Envolver para Educar

segunda-feira, 20 de maio de 13

desafio
Quais são as 5 ATITUDES que o pai pode fazer para
melhorar o desempenho escolar do seu filho

EM QUE FASE DO
PROJETO ESTAMOS?

Voce esta aqui!
prototipar testarobservar
Campo
entender
Oficina de
Entendimento +
Entrevistas com
conselheiros
preparar
Oficina de
Preparação
DIVERGÊNCIA
idealizar
DIVERGÊNCIA
definir
Definição do
Ponto de Vista
CONVERGÊNCIA

Voce esta aqui!
prototipar testarobservar
Campo
entender
Oficina de
Entendimento +
Entrevistas com
conselheiros
preparar
Oficina de
Preparação
DIVERGÊNCIA
idealizar
DIVERGÊNCIA
definir
Definição do
Ponto de Vista
CONVERGÊNCIA
iterar
CONVERGÊNCIA

6 grupos crianças
5 grupo pais
5 grupos professores
2 grupos diretivo
4 dias na vida
PESQUISA
METODOLOGIAS
20 entrevistas com especialistas
06 entrevistas de validação
5 Cidades (Goiânia, Porto Alegre,
Belém do Pará, Recife e São Paulo)

PESQUISA
74crianças
37pais
31professores
24diretores
Entrevistados
26especialistas

oficinas

ESCOLAS

diretores

PROFESSORES

Filhos

pais

As verbalizações contidas nessa pesquisa não são
vinculadas as pessoas das fotos ilustrativas.

Existem uma série de ATITUDES
que os pais realizam e que impactam
no desempenho escolar do filho

participar das reuniões
ler um livro
fazer um canto de estudos
ajudar nas tarefas
olhar o caderno
falar da importância da escola
falar da professora
mostrar que está disponível em caso de dúvidas
ter horário dos estudos na casa
ter livros em casa
ir nas reuniões do colégio
participar de atividades pedagógicos na escola
participar de atividades da escola
conversar sobre o que está aprendendo
levar na escola
arrumar o uniforme
arrumar a mochila
elogiar os trabalhos
comemorar as notas boas
participar das festas da escola
pedir pro filho ensinar o que aprendeu
Atitudes

Por que elas
funcionam?
ler um livro
ajudar nas tarefas
olhar o caderno
falar da professora
ter livros em casa
levar na escola
arrumar o uniforme
arrumar a mochila
Atitudes

BEM
CUIDADO
ENCHEÇÃO
FUTURO
PREOCUPAÇÃO
CARINHO
AMOR
CONFIANÇA
RAIVA
RECONHECIMENTO
RESPEITO
BRIGA
ESPECIAL
EDUCAÇÃO
CONFIANÇA
PROTEÇÃO
“ O que vocês sentem quando os pais de
vocês participam do universo escolar?”

Amo a preocupação deles comigo.
Eu sou muito carinhosa, eu fico feliz!
É muito bom porque eu sei que eu tô
sendo cuidada. É uma demonstração
de amor ao filho."
MENINA, 15 ANOS.

ler um livro
ajudar nas tarefas
olhar o caderno
falar da professora
ter livros em casa
levar na escola
arrumar o uniforme
arrumar a mochila
Atitudes
Por que elas nao
funcionam?
s

BEM
CUIDADO
FUTURO
PREOCUPAÇÃO
CARINHO
AMOR
CONFIANÇA
RECONHECIMENTO
RESPEITO
ESPECIAL
EDUCAÇÃO
PROTEÇÃOENCHEÇÃO
RAIVA
BRIGA
“O que vocês sentem quando os pais de
vocês participam do universo escolar?”

esse ano a gente fez uma escala de
reuniões com algumas palestras, nossa
primeira palestra vai ser "filhos orfãos de
pais vivos" que é pra falar desse abando
que o pai está fazendo. As vezes o pai não
nota que ele não está presente, ele está ali
no dia-a-dia, comprando coisas pros filhos,
mas que no fundo o filho sente esse
abandono afetivo dos pais.”
DIRETORA DE ESCOLA

EXISTE UM ELEMENTO QUE É O
ViNCULO AFETIVO

“Construindo-se a partir de quatro eixos fundamentais, o vínculo é a
capacidade de perceber, a si e ao outro; a capacidade de
compreender o sentido que a percepção constrói a respeito de si, do
outro, das coisas, dos acontecimentos e do ambiente; a capacidade de
questionar-se de forma permanente sobre esse sentido, e a
capacidade de estabelecer trocas e trocas criativas.”
CÍCERO VAZ, PSICANALISTA.

AMOR
CUIDADO
ESTRUTURA E
RECONHECIMENTO DE SI
O que e o
vinculo?

O que e o
vinculo?
RECONHECIMENTO DE SI
‣ Construção das suas próprias percepções
‣ Capacidades
‣ Limitações
‣ Papéis a serem desepenhados
‣ Autoestima

RECONHECIMENTO DO OUTRO
‣ Construção da percepção do outro
‣ Capacidades
‣ Limitações
‣ Necessidades
O que e o
vinculo?
Reconhecimento
do outro

TROCA
Onde ambas necessidades,
PERCEPÇÕES e POTENCILIDADES
realizam trocas.
O que e o
vinculo?
troca

Cuidado
O que e o
vinculo?
TROCA
É DA TROCA QUE NASCE:
‣ O Cuidado
‣ A Autoestima
‣ Percepção de Amor
‣ Preocupação
Autoestima
Preocupação
Percepção de Amor

CUIDADO
PROTEÇÃO
PREOCUPAÇÃO
CARINHO
AMOR
BEM
ENCHEÇÃO
FUTURO
CONFIANÇA
RAIVA
RECONHECIMENTO
RESPEITO
BRIGA
ESPECIAL
EDUCAÇÃO
CONFIANÇA
Que são justamente as principais percepcoes
das crianças quanto a participação do pai na
educação

AMOR / CARINHO / CUIDADO / RECONHECIMENTO
canal de comunicacao
OBSERVAÇÃO
DIÁLOGO
PASSAGEM
DE VALORES
O que o
vinculo
forma?

em cima dos valores que o pai passa
AMOR / CARINHO / CUIDADO / RECONHECIMENTO
canal de comunicacao
OBSERVAÇÃO
DIÁLOGO
PASSAGEM
DE VALORES
O que o
vinculo
forma?

O VÍNCULO É EFETIVO PORQUE CRIA UM
CANAL DE COMUNICAÇÃO POR
ONDE PASSA A FORMAÇÃO DE VALORES

AMOR
CARINHO
CUIDADO
RECONHECIMENTO
Sem o vínculo a
valorização da
aprendizagem é vazia, é
ineficiente. Porque o
vínculo é o canal de
comunicacao para a
construção de valores.

Precisamos dos dois elementos ligados
para que o DESEMPENHO ESCOLAR DO
FILHO venha realmente acontecer
+reconhecimento, amor,
carinho e cuidado
ViNCULO =
conjunto de atitudes dos pais
VALORIZAÇÃO
DA APRENDIZAGEM

Precisamos dos dois elementos ligados
para que o DESEMPENHO ESCOLAR DO
FILHO venha realmente acontecer
Melhora nas notas
Postura em sala de aula
Concentração
Empenho nos estudos
Respeito aos colegas e professores
DESEMPENHO
ESCOLAR
+reconhecimento, amor,
carinho e cuidado
ViNCULO =
conjunto de atitudes dos pais
VALORIZAÇÃO
DA APRENDIZAGEM

Fomos buscar então como os diferentes perfis de
pais se comportam frente a equação.
VINCULAÇÃO FILHO COM O PAI + A VALORIZAÇÃO ESCOLAR{ {
Perfil dos pais

PAIS ENVOLVIDOS
PAIS ATIVISTAS
PAIS VINCULADOS
PAIS DISTANTES
ALTO NIVEL DE VINCULACAO
FILHO COM O PAI E A
VALORIZACAO ESCOLAR
BAIXO NIVEL VINCULACAO FILHO
COM O PAI E A VALORIZACAO
ESCOLAR

QUEM ESTÁ FAZENDO?
pais ativista E pais envolvidos

ATIVISTAS
PERFIL DOS
VOLTA

VÍNCULO
Possuem uma vinculação forte com o filho, não só pela compreensão de que isso impacta
no aprendizado deles, mas também porque o fato de serem pais é algo que engrandece
a si mesmos, pois aprendem com a criança, e evoluem enquanto seres humanos.
Outra crença comum é o papel do filho para além do universo privado, esse filho possui
um papel no mundo, e garantir que ele faça diferença social é importante. Não raro são
mães que largaram o seu trabalho para poderem se dedicar com toda o gás a educação
dos filhos, se não pela vida toda, pelo menos nos anos iniciais. Dentro do projeto
ambicioso que é criar um filho, esses pais podem pecar pelo excesso de cuidado,
algumas vezes sofrendo muito quando esse filho começa a buscar sua própria
independência.
ATIVISTAS
PERFIL DOS

VALORIZAÇÃO ESCOLAR
São altamente participativos da vida escolar do filho porque acreditam que o
seu envolvimento irá garantir uma educação com mais qualidade. Quanto mais
presentes, mais as coisas saem como eles almejam.
São grandes influenciadores de outros pais, não só pelo desejo que os pais da
escola sejam cada vez mais ativos, mas também porque possuem uma
realidade e linguagem muito próximas.
ATIVISTAS
PERFIL DOS

O que eu puder fazer para melhorar a escola
eu faço porque eu sei que isso vai melhorar a
educação do meu filho."
Mãe, 50 anos
CONCEITO SOBRE EDUCAÇÃO
Possuem uma visão solidária do ambiente escolar, ou seja, estão preocupados
não só com educação do próprio filho, mas também de como as mudanças em
todo o contexto escolar afetam a educação que o filho recebe.
ATIVISTAS
PERFIL DOS

PERFIL DOS FILHOS
Não raro os filhos dos pais ativistas são
aqueles alunos exemplares, tanto em
comportamento, quanto em rendimento
acadêmico, quanto em pensamento crítico.
São crianças seguras, e bastante
autônomas, dado que se esforçam para
fazerem juz a confiança que os pais
depositam nelas.
“Prefiro participar da educação para
garantir uma educação de qualidade.”
Mãe, 30 anos
Participar do grupo de pais é bom
também porque eles vêem o pai na escola
e isso ajuda."
Pai, 43 anos
ATIVISTAS
PERFIL DOS

ENVOLVIDOS
PERFIL DOS
VOLTA

VÍNCULO
Possuem um vínculo saudável com o filho, reconhecem e se
preocupam com ele. Entende mais claramente os papéis que a
escola e a casa possuem na educação da criança, tomando para si
tanto a formação de valores, quanto o controle das atividades
escolares dentro de casa.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

Entendem que a presença dos pais é fundamental para um bom
desenvolvimento escolar. Cumprem as exigências da escola (vão à reuniões,
festas, atendem o chamado dos professores), e se preocupam em manter
as crianças motivadas/organizadas para os estudos em casa. Cobram lição,
presença na escola, estudo para as provas, etc. A valorização da escola
também está a serviço do fortalecimento do vínculo pai e filho.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

Acreditam que a educação tem principalmente um papel profissionalizante, e
almejam que seus filhos cheguem pelo menos até a faculdade, sendo que
este é um dos principais motivadores para que se envolvam fortemente na
educação das crianças. Conseguem projetar a longo prazo, e sabem que os
esforços de agora serão válidos mais tarde.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

PERFIL DOS FILHOS
Os filhos possuem um bom desenvolvimento, e são ativos na valorização da escola, ou seja,
também são responsáveis por trazer para casa o assunto escola. Percebem que os pais
valorizam o conhecimento, e por consequência se esforçam para não decepcioná-los, e
perder esse cuidado que tanto apreciam. Justamente por contarem com esse ‘combo’
completo (vínculo + valorização escolar) são crianças mais seguras e dispostas.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

QUEM NÃO ESTÁ FAZENDO?
pais vinculados E pais distantes

VINCULADOS
PERFIL DOS
VOLTA

VÍNCULO
São pais que apresentam facilidade de se vincularem e se comunicarem
com a criança, mas que não apresentam valorização escolar. Para eles, o
mais importante é a passagem de valores e ética para os filhos. O esforço
está mais em garantir que nada falte a criança em casa, para que ela
possa ir e aproveitar a escola plenamente.
VINCULADOS
PERFIL DOS

Estimulam pouco o assunto dentro de casa, bem como, participam
passivamente das atividades na escola. Na maior parte dos casos, são pais
que não entendem que a valorização da escola e do estudo é uma
responsabilidade deles.
Geralmente apresentam baixa escolaridade e se envergonham disso, ou não
entendem direito o que envolve frequentar uma escola, não se sentindo
capazes de penetrar no universo escolar da criança.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

São pais que valorizam muito a educação formadora de valores, já que esse é o
papel que desempenham melhor. Quanto a educação formal, a escola é como
uma caixa preta muito necessária. Eles precisam que a escola forme seus filhos
para ‘serem alguém’ mas eles não entendem como esse processo acontece.
VINCULADOS
PERFIL DOS

PERFIL DOS FILHOS
A criança não necessariamente possui um alto desenvolvimento acadêmico escolar,
mas possui respeito e postura em sala de aula. Isso porque o reconhecimento, que
é a principal moeda de troca do filho, já acontece através do cuidado e carinho
que os pais tem com ele dentro de casa. Chamar a atenção desses pais não
envolve necessariamente ter um bom rendimento acadêmico, já que isso não se
mostra um valor tão forte.
ENVOLVIDOS
PERFIL DOS

DISTANTES
PERFIL DOS
VOLTA

VÍNCULO
Apresentam um vínculo muito fragilizado com os filhos. Não possuem
tempo, disposição ou estrutura psicológica para reconhecer o filho.
Geralmente são pais difíceis de acessar. Depositam a própria baixa
autoestima nos filhos, muitas vezes não acreditando no potencial do filho.
DISTANTES
PERFIL DOS

Nesses casos, a valorização da escola praticamente não acontece, e quando
acontece, já que o vínculo é pouco saudável, ela pode soar mais como agressão do
que como valorização. Algumas vezes enxergam a escola não pela sua função
educativa, mas por manter a criança ocupada durante o dia, ou atribuem toda a
responsabilidade pelo filho à escola. Participam muito pouco das atividades da
escola, não raro, só aparecendo quando o filho tem algum péssimo desempenho.
DISTANTES
PERFIL DOS

Geralmente com baixa escolaridade, não entendem o papel da
escola. Valorizam mais a vida profissional que a escolar.
Um dia um pai me falou: ele só tá na escola para ficar
longe de mim um pouco, o que o filho dele tinha mesmo
que fazer era ganhar dinheiro.”
PROFESSORA
DISTANTES
PERFIL DOS

PERFIL DOS FILHOS
O filho que, acima de tudo, não possui a atenção desse pai, tenta formas
desarticuladas de trazer atenção e cuidado dos pais para si, e apresentam falta
extrema de limites, mau comportamento, baixo desenvolvimento acadêmico, etc.
São muitas vezes os “terrores da escola”, aquele aluno que é muito difícil de
sensibilizar para a mudança de postura, também porque é difícil conseguir
chamar os pais para a escola. Tomam atitudes extremas para chamar a atenção.
DISTANTES
PERFIL DOS

Atitudes

Estudamos quais os principais elementos
presentes nas ações são responsáveis pelo
engajamento dos pais e o consequente
impacto na educação
Pais
FilhosEscola

ELEMENTOS DE ENGAJAMENTO ELEMENTOS GERADORES DE IMPACTO
1. COCRIACAO
2. OBJETIVOS CLAROS
3. PESSOALIDADE
4. ESFERA PRAZEROSA
5. SENSIBILIZACAO PELO FUTURO
1. FREQUENCIA
2. ATUACAO CASA E ESCOLA
3. ADAPTACAO AS FASES DO DESENVOLVIMENTO
4. FEEDBACK CONSTANTE
Estruturas relevantes de engajamento
Colaboram na sensibilização dos pais Colaboram para a efetividade das ações

AS ATITUDES

Reconheça as
conquistas
Monitore
os estudos
Vincule-se a
escola
Organize a
rotina
Vizualize o
futuro
Participe do
conteúdo
Prepare-se
Transforme
o coletivo
Dialogue com
seu filho
Vinculo afetivo + Valorizacao de aprendizagem= desempenho

convergindo as 9 atitudes em 5

AS 5 ATITUDES
Crenças, valores e princípios
que viram Atitudes.
Atitudes
que viram hábito,
que viram rotina,
que viram conduta,
que viram comportamento,
que viram futuro.

PALAVRAS-CHAVE:
CUIDAR E EDUCAR

Vínculo Afetivo
Frequência
Reconhecer os avanços
Diálogo
Dar o exemplo
PRESSUPOSTOS

4. Cuidar do projeto de vida dos seus filhos
3. Valorizar a aprendizagem
2. Colocar a educação no dia a dia da família
1. Formar para valores e habilidades importantes para a vida e para a escola
5. Ampliar o universo cultural e esportivo dos seus filhos

SOLUCAO
PROPOSTA

Universidade de Pais - UNIPA
objetivo:
Criar um método de formação de pais que se torne uma
tecnologia social replicável, de fácil aplicabilidade e alto
poder de disseminação
Por que?
Instrumentalizar os pais para torná-los um agente
de transformação da educação do seu filho.
visualizacao geral do plano
estruturar um metódo
através de um Projeto Piloto
ELABORAÇÃO DA TECNOLOGIA SOCIAL UNIPA
1
gerar visibilidade
nacional
MÍDIA DE MASSA
2
PLATAFORMA SOCIAL
DE REPLICAÇÃO
tornar acessível
3

OBRIGADO!

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