Este manual descreve como utilizar a Plataforma de Classificação e Supervisão para classificar provas de exame de forma eletrónica. Apresenta como aceder à plataforma, visualizar as provas a classificar e lançar as classificações de três formas: por prova, por item ou por grelha. Também explica como os supervisores podem supervisionar o processo de classificação.
Tutorial de acesso ao mapa de resultados do saerjinhoMariangela Santos
Este documento fornece um tutorial de 5 passos para acessar o mapa de resultados do Saerjinho/CAED. Os passos incluem acessar o site, inserir o código da unidade escolar, conferir os dados da unidade, clicar em turma e resultados, e selecionar projeto, instrumento e disciplina para ver os resultados por turma ou de todas as turmas.
O documento fornece instruções sobre como usar as estatísticas do software Winaudio R8.0 para pesquisar exames de audiometria realizados para empresas, convênios médicos ou pacientes particulares. Ele descreve as várias opções de pesquisa disponíveis, como empresa, faixa etária, sexo e método de avaliação, e explica como interpretar os resultados estatísticos gerados.
Tutorial para utilização do Zigo Avalere, uma poderosa ferramenta para avaliação de testes e questionários na perspectiva do modelo de Rasch, um dos principais modelos da Teoria da Resposta ao Item (TRI)
O documento descreve como criar e formatar formulários no Google Documentos. Ele explica como adicionar perguntas, respostas, imagens, vídeos e configurar a correção automática. Além disso, mostra como converter uma prova do Word para um formulário no Google e como os alunos podem responder e ver os resultados.
Manual de criação de questionário no Google docsGustavo Pessoa
O documento fornece um guia passo-a-passo para criar um questionário no Google Docs, incluindo como criar uma conta, acessar o Google Docs, criar um novo formulário, adicionar perguntas e opções de resposta, enviar o questionário por e-mail, visualizar as respostas e incorporar o formulário em um blog.
Passo 1: Crie uma conta no Google e acesse o Google Docs. Passo 2: Crie um novo formulário e adicione perguntas, escolhendo entre vários tipos de perguntas. Passo 3: Envie o questionário por e-mail ou link e visualize as respostas na planilha.
Este documento fornece instruções sobre como utilizar o software estatístico SPSS para análises estatísticas básicas. Ele explica como criar e acessar bancos de dados no SPSS, define variáveis quantitativas e qualitativas, e mostra como categorizar variáveis, obter estatísticas descritivas, criar gráficos e realizar análises univariadas e bivariadas. O documento também aborda testes de comparação de médias e introduz conceitos básicos de análise multivariada.
Capacitacao dos Tecnicos de Homologação VF.pptxAndre Gomes
O documento fornece instruções passo a passo sobre o procedimento de homologação de computadores em centros de avaliação digital. O processo envolve verificar a compatibilidade dos computadores com a plataforma, realizar o inventário dos componentes, executar testes no aplicativo e coletar dados para registro no sistema.
Tutorial de acesso ao mapa de resultados do saerjinhoMariangela Santos
Este documento fornece um tutorial de 5 passos para acessar o mapa de resultados do Saerjinho/CAED. Os passos incluem acessar o site, inserir o código da unidade escolar, conferir os dados da unidade, clicar em turma e resultados, e selecionar projeto, instrumento e disciplina para ver os resultados por turma ou de todas as turmas.
O documento fornece instruções sobre como usar as estatísticas do software Winaudio R8.0 para pesquisar exames de audiometria realizados para empresas, convênios médicos ou pacientes particulares. Ele descreve as várias opções de pesquisa disponíveis, como empresa, faixa etária, sexo e método de avaliação, e explica como interpretar os resultados estatísticos gerados.
Tutorial para utilização do Zigo Avalere, uma poderosa ferramenta para avaliação de testes e questionários na perspectiva do modelo de Rasch, um dos principais modelos da Teoria da Resposta ao Item (TRI)
O documento descreve como criar e formatar formulários no Google Documentos. Ele explica como adicionar perguntas, respostas, imagens, vídeos e configurar a correção automática. Além disso, mostra como converter uma prova do Word para um formulário no Google e como os alunos podem responder e ver os resultados.
Manual de criação de questionário no Google docsGustavo Pessoa
O documento fornece um guia passo-a-passo para criar um questionário no Google Docs, incluindo como criar uma conta, acessar o Google Docs, criar um novo formulário, adicionar perguntas e opções de resposta, enviar o questionário por e-mail, visualizar as respostas e incorporar o formulário em um blog.
Passo 1: Crie uma conta no Google e acesse o Google Docs. Passo 2: Crie um novo formulário e adicione perguntas, escolhendo entre vários tipos de perguntas. Passo 3: Envie o questionário por e-mail ou link e visualize as respostas na planilha.
Este documento fornece instruções sobre como utilizar o software estatístico SPSS para análises estatísticas básicas. Ele explica como criar e acessar bancos de dados no SPSS, define variáveis quantitativas e qualitativas, e mostra como categorizar variáveis, obter estatísticas descritivas, criar gráficos e realizar análises univariadas e bivariadas. O documento também aborda testes de comparação de médias e introduz conceitos básicos de análise multivariada.
