O documento discute o uso de jogos de empresas para facilitar o processo de aprendizagem e treinamento de funcionários. Ele explica o que é um escape room, como funciona o formato de jogo, e como a "gamificação" pode promover mudanças de comportamento ao engajar os funcionários e estimular a colaboração em equipe.

1. O uso dos Jogos de Empresas na facilitação do Processo de aprendizagem,
no Treinamento e Desenvolvimento dos Colaboradores Empresariais!

2. Escape Game
 O que é o Escape 60;
 As Unidades no Brasil;
 Escape Game no Mundo;
 Conceito de “Gamefication”;
 O formato do jogo;
 As salas;
 Roteiro Corporativo;
 Empresas Parceiras.
• Muito tem se falado sobre inovar e reinventar a aprendizagem corporativa.
• É mais uma ferramenta poderosa para você criar times engajados, comprometidos e muito produtivos.
• Não há melhor maneira de avaliar uma equipe do que em um desafio, onde a colaboração de todos é essencial
para ser bem sucedido. Conheça um pouco mais em:

3. O que é o Escape 60 ?
 É uma experiência indoor entre amigos, colegas de trabalho ou familiares, vivenciado em um ambiente de mistério e
especialmente desenvolvido para aguçar suas habilidades e sua inteligência.
 Vocês serão trancados em uma sala temática e terão uma hora para decifrar códigos, achar itens escondidos, resolver
enigmas e conseguir encontrar a saída.
 O Escape 60, localizado na Barra da Tijuca - Shopping Downtown é um espaço dedicado a este tipo de atividade, que
virou febre em Londres, Paris, Nova York e Miami, além de países da Ásia. A ambientação é impecável nas cinco (5)
salas temáticas que já estão funcionando:
 um hotel argentino;
 um quartel general;
 um ateliê de arte;
 um laboratório químico; e
 um cemitério.
Você e sua equipe nunca viram nada
igual!

4. As Unidades no Brasil
•Shopping
Downtown
•Copacabana
•Parque
Olímpico
RJ
•Vila Olímpica
•Moema
SP Santo André
Grande
SP
FortalezaCE

5. Escape Game no Mundo
 No mundo existem aproximadamente de 2800
salas, distribuídas em 60 países que utilizam o
conceito de Escape Room adotado pelo Escape
60.

6. O Formato do Jogo
 Grupos de 8,10,12 e 16 pessoas usa a inteligência, o raciocínio, o trabalho em equipe e muita
criatividade em uma sala temática repleta de enigmas e quebra-cabeças que devem ser
solucionados em 60 minutos;
 O Jogo tem um sistema não sequencial de resolução, ou seja, sua equipe precisa se dividir para
conseguir evoluir;
 As pistas ficam espalhadas pelo cômodo, e todas devem ganhar atenção, pois nada está ali à toa – e
muitas se cruzam para formar respostas aos enigmas;
 Descobrir códigos para abrir cofres, decifrar enigmas e passar por situações que envolvem a lógica
fazem parte dessa nova onda de entretenimento e treinamento.

7. O Conceito de “Gamification”
 Objetiva o uso de técnicas que usam a mecânica de jogos para:
 Promover a interação e o engajamento entre os colaboradores, associando seriedade do Jogo a leveza do brincar ,
 Estimular a competitividade por meio de temas lúdicos,
 Fomentar a criatividade (Organização que aprende), desenvolver habilidades e competências,
 Exercitar a capacidade de comunicação e o feedback,
 Evidenciar a necessidade de delegar e Gerir melhor o tempo (cumpre prazos),
 Analisar comportamentos (sociabilidade, afetividade, valores morais, bom senso) – Revelam facetas da verdadeira
essência;
 Identificar um líder, agentes ativos e proativos e a importância deles,
 Observar sinais de exclusão e distinguir o que é necessário (filtrar os dados),
 Adaptar melhor seus colaboradores aos Novos Mercados, Tecnologias e Desafios; e
 Identificar os problemas - Planejar e organizar a sua solução.

8. As Salas

9. Roteiro Corporativo

10. Empresas Parceiras
Fernando
Rabello

11. O Porquê!
Segue abaixo os tópicos (slides) que farão você optar por esta modalidade de
aprendizagem, treinamento e desenvolvimento dos colaboradores empresariais:
 O mundo empresarial exige;
 Por que escolher esta forma de treinamento;
 Por que o jogo promove mudanças;
 Jogos são para que tipo de público; e
 Diferencial para equipe de RH.

