1. Este documento descreve um jogo educativo com dominós para ensinar frações. 2. O jogo usa 28 peças divididas em duas partes, uma com a fração desenhada e a outra com o valor escrito. 3. As regras incluem distribuir igualmente as peças entre equipes e vencer jogando todas as suas peças ou tendo menos peças restantes.

1. 1 1
6
1 1
4 8
2
1
5
1 3
5 10
1 1
9 10
4 3
9 5
8
2
9
3

2. 1
7
2
9
5 9
9 10
7 1
10
9
1 2
7
9
5
3
6
8
5
4
8
5
7
8
Dominó e Frações

3. Este jogo é muito conhecido, no caso e usá-lo como recurso didático é necessário
adaptações, de acordo com os objetivos a serem atingidos. É bastante interessante para fixar
operações. Neste caso as operações indicadas devem ser envolvidas mentalmente, PIS caso
contrário o jogo ficaria muito lento, o que torna menos atraente.
Objetivo específico: visualizar frações.
Características do jogo: este jogo é composto por 28 peças, feitas de cartolina ou puplex. Cada
peça é dividida em duas partes, uma contém o desenho representando a fração e a outra parte, tem
uma fração. É interessante não ter muita repetição de peças.
Regras do jogo
Equipes com 4 alunos ( número tradicional) ou a critério do professor, entretanto,
recomenda-se fazer equipes com número menor de participantes, pois o jogo torna-se lento,ou seja,
cada jogador espera muito tempo para chegar a sua vez de jogar.
O primeiro passo é distribuir igualmente o número de peças entre os participantes. Veja a
tabela abaixo com sugestões:
Número de alunos Número de peças para cada aluno Nº de peças reservadas para compra
por equipe
2 7 14
2 14 0
3 7 7
4 7 0
5 5 3
Um aluno ( escolhido ou sorteado) dá início ao jogo colocando uma peça sobre a mesa.
O aluno seguinte coloca uma peça que combine com a peça da mesa. Caso o aluno não tenha
a peça ele “passa” o jogo, ou compra da mesa, se existir peças na mesa.
Será vencedor o aluno que terminar primeiro suas peças. Observa-se que se não existir peças com
valores iguais, não haverá “fechamento”, como usualmente acontece.
No caso de ocorrer o “fechamento”, isto é, não é possível colocar mais peças, deve-se contar
o número de peças que cada aluno tem na mão. Será vencedor quem tiver o menor número de peças.