A IV Conferência Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente teve como objetivo tornar as escolas participantes em espaços educadores sustentáveis e fortalecer a escola e a comunidade para influenciar políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental. A conferência envolveu oficinas preparatórias nas escolas, conferências municipais e regionais no Pará, culminando na Conferência Estadual e Nacional, com a participação de delegados eleitos.

1. Contexto Histórico das Conferências

2. I CONFERÊNCIA INFANTO
• Realizada em 2003
No Brasil:
• Envolveu 15.452 mil escolas e comunidades em todo o Brasil
• Temas: Água, Seres Vivos, Alimentos, Escola e Comunidade.
No Pará:
• 274 escolas
• 70.932 pessoas envolvidas, dentre elas: alunos de 1ª a 4ª
série, 5ª a 8ª série, ensino médio, professores e comunidade.
• 14 delegados e delegadas eleitos para a Nacional.

3. DELEGAÇÃO PARAENSE NA I CONFERÊNCIA INFANTO

4. • 54 municípios:
Abaetetuba, Afuá, Almeirim, Altamira, Ananindeua, Augusto Correa,
Barcarena, Belém, Bom Jesus do Tocantins, Breves, Cametá,
Capitão Poço, Colares, Conceição do Araguaia, Eldorado dos
Carajás, Floresta do Araguaia, Garrafão do Norte, Igarapé-Açu,
Ipixuna do Pará, Itaituba, Juruti, Limoeiro do Ajuru, Marabá,
Maracanã, Marapanim, Muaná, Nova Ipixuna, Nova Timboteua,
Oeiras do Pará, Oriximiná, Ourém, Paragominas, Ponta de
Pedras, Portel, Redenção, Rondom do Pará, Salvaterra, Santa
Bárbara, Santa Izabel, Santa Luzia, Santarém, Santo Antônio do
Tauá, Senador José Porfírio, São Francisco do Pará, São
Geraldo do Araguaia, São Miguel do Guamá, São Sebastião da
Boa Vista, Tailândia, Terra Santa, Tomé-Açu, Trairão, Tucumã,
Tucuruí e Uruará.

5. II CONFERÊNCIA INFANTO
• Realizada em 2005/2006
No Brasil:
• Envolveu 11.475 mil escolas e comunidades;
• Temas: Mudanças climáticas, Biodiversidade, Diversidade Étnico-racial e
Segurança alimentar e Nutricional
• Carta das responsabilidades “Vamos Cuidar do Brasil”
No Pará:
• 148 escolas
• 46069 pessoas envolvidas, dentre elas: alunos de 1ª a 4ª série, 5ª
a 8ª série, ensino médio, professores e comunidade.
• 14 delegados e delegadas para a etapa Nacional.

6. DELEGAÇÃO PARAENSE NA II CONFERÊNCIA INFANTO

7. • 34 municípios:
Abaetetuba, Altamira, Ananindeua, Barcarena,
Belém, Belterra, Cametá, Capitão Poço, Castanhal,
Colares, Cumaru do Norte, Floresta do Araguaia,
Juruti, Marabá, Maracanã, Marituba, Nova Ipixuna,
Nova Timboteua, Oeiras do Pará, Oriximiná,
Paragominas, Parauapebas, Portel, Rurópolis, Santa
Bárbara, Santa Luzia, Santarém, Santarém Novo,
Senador José Porfírio, São Geraldo do Araguaia,
Tailândia, Tracuateua, Tucuruí e Xinguara.

8. III CONFERÊNCIA INFANTO
• Realizada em 2009
No Brasil
• Envolveu 65 mil escolas e comunidades
• Temas: Mudanças Ambientais Globais
NO PARÁ
• 274 escolas
• 70.932 pessoas envolvidas, dentre elas: alunos de 1ª a 4ª série, 5ª a 8ª série, ensino
médio, professores e comunidade.
• I Conferência Estadual Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente – 2008
• Conferências Regionais; Baixo Amazonas e Tapajós, Carajás, Lago de Tucuruí,
Marajó, Metropolitana, Rio Caetés, Rio Guamá, Rio Xingu, Tocantins.
• 27 delegados eleitos para nacional; 24 + 3 de Ações Afirmativas (Quilombola,
Indígena e Assetamento Rural)

