SlideShare uma empresa Scribd logo

Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)

•
•
E
efaesan
EducaçãoTecnologia
1 de 13
FT – 1 Processo de Comunicação e Formas Relacionais e Pedagógicas da Criança Dra. Isabel Almeida Santos Escola EB 2,3 Secundária Dr. Azevedo Neves Ano Lectivo 2008/2009
[object Object],[object Object],[object Object]
Objecto do trabalho ,[object Object]
Situação ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],…
Relação da criança com outras crianças ,[object Object]
Relação da criança com o adulto ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],…
Impacto das relações entre adultos na criança ,[object Object],[object Object]
Conclusão ,[object Object],[object Object]
 
[object Object],Webgrafia
Elaborado por: Ana Serrano 23 de Abril de 2009

Recomendados

Desenvolvimento infância
Desenvolvimento infânciaDesenvolvimento infância
Desenvolvimento infânciapsicologiaazambuja
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilSimoneHelenDrumond
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSDESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSAngella Barros
 
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]Luiz Dutra
 
O currículo high
O currículo highO currículo high
O currículo highHeles Souza
 
28022012094929 242
28022012094929 24228022012094929 242
28022012094929 242Daniel Rosendo
 
Impressões "Interação"
Impressões "Interação"Impressões "Interação"
Impressões "Interação"Carina
 
04
0404
04Mariana6815198
 

Recomendados

Desenvolvimento infância
Desenvolvimento infânciaDesenvolvimento infância
Desenvolvimento infânciapsicologiaazambuja
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilSimoneHelenDrumond
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSDESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSAngella Barros
 
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]
PROJETOS 02 [PROJETO CRECHE]Luiz Dutra
 
O currículo high
O currículo highO currículo high
O currículo highHeles Souza
 
28022012094929 242
28022012094929 24228022012094929 242
28022012094929 242Daniel Rosendo
 
Impressões "Interação"
Impressões "Interação"Impressões "Interação"
Impressões "Interação"Carina
 
04
0404
04Mariana6815198
 
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantilBrincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantilRenata Cunha
 
Brigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tccBrigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tccMichelle Lima
 
Ana carla gisela
Ana carla giselaAna carla gisela
Ana carla giselaFernando Pissuto
 
Ensino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação InfantilEnsino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação InfantilCarina
 
Projeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantilProjeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantilEdione Zelenka
 
Thaynara e vanuza
Thaynara e vanuzaThaynara e vanuza
Thaynara e vanuzaFernando Pissuto
 
A escola como espaço relacional
A escola como espaço relacionalA escola como espaço relacional
A escola como espaço relacionalFilipe Simão Kembo
 
A vida a brincar
A vida a brincarA vida a brincar
A vida a brincarSandra Cardoso
 
Projecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casaProjecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casaAna Moreira
 
27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colega27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colegaSimoneHelenDrumond
 
educacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptxeducacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptxFabioLeao9
 
Adaptação à escola
Adaptação à escolaAdaptação à escola
Adaptação à escolaermelinda mestre
 
Adaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidadeAdaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidadecefaprodematupa
 
As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...Marilia Pires
 
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivoA importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivoIlza Ibelli
 
Artigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhosoArtigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhosoSheila Santos
 
A criança na fase inicial da escrita
A criança na fase inicial da escritaA criança na fase inicial da escrita
A criança na fase inicial da escritaCeli Jandy Moraes Gomes
 
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...Elisandra Manfroi
 
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)jornadaeducacaoinfantil
 
Artigo3
Artigo3Artigo3
Artigo3cefaprodematupa
 
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)efaesan
 
Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)efaesan
 

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)

Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantilBrincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantilRenata Cunha
 
Brigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tccBrigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tccMichelle Lima
 
Ensino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação InfantilEnsino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação InfantilCarina
 
Projeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantilProjeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantilEdione Zelenka
 
A escola como espaço relacional
A escola como espaço relacionalA escola como espaço relacional
A escola como espaço relacionalFilipe Simão Kembo
 
Projecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casaProjecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casaAna Moreira
 
27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colega27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colegaSimoneHelenDrumond
 
educacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptxeducacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptxFabioLeao9
 
Adaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidadeAdaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidadecefaprodematupa
 
As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...Marilia Pires
 
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivoA importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivoIlza Ibelli
 
Artigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhosoArtigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhosoSheila Santos
 
