ele também discute conceitos como iteratividade, interação, auto-gerenciamento e entrega incremental de valor.
RADIOLOGIA - MÓDULO II - PORTUGUES INSTRUMENTAL (1).pptxCarlosSantos74590
O poema trata de arrependimento e oportunidades perdidas na vida. Fala sobre alguém que viveu uma vida fingindo ser quem não era e agora, ao tentar se mostrar verdadeiramente, já é tarde demais.
O documento apresenta o modelo semiótico de Charles Sanders Peirce, descrevendo sua teoria triádica do signo e a classificação dos signos em ícones, índices e símbolos. Aplica essa abordagem para analisar o uso de maçãs em cenas do filme "Professora sem Classe", mostrando como elas representam diferentes significados na narrativa.
Manual ufcd 0704 - Atendimento - técnicas de comunicação.docxcidalia7
O documento discute técnicas de comunicação e atendimento em diferentes contextos como comércio, agências de viagem e hotéis. Ele descreve as etapas do atendimento incluindo acolhimento, prestação de serviço, resolução de objeções e despedida. Também discute princípios como cortesia, tratamento, expressões e escuta ativa que são importantes para um bom atendimento.
Pronominalização & Adjacência verbal_PERCURSO DE APRENDIZAGEMRosalina Simão Nunes
O documento discute a pronominalização e adjacência verbal em português. Explica como substituir nomes por pronomes e onde colocar os pronomes em relação ao verbo, dependendo do tempo e modo verbais. Inclui exemplos e exercícios para praticar a aplicação dessas regras de conjugação pronominal.
O documento descreve o que é um guião cinematográfico, suas características e estrutura. Um guião é um texto escrito que estabelece critérios para o realizador e atores, incluindo diálogos, cenários, planos de personagens e ângulos de filmagem. Um guião segue uma estrutura lógica de 5 etapas: ideia, enredo, argumento, estrutura e guião final.
Este documento discute estratégias de comunicação e dinamização de grupos em contextos de formação. O objetivo é ajudar os formandos a compreender a dinâmica formador-formandos-objeto de aprendizagem e fenômenos psicossociais como liderança. Também aborda como gerir grupos de trabalho de forma a potencializar a aprendizagem.
O documento discute as barreiras à comunicação, identificando omissão, distorção e sobrecarga como principais problemas e analisando as causas pessoais, físicas e semânticas que podem levar a esses problemas.
Gerência de Aplicações com ITIL v3 - Um breve sumárioAlexandre Leão
Este documento apresenta os principais conceitos da ITIL v3 sobre gerência de aplicações. Apresenta as atribuições da gerência de aplicações no ciclo de vida de uma aplicação, como implantação, operação, gerenciamento e otimização. Também discute a importância da colaboração entre a gerência de aplicações e o desenvolvimento para garantir a disponibilidade, confiabilidade, desempenho e suportabilidade das aplicações.
Design de Interação - Método de Inspeção SemióticaMarcello Cardoso
O documento descreve o Método de Inspeção Semiótica (MIS), um método da Engenharia Semiótica para avaliar a comunicabilidade de interfaces identificando rupturas na comunicação entre elementos. O MIS avalia os signos estáticos, dinâmicos e de meta-comunicação de uma interface em 5 passos para identificar possíveis problemas e recomendar melhorias.
O documento discute conceitos, normas e modelos relacionados à qualidade de software, incluindo:
1) A diferença entre qualidade de produto e processo e como um afeta o outro;
2) Normas como ISO 9001 e 9126 que estabelecem requisitos para sistemas de qualidade e atributos de qualidade de produto;
3) Modelos de maturidade como CMMI e MPS.Br que fornecem melhores práticas para o desenvolvimento de software.
- O documento discute os conceitos e tecnologias da Arquitetura Orientada a Serviços (SOA), incluindo definição, princípios, Web Services, XML, SOAP, WSDL e UDDI.
O documento descreve diferentes tipos de animação, incluindo animação tradicional feita à mão, rotoscopia que usa filmes como referência, animação digital 2D e 3D feita no computador, e stop motion que cria movimento fotografando modelos em pequenas mudanças de posição.
O documento descreve as principais relações entre palavras, divididas em relações semânticas e relações fonéticas e gráficas. As relações semânticas incluem hierarquia, inclusão, equivalência e oposição. As relações fonéticas e gráficas incluem homonímia, homofonia, homografia e paronímia.
1) O documento lista e explica diferentes tipos de elementos gramaticais como sujeito, complemento direto, complemento indireto e outros. 2) Os itens 1-12 descrevem exemplos de frases e identificam o tipo de elemento gramatial de cada parte da frase. 3) Os itens 13-18 também fornecem exemplos de frases e identificam elementos gramaticais como sujeito composto e sujeito nulo.