9. DELEGAÇÃO PARAENSE NA III CONFERÊNCIA INFANTO

10. • 64 MUNICÍPIOS:
Abaetetuba, Alenquer, Almeirim, Altamira, Ananindeua, Augusto Corrêa,
Barcarena, Belém, Belterra, Bom Jesus do Tocantins, Bonito, Bragança, Brasil
Novo, Brejo Grande do Araguaia, Canaã dos Carajás, Capanema, Castanhal,
Curionópolis, Curuá, Goanésia do Pará, Igarapé Miri, Inhangapi, Irituia,
Itaituba, Jacareacanga, Juruti, Marabá, Marapanim, Marituba, Medicilândia,
Mojú, Monte Alegre, Nova Ipixuna, Óbidos, Oeiras do Pará, Oriximiná, Ourém,
Palestina do Pará, Parauapebas, Piçarra, Porto de Moz,Portel, Prainha,
Primavera, Salinópolis, Santa Luzia do Pará, Santa Maria do Pará, Santarém,
Santarém Novo, São Domingos do Araguaia, São Domingos do Capim, São
Francisco do Pará, São Geraldo do Araguaia, São João de Pirabas, São João
do Araguaia, São Sebastião da Boa Vista, Senador José Porfírio, Tailândia,
Terra Alta, Terra Santa, Tucuruí e Vitória do Xingu.

12. CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE
I CONFERÊNCIA
(2003)
II CONFERÊNCIA
(2005/2006)
III CONFERÊNCIA
(2009)
IV CONFERÊNCIA
(2013)
Nº de escolas
(BRASIL)
15.452 11.475 65.000 ++++++++
TEMA Água, seres
vivos, escola e
comunidade
Mudanças
climáticas,
biodiversidade,
diversidade
etnico racial e
segurança
alimentar e
nutricional
Mudanças
ambientais
globais
Vamos Cuidar do
Brasil com Escolas
Sustentáveis
Nº de escolas
(PARÁ)
274 148 274 +++++++++
Nº de
Municípios
54 34 64 +++++++
Nº de
Delegad@s
14 14 27 (24 + 3 ações
afirmativas,
Indígenas,
comunidades
quilombolas e
27 (24 + 3 ações
afirmativas)

14. OBJETIVOS
• Contribuir para tornar as escolas participantes da
IV Conferência em espaços educadores sustentáveis.
• Fortalecer a escola e a comunidade para influir nas políticas
locais em favor da sustentabilidade socioambiental.
• Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que
possam contribuir com a formulação de políticas públicas em
favor de escolas sustentáveis.
• Criação e Fortalecimento das Com-Vidas.

15. CARÁTER DA CONFERÊNCIA
• Pretexto pedagógico para o fortalecimento
da cidadania socioambiental de escolas e
comunidades
• Duração do processo: 2011 – 2013
• Momento para as escolas experimentarem a
socioambientalização do currículo, a gestão
democrática e a remodelação do espaço físico

16. O QUE SE ESPERA?
 Diagnóstico local com base em conhecimentos: científicos e saberes
locais/tradicionais.
 Parcerias estratégicas locais (por meio da criação/reativação das COM-
VIDA)
 Projeto de intervenção para adequar os espaços e preparar edificações
seguras e sustentáveis
 Eleição de uma prioridade para começar a transição para a
sustentabilidade
Materiais didáticos:
• Passo a Passo da IV Conferência (Serão enviados diretamente para as escolas)
• Mudanças Ambientais Globais: Pensar + Agir na Escola e na Comunidade
• Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
• COM-Vida
• Outros subsídios de atores locais

17. CRITÉRIOS PARA ESCOLHA DO DELEGADO OU
DELEGADA
– Estar cursando os anos/séries finais do Ensino
Fundamental;
– Ter entre 11 e 14 anos;
– Gostar de debates sobre o meio ambiente
– Comunicar-se bem e ser claro;
– Ter participado de maneira significativa na
construção dos projetos de ações e no processo da
conferência.
- Respeito ao princípio: Jovem escolhe Jovem.