12. O Mundo Empresarial Exige
 O Desenvolvimento e Aquisição de Novos Conhecimentos para que as Organizações
agreguem valor aos Colaboradores e a Empresa;
 As PESSOAS devam se adaptar e Transformar o Pensamento e Ações de forma
sistêmica;
 Que os seus profissionais: trabalhem em equipe, tomem decisões dentro do prazo,
deleguem, sejam curiosos, tenham motivações, pensem fora da caixa, tenham
atenção e grande percepção nos detalhes, desenvolvam uma boa comunicação,
sejam organizados, tenham um bom planejamento, promovam um ambiente de
alegria e seja criativo.

13. Por que escolher esta forma de treinamento?
 Os Jogos de empresa recriam um ambiente instigante e de baixa ameaça;
 O Aprendizado vivenciado nos Jogos refletem a sua Realidade Profissional;
 Transforma Conhecimentos, Habilidades e Atitudes da Equipe durante suas aplicações;
 Correlaciona objetivos alcançáveis e mensuráveis em um sistema definido por regras;
 Proporciona o Desenvolvimento Pessoal, Profissional e de grupos;
 Facilita a aprendizagem, promove o prazer e motiva, associa estas vivências com os padrões de
comportamento do grupo, promovendo mudanças;
 Gera Alternativas, decisões originais, novas soluções para o papel de Trabalho e revigora a criatividade;
 Promove o engajamento, o reconhecimento por conquistas, e incentivam a resolução dos problemas;
 Cada vez mais o fator tempo pressiona as ações, sendo impossível resolver tudo sozinho e realmente é preciso
planejar e trocar ideias com os seus pares (sua equipe) onde fica claro o papel de uma boa liderança.

14. Por que o Jogo promove Mudanças?
 Um jogo ou brincadeira tem alto potencial de improviso, pois somos restritos as regras que limitam
o alcance óbvio dos objetivos;
 Não somos obrigados a fazer exatamente de uma maneira, estamos autorizados a inventar;
 O resultado disso é uma verdadeira avalanche de novos comportamentos e estratégias, pensamentos
para fazer a mesma coisa que não apareceria se não estivéssemos neste mundo de fantasia;
 Desenvolve habilidades de tomada de decisão, liderança e inovação;
 Assim como nas salas de jogos existem regras, procedimentos, conceitos, fatos, uma história, as
organizações também. Portanto é fácil transportar este aprendizado para a vida real;
 O ser humano gosta de completar, alcançar, atingir e ter resultado;
 O tentar ( improviso) é estimulado e os erros não geram impactos negativos; e
 A diversão nos ilumina, nos energiza, libera as nossas tensões, amplia a nossa percepção, renova
nossos otimismos e abre espaço para novas possibilidades.

15. Jogos São Para Que Tipo de Público?
De acordo com a pesquisa de Jane McGonigal:
 69% dos Chefes de Família jogam Vídeo Games;
 97% dos jovens jogam no computador e também nos Vídeo Games;
 40% de todos os jogadores são mulheres;
 1 em cada 4 jogadores tem mais de 50 anos;
 A idade média dos jogadores é de 35 anos e eles já jogam em média a 12 anos;
 A maioria dos jogadores não tem intenção de parar de jogar; e
 Portanto, podem engajar diferentes públicos e gerações.
Lembre-se que o oposto de diversão não é trabalho.

16. Diferencial para a Equipe de RH
 Monitoramento em tempo real por meio de monitores e ou Mediadores das ações e reações da equipe;
 Observar as questões de liderança, comunicação, engajamento, gestão do tempo, e exclusão em loco;
 Identifica a capacidade de organização, planejamento e entusiasmo da equipe;
 O ambiente de equipe pode ser mensurado em 60 minutos.
 Muitas questões mal esclarecidas se evidencia nestes locais, facilitando as avaliações e norteando novas decisões
inclusive de treinamentos para novas habilidades.
 Este modelo permite que gestores consigam atingir um número maior de pessoas com as estratégias de treinamento.
 A experiência vivenciada neste tipo de treinamento, possibilita a reflexão e auxilia no processo de mudança
comportamental e fortalece a criatividade e o engajamento;
 Mediação do treinamento.

