SALA DE AULA INVERTIDA

2. ANTROPOMETRIA
https://youtu.be/Ies_tdExkyA

3. PERGUNTA ÂNCORA
Paciente branca,caucasiana,em consulta de rotina é
submetida a exame antropomórfico onde é observada
diminuição na sua altura. Qual sua hipótese
diagnóstica?

4. SINAIS VITAIS
https://youtu.be/4zyl_kn8mYA

5. PERGUNTA ÂNCORA
Por que não é recomendável ao medirmos o pulso de um paciente
fazê-lo por um período inferior a 1 minuto.Por exemplo,contar as
pulsações por 30 segundos e multiplicar por 2 ou contar as
pulsações por 15 segundos e multiplicar por 4. Não é a mesma
coisa?

6. LEMBRANDO.............................................
• Assistir aos vídeos com a mente atenta.
• A cada ensinamento indagar-se o que compreendeu e anotar na coluna central da folha Cornell.
Abuse da “pausa” e “reproduzir” até compreender o conteúdo do trecho estudado.
• Eleger uma palavra tópico (resumo) desse ensinamento ou uma pergunta sobre o trecho e anotar
na coluna da esquerda da folha Cornell
• Responder as perguntas-âncoras na coluna inferior da Folha Cornell
• Não esquecer de trazer a sua folha Cornell preenchida para a atividade no coletivo (sala de aula
física)-Será sua senha para participar da atividade
• Por questões didáticas e calendário fomos obrigados a mais uma vez encaminhar 2 vídeos., cada
um com sua pergunta-âncora.