Como seguir os protocolos de desenvolvimento do Plano de Ação da UE dentro do Circuito de Gestão Goiana

1. UNIDADE ESCOLAR
PROTOCOLO DE CORREÇÃO DE ROTAS
Circuito de Gestão Goiano

2. JOVEM DE FUTURO
A etapa Correção de Rotas completa um
ciclo do Circuito de Gestão Goiano e dá
início a uma nova rodada do Circuito.
Toda a experiência acumulada – desde o
Planejamento até a SMAR – será utilizada
para adequar o Plano de Ação da
Secretaria e auxiliar na Correção de Rotas
das demais instâncias.
Não se trata de elaborar um
novo Plano, mas de revisar os
problemas, os desafios e as
ações elaboradas na etapa de
planejamento, à luz das análises
e interpretações feitas na SMAR.
Correção de Rotas

3. JOVEM DE FUTURO
AGENDA

4. JOVEM DE FUTURO
INTEGRAÇÃO

5. JOVEM DE FUTURO
Momento 1: Acolhimento e expectativas
(Dinâmica a definir)
Considerando como este grupo chega a esta reunião, o cada um espera levar dela?

6. JOVEM DE FUTURO
Corresponsabilização entre as instâncias
• A Correção de Rotas é consequência das avaliações realizadas durante a SMAR, com o encadeamento das
análises realizadas entre as instâncias – partindo das Escolas, Regionais e Secretaria – sobre o alcance
dos objetivos estratégicos definidos para a Rede. Na Correção de Rotas, as orientações e diretrizes, a partir
das avaliações realizadas durante a SMAR, descem da Secretaria para Regionais e escolas.

7. JOVEM DE FUTURO
Combinados para a reunião:
Elementos que potencializam o
trabalho em grupo:
• a escuta ativa
• a presença efetiva (no caso remoto,
câmeras abertas, se possível)
• o diálogo respeitoso
• a abertura para aprender, compartilhar e
mudar
• e a confiança de que todos estão fazendo
o seu melhor e que toda ideia pode ser
melhorada.
Combinados:
• Metodologia da reunião
• Tempos de cada parte
• Como e quem ficará responsável
pela a sistematização dos conteúdos
gerados na reunião nos formulários.

8. JOVEM DE FUTURO
REVISÃO DO PLANO DE AÇÃO DA
ESCOLA

9. JOVEM DE FUTURO
Momento 2: Revisão do Plano de Ação da Escola
 Análises realizadas durante a Smar – N1
 Orientações e diretrizes para a Rede (considerando os ajustes nos Planos de
Ação da Secretaria e Regional)
 Orientações e trocas realizadas durante a RGI de Correção de Rotas
Para retomar:

10. JOVEM DE FUTURO
Momento 2: Revisão do Plano de Ação da Escola
Consolidação e Postagem da Revisão do Plano de Ação
Revisão dos Mapas de Ação
Anos Finais do Fundamental Geral Ensino Mèdio
Revisão dos desafios
Anos finais do Fundamental Geral Ensino Médio
Revisão dos problemas
Anos finais do Fundamental Geral Ensino Médio
Objetivos Estratégicos

11. JOVEM DE FUTURO
REVISÃO DOS PROBLEMAS
2 3 4
1

12. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Problemas do Plano de Ação da Escola
Lista de problemas do planejamento (Sigae)
Passo a passo:
Registro do exercício prévio à SMAR feito pela Escola
Registro do AP da SMAR N1 da Escola (Formulário I: Indicações para a
etapa de Correções de Rotas)

13. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Problemas do Plano de Ação da Escola
• Para a reflexão coletiva, definir uma pessoa para registrar: novos problemas, problemas
que devem ser desconsiderados e qual a prioridade dos problemas.

14. JOVEM DE FUTURO
REVISÃO DOS DESAFIOS
1 3 4
2

15. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Desafios do Plano de Ação da Escola
oUma vez realizada a revisão dos
problemas que haviam sido identificados
na etapa de planejamento, com a
possibilidade de excluí-los, incluir novos
e propor outras combinações entre eles,
é preciso analisar quais as
consequências para os desafios também
declarados na etapa de planejamento,
considerando o alcance dos objetivos
estratégicos.
oComo o processo de revisão dos
problemas está encadeado com a
revisão dos desafios, uma vez que os
desafios respondem à um ou mais
problemas, será necessário identificar:
os desafios que serão mantidos sem
alteração, desafios que serão alterados,
desafios a serem suprimidos, e novos
desafios a serem criados.

16. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Desafios do Plano de Ação da Escola
Desafios do Plano de Ação da Escola
Passo a passo:
Plano de Ação da Escola e o registro do AP da SMAR N1 da Escola
[Formulário I: Indicações para a etapa de Correções de Rotas]
Registro da RGI [Ata da RGI Regional de Correção de Rotas]

17. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Desafios do Plano de Ação da Escola
• Considerando os novos problemas e problemáticas (combinação de problemas),
as novas priorizações decorrentes SMAR