17. Fundamentação Teórica
Segue abaixo os tópicos (slides) que sustentam a importância deste modelo de
treinamento para as Organizações:
 O círculo Mágico – Johan Huizinga; e
 Modelo de Kevin Werbach.

18. Teoria Comportamental
Pode
errar
O círculo Mágico – Johan Huizinga
Mecânica
Componentes
Dinâmica
Modelo de Kevin Werbach

19. Dinâmica
Constrições
• Restringe o
alcance dos
objetivos; e
• Impedem a
solução pelo
caminho mais
lógico.
Emoções
• Um game
provoca
inúmeras
emoções; e
• Revelam facetas
da verdadeira
essência.
Narrativa
• “storytelling”; e
• Coerência com
o todo.
Progressão
• Reforça o
engajamento.
Relacionamento
• Evidencia a
necessidade de
interação para
alcançar o
sucesso; e
• Dinâmica Social.

20. Mecânica
Desafios
• Objetivos Propostos; e
• São eles que desafiam
o jogador.
Sorte
• Assim como na vida
real este elemento
acontece!
Cooperação e
Competição
• Promove o
engajamento em busca
da vitória.
Feedback
• Observa que o objetivo
proposto é alcançável;
e
• Fomenta a
comunicação
Recompensas
• Cada vez mais adotado
no mundo corporativo;
e
• Provoca o
engajamento.
Aquisição de
Recursos
• Assim como todo o
planejamento é
necessário recursos
humanos e materiais
para se alcançar o
sucesso.

21. Os componentes
Realizações
• O mecanismo de
recompensas
Desbloqueio de
Conteúdos
• O que colecionou ao
longo do jogo.
Doar
• Altruísmo (para
equipe, suas
opiniões e
conquistas).
Níveis
• Graus diferentes de
dificuldades ao
longo do jogo.
Investigação ou
Exploração
• A busca de algo
para alcançar o
resultado esperado.
Gráfico Social
• O game passa a ser
a extensão do seu
círculo social como
também de suas
atividades
profissionais;
• Descreve a relação
entre as pessoas.

22. Dinâmica da Avaliação Mediada
Dinâmica – O que foi fundamental?
• Cada jogador vai pegar uma placa com palavras (Planejamento, altruísmo, prazer, inteligência...) e escolher a palavra que considerou como ponto forte da sua equipe e fará
uma explanação;
• O mesmo ocorrerá para os pontos fracos;
• Será aberto a palavra para os outros participantes, pois é fundamental observarmos um problema sob diversas óticas; e
• No final o Mediador, que acompanhou na sala do “Big Brother”, em conjunto com os participantes conduzirá para identificar quais mudanças de comportamento ou ações
seriam necessárias para a melhoria de performance (Flip Chart), fundamentais para serem aplicadas na sua empresa.
Dinâmica – Qual o seu perfil?
• O jogador é convidado a colocar um marcador no Flip Chart no quadrante que julga ser o seu perfil e fará uma breve explanação de sua escolha. O conceito se baseia na teoria
desenvolvida pelo Escritor, Professor e pesquisador Britânico Richard Allan Burtle que divide o perfil dos jogadores em quatro perfis: Predador, Conquistador, Explorador
e Comunicador e ou a do SOAR de Tony Portigliatti que divide também em quatro perfis: Dominante, Extrovertido, Paciente e Analítico;
• Cada jogador irá relacionar o perfil de cada componente e entregará para o Mediador que posteriormente irá confrontar com o perfil escolhido no item anterior.
• Ao término poderemos observar como cada um dos participantes da dinâmica se enxerga e como é enxergado pelos seus pares;
O Mediador enviará para a empresa o relatório contendo as informações passadas pela empresa somadas com:
• As observações da dinâmica; e
• Os comentários feitos pelos participantes.

23. Para Refletir
 “Não há maior sinal de loucura do que fazer a mesma coisa repetidamente e esperar a cada vez um
resultado diferente (Albert Einstein)”;
 Em todo o trabalho a ser feito existe alguma diversão. Encontre a diversão e logo o trabalho vira um
jogo (Mary Poppina – A Spoonful of Sugar);
 Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende” (Leonardo
da Vinci).
 “Nós não paramos de brincar porque envelhecermos, mas envelhecemos porque paramos de brincar”
(Oliver Wendell Holmea);

24. Contatos
E-mail: Fernando.Downtown@Escape60.com.br

25. Escape60
Que tal pensar fora da caixa e treinar com
mais eficiência seus colaboradores?