Capacitacao dos Tecnicos de Homologação VF.pptxAndre Gomes
O documento fornece instruções passo a passo sobre o procedimento de homologação de computadores em centros de avaliação digital. O processo envolve verificar a compatibilidade dos computadores com a plataforma, realizar o inventário dos componentes, executar testes no aplicativo e coletar dados para registro no sistema.
Este documento fornece orientações para preenchimento de currículo em processo seletivo, incluindo instruções sobre como preencher informações pessoais, formação, experiência profissional, cargos pretendidos e questionário, e como confirmar a inscrição de modo a não poder mais alterar dados.
Este documento fornece instruções passo a passo para realizar análise quantitativa de dados sociolinguísticos utilizando o programa GoldVarb 2001. Inclui etapas como inserir códigos, grupos de fatores e dados; realizar análises estatísticas iniciais; corrigir possíveis erros; e interpretar os resultados finais. O objetivo é orientar pesquisadores sobre como utilizar as ferramentas do GoldVarb 2001 de forma efetiva.
Este documento fornece instruções para a realização de um exame de certificação de competências para o curso técnico em informática para internet. O exame será realizado no dia 08/06/14 às 13h30 e contém 30 questões. O documento explica as regras e procedimentos do exame, como o horário, materiais permitidos e proibidos.
1) O documento apresenta um manual prático para o uso do sistema PJe pelos servidores do Tribunal Regional do Trabalho da 3a Região.
2) O manual explica os principais nós do sistema PJe para triagem de processos, comunicação das partes e envio de processos para o gabinete do juiz.
3) O documento destaca as etapas para triagem inicial de processos, tratamento de pedidos urgentes e casos de valor incompatível.
Tutorial: como elaborar um questionário onlinekatv
Este documento fornece instruções passo a passo para criar um questionário online no Google Forms. Explica como adicionar um título, descrição, perguntas e opções de resposta ao questionário, bem como configurar as perguntas como obrigatórias ou opcionais.
Tutorial: Como elaborar um questionário no Google Docskatv
Este documento fornece instruções passo a passo para criar um questionário online no Google Forms. Explica como adicionar um título, texto introdutório, perguntas com diferentes tipos de respostas, e como editar as configurações de confirmação e visualização de resultados.
Este documento descreve os procedimentos para gerar casos de teste técnicos utilizando uma planilha Excel. Inclui informações sobre como acessar a planilha, preencher os dados dos campos a serem testados e realizar a geração do script de teste no formato GOM.
Este documento fornece uma introdução sobre testes de software, com foco nos testes funcionais em times ágeis. Apresenta conceitos como qualidade, garantia da qualidade versus controle da qualidade, níveis e tipos de teste, técnicas de teste como análise de valor limite, particionamento por equivalência e tabelas de decisão. Também discute validação versus verificação, desenho de testes, cenários e casos de teste. Por fim, aborda técnicas ágeis como teste exploratório.
1. O documento apresenta uma introdução ao software estatístico SPSS, descrevendo seus principais recursos para criação, edição e análise de bancos de dados.
2. Inclui instruções passo-a-passo sobre como criar e nomear variáveis, importar e exportar dados, realizar estatísticas descritivas e gráficos univariados e bivariados.
3. Também fornece detalhes sobre funções avançadas como categorização, seleção e ordenação de casos, manipulação e juntamento de arqu
O documento descreve as principais funcionalidades do software Winaudio R8.0, incluindo:
1) Exportar e importar dados de pacientes e empresas para outros softwares ou bancos de dados;
2) Exportar dados de exames realizados para arquivos separados para backup ou compartilhamento.
Atividades de Teste e Cobertura de Código em Javaaceiro
Erik Aceiro Antonio apresenta suas credenciais e experiência em testes de software e cobertura de código. Ele possui graduação em Ciência da Computação, mestrado em Engenharia Elétrica e está cursando doutorado em Ciência da Computação. Seu foco é no teste de software para sistemas embarcados críticos.
O documento descreve como criar um template personalizado no programa Estratigrafia para relatórios de ensaios de campo que inclua novos dados e apresente um formato específico. O tutorial explica como adicionar propriedades de camadas, tipos de amostras e notas à sondagem, e ajustar a visualização do relatório.
Apresentação realizada pela Bruna Emerich e Paulo Luiz Fachini no dia 28/05/2019 no #2 Talk Code Like a Tester.
Será que testar é simples?
Venha conhecer um pouco mais sobre técnicas de testes.
Testar não é uma coisa simples. Existem diferentes níveis, tipos e técnicas de testes.
Você sabe quais são elas, quando aplicar e para que servem? Se já sabe, você as utiliza? Sabe os benefícios?
Nessa talk queremos abordar esses questionamentos, mostrando como utilizá-las, para levantar o que pode ser testado de uma forma mais profissional, reduzindo a quantidade de testes e maximizando a sua qualidade.
Abordaremos conceitos amplamente utilizados e consolidados no mercado de desenvolvimento de software, colocando a nossa visão e exemplificando com dados mais próximos da realidade.
O ficheiro elucida passo a passo, se como gerenciar a base de dados da Microsoft Acess 2007. Atraves do trabalho pode se ganhar habilidades de como criar bluma nova base de dados; criar tabela, consultas, formulario, relatorios e outros.
