Slides sobre organização dos estudos

1. COMO
ESTUDAR?
1

2. “Porventura entendes o que estás
lendo? (...) Como é que posso, se
não há alguém que mo explique?”
(At 8, 30-31)

3. Vamos falar de:
3

4. 4

5. Todos aqui são...
5

6. ... ou já foram
6
estudantes!

7. Quem gostaria de compartilhar
sua experiência?
7
Então, como vocês
estudavam?

8. Vocês estudam individualmente?
8

9. 9
Em grupo?

10. Ao longo do semestre?
10

11. Na véspera das provas?
11

12. A vida IDEAL de estudo seria:
12
Fonte:
http://migre.me/oV2cV

13. IMPORTANTE:
Não se aprende por osmose!
13
Não adianta carregar
seus livros ao lado
do fígado....
...Ou colocá-
los em cima da
cabeça.
Carregar
junto a
barriga ou
coração...
Para
aprender só
estudando:
ler, resumir
e exercitar!

14. “Degraus” da Compreensão
14

15. Como anda sua leitura?
15

16. Sabia que são
necessários
+ de 30 conhecimentos
técnicos específicos para ler um
texto?*
16
*MASSINI-
CAGLIARI,
Gladis;
CAGLIARI, Luiz
Carlos. Diante
das letras: a
escrita na
alfabetização.
Campinas:

17. Resumo
17
Ler não é suficiente. É necessário
sublinhar, destacar ou sintetizar!

18. O que é um resumo?
“É (...) texto menor feito a partir do texto
original, e que contém suas idéias
principais.”
18
PROINFANTIL : Programa de Formação Inicial para
Professores em Exercício na Educação Infantil : guia geral
2005.
Menor: 1/3 a ¼, ou, 25 a 30% do tamanho do
texto original.
Original: é um texto derivado, um outro texto.
Tem que ser redigido.
Ideias principais: não vai falar de tudo,
reproduzir o texto, apenas o que é importante ou
essencial.

19. Resumo e Paráfrase
O RESUMO é um
tipo
de PARÁFRASE.
19

20. Passos para a redação de um
resumo:
•Leia o texto todo sem marcar nada;
•Faça um esquema;
•Use palavras suas, mas apresente a mesma ordem e
organização das ideias usadas pelo autor do
texto;
•Quando acabar, leia seu texto e verifique se o
significado do texto original foi mantido.
20

21. O esquema
“É o esqueleto da estrutura do texto no qual
podemos visualizar a sua organização e as
idéias ou conteúdo por ele tratado.”
21
PROINFANTIL : Programa de Formação Inicial para
Professores
em Exercício na Educação Infantil : guia geral 2005.
De um ponto de vista prático, é
a transposição das ideias de um
texto em uma lista ou diagrama.
Exemplos:

22. Exemplos de esquema:
22
Lista ou Sumário:

23. Exemplos de esquemas
23
Quadro Sinóptico (com
chaves):

24. Exemplos de esquemas
24
Quadro Sinóptico (com
flechas):

25. Exemplos de esquemas
25
IMPORTANTE: Não existe um
modelo próprio ou uma forma
de fazer esquema, você deve
desenvolver o seu jeito de
esquematizar!

26. O esquema
26
O esquema é uma técnica que
facilita a compreensão de texto
e serve como preparação para um
resumo.
COMO CONSTRUIR UM?

27. Passos para a criação de um
esquema:
• numere os parágrafos;
• leia o texto marcando as ideias principais
por parágrafo;
• em um papel a parte, liste as ideias
principais de acordo com a numeração
estabelecida;
• verifique a relação das ideias apresentadas
entre si, e, do ponto de vista do texto como
um todo.
27

28. Esquema:
28
Título do texto
1 – ideia principal do parágrafo
1
2 – ideia principal do parágrafo
2
3 – ideia principal do parágrafo
3
4 – ideia principal do parágrafo
4
5 – ideia principal do parágrafo
5
6 “ “
7 “ “
8 “ “
...

29. Destacar as ideias principais:
29

30. As ideias principais:
• A ideia principal do parágrafo é aquela que se
mantém por si mesma e não está subordinada a
nenhuma outra. É aquela frase, período ou
oração que têm sentido sozinha, independente
do restante. Exemplo: “Sei que ela voltará.”
Ela quem? Voltará de onde?
• Exemplos ou “historinhas” servem para ilustrar
a ideia do autor e não devem fazer parte do
esquema.
30
Essa oração não rep
-ta uma ideia principal.

31. Texto e Esquema:
31
136
Palavr
as
59
palavra
s ou
44% do
origina

32. Concluindo,
Procedimentos para o estudo
individual:
• LER;
• RESUMIR;
• EXERCITAR.
32

33. Ler:
33
Ler não é suficiente para garantir a
compreensão. Resumir e parafrasear
são ferramentas de auxílio à
compreensão e meios de treino da
expressão escrita.
A paráfrase mobiliza
nossas capacidades de
compreensão, expressão
e síntese.

34. Resumir:
34
O resumo é uma forma de registro
da leitura efetuada.
É necessário o entendimento de um
dado trecho para sintetizá-lo
adequadamente. No momento de redação
de nossas impressões,
ficam evidentes nossas
dificuldades com um
dado tema, algum
pressuposto ou ponto
obscuro.

35. Exercitar:
• Para validar o resumo feito e para verificar como
anda nosso conhecimento e progresso em
determinada matéria/disciplina. Ok?
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36. • Em Matemática, Física e Química e parte de
Biologia, mais importante do que resumir os
conceitos é fazer as contas.
• Interprete o enunciado destacando os dados e
as variáveis fornecidas. Eles já podem indicar
a fórmula mais adequada para a solução do
problema.
• O importante aqui é a quantidade e a
diversidade: fazer exercícios diferentes para
se acostumar com diferentes aplicações.
36
Exercitar:

37. Dicas para provas:
37
Se você sabe, sabe...
Se você não sabe,
não sabe.
A prova é a ocasião
de
mostrar o que foi

38. Dicas para Provas:
38
Leia a questão de baixo para cima!
Leia primeiro o que o
enunciado do problema
ou questão quer que
você responda, daí
sim, leia os textos
propostos. Você lerá
os textos em busca das
respostas, evitando
releituras.

39. Dicas para provas:
Conheça o LOCAL da prova e COMO
chegar lá
com antecedência!
“Ô Moço, onde fica a...?”
39

40. Dicas para provas:
40
Conheça o local, chegue cedo. Prepare-se e
não se preocupe!

41. E não te esqueças:

42. Muito obrigado!
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