Doenças hereditárias

Doenças Hereditárias
Agrupamento de Escolas da Portela e Moscavide
Escola Secundária da Portela
11 de maio de 2015

 A realidade das escolas tem sofrido grandes alterações, nos
últimos anos, com a proliferação e uso das tecnologias.
 A nova realidade, das salas de aula, leva ao surgimento de
novos ambientes e novas estratégias de aprendizagem.

Século XXI
http://www.tcportugal.org/wp-content/uploads/2014/08/aprendizagem_sec_XXI_02.gif

 Áreas-chave:
 Informação e Comunicação;
 Raciocínio e Resolução de Problemas ;
 Relações Interpessoais e de Auto direcionamento ;
Competências de aprendizagem
para o séc. XXI
Fonte:
http://llk.media.mit.edu/projects/scratch/papers/Scratch-21stCenturySkills.pdf

“Pensar em cenários de aprendizagem é algo que o
professor faz na sua prática docente se se considerar
que ao planificar a sua prática pedagógica quotidiana, o
professor desenha ou antecipa, de uma forma mais ou
menos consciente, diferentes tipos de situações que
procurará criar na sua sala de aula.” (Matos, 2014)
Cenários de aprendizagem

Inovação
Transformação
Previsão/Antecipação
Imaginação
Adaptabilidade
Flexibilidade
Amplitude
Colaboração
Cenários de aprendizagem

 Turma do 12.º Ano do Curso de Ciências e Tecnologias
(Opção – Biologia);
 N.º de alunos: 24
Enquadramento

 Disciplinas:
 Biologia
 Aplicações Informáticas B
Enquadramento

 A equipa de investigadores do 12.º B foi convidada apresentar,
num poster, os resultados da sua investigação sobre doenças
hereditárias e/ou genéticas. Dada a importância do evento ´foi
solicitado um vídeo para divulgação da investigação.
Cenário

 A turma organizou-se em grupos e dividiu o trabalho em sete subtemas:
 Síndroma de Down
 Síndroma de Klinefelter
 Síndroma de Turner
 Anemia Falciforme
 Síndroma do “Grito do gato”
 Doença de Huntington
 Doença dos “pezinhos”
Metodologia

 Trabalho de grupo:
 Investigar e compilar informação sobre a temática
atribuída;
 Elaborar o poster;
 Realizar uma história digital .
Metodologia

 Professores:
 A professora de Biologia validou a informação ;
 A professora de Português fez a revisão dos guiões;
 O professor de Aplicações Informáticas B apoio na
realização da história digital.
Metodologia

 Requisitos para o poster:
 Dimensões 90cm x 120cm (muito próximo do formato A0 - 118,9x84,1cm) em
orientação vertical;
 Título em maiúsculas;
 Autores e email (por baixo de cada autor)
 Nome e símbolo da instituição;
 Resumo e palavras-chave;
 Introdução/objetivos;
Metodologia

 Requisitos para o poster:
 Causas e consequências da patologia;
 Modo de transmissão e predominância na população, face a esse modo de transmissão;
 Exemplo prático com árvore genealógica;
 Investigação/ponto situação doença/tratamentos possíveis;
 Conclusão;
 Referências;
 Agradecimentos e/ou patrocínios – caso se aplique.
Metodologia

 Objetivos das Histórias Digitais:
 Consolidação de conhecimentos de :
 Edição de som;
 Edição de imagem;
 Storytelling.
 Produção de material didático a ser usado pelos restantes
alunos.
Metodologia

 Documentação a entregar:
 Poster, em formato digital (PowerPoint ou publisher)
 Dimensões 90cm x 120cm
 História digital:
 Storyboard;
 Projeto da história:
 Vídeo final.
Produto final

 Compilação dos trabalhos:
Produto final

 Síndroma de Down
 Síndroma de Klinefelter
 Síndroma de Turner
Histórias Digitais

 Anemia Falciforme
 Síndroma do “Grito do gato”

Jogos Didáticos

 Doença de Huntington
 Doença dos “pezinhos”

Jogos Didáticos

Obrigado

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