O documento descreve o processo de avaliação de bibliotecas escolares utilizando uma aplicação informática. A aplicação permite enviar questionários online, visualizar respostas, registrar dados coletados offline e gerar relatórios. As escolas podem preencher seções graduais de um relatório de avaliação abrangente até a data limite de julho de 2019.
Victor Hugo Germano apresenta, na casa CTAI Senai SC um curso de formação entitulado: Teste de Software.
Chamando para uma discussão a respeito de nosso papel dentro do desenvolvimento de software, são apresentados conceitos relacionados à area de teste de software, assim como apresentada sua visão de como um modelo de testes deve estar vinculado ao desenvolvimento.
Apresentado em: 03/09/12.
Apresenta o padrão utilizado para escrita de casos de uso na ferramenta Enterprise Archtect adequado ao contexto de casos de teste.
Este documento descreve as diferentes abas no menu de avaliações de um sistema de exames de trânsito, incluindo áreas de conhecimento, grau de dificuldade, questões, tipo de avaliação, modelo de avaliação, questões pendentes e relatórios. O sistema permite gerenciar bancos de questões, criar modelos de provas e emitir relatórios.
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL MECÂNICA.pdfestudosfaculdade05fa
Este documento fornece o roteiro para uma aula prática de física sobre mecânica usando simulações de laboratório virtuais. O roteiro descreve dois experimentos sobre movimento retilíneo uniformemente variado e equilíbrio estático usando balanças, instruindo os alunos a caracterizar o movimento, medir variáveis físicas e aplicar conceitos de equilíbrio.
ATIVIDADE PRÁTICA - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL MECÂNICA.pdfestudosfaculdade05fa
Este documento fornece o roteiro para uma aula prática de física sobre mecânica usando simulações de laboratório virtuais. O roteiro descreve duas atividades experimentais sobre movimento retilíneo uniformemente variado e equilíbrio estático usando simuladores online. Inclui procedimentos detalhados para realizar os experimentos virtuais, coletar dados e responder perguntas.
O documento discute a teoria do fingimento artístico de Fernando Pessoa. De acordo com essa teoria, a poesia resulta da racionalização de uma emoção, onde o poeta intelectualiza o sentimento e o transforma em poema de forma fingida. O fundamento é que os leitores apenas têm acesso à "dor lida" no poema, e não à emoção original do autor.
Este boletim do trabalho e emprego descreve categorias de classificação de trabalhadores, incluindo gestores, especialistas e docentes. Ele fornece tabelas salariais para docentes profissionalizados com grau superior e docentes no ensino profissional, indicando os níveis salariais de acordo com os anos de serviço.
Este documento fornece orientações para preenchimento de currículo em processo seletivo, incluindo instruções sobre como preencher informações pessoais, formação, experiência profissional, cargos pretendidos e questionário, e como confirmar a inscrição de modo a não poder mais alterar dados.
Este documento fornece instruções passo a passo para realizar análise quantitativa de dados sociolinguísticos utilizando o programa GoldVarb 2001. Inclui etapas como inserir códigos, grupos de fatores e dados; realizar análises estatísticas iniciais; corrigir possíveis erros; e interpretar os resultados finais. O objetivo é orientar pesquisadores sobre como utilizar as ferramentas do GoldVarb 2001 de forma efetiva.
Este documento fornece instruções para a realização de um exame de certificação de competências para o curso técnico em informática para internet. O exame será realizado no dia 08/06/14 às 13h30 e contém 30 questões. O documento explica as regras e procedimentos do exame, como o horário, materiais permitidos e proibidos.
1) O documento apresenta um manual prático para o uso do sistema PJe pelos servidores do Tribunal Regional do Trabalho da 3a Região.
2) O manual explica os principais nós do sistema PJe para triagem de processos, comunicação das partes e envio de processos para o gabinete do juiz.
3) O documento destaca as etapas para triagem inicial de processos, tratamento de pedidos urgentes e casos de valor incompatível.
Tutorial: como elaborar um questionário onlinekatv
Este documento fornece instruções passo a passo para criar um questionário online no Google Forms. Explica como adicionar um título, descrição, perguntas e opções de resposta ao questionário, bem como configurar as perguntas como obrigatórias ou opcionais.
Tutorial: Como elaborar um questionário no Google Docskatv
Este documento fornece instruções passo a passo para criar um questionário online no Google Forms. Explica como adicionar um título, texto introdutório, perguntas com diferentes tipos de respostas, e como editar as configurações de confirmação e visualização de resultados.
Este documento descreve os procedimentos para gerar casos de teste técnicos utilizando uma planilha Excel. Inclui informações sobre como acessar a planilha, preencher os dados dos campos a serem testados e realizar a geração do script de teste no formato GOM.
Este documento fornece uma introdução sobre testes de software, com foco nos testes funcionais em times ágeis. Apresenta conceitos como qualidade, garantia da qualidade versus controle da qualidade, níveis e tipos de teste, técnicas de teste como análise de valor limite, particionamento por equivalência e tabelas de decisão. Também discute validação versus verificação, desenho de testes, cenários e casos de teste. Por fim, aborda técnicas ágeis como teste exploratório.
1. O documento apresenta uma introdução ao software estatístico SPSS, descrevendo seus principais recursos para criação, edição e análise de bancos de dados.
2. Inclui instruções passo-a-passo sobre como criar e nomear variáveis, importar e exportar dados, realizar estatísticas descritivas e gráficos univariados e bivariados.
3. Também fornece detalhes sobre funções avançadas como categorização, seleção e ordenação de casos, manipulação e juntamento de arqu
O documento descreve as principais funcionalidades do software Winaudio R8.0, incluindo:
1) Exportar e importar dados de pacientes e empresas para outros softwares ou bancos de dados;
2) Exportar dados de exames realizados para arquivos separados para backup ou compartilhamento.
Atividades de Teste e Cobertura de Código em Javaaceiro
Erik Aceiro Antonio apresenta suas credenciais e experiência em testes de software e cobertura de código. Ele possui graduação em Ciência da Computação, mestrado em Engenharia Elétrica e está cursando doutorado em Ciência da Computação. Seu foco é no teste de software para sistemas embarcados críticos.
O documento descreve como criar um template personalizado no programa Estratigrafia para relatórios de ensaios de campo que inclua novos dados e apresente um formato específico. O tutorial explica como adicionar propriedades de camadas, tipos de amostras e notas à sondagem, e ajustar a visualização do relatório.
Apresentação realizada pela Bruna Emerich e Paulo Luiz Fachini no dia 28/05/2019 no #2 Talk Code Like a Tester.
Será que testar é simples?
Venha conhecer um pouco mais sobre técnicas de testes.
Testar não é uma coisa simples. Existem diferentes níveis, tipos e técnicas de testes.
Você sabe quais são elas, quando aplicar e para que servem? Se já sabe, você as utiliza? Sabe os benefícios?
Nessa talk queremos abordar esses questionamentos, mostrando como utilizá-las, para levantar o que pode ser testado de uma forma mais profissional, reduzindo a quantidade de testes e maximizando a sua qualidade.
Abordaremos conceitos amplamente utilizados e consolidados no mercado de desenvolvimento de software, colocando a nossa visão e exemplificando com dados mais próximos da realidade.
O ficheiro elucida passo a passo, se como gerenciar a base de dados da Microsoft Acess 2007. Atraves do trabalho pode se ganhar habilidades de como criar bluma nova base de dados; criar tabela, consultas, formulario, relatorios e outros.
O documento descreve o processo de avaliação de bibliotecas escolares utilizando uma aplicação informática. A aplicação permite enviar questionários online, visualizar respostas, registrar dados coletados offline e gerar relatórios. As escolas podem preencher seções graduais de um relatório de avaliação abrangente até a data limite de julho de 2019.
Victor Hugo Germano apresenta, na casa CTAI Senai SC um curso de formação entitulado: Teste de Software.
Chamando para uma discussão a respeito de nosso papel dentro do desenvolvimento de software, são apresentados conceitos relacionados à area de teste de software, assim como apresentada sua visão de como um modelo de testes deve estar vinculado ao desenvolvimento.
Apresentado em: 03/09/12.
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Este documento descreve as diferentes abas no menu de avaliações de um sistema de exames de trânsito, incluindo áreas de conhecimento, grau de dificuldade, questões, tipo de avaliação, modelo de avaliação, questões pendentes e relatórios. O sistema permite gerenciar bancos de questões, criar modelos de provas e emitir relatórios.
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL MECÂNICA.pdfestudosfaculdade05fa
Este documento fornece o roteiro para uma aula prática de física sobre mecânica usando simulações de laboratório virtuais. O roteiro descreve dois experimentos sobre movimento retilíneo uniformemente variado e equilíbrio estático usando balanças, instruindo os alunos a caracterizar o movimento, medir variáveis físicas e aplicar conceitos de equilíbrio.
ATIVIDADE PRÁTICA - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL MECÂNICA.pdfestudosfaculdade05fa
Este documento fornece o roteiro para uma aula prática de física sobre mecânica usando simulações de laboratório virtuais. O roteiro descreve duas atividades experimentais sobre movimento retilíneo uniformemente variado e equilíbrio estático usando simuladores online. Inclui procedimentos detalhados para realizar os experimentos virtuais, coletar dados e responder perguntas.
O documento discute a teoria do fingimento artístico de Fernando Pessoa. De acordo com essa teoria, a poesia resulta da racionalização de uma emoção, onde o poeta intelectualiza o sentimento e o transforma em poema de forma fingida. O fundamento é que os leitores apenas têm acesso à "dor lida" no poema, e não à emoção original do autor.
Este boletim do trabalho e emprego descreve categorias de classificação de trabalhadores, incluindo gestores, especialistas e docentes. Ele fornece tabelas salariais para docentes profissionalizados com grau superior e docentes no ensino profissional, indicando os níveis salariais de acordo com os anos de serviço.
1. O texto refere que a poluição luminosa torna cada vez mais difícil observar o céu estrelado, especialmente em Portugal, um dos países com maior poluição luminosa.
2. Defende que o progresso científico nos dá uma noção do nosso lugar no Universo, mas cada vez menos pessoas têm a oportunidade de observar o céu na sua plenitude.
3. Aponta que olhar para o céu é conectar-nos com as nossas origens cósmicas, mas atualmente muitos vivem sem ver o céu estrelado e dir
1. O texto refere que a poluição luminosa torna cada vez mais difícil observar o céu estrelado, especialmente em Portugal, um dos países com maior poluição luminosa.
2. Defende que o progresso científico nos dá uma noção mais clara da nossa origem cósmica, mas também nos afasta da capacidade de observar o céu na sua plenitude.
3. Aponta que cada vez mais pessoas vivem sem ver o céu estrelado durante muitas noites e dirigem o olhar para baixo, concentradas em ecrãs que por vezes as
Este documento apresenta os critérios de classificação para a prova final nacional de português do 12o ano de 2023. Inclui critérios gerais sobre a pontuação de itens de seleção e construção, bem como critérios específicos para cada item. Define também a tipologia de erros linguísticos e fatores de desvalorização da classificação total.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
Este documento fornece informações sobre a prova final nacional de Português para o 12o ano em 2023, incluindo os domínios a serem avaliados (Leitura, Escrita, Educação Literária e Gramática), o tipo de itens na prova (seleção e construção), e detalhes sobre o material permitido e a duração da prova.
Este documento contiene 20 páginas consecutivas enumeradas del 1 al 20. No hay otro contenido descriptivo que proporcione información sobre el tema o propósito del documento.
O documento apresenta o plano curricular de Educação Literária para os alunos dos 10o, 11o e 12o anos do Colégio Diocesano de Nossa Senhora da Apresentação para o ano letivo de 2018-2019, detalhando os tópicos temáticos que serão abordados no departamento de línguas da instituição.
Este documento fornece 8 dicas importantes para realizar bem no Exame Nacional de Português: 1) ler as perguntas com atenção ao verbo introdutor; 2) prestar atenção aos detalhes formais; 3) estruturar as respostas de interpretação em parágrafos; 4) completar as respostas solicitadas; 5) os recursos expressivos são frequentes; 6) distinguir sentimentos de sensações; 7) respeitar a estrutura na elaboração de textos; 8) realizar testes de exame e consultar critérios de correção.
Este documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el curso de portugués de 12o grado para los grupos I y III en Portugal. Se dividen los temas en cuatro secciones principales que cubren gramática, literatura, comunicación y cultura portuguesa.
Este documento descreve o perfil funcional de um professor classificador de provas de avaliação externa. As suas principais responsabilidades incluem classificar provas de acordo com os critérios fornecidos, solicitar esclarecimentos sobre a aplicação dos critérios, e manter a confidencialidade do processo de classificação. A classificação é supervisionada através de uma plataforma online onde os professores também podem discutir quaisquer dúvidas.
1) O documento fornece esclarecimentos sobre a prova de português da 1a fase de 2023, incluindo diretrizes para a classificação das respostas.
2) São abordados tópicos gerais como a abordagem dos itens, critérios de desempenho e correção linguística.
3) Também são prestados esclarecimentos específicos sobre alguns itens da prova para orientar a classificação das respostas.
O Professor Supervisor é responsável por garantir o cumprimento das normas de supervisão da classificação das provas de avaliação externa atribuídas aos professores classificadores. O processo decorre obrigatoriamente na Plataforma de Classificação e Supervisão do IAVE. O Professor Supervisor acompanha os professores classificadores e esclarece eventuais dúvidas sobre a aplicação dos critérios de classificação, respondendo no prazo máximo de 24 horas.
As regras para uma participação eficaz nos fóruns incluem: respeitar os outros, comunicar sem ataques, verificar se a dúvida já foi respondida, colocar dúvidas nos tópicos corretos, publicar uma mensagem por dúvida, lembrar que as respostas não são imediatas, e evitar participações curtas que não adicionam informação.
No primeiro parágrafo, o autor descreve as características dos peixes chamados "Pegadores", que se agarram a peixes maiores para se alimentarem. No segundo, critica aqueles que se aproveitam dos mais poderosos de forma astuta. No terceiro, estabelece uma comparação entre os "Pegadores" e os homens, mostrando que ambos acabam prejudicados por seguirem estratégias oportunistas.
O texto descreve a influência de uma frase ("Querer é Poder") vista pelo narrador durante a infância, que o levou a questionar o seu significado. O narrador recorda como a frase, afixada num quadro pendurado junto à televisão, despertou a sua curiosidade e cética sobre a relação entre vontade e capacidade. Mais tarde, o narrador compreendeu que a máxima tem origem no Evangelho de São Mateus e no sermão de Padre António Vieira.
O documento apresenta um excerto do "Sermão de Santo António aos Peixes" de Padre António Vieira. No excerto, o pregador (1) divide o sermão em dois pontos para louvar as virtudes e repreender os vícios dos peixes, (2) faz uma antítese entre o sal preservando o são e repreendendo o mal.
Este documento resume os principais temas e espaços sociais representados no romance "Os Maias", de Eça de Queirós. Entre os temas centrais estão o amor, o adultério, a educação e a decadência de Portugal no século XIX. A ação decorre principalmente em locais de Lisboa e arredores, que servem para criticar os costumes da sociedade burguesa portuguesa da época através das personagens.
Carlos da Maia é caracterizado como alguém com bom gosto e sofisticado. Ele recebeu uma educação rigorosa focada em disciplina, natureza, esportes e aprendizagem prática. Sua vocação para medicina surgiu quando descobriu imagens anatômicas, mas em Coimbra ele se distraiu com atividades culturais e relacionamentos, demonstrando traços de diletantismo.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
2. 2
ÍNDICE
1. Acesso à Plataforma de Classificação e Supervisão .....................................................3
2. Janela principal da Plataforma de Classificação e Supervisão (Grelhas Eletrónicas) ...4
3. Lançamento das classificações .....................................................................................4
3.1. Classificar por prova......................................................................................................... 5
3.2. Classificar por item........................................................................................................... 8
3.3. Classificar por grelha ........................................................................................................ 9
4. Supervisão da classificação.........................................................................................11
5. Resolução de problemas.............................................................................................14
ÍNDICE DE ILUSTRAÇÕES
Ilustração 1 – Janela de autenticação ........................................................................................... 3
Ilustração 2 – Alterar senha .......................................................................................................... 4
Ilustração 3 – Janela principal....................................................................................................... 4
Ilustração 4 – Classificar por prova ............................................................................................... 5
Ilustração 5 – Classificar por prova – Vertical, Topo da janela ..................................................... 6
Ilustração 6 – Classificar por prova – Vertical, Fundo da janela ................................................... 7
Ilustração 7 – Classificar por Prova – Horizontal........................................................................... 8
Ilustração 8 – Tecla TAB ................................................................................................................ 9
Ilustração 9 – Classificar por grelha - Topo da janela.................................................................. 10
Ilustração 10 – Classificar por grelha - Fundo da janela.............................................................. 10
Ilustração 11 – Ecrã de acesso à supervisão ............................................................................... 11
Ilustração 12 – Página de informações e documentos ............................................................... 12
Ilustração 13 - Janela com a listagem de fóruns......................................................................... 13
Ilustração 14 - Inserção de um novo tópico................................................................................ 13
Ilustração 15 - Preenchimento da questão a colocar.................................................................. 14
3. 3
1. Acesso à Plataforma de Classificação e Supervisão
A Plataforma de Classificação e Supervisão (Grelhas Eletrónicas) funciona online e é acedida
através do endereço https://pcs.iave.pt/. A entrada na plataforma é realizada utilizando as
credenciais fornecidas no Agrupamento do Júri Nacional de Exames (JNE), constantes do
documento Autenticação do Classificador/Reapreciador.
Nesta plataforma irá proceder à classificação das provas e ao processo de supervisão da
classificação, onde poderá apresentar dúvidas aos supervisores sobre a aplicação dos
critérios de classificação.
Ilustração 1 – Janela de autenticação
Para aceder à plataforma, abra um navegador de Internet (Firefox, Google Chrome, Edge, …)
e digite o endereço https://pcs.iave.pt/ (não escreva o endereço na caixa de procura do
Google ou noutro motor de busca).
Em seguida, preencha o código de classificador, a senha, o agrupamento do JNE onde foi
levantar as provas e o tipo de provas (nível de ensino) que está a classificar; estes dados
constam do documento já referido, Autenticação do Classificador/Reapreciador, fornecido
no Agrupamento do JNE. Pressione o botão “Autenticar”.
4. 4
2. Janela principal da Plataforma de Classificação e Supervisão
Após aceder à plataforma com sucesso, abre-se a janela principal composta por uma barra
de topo e uma zona central.
Na barra de topo do lado direito surgem as seguintes opções: grelhas, código de classificador
e fechar sessão.
Durante a utilização, e em qualquer janela, ao clicar em cima de “Grelhas” regressa à janela
principal da plataforma.
Ao clicar em cima do seu código de classificador, terá a
possibilidade de visualizar os dados do seu perfil e
alterar a sua senha (ou chave) de acesso.
Para alterar a senha /chave de acesso insira a senha
atual, a nova senha, repita a nova senha e clique em
“Alterar senha”.
Ao clicar no botão “Fechar” vai poder sair da plataforma
em segurança.
Caso não clique no botão “Fechar”, e se o computador que está a utilizar for de acesso
público, o utilizador seguinte poderá conseguir aceder à sua sessão e alterar o seu
trabalho.
3. Lançamento das classificações
Ilustração 3 – Janela principal
Na zona central (ilustração 3) existem informações na caixa com fundo azul, bem como a
indicação das provas a classificar.
Ilustração 2 – Alterar senha /chave
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As informações fornecidas para as provas são as seguintes: o código e o nome da prova, a
fase a que se reporta, o momento (classificação ou reapreciação), o número de provas
classificadas e atribuídas.
Após a classificação de todas as provas pode descarregar a grelha final, a qual é entregue ao
Agrupamento do JNE para ser lida no programa PAEB/ ENEB/ ENES.
Em situações específicas, pode existir mais do que uma linha por prova.
As três últimas colunas permitem escolher o modelo de classificação que pretender:
classificar por prova, por item ou por grelha.
3.1. Classificar por Prova
Ilustração 4 – Classificar por prova
Ao clicar no botão que se encontra por baixo da coluna “Classificar por Prova”, pode
escolher a prova a classificar e selecionar a visualização num formato vertical ou horizontal.
No topo da página são fornecidas algumas informações: o código da prova, o número
confidencial da escola e o número convencional da prova. Estas informações não podem ser
alteradas pelo classificador.
Na janela é sempre apresentada a possibilidade de voltar à janela anterior clicando no botão
.
É igualmente apresentada a possibilidade de descarregar uma grelha de trabalho
que pode ser preenchida como ajuda à classificação. Posteriormente
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deverá ser feito o seu carregamento na plataforma para validação dos dados.
O processo de utilização da grelha de trabalho é mais moroso do que se utilizar a grelha
online.
Na caixa “Procurar prova” pode fazer uma pesquisa específica por número confidencial ou
por número convencional de prova.
Nas colunas são apresentados todos os números confidenciais/convencionais que
correspondem às provas que está a classificar.
A coluna “Classificação” é apenas preenchida após a prova estar totalmente classificada e é
este valor que tem de ser registado no cabeçalho da prova em papel.
A coluna “Estado da classificação” apresenta os três estados possíveis para a prova: “Não
iniciada”, “Iniciada” e “Concluída”. Na listagem, as provas no estado “Não iniciada” são
apresentadas em primeiro lugar e só depois surgem as “Concluídas” e “Iniciadas”.
Para classificar por prova deve escolher se pretende classificar num modelo vertical ou
horizontal e clicar em ou em , dependendo do estado de classificação da prova.
No fim da página, se tiver mais do que uma página de provas para classificar, tem a
possibilidade de se deslocar entre as páginas. A quadricula com fundo cinzento assinala a
página onde se encontra.
Caso escolha “Classificar na vertical”, a prova é apresentada na vertical e tem de ir descendo
para preencher as pontuações dos diferentes itens.
Ilustração 5 – Classificar por prova (vertical, topo da janela)
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Nas restantes caixas são apresentados todos os itens por sequência da prova, assim como a
caixa de classificação por cada um dos itens.
Ilustração 6 – Classificar por prova (vertical, fundo da janela)
No fim da página é possível:
• Limpar a classificação (depois de realizada esta ação não é possível recuperar os
dados);
• Guardar – guarda os dados e continua na mesma prova;
• Guardar e seguinte – guarda os dados e passa para a prova seguinte;
• Guardar e fechar – guarda os dados e volta à página anterior (listagem de números
confidenciais/convencionais);
• Cancelar - volta à página anterior (listagem de números confidenciais/convencionais)
sem guardar os dados.
A gravação dos dados não é automática. Deve escolher sempre uma das opções de
“Guardar” para não perder o trabalho realizado. Assim, se fechar a janela ou se existir uma
quebra de eletricidade, os dados não serão perdidos.
Caso escolha “Classificar na horizontal”, a prova é apresentada na horizontal e tem de ir
deslocando o elevador/scroll para o lado direito para preencher as pontuações dos
diferentes itens. Todos os outros procedimentos são semelhantes aos referidos
anteriormente para a classificação na vertical.
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Ilustração 7 – Classificar por prova (horizontal)
3.2.Classificar por item
Ao clicar no botão que se encontra por baixo da coluna “Classificar por Item”, vai poder
escolher o item a classificar.
Na janela é sempre apresentada a possibilidade voltar à janela anterior clicando no botão
.
É também apresentada a possibilidade de descarregar uma grelha de trabalho
que pode ser preenchida como ajuda à classificação. Posteriormente
deverá ser feito o seu carregamento na plataforma para validação dos dados.
O processo de utilização da grelha de trabalho é mais moroso do que a utilização da grelha
online.
Nas colunas são apresentados todos os itens que correspondem às provas que está a
classificar.
A coluna “Estado da classificação” apresenta os três estados possíveis para o item: “Não
iniciado”, “Não concluído” e “Concluído”.
Para classificar por item deve clicar em .
No topo da página são fornecidas algumas informações: o código da prova, a fase e o item.
Estas informações não podem ser alteradas pelo classificador.
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Nas restantes caixas são apresentadas todas as provas que está a classificar e a caixa de
classificação para cada uma das provas.
No fim da página é possível:
• Limpar a classificação (depois de realizada esta ação não é possível recuperar os
dados);
• Guardar – guarda os dados e continua no mesmo item;
• Guardar e seguinte – guarda os dados e passa para o item seguinte;
• Guardar e fechar – guarda os dados e volta à página anterior (listagem de itens);
• Cancelar - volta à página anterior (listagem de itens) sem guardar os dados.
A gravação dos dados não é automática. Deve escolher sempre uma das opções de
“Guardar” para não perder o trabalho realizado. Assim, se fechar a janela ou se existir uma
quebra de eletricidade, os dados não serão perdidos.
3.3. Classificar por Grelha
Ao clicar no botão que se encontra por baixo da coluna “Classificar por Grelha”, visualiza
uma grelha com todas as provas que tem para classificar.
É sempre apresentada a possibilidade voltar à janela anterior clicando no botão
É também apresentada a possibilidade de descarregar uma grelha de trabalho
que pode ser preenchida como ajuda à classificação. Posteriormente
deverá ser feito o seu carregamento na plataforma para validação dos dados.
O processo de utilização da grelha de trabalho é mais moroso do que
a utilização da grelha online.
Para classificar os itens na grelha deve ir deslocando a grelha para a
direita para preencher as pontuações. No caso de a dimensão
vertical da grelha não permitir aceder facilmente ao elevador/scroll,
pode utilizar a tecla TAB para se deslocar entre as caixas de
preenchimento ou botões que se encontram no topo da
grelha.
Ilustração 8 – Tecla TAB
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Ilustração 9 – Classificar por grelha (topo da janela)
Ilustração 10 – Classificar por grelha (fundo da janela)
No topo da página são fornecidas algumas informações: o código da prova e a fase. Estas
informações não podem ser alteradas pelo classificador.
Nas restantes caixas são apresentados todos os números confidenciais/convencionais e a
caixa de classificação de cada um.
No fim da página é possível:
• Guardar – guarda os dados e continua na mesma prova;
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• Guardar e fechar – guarda os dados e volta à página anterior (listagem de números
confidenciais/convencionais);
• Cancelar - volta à página anterior (listagem de números confidenciais/convencionais)
sem guardar os dados.
A gravação dos dados não é automática. Deve escolher sempre uma das opções de
“Guardar” para não perder o trabalho realizado. Assim, se fechar a janela ou se existir uma
quebra de eletricidade, os dados não serão perdidos.
A utilização da grelha de trabalho constitui sempre um processo mais moroso, devido ao
grande volume de dados a validar.
4. Supervisão da classificação
O acesso à sala de supervisão é realizado na parte inicial do ecrã da Plataforma de Classificação e
Supervisão.
Ilustração 11 – Ecrã de acesso à supervisão
Na tabela surge o nome da prova, a indicação do número da sala de supervisão, do número de
informações/documentos disponíveis, do número de fóruns e de mensagens existentes.
Para aceder aos documentos ou aos fóruns deve clicar no botão que se encontra por baixo de
cada uma das áreas.
Em “Informações e documentos” pode aceder ao sítio do IAVE, aos cronogramas da supervisão da
classificação, aos esclarecimentos da equipa IAVE e aos perfis do supervisor e do classificador, entre
outros.
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Ilustração 12 – Página de informações e documentos
Quando aceder às mensagens dos fóruns, vai poder visualizar uma listagem de todos os fóruns
disponíveis. Desde o fórum de notícias, onde são divulgadas informações gerais pelos supervisores,
aos fóruns dos diferentes itens, onde podem ser colocadas dúvidas.
Para colocar uma mensagem num dos fóruns deve:
• Clicar no botão que se encontra no final da linha do fórum respetivo;
• Na janela que se abre, clicar no botão “Novo tópico”, atribuir um título ao tópico e escrever
uma mensagem, clara e sucinta, onde apresenta a sua dúvida. Seguidamente, clicar no botão
“Registar tópico”;
• Aguardar pela resposta do supervisor;
A questão colocada vai ser visível para todos os classificadores, mas só o supervisor é que pode
responder.
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Ilustração 13 - Janela com a listagem de fóruns
Ilustração 14 - Inserção de um novo tópico
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Ilustração 15 - Preenchimento da questão a colocar
Antes de colocar a sua dúvida, deve verificar se a mesma já foi esclarecida pelo supervisor, ou se já
se encontra respondida no documento Esclarecimentos da Equipa IAVE.
5. Resolução de problemas
Alterei a senha/chave e não consigo aceder.
Para resolver esta questão tem de contactar o Agrupamento do JNE para que a sua senha
seja reposta.
Carreguei em “Guardar” ou “Guardar e seguinte” ou “Guardar e fechar” e está a demorar
mais tempo do que habitual.
Não feche a página, deixe que seja terminada a tarefa, pois podem estar a ser realizadas
várias ações em simultâneo. Qualquer opção de “Guardar” implica múltiplas validações de
consistência dos dados. Estas validações podem ser mais demoradas, dependendo da prova
e do número de provas em classificação.
Carreguei em “Guardar” ou “Guardar e seguinte” ou “Guardar e fechar” e aparece uma
informação de erro, numa caixa encarnada no topo da janela.
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Provavelmente, uma ou mais classificações que atribuiu não são permitidas, de acordo com
os critérios gerais específicos. Na caixa são identificadas as linhas com problemas.
Deixei a minha sessão aberta e não guardei o que estava a classificar.
Por razões de segurança, se não for realizada nenhuma ação durante um período de tempo,
a sessão é automaticamente fechada. Neste caso, deve verificar se as últimas ações que
realizou ficaram guardadas.
Comecei a classificar por prova mas quero continuar a classificação por grelha. É possível
trocar?
É possível. Basta voltar à janela principal e escolher a opção pretendida. Todos os dados que
já tenham sido inseridos e guardados vão ser pré-preenchidos quando abrir a nova opção.
Em caso de dúvidas ou necessidade de resolução de problemas, deve ser contactado o
Agrupamento do JNE.