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REGRAS PARA A ELABORAÇÃO DE UM
TRABALHO ESCRITO
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
ANTES DE COMEÇAR…
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
Antes de iniciar a elaboração do trabalho, e já com
o tema escolhido, deve-se recolher informação para
poder elaborar um
PLANO
(que poderá vir a servir de índice)
E que serve para organizar as ideias!
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
 Apesar do texto ser muito importante o trabalho deve
incluir também, imagens, fotos, desenhos, gráficos, etc..
 Um trabalho escrito para ter valor e ser bem feito e
interessante…
 NÃO pode ter erros ortográficos
 NÃO pode ser “copiar / colar” da Internet
 TEM de ter uma letra de leitura fácil, tamanho 12 e espaço e
meio (os títulos e subtítulos podem ser maiores)
NÃO ESQUECER:
Qualquer trabalho escrito deve estar organizado de
maneira a facilitar a sua utilização ou consulta.
Assim, na sua estruturação devemos ter em conta os
seguintes elementos:
 Capa
 Índice
 Introdução
 Desenvolvimento do tema
 Conclusão
 Bibliografia
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
Apresentação formal do trabalho
A capa tem de ter obrigatoriamente:
 Um TÍTULO (que resume o tema)
 Indicação da ESCOLA
 DATA (ou ano letivo)
 AUTOR ou autores
(Também pode ter uma imagem
relacionada com o tema)
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
A CAPA
Escola
Ano letivo
TÍTULO
Autor (es)
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
O ÍNDICE
“Índice” significa “indicador”; vai, portanto indicar as divisões (capítulos)
e subdivisões em que se decompõe o trabalho.
Essas divisões e subdivisões podem ser assinaladas por letras, números
romanos ou árabes. O mais vulgar é a numeração árabe.
EXEMPLO
Exemplo 1 Exemplo 2 Exemplo 3
1 – Os Cães I – Os Cães A – Os Cães
1.1 – Raças de Cães 1 – Raças de Cães 1 – Raças de Cães
1.1.1 – O cão de Água 1.1 – O cão de Água 1.1 – O cão de Água
1.2 – Alimentação dos cães 1.2 – Alimentação dos cães 1.2 – Alimentação dos cães
2 – As Ovelhas II – As Ovelhas B – As Ovelhas
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
O ÍNDICE (cont.)
O Índice permite também
mostrar ao leitor o “plano”
do trabalho e deve
mencionar as páginas
onde se encontram cada
uma das secções.
A numeração das páginas
conta-se a partir da capa
mas, esta não se numera.
Usa-se sempre a
numeração árabe
Exemplo de um Índice
Índice
Introdução…………….……3
1. Os Cães………………..4
1.1 Raças de Cães ………7
1.1.1 O Cão de Água…….12
1.2 Alimentação…………..15
2. As ovelhas……….…….17
2.1 Raças de ovelhas…...20
Conclusão…………….…..34
Bibliografia…….………....35
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
A INTRODUÇÃO
Aqui faz-se a apresentação do tema do trabalho, referindo os
objetivos do mesmo pondo em evidência o interesse e a importância
do assunto e a forma como ele irá ser tratado.
Introdução
Os animais domésticos representam nos nossos dias
um papel muito importante. No entanto, devemos
distinguir dentre estes os que são de companhia e os
que são utilizados com um objetivo como é, por
exemplo, o de servir para a alimentação humana.
Neste trabalho pretendemos abordar esta questão
através de dois exemplos concretos: os cães e as
ovelhas…
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
O DESENVOLVIMENTO
No desenvolvimento são tratados todos os temas e subtemas, constituindo a
parte central e mais extensa do trabalho. Convém ser redigido e ilustrado com
cuidado, tendo como base os conhecimentos e as informações recolhidas. Poder-
se-ão formular questões, a que se procurará dar resposta, e dar a nossa opinião
pessoal devidamente fundamentada.
Poder-se-á, ainda, recorrer a citações, ou seja, transcrever frases ou textos
de autores. Os textos transcritos devem aparecer destacados e ser curtos. O que
se transcrever tem que vir sempre entre aspas.