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...Elisandra Manfroi
 
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)jornadaeducacaoinfantil
 

Semelhante a Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1) (20)

Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantilBrincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
Brincadeiras invenções e transgressões de gênero na educação infantil
 
Brigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tccBrigas no bercario.pdf tcc
Brigas no bercario.pdf tcc
 
Ana carla gisela
Ana carla giselaAna carla gisela
Ana carla gisela
 
Ensino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação InfantilEnsino de Ciências e Educação Infantil
Ensino de Ciências e Educação Infantil
 
Projeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantilProjeto Interdisciplinar Educação infantil
Projeto Interdisciplinar Educação infantil
 
Thaynara e vanuza
Thaynara e vanuzaThaynara e vanuza
Thaynara e vanuza
 
A escola como espaço relacional
A escola como espaço relacionalA escola como espaço relacional
A escola como espaço relacional
 
A vida a brincar
A vida a brincarA vida a brincar
A vida a brincar
 
Projecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casaProjecto construção de uma casa
Projecto construção de uma casa
 
27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colega27 brincando de escrever nas costas do colega
27 brincando de escrever nas costas do colega
 
educacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptxeducacaoinfantilbarbara.pptx
educacaoinfantilbarbara.pptx
 
Adaptação à escola
Adaptação à escolaAdaptação à escola
Adaptação à escola
 
Adaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidadeAdaptação e socialização através da ludicidade
Adaptação e socialização através da ludicidade
 
As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...As concepções de criança e infância...
As concepções de criança e infância...
 
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivoA importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
A importância da educação infantil na formação do cidadão crítico-reflexivo
 
Artigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhosoArtigo sobre alfabetização maravilhoso
Artigo sobre alfabetização maravilhoso
 
A criança na fase inicial da escrita
A criança na fase inicial da escritaA criança na fase inicial da escrita
A criança na fase inicial da escrita
 
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
Importância da parceria família/escola no desenvolvimento e aprendizagem das ...
 
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
 
Artigo3
Artigo3Artigo3
Artigo3
 

Mais de efaesan

Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)efaesan
 
Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)efaesan
 
Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)efaesan
 
Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)efaesan
 
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)efaesan
 
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)efaesan
 
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)efaesan
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)efaesan
 
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...efaesan
 
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)efaesan
 
Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)efaesan
 
Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)efaesan
 

Mais de efaesan (20)

Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
Discurso Oral Ana Catarina (CLC)
 
Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)Texto Criativo (CLC)
Texto Criativo (CLC)
 
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
Texto Argumentativo Conectores do Discurso (CLC)
 
Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)Texto Argumentativo (CLC)
Texto Argumentativo (CLC)
 
Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)Ana Catarina Santos (FT1)
Ana Catarina Santos (FT1)
 
Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)Clara Amorim (FT1)
Clara Amorim (FT1)
 
Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)Lurdes Serrano (FT1)
Lurdes Serrano (FT1)
 
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
Resumo e Síntese, Mónica Almeida (CLC)
 
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
Curriculum Vitae, Sónia Nogueira (CLC)
 
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
Relacionamento da Criança com os Adultos, Luísa Baptista (FT1)
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
 
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
Aprender Matemática a Brincar, Sónia Nogueira e Ana Catarina Santos (FT1)
 
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)
 
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
Padrões de Educação Parental, Mónica Almeida (FT1)
 
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
Programa de Envolvimento Parental e NEE, Ana Catarina Santos (FT1)
 
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
Abordagem Sistémica da Família e Modelo Ecológico do Desenvolvimento Humano, ...
 
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
A Família e a Escola, Sónia Nogueira (FT1)
 
Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)Sónia Nogueira (FT1)
Sónia Nogueira (FT1)
 
Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)Mónica Almeida (FT1)
Mónica Almeida (FT1)
 
Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)Luísa Baptista ( FT1)
Luísa Baptista ( FT1)
 

Último

Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfJonathasAureliano1
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.pptErnandesLinhares1
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 

Último (20)

Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppthistoria Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
historia Europa Medieval_7ºano_slides_aula12.ppt
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 

Estudo de Caso numa Creche, Ana Serrano (FT1)

  • 1. FT – 1 Processo de Comunicação e Formas Relacionais e Pedagógicas da Criança Dra. Isabel Almeida Santos Escola EB 2,3 Secundária Dr. Azevedo Neves Ano Lectivo 2008/2009
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.  
  • 12.
  • 13. Elaborado por: Ana Serrano 23 de Abril de 2009