A metodologia de educação virtual dialogada (EVD) envolve várias etapas: 1) um especialista gera conteúdo e o testa para relevância; 2) desenha um mapa conceitual do conteúdo; 3) planeja diálogos com alunos; 4) registra as informações em uma plataforma de EVD.

1. Núcleo de Educação Virtual DIRETORIA ACADÊMICA METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO VIRTUAL DIALOGADA PROFESSOR ROBERTO FLAVIO e-mail robertoflavio@superig.com.br 02

2. Sou o especialista e registro aqui o conteúdo de minha responsabilidade. Sou a assistente e represento os alunos com perguntas e colocações “estímulo” Plataforma de Educação Virtual Dialogada - EVD Sou o quadro Aqui registramos nossos mapas conceituais e esquemas didáticos SEJAM BEM VINDOS

3. Boas vindas a apresentação da Metodologia de Educação Virtual Dialogada - EVD

4. O que seria Metodologia EVD e qual sua aplicação?

5. É uma metodologia que permite o repasse de qualquer conteúdo através de um programa de power point.

6. Como usar essa metodologia? É simples a produção e entendimento?

7. É simples de utilização e fácil produção e permite a geração de muitos conteúdos pelos especialistas

8. Muito bom pois isso é Gerador de Liberdade de expressão, siga em frente

9. Vamos começar pelo especialista que é aquele que tem o conhecimento a ser transformado em conteúdo ESPECIALISTA

10. Vejo uma ação de valorização e estímulo do especialista ESPECIALISTA

11. Somos uma Universidade Corporativa e queremos estimular e estudo e a pesquisa ESPECIALISTA

12. Muito interessante Vejo Democracia do Conhecimento, é isso mesmo? ESPECIALISTA

13. É isso mesmo , o próximo passo é o especialista gerar o conteúdo que possa ser avaliado a relevância ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO

14. Importante a seleção para aprimorarmos a qualidade dos conteúdos. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO

15. O Conteúdo deve responder a uma necessidade percebida pois deve ter interessados e clientes. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO

16. Algo importante é a sustentabilidade do processo e isso depende de clientes ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO

17. O próximo passo é o teste de relevância. Isso é básico para assegurar a qualidade e os resultados. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM

18. Quer dizer que se vetado volta para o especialista para melhorar? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM

19. Isso mesmo, e assim vamos promovendo a geração de conteúdos de qualidade geradores de interesse ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM

20. Vamos para a opção do SIM. Interessante a metodologia de educação. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM

21. Agora o especialista desenha o Mapa Conceitual do Conteúdo composto que várias etapas. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

22. Posso considerar o desenho ao lado um mapa conceitual? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

23. O desenho ao lado é o Mapa e quando pensei em repassar esse conteúdo elaborei o seu Mapa Conceitual ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

24. Vejo que está explicando por partes? É isso? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

25. Isso mesmo e acredito que você esteja chegando a suas próprias conclusões. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

26. E os alunos reais podem fazer seus comentários e tirar as dúvidas, é isso? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

27. Isso pode ser feito por e-mail e outro meio disponível. Aqui está essência da Metodologia ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

28. Continue a explicação que estou gostando muito pela praticidade ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO

29. O próximo passo é planejar os diálogos Aluno – Professor. Esse nosso papo que é muito orientador e direto. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR

30. Vejo que nosso papo é estimulante a participação do aluno real. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR

31. O próximo passo é o registro dos diálogos e do mapa conceitual nessa nossa plataforma de educação virtual ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES

32. E isso pode ser feito pelo especialista e isso dinamiza a produção. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES

33. Com certeza e como o conhecimento evolui ele pode atualizar seus programas sem nenhum custo ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES

34. Vejo aí um grande valor da metodologia: A atualização ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES

35. O próximo passo é a publicação que pode ser feita de diversas formas sempre associada a um endereço de acesso ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO

36. Veja que a publicação na internet é de grande alcance para divulgação ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO

37. Divulgação é o próximo passo que pode ser desde um CD até o Uso da internet. Isso gera interesse. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO

38. E isso transforma a metodologia numa grande promotora de competências ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO

39. E percebemos através dos comentários dos alunos reais. Para os melhores temos oportunidades ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS

40. Quer dizer que a metodologia é uma seleção dos melhores? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS

41. Com certeza e para eles temos muitas oportunidades. Os melhores tem luz própria e queremos conhecê-los ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS

42. Quer dizer é um processo de recrutamento dos melhores? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS

43. Isso mesmo, os melhores serão testados em seu conhecimento. Esse é o próximo passo. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO

44. Quer dizer que os comentários mostram o interesse e isso é importante.? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO

45. Nossa Universidade que conhecer Gente pois o Nosso Produto é Gente. E fazemos a cada minuto. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO

46. Muito bom e o passo seguinte? Achei muito produtivo e objetivo. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO

47. O próximo passo é o término do Repasse do Conhecimento e a continuidade da relação com os alunos reais ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

48. E assim podemos promover o desenvolvimento, é isso mesmo? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

49. É isso mesmo pois nossa metodologia é instrumento de educação que pode ser usado em larga escala por todos. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

50. Vejo de enorme aplicação dessa metodologia em todos os conhecimentos ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

51. Por fim gostaria de terminar nosso repasse falando de duas motivações para gerar seu interesse como especialista. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

52. Quais seriam essas motivações que podem ampliar meu interesse? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO

53. A primeira são “Benefícios a Obter” pelo especialista usando essa metodologia de nossa Universidade ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

54. Cite alguns benefícios que eu poderia obter? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

55. O mais importante é disseminar seu conhecimento e sua competência sem muitos custos e com liberdade ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

56. Poderia dizer que outro seria a geração de trabalho e renda? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

57. Com certeza e isso sem sair de casa. Queremos especialistas de cabelos brancos com sua sabedoria. ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

58. E a outra motivação? ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER

59. Seriam a perdas que poderia evitar com o uso dessa metodologia que permite passar qualquer conteúdo ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER PERDAS A EVITAR

60. Obrigado pela oportunidade e espere meus comentários ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER PERDAS A EVITAR

61. Obrigado pela oportunidade e espere meus comentários ESPECIALISTA GERA CONTEÚDO TESTA RELEVÂNCIA ? NÃO SIM MAPA CONCEITUAL DO CONTEÚDO DIÁLOGOS ALUNO PROFESSOR REGISTRO DAS INFORMAÇÕES PUBLICAÇÃO DIVULGAÇÃO COMENTÁRIOS E PERGUNTAS DOS ALUNOS REAIS TESTE DE CONHECIMENTO TÉRMINO DO REPASSE DO CONHECIMENTO BENEFÍCIOS A OBTER PERDAS A EVITAR Núcleo de Educação Virtual DIRETORIA ACADÊMICA VENHA TRABALHAR EM NOSSA UNIVERSIDADE COMO REPRESENTANTE LOCAL PROFESSOR ROBERTO FLAVIO e-mail robertoflavio@superig.com.br