18. ETAPAS
• Oficinas preparatórias - Apresentação da Conferência.
• Conferências Escolares – Obrigatória; ( até 31 de Agosto)
• Conferências Municipais – Opcional
• Conferência Regionais – Opcional- até 06/10/2013
• Conferência Estadual – Obrigatória - até 25/10/2013
• Conferência Nacional – de 25 a 29/11/2013
*os prazos podem ser adiados de acordo com orientações do MEC.

19. PRINCÍPIOS DA CONFERÊNCIA
• Jovem Educa Jovem
• Jovem Escolhe Jovem
• Uma geração aprende com a outra

20. Mudanças ambientais globais
PRETEXTO PEDAGÓGICO
FOGO TERRA
ARÁGUA
Escola + Comunidade

21. Planejamento participativo
Compromisso e ações para melhorar a qualidade de vida na
comunidade escolar
Metodologia de Oficina de Futuro
• Árvore dos Sonhos
• Pedras do Caminho
• Viagem no Passado e no Presente (jornal mural)
• COM-VIDA para a Ação
Agenda 21 na Escola

22. Oficina de Futuro - Passo a Passo para criar a COM-VIDA e Agenda 21 na Escola
1 - ÁRVORE DOS SONHOS
 Confecção de uma árvore pelo grupo.
 Responder as seguintes perguntas:
 Como é a escola dos nossos
sonhos? ou
 Como é a comunidade dos nossos
sonhos?
 Os sonhos coletivos representarão os
objetivos do grupo

23. 2 - AS PEDRAS NO CAMINHO
 Discutir sobre as pedras no caminho serve para o grupo expor e
pensar nas dificuldades que terá de enfrentar para chegar aos
sonhos.
 Um grande caminho de pedras pode ser feito a fim de representar
os obstáculos.
 Responder a seguinte questão:
 Quais são os problemas que dificultam chegarmos aos
nossos sonhos?
 Sugere-se colocar as dificuldades em ordem de prioridade a serem
discutidas.
Oficina de Futuro - Passo a Passo para criar a COM-VIDA e Agenda 21 na Escola

24. 3- JORNAL MURAL: VIAGEM AO PASSADO E AO PRESENTE
 Reunir informações para conhecer a história da nossa escola e da nossa
comunidade através de fotos, filmes, relatos, meios de comunicação,
entre outros.
 Perguntas:
Como esses problemas surgiram?
Como era a escola e a comunidade antes?
Que experiências interessantes já aconteceram por aqui?
Oficina de Futuro - Passo a Passo para criar a COM-VIDA e Agenda 21 na Escola

25. 4- COM-VIDA PARA A AÇÃO
Organização das ações e preparação de um plano. Esta etapa vai ajudar o
grupo a tomar uma atitude para transformar a sua situação atual e ir em
busca dos sonhos almejados.
Questões orientadoras: PLANO DE AÇÃO
 Quais ações devem ser realizadas?........... AÇÃO
 O que será necessário para realizá-las? ... MATERIAIS E CUSTOS
 Quando cada ação será realizada? ........... PRAZO
 Quem se responsabiliza por elas? ............ RESPONSÁVEIS
 Como avaliar se o grupo conseguiu
realizar o que planejou? ................................ COMO AVALIAR
É importante verificar a relação entre a Agenda 21 na
escola com os processos de Agenda 21 local/ da comunidade.
Oficina de Futuro - Passo a Passo para criar a COM-VIDA e Agenda 21 na Escola

32. GRUPO ÁGUA

33. GRUPO TERRA

34. GRUPO AR

35. OFICINAS DE CONFERÊNCIA EM ALTAMIRA/PA
GRUPO FOGO

36. OFICINA DE CONFERÊNCIA EM CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/PA

37. • CJ
• UNDIME
• CODESEI
• AMAM
• UNIPOP
• SEDUC
• SEMA
• EMATER
• UFPA
• UFRA
COMISSÃO ORGANIZADORA ESTADUAL - COE

38. CONTATOS:
SEDUC/CEAM: 3201-5071
E-MAIL DA CONFERÊNCIA: HTTP://conferenciainfanto.mec.gov.br/