No desenvolvimento, o tema proposto será tratado, não todo de uma vez e
desordenadamente, mas subdividido em pequenos capítulos, apresentados
separadamente.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
A CONCLUSÃO
Na CONCLUSÃO registam-se:
 as principais dificuldades sentidas na realização do trabalho
 o que se aprendeu de novo
 porque foi importante fazer o trabalho.
Serve, ainda, para fazer um resumo breve do que
se pretendeu demonstrar com o trabalho, incluir
uma análise e opinião pessoal e talvez mesmo
apresentar pistas de investigação sobre o assunto.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro
Ferreiro
A BIBLIOGRAFIA e WEBGRAFIA
Devem ser indicadas todas as fontes
de informação utilizadas e que nos
ajudaram a fazer o trabalho.
Essas fontes podem ser impressas, digitais
ou humanas.
WEBGRAFIA
É o nome que se dá às
fontes de informação que
obtivemos a partir de
suportes digitais (CD
ROM, Internet, DVD,…
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
A BIBLIOGRAFIA e WEBGRAFIA (cont.)
BIBLIOGRAFIA
É o nome dado ao
conjunto de todos
os documentos
impressos
consultados e
utilizados na
realização do
trabalho (livros,
revistas, jornais,…) A fonte também pode ter sido uma
pessoa entrevistada ou simplesmente
algum familiar ou amigo que deu uma
opinião e que deve ser referido nem
que seja com um agradecimento
O trabalho pode ter anexos ou seja documentos que
serviram de apoio (gráficos, mapas, quadros, gravuras, inquéritos
entrevistas, etc.),
Devem ser numerados:
(Anexo I, Anexo II, Anexo III…) e legendados.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
FINALMENTE:
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
A BOA APRESENTAÇÃO DE UM TRABALHO
CONTA BASTANTE NA SUA APRECIAÇÃO
FINAL, ASSIM
 O trabalho deve ser escrito em folhas brancas;
 Usar o computador, além de ser mais simples, torna o resultado final
visualmente mais agradável;
 Se o trabalho for escrito à mão, a letra deve ser perfeitamente legível;
 Devem ser deixadas margens iguais em todas as folhas;
 As folhas devem ser ter a numeração no mesmo sítio;
 O trabalho não pode estar rasurado, manchado ou com corretor;
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Regras para a realização de um trabalho escrito

  • 1. REGRAS PARA A ELABORAÇÃO DE UM TRABALHO ESCRITO Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  • 2. ANTES DE COMEÇAR… Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro Antes de iniciar a elaboração do trabalho, e já com o tema escolhido, deve-se recolher informação para poder elaborar um PLANO (que poderá vir a servir de índice) E que serve para organizar as ideias!
  • 3. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro  Apesar do texto ser muito importante o trabalho deve incluir também, imagens, fotos, desenhos, gráficos, etc..  Um trabalho escrito para ter valor e ser bem feito e interessante…  NÃO pode ter erros ortográficos  NÃO pode ser “copiar / colar” da Internet  TEM de ter uma letra de leitura fácil, tamanho 12 e espaço e meio (os títulos e subtítulos podem ser maiores) NÃO ESQUECER:
  • 4. Qualquer trabalho escrito deve estar organizado de maneira a facilitar a sua utilização ou consulta. Assim, na sua estruturação devemos ter em conta os seguintes elementos:  Capa  Índice  Introdução  Desenvolvimento do tema  Conclusão  Bibliografia Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro Apresentação formal do trabalho
  • 5. A capa tem de ter obrigatoriamente:  Um TÍTULO (que resume o tema)  Indicação da ESCOLA  DATA (ou ano letivo)  AUTOR ou autores (Também pode ter uma imagem relacionada com o tema) Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A CAPA Escola Ano letivo TÍTULO Autor (es)
  • 6. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro O ÍNDICE “Índice” significa “indicador”; vai, portanto indicar as divisões (capítulos) e subdivisões em que se decompõe o trabalho. Essas divisões e subdivisões podem ser assinaladas por letras, números romanos ou árabes. O mais vulgar é a numeração árabe. EXEMPLO Exemplo 1 Exemplo 2 Exemplo 3 1 – Os Cães I – Os Cães A – Os Cães 1.1 – Raças de Cães 1 – Raças de Cães 1 – Raças de Cães 1.1.1 – O cão de Água 1.1 – O cão de Água 1.1 – O cão de Água 1.2 – Alimentação dos cães 1.2 – Alimentação dos cães 1.2 – Alimentação dos cães 2 – As Ovelhas II – As Ovelhas B – As Ovelhas