Esta rúbrica avalia apresentações orais com base em parâmetros como fala, postura, preparação e conteúdo. Fornece descrições e classificações de 5 a 1 ponto para cada parâmetro, com 5 pontos indicando desempenho excelente e 1 ponto indicando desempenho precário. A pontuação total possível é de 50 pontos.
O documento discute as finalidades educativas em creche relacionadas à segurança e autoestima positiva da criança. Aborda vários parâmetros de desenvolvimento como a distinção do "eu" dos "outros", a expressão de iniciativa e autonomia, o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas. O foco é avaliar essas áreas de acordo com a idade da criança.
A conversa na cantina gira em torno de sopas e saladas de legumes coloridos como beterraba vermelha, tomate, cenoura laranja e couve-flor branca. A cozinheira explica que a canja não conta como sopa de legumes e fala sobre a diversidade de legumes como abóbora e espinafres.
O documento descreve os principais componentes de um texto publicitário impresso, incluindo título, subtítulo, corpo do texto, imagem, logotipo e slogan. Ele discute a importância do título para captar a atenção do leitor e levar ao conteúdo do anúncio, bem como as funções do subtítulo, corpo do texto e slogan.
O documento apresenta Fernando Cunha, um profissional de tecnologia da informação com 14 anos de experiência. Ele oferece serviços de gerenciamento de projetos de software e infraestrutura utilizando metodologias ágeis e tradicionais. O documento também descreve brevemente suas experiências e qualificações.
Este documento descreve uma apresentação sobre Scrum. Ele resume Scrum como um framework ágil para gerenciamento de projetos complexos, composto principalmente por papéis, artefatos e eventos com duração fixa. Ele também discute conceitos como iteratividade, interação, auto-gerenciamento e entrega incremental de valor.
RADIOLOGIA - MÓDULO II - PORTUGUES INSTRUMENTAL (1).pptxCarlosSantos74590
O poema trata de arrependimento e oportunidades perdidas na vida. Fala sobre alguém que viveu uma vida fingindo ser quem não era e agora, ao tentar se mostrar verdadeiramente, já é tarde demais.
O documento apresenta o modelo semiótico de Charles Sanders Peirce, descrevendo sua teoria triádica do signo e a classificação dos signos em ícones, índices e símbolos. Aplica essa abordagem para analisar o uso de maçãs em cenas do filme "Professora sem Classe", mostrando como elas representam diferentes significados na narrativa.
Manual ufcd 0704 - Atendimento - técnicas de comunicação.docxcidalia7
O documento discute técnicas de comunicação e atendimento em diferentes contextos como comércio, agências de viagem e hotéis. Ele descreve as etapas do atendimento incluindo acolhimento, prestação de serviço, resolução de objeções e despedida. Também discute princípios como cortesia, tratamento, expressões e escuta ativa que são importantes para um bom atendimento.
Pronominalização & Adjacência verbal_PERCURSO DE APRENDIZAGEMRosalina Simão Nunes
O documento discute a pronominalização e adjacência verbal em português. Explica como substituir nomes por pronomes e onde colocar os pronomes em relação ao verbo, dependendo do tempo e modo verbais. Inclui exemplos e exercícios para praticar a aplicação dessas regras de conjugação pronominal.
O documento descreve o que é um guião cinematográfico, suas características e estrutura. Um guião é um texto escrito que estabelece critérios para o realizador e atores, incluindo diálogos, cenários, planos de personagens e ângulos de filmagem. Um guião segue uma estrutura lógica de 5 etapas: ideia, enredo, argumento, estrutura e guião final.
Este documento discute estratégias de comunicação e dinamização de grupos em contextos de formação. O objetivo é ajudar os formandos a compreender a dinâmica formador-formandos-objeto de aprendizagem e fenômenos psicossociais como liderança. Também aborda como gerir grupos de trabalho de forma a potencializar a aprendizagem.
O documento discute as barreiras à comunicação, identificando omissão, distorção e sobrecarga como principais problemas e analisando as causas pessoais, físicas e semânticas que podem levar a esses problemas.
Gerência de Aplicações com ITIL v3 - Um breve sumárioAlexandre Leão
Este documento apresenta os principais conceitos da ITIL v3 sobre gerência de aplicações. Apresenta as atribuições da gerência de aplicações no ciclo de vida de uma aplicação, como implantação, operação, gerenciamento e otimização. Também discute a importância da colaboração entre a gerência de aplicações e o desenvolvimento para garantir a disponibilidade, confiabilidade, desempenho e suportabilidade das aplicações.
