O documento propõe o uso do software Geogebra no ensino de geometria para alunos do 7o e 8o ano. O objetivo é que os alunos possam visualizar conceitos geométricos de forma dinâmica e relacioná-los com outras áreas. A metodologia inclui a elaboração de uma apostila sobre o Geogebra e atividades em laboratório com os alunos para explorar retas, segmentos, triângulos, círculos e suas propriedades.

1. E-PROINFO Curso Mídias na Educação – Básico

2. PROJETO Nome da autora (cursistas): Raimunda Crispina Teixeira

3. TEMA AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA TEMA : O USO DOS SOFTWARES EDUCACIONAIS NA SALA DE AULA

4. justificativa Os computadores têm-se apresentado de forma cada vez mais freqüente em todos os níveis da educação. Sua utilização nas aulas de Matemática das séries do EnsinoFundamental pode ter várias finalidades, tais como: fonte de informação; auxílio no processo de construção de conhecimento; um meio para desenvolver autonomia pelo uso de softwares que possibilitem pensar, refletir e criar soluções .O Geogebra é um software que estabelece uma ligação entre Geometria,Algebra e Cálculo, bastante interessante pelos grandes recursos que oferece aos usuários e por ser um software livre. É um programa que permite realizar várias construções, tais como de pontos, retas ,vetores, gráficos de funções, que podem ser modificados dinamicamente.Ele é uma ferramenta poderosa para professores e alunos que desejam visualizar e explorar propriedades geométricas .

5. OBJETIVOS: - Refletir sobre a possibilidade dos conceitos matemáticos trabalhados pelo software serem relacionados com outros conceitos da Matemática e/ou de outras disciplinas. - Observar se o software explora o conhecimento matemático dentro da realidade do aluno, a fim de que ele compreenda a Matemática como parte de sua vida cotidiana. Utlizar o software Geogebra como ferramenta de aulilio no ensino da matemática

6. METODOLOGIA Utilizar o software geogebra para o ensino da geometria. Elaborar uma apostila para aprender a utilizar o software GEOGEBRA Levar os alunos para o laborátório e juntos trabalhar com o software escolhido

7. PÚBLICOS ENVOLVIDOS ALUNOS DA 7ª e 8ª SÉRIE DO COLÉGIO ESTADUAL BOLIVAR SANTANA

8. CONTEÚDOS ABORDADOS Retas Segmentos Construção de Triângulos Ângulos Congruência e semelhança de triângulos Círculos

9. CRONOGRAMA O projeto será realizado durante uma semana na escola Estadual Bolívar Santana, nas series 7ª e 8º com os conteúdos acima citados.

10. RECURSOS DISPONIVEIS Sala de multimídia Apostila Lápis, caneta Computador

11. AVALIAÇÃO Apos exposição do software cada aluno responderá uma apostila elaborada pela professora da turma utilizando as ferramentas do Geogebra. Fazer uma analise critica da atividade com a resolução de um pequeno questionário , distribuido aos alunos no final da aula

12. conclusão “ O maior desafio dos professores de matemática é tornar essa disciplina agradável, aplicada ao cotidiano, tornar possível através dela estimular o raciocínio lógico, mudar a visão de que saber matemática é um privilegio de poucos, mas isso só será possível se o objetivo maior da matemática não for fazer “contas”. Desse modo o uso dos softwares educacionais pode ser uma forte aliada no ensino e aprendizagem dos alunos.. é uma maneira nova de ensinar matematica. .

13. REFERÊNCIA PCN Matemática para o Ensino fundamental www.geogebra.org/cms www.wikipedia.org