advérbios

1. D17 (SPAECE)
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no
texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
RELAÇÕES DAS CONJUNÇÕES
E ADVÉRBIOS PRESENTES NOS
TEXTOS

2. PARA REFLETIR

3. Hoje, vamos rever um assunto muito importante, pois
é bastante abordado nas avaliações externas.
VAMOS ESTUDAR O DESCRITOR 17 DO SPAECE
“Estabelecer relações lógico-discursivas
presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.”
VAMOS LÁ!?

7. REVISÃO GERAL

8. Conjunções são palavras que atuam como
elementos de ligação entre termos
semelhantes de uma oração ou entre duas
orações, estabelecendo relações de
coordenação ou de subordinação.
ENTÃO, AS CONJUNÇÕES FAZEM AS
CONEXÕES ENTRE OS TERMOS DAS FRASES,
E SEMPRE ESTABELECEM UM DETERMINADO
SENTIDO.

9. NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, SÃO
COBRADOS APENAS OS SENTIDOS QUE
AS CONJUNÇÕES ESTABELECEM NAS
ORAÇÕES, PORTANTO VAMOS
DIRECIONAR NOSSOS ESTUDOS APENAS
NAS IDEIAS QUE ELAS INTRODUZEM.

10. VAMOS ILUSTRAR
CONJUNÇÃO
A PARTIR DE UMA BICICLETA

11. Para montar uma
bicicleta, as peças e
parafusos são
fundamentais no
processo.

12. OBSERVE A SEGUINTE FRASE:
Estudei muito e aprendi o
conteúdo de português.
Quantas ações
ocorreram
nesta frase?

13. DOIS ACONTECIMENTOS:
Estudei muito e aprendi o
conteúdo de português.
1º: ESTUDOU BASTANTE
2º: APRENDEU O CONTEÚDO

14. Qual o termo que
ligou os dois
acontecimentos?
A PALAVRA “E”
Ela
introduziu
uma adição

16. ADVERSATIVAS
Expressam ideia de
contrariedade, ou seja , se
opõe com a oração anterior.

17. CONJUNÇÕES OPOSITIVAS:
Contudo, entretanto, mas, não obstante,
no entanto, porém, todavia
EXEMPLO:
Estudei muito, porém não
consegui ser aprovado.
Perceba que a palavra porém introduziu uma
ideia de oposição, pois quem estuda deveria
ser aprovado, mas não foi o que aconteceu

18. OUTRO EXEMPLO:
O carro bateu, mas ninguém se feriu.
A segunda oração “... mas ninguém se
feriu.” introduz uma oposição, pois já
que o carro bateu, subtende-se que
alguém poderia se ferir.

19. ADIÇÃO
Expressa ideia de acréscimo,
o objetivo desta conjunção é
introduzir uma nova
informação.

20. AS PRINCIPAIS
CONJUNÇÕES ADITIVAS SÃO:
e, nem, mas também, como
também, além de...
EXEMPLO:
COMI E FIQUEI SATISFEITA.
Perceba que a palavra “e” acrescentou
uma nova informação, pois além de comer,
o sujeito da ação verbal também ficou
satisfeito.

21. OUTRO EXEMPLO:
Gosto de serra, mas também de