18. JOVEM DE FUTURO
REVISÃO DAS AÇÕES
1 2 4
3

19. JOVEM DE FUTURO
Revisão das Ações do Plano de Ação da Escola
Subgrupo 2 – Desafios suprimidos + novos
desafios - peça que alguém do subgrupo registre
quais são os desafios que precisam ser
suprimidos os novos desafios (conteúdo discutido
anteriormente).
Subgrupo 1 – Desafios alterados + não
alterados - peça que alguém do subgrupo
registre quais são os desafios que precisam ser
alterados e os que se mantém tal qual (conteúdo
discutido anteriormente). • Material de apoio para reflexão
nos subgrupos:
Plano de Ação da Escola
Registro do AP de SMAR N1 da
Escola [Formulário I: Indicações
para a etapa de Correções de
Rotas]
Registro da RGI [Ata da RGI
Regional de Correção de Rotas]

20. JOVEM DE FUTURO
Revisão dos Desafios
SUBGRUPO 1

21. JOVEM DE FUTURO
SUBGRUPO 2
Revisão dos Desafios

22. JOVEM DE FUTURO
PRÁTICAS DE OUTRAS
ESCOLAS QUE PODEM
CONTRIBUIR PARA
ENFRENTAR OS DESAFIOS
1 2 3 4

23. JOVEM DE FUTURO
Práticas de outras Escolas que podem contribuir para
enfrentar os desafios
• o objetivo desse momento é
identificar coletivamente se
alguma Prática compartilhada
pode contribuir para enfrentar os
Desafios da Escola.
o Temática central abordada pela prática
desenvolvida
o Desejo e o contexto que motivou a criação da
prática
o Objetivo estratégico relacionado
o Público diretamente beneficiado com a prática
o Caminho da Prática: o que foi feito? como foi
feito (metodologia, passos)? com quem? com
quais recursos (humanos, materiais,
conhecimentos, tecnologias etc.)
o Aprendizados do caminho
o Resultados gerados (considere, se possível, os
resultados e análises da SMAR)

24. JOVEM DE FUTURO
Práticas de outras Escolas que podem contribuir para
enfrentar os desafios
• As práticas compartilhadas
deveriam considerar ao
menos um dos seguintes
objetivos:
o Manter e ampliar a Frequência / Acesso dos
estudantes
o Reduzir as desigualdades na Frequência / Acesso
dos estudantes, considerando os grupos mais
afetados por condições de vulnerabilidade
o Prevenir e / ou reduzir o abandono
o Recuperar e avançar na aprendizagem dos
estudantes
o Reduzir as desigualdades de aprendizagem entre os
estudantes, considerando os grupos mais afetados
por condições de vulnerabilidade
o Melhorar a oferta de ensino remoto e / ou híbrido,
especialmente considerando os estudantes mais
afetados por condições de vulnerabilidade

25. JOVEM DE FUTURO
Práticas de outras Escolas que podem contribuir para
enfrentar os desafios
Que aprendizados ou inspirações o compartilhamento de Práticas gerou em
você?

26. JOVEM DE FUTURO
Práticas de outras Escolas que podem contribuir para
enfrentar os desafios
Qual ou quais práticas compartilhadas podem contribuir para
enfrentar os Desafios da Escola?

27. JOVEM DE FUTURO
REVISÃO DOS PROCESSOS
CRUCIAIS DO CIRCUITO DE
GESTÃO GOIANO

28. JOVEM DE FUTURO
Momento 3: Revisão dos Processos Cruciais do CdG
Análises realizadas durante a SMAR e durante a RGI de Correção de Rotas sobre
os Processos Cruciais
Passo a passo:
Encaminhamentos ou repactuações que foram feitos na RGI de Correção de Rotas
para garantir que os Processos Cruciais ocorram de forma satisfatória
Síntese dos problemas específicos (e suas causas) dessa Escola em relação aos
Processos Cruciais.

29. JOVEM DE FUTURO
Momento 3: Revisão dos Processos Cruciais do CdG
Os aprimoramentos indicados na RGI
para garantir a correta realização dos
Processos Cruciais do Circuito de Gestão
nesta Escola são suficientes? Precisam
de algum apoio específico do Tutor
Educacional e da Regional? Há algo mais que seja necessário
encaminhar ou repactuar para que os
processos cruciais ocorram nesta Escola
de forma satisfatória?

30. JOVEM DE FUTURO
Momento 3: Revisão dos Processos Cruciais do CdG
Reflexão com o grupo:
Quais processos ou ações precisam ser feitas ou modificadas para corrigir rotas dos
Processos Cruciais?
• O que que precisará ser feito?
• Quem serão os responsáveis?
• Qual o prazo?

31. JOVEM DE FUTURO
PRÓXIMOS PASSOS

32. JOVEM DE FUTURO
Próximos passos:
• Revisar os Mapas de Ação do Plano da Escola no
Sigae
Finalização dos registros (Formulário I e II) – com prazos de
entrega.
Revisão do Mapas de Ação no Sigae – definir prazos e
responsáveis
• Registro do Acompanhamento Pedagógico de
Correção de Rotas no Sigae
Combinar o responsável do grupo gestor por realizar a
postagem do Registro / Ata da RGI de Correção de
Rotas no Sigae.
.
Importante! Após a revisão dos desafios
e ações do Plano da Escola, é necessário
verificar se todos os pontos críticos –
analisados durante a SMAR, assim como
as diretrizes e orientações da Regional e
da Secretaria foram contempladas na
revisão do Plano da Escola. Caso não
tenham sido, se certifique se os pontos
críticos, diretrizes e orientações que
ficaram de fora não são prioridade, ou e
se é preciso retomar a revisão dos
Desafios e Ações para endereçá-los.

33. JOVEM DE FUTURO
Obrigado

34. Não Corporativo
ATÉ A PRÓXIMA!