Design de Interação - Método de Inspeção SemióticaMarcello Cardoso
O documento descreve o Método de Inspeção Semiótica (MIS), um método da Engenharia Semiótica para avaliar a comunicabilidade de interfaces identificando rupturas na comunicação entre elementos. O MIS avalia os signos estáticos, dinâmicos e de meta-comunicação de uma interface em 5 passos para identificar possíveis problemas e recomendar melhorias.
O documento discute conceitos, normas e modelos relacionados à qualidade de software, incluindo:
1) A diferença entre qualidade de produto e processo e como um afeta o outro;
2) Normas como ISO 9001 e 9126 que estabelecem requisitos para sistemas de qualidade e atributos de qualidade de produto;
3) Modelos de maturidade como CMMI e MPS.Br que fornecem melhores práticas para o desenvolvimento de software.
- O documento discute os conceitos e tecnologias da Arquitetura Orientada a Serviços (SOA), incluindo definição, princípios, Web Services, XML, SOAP, WSDL e UDDI.
O documento descreve diferentes tipos de animação, incluindo animação tradicional feita à mão, rotoscopia que usa filmes como referência, animação digital 2D e 3D feita no computador, e stop motion que cria movimento fotografando modelos em pequenas mudanças de posição.
O documento descreve as principais relações entre palavras, divididas em relações semânticas e relações fonéticas e gráficas. As relações semânticas incluem hierarquia, inclusão, equivalência e oposição. As relações fonéticas e gráficas incluem homonímia, homofonia, homografia e paronímia.
1) O documento lista e explica diferentes tipos de elementos gramaticais como sujeito, complemento direto, complemento indireto e outros. 2) Os itens 1-12 descrevem exemplos de frases e identificam o tipo de elemento gramatial de cada parte da frase. 3) Os itens 13-18 também fornecem exemplos de frases e identificam elementos gramaticais como sujeito composto e sujeito nulo.
Esta rúbrica avalia apresentações orais com base em parâmetros como fala, postura, preparação e conteúdo. Fornece descrições e classificações de 5 a 1 ponto para cada parâmetro, com 5 pontos indicando desempenho excelente e 1 ponto indicando desempenho precário. A pontuação total possível é de 50 pontos.
O documento discute as finalidades educativas em creche relacionadas à segurança e autoestima positiva da criança. Aborda vários parâmetros de desenvolvimento como a distinção do "eu" dos "outros", a expressão de iniciativa e autonomia, o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas. O foco é avaliar essas áreas de acordo com a idade da criança.
A conversa na cantina gira em torno de sopas e saladas de legumes coloridos como beterraba vermelha, tomate, cenoura laranja e couve-flor branca. A cozinheira explica que a canja não conta como sopa de legumes e fala sobre a diversidade de legumes como abóbora e espinafres.
The document provides instructions for completing drawings and graphics. It describes tracing lines and shapes according to indications, filling in drawings, coloring paths, and connecting images between columns. The overall task involves following a set of directions to complete illustrations.
O documento descreve seis casas diferentes e quem mora nelas, deixando um espaço em branco para o leitor preencher com o nome da pessoa. A sétima casa e seu morador são revelados no final.
Encontro "Ambientes Inovadores de Aprendizagem (12-01-2018)EBS/PE da Calheta
Este documento descreve um evento educacional que inclui sessões de abertura e encerramento, pausas para almoço e lanche, e oficinas de trabalho sobre tópicos como programação, robótica, segurança online, e realidade virtual. Os participantes se inscreverão em oficinas da manhã e da tarde.
Deixo-vos um conjunto de ferramentas web que podem ajudar a trabalhar os conceitos da Taxonomia de Bloom. Para cada um dos níveis de pensamento da Taxionomia de Bloom, temos uma série de ferramentas web.
Este documento fornece uma lista de elementos comuns para histórias, incluindo locais como florestas e castelos, personagens como fadas e lobos maus, e desfechos como "viveram felizes para sempre". A lista sugere itens que podem ser usados para criar uma história imaginativa situada no passado com elementos de fantasia.
As crianças recortaram imagens e as colaram em outra folha de acordo com o som inicial, associando imagens que começam com o mesmo som para praticar reconhecimento fonético.
O documento trata de um anexo, mas não fornece informações sobre o seu conteúdo ou propósito. Infelizmente, com apenas o título "Anexo III", não é possível gerar um resumo conciso de 3 frases ou menos sobre o assunto ou escopo do documento. Mais detalhes seriam necessários para um resumo útil.
O documento trata de um anexo sem fornecer mais detalhes sobre o seu conteúdo. Em três frases ou menos, não é possível resumir adequadamente o conteúdo do documento, uma vez que ele não fornece informações substantivas sobre o assunto em questão.
O documento discute os benefícios da aprendizagem cooperativa. A aprendizagem cooperativa promove benefícios sociais, psicológicos e acadêmicos através da criação de interdependência positiva entre os estudantes. Vários métodos de aprendizagem cooperativa são descritos, incluindo Jigsaw, STAD e TGT, que envolvem os estudantes trabalhando em grupos para aprender uns com os outros.
O documento discute a avaliação formativa na educação, definindo-a como um processo interativo e contínuo que visa apoiar o aprendizado do aluno. Argumenta que uma avaliação efetiva deve direcionar-se ao aluno, fazer parte do processo de ensino e aprendizagem, e envolver tanto resultados quanto processos para melhorar a compreensão.
Procedimentos para conhecer os estilos de aprendizagem dos seus alunosEBS/PE da Calheta
Este documento fornece informações sobre como os professores podem identificar os estilos de aprendizagem dos seus alunos. Inclui um questionário para os alunos completarem que avalia se eles aprendem melhor de forma visual, auditiva, cinestésica, em grupo ou individualmente. Também fornece descrições dos diferentes estilos de aprendizagem e como os professores podem apoiar alunos com estilos diferentes.
O documento lista vários princípios para tornar as aulas didáticas e memoráveis, como saudar os alunos entusiasticamente, começar com uma pergunta desafiadora, utilizar analogias, e variar a velocidade de fala. Também discute a importância de ter um plano de aula, escolher bons recursos e métodos pedagógicos, e tornar as aulas únicas e consistentes.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Exemplos de fichas de papéis (trabalho cooperativo)
1. Exemplos de fichas de papéis
ENCARREGADO DE VERIFICAR A
COMPREENSÃO
“EXPLICA-ME…”
“DÁ-ME UM EXEMPLO DE …”
“COMO CHEGAMOS A ESSA RESPOSTA?”
GUARDIÃO DO TEMPO
“NÃO SE ESQUEÇAM QUE TEMOS DE…
PARA FAZER O TRABALHO.”
“TEMOS DE TERMINAR ÀS … HORAS”
“JÁ SÓ FALTAM 5 MINUTOS.”
2. Exemplos de fichas de papéis
SUPERVISOR DO TOM DE VOZ
“TÊM DE FALAR BAIXO.”
“TU ESTÁS A FALAR DEMASIADO ALTO.”
“NÃO PODES FALAR TÃO ALTO PORQUE
PERTURBAS OS OUTROS COLEGAS.”
LEITOR
“COMEÇAS TU A LER.”
“DEPOIS ÉS TU.”
“HOUVE UM ENGANO NA LEITURA DA
PALAVRA …”
3. Exemplos de fichas de papéis
TREINADOR
“AGORA É A TUA VEZ.”
“CONSEGUES FAZER MELHOR.”
“FAZ COMO TE VOU MOSTRAR.”
FACILITADOR
“LEIO E RECORDO AS INSTRUÇÕES.”
“FAÇO COM QUE CADA UM
DESEMPENHE O SEU PAPEL E NÃO SE
AFASTE DO ASSUNTO.”
4. Exemplos de fichas de papéis
VERIFICADOR
“CERTIFICO-ME DE QUE TERMINAM O
TRABALHO E DE QUE É BEM FEITO.”
“ANOTO AS RESPOSTAS E CONSERVO
AQUILO QUE O GRUPO PRODUZIU.”
OBSERVADOR
“REGISTO E COMPILO OS FACTOS
RELACIONADOS COM UMA
COMPETÊNCIA COOPERATIVA.”
“APRESENTO AS MINHAS OBSERVAÇÕES
E OS PROGRESSOS REALIZADOS PELO
MEU GRUPO”.
5. Exemplos de fichas de papéis
HARMONIZADOR
“ENCORAJO E FELICITO.”
“PREVINO OS CONFLITOS.”
“SUGIRO A PROCURA DE SOLUÇÕES.”
RESPONSÁVEL PELO CONTROLO
DO TEMPO E PELO MATERIAL
“LEMBRO OS PRAZOS.”
“CONTROLO O TEMPO, CONTROLO AS
INTERVENÇÕES.”
FAÇO UMA PREVISÃO DO TEMPO NECESSÁRIO
PARA CADA ETAPA DE TRABALHO.”
“FAÇO UMA GESTÃO CUIDADOSA DO MATERIAL.”
6. Exemplos de fichas de papéis
INTERMEDIÁRIO
“PEÇO AJUDA AO MEU PROFESSOR E AO MEU
GRUPO.
“EXPONHO OS FACTOS E O QUE EU TENTEI.”
“COMUNICO AO MEU GRUPO AS PISTAS
SUGERIDAS PELO PROFESSOR.”