  • 7. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro O ÍNDICE (cont.) O Índice permite também mostrar ao leitor o “plano” do trabalho e deve mencionar as páginas onde se encontram cada uma das secções. A numeração das páginas conta-se a partir da capa mas, esta não se numera. Usa-se sempre a numeração árabe Exemplo de um Índice Índice Introdução…………….……3 1. Os Cães………………..4 1.1 Raças de Cães ………7 1.1.1 O Cão de Água…….12 1.2 Alimentação…………..15 2. As ovelhas……….…….17 2.1 Raças de ovelhas…...20 Conclusão…………….…..34 Bibliografia…….………....35
  • 8. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A INTRODUÇÃO Aqui faz-se a apresentação do tema do trabalho, referindo os objetivos do mesmo pondo em evidência o interesse e a importância do assunto e a forma como ele irá ser tratado. Introdução Os animais domésticos representam nos nossos dias um papel muito importante. No entanto, devemos distinguir dentre estes os que são de companhia e os que são utilizados com um objetivo como é, por exemplo, o de servir para a alimentação humana. Neste trabalho pretendemos abordar esta questão através de dois exemplos concretos: os cães e as ovelhas…
  • 9. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro O DESENVOLVIMENTO No desenvolvimento são tratados todos os temas e subtemas, constituindo a parte central e mais extensa do trabalho. Convém ser redigido e ilustrado com cuidado, tendo como base os conhecimentos e as informações recolhidas. Poder- se-ão formular questões, a que se procurará dar resposta, e dar a nossa opinião pessoal devidamente fundamentada. Poder-se-á, ainda, recorrer a citações, ou seja, transcrever frases ou textos de autores. Os textos transcritos devem aparecer destacados e ser curtos. O que se transcrever tem que vir sempre entre aspas. No desenvolvimento, o tema proposto será tratado, não todo de uma vez e desordenadamente, mas subdividido em pequenos capítulos, apresentados separadamente.
  • 10. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A CONCLUSÃO Na CONCLUSÃO registam-se:  as principais dificuldades sentidas na realização do trabalho  o que se aprendeu de novo  porque foi importante fazer o trabalho. Serve, ainda, para fazer um resumo breve do que se pretendeu demonstrar com o trabalho, incluir uma análise e opinião pessoal e talvez mesmo apresentar pistas de investigação sobre o assunto.
  • 11. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A BIBLIOGRAFIA e WEBGRAFIA Devem ser indicadas todas as fontes de informação utilizadas e que nos ajudaram a fazer o trabalho. Essas fontes podem ser impressas, digitais ou humanas.
  • 12. WEBGRAFIA É o nome que se dá às fontes de informação que obtivemos a partir de suportes digitais (CD ROM, Internet, DVD,… Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A BIBLIOGRAFIA e WEBGRAFIA (cont.) BIBLIOGRAFIA É o nome dado ao conjunto de todos os documentos impressos consultados e utilizados na realização do trabalho (livros, revistas, jornais,…) A fonte também pode ter sido uma pessoa entrevistada ou simplesmente algum familiar ou amigo que deu uma opinião e que deve ser referido nem que seja com um agradecimento
  • 13. O trabalho pode ter anexos ou seja documentos que serviram de apoio (gráficos, mapas, quadros, gravuras, inquéritos entrevistas, etc.), Devem ser numerados: (Anexo I, Anexo II, Anexo III…) e legendados. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro FINALMENTE:
  • 14. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro A BOA APRESENTAÇÃO DE UM TRABALHO CONTA BASTANTE NA SUA APRECIAÇÃO FINAL, ASSIM  O trabalho deve ser escrito em folhas brancas;  Usar o computador, além de ser mais simples, torna o resultado final visualmente mais agradável;  Se o trabalho for escrito à mão, a letra deve ser perfeitamente legível;  Devem ser deixadas margens iguais em todas as folhas;  As folhas devem ser ter a numeração no mesmo sítio;  O trabalho não pode estar rasurado, manchado ou com corretor;  As ilustrações que forem usadas devem ter qualidade;  O trabalho deve ser encadernado ou apresentado com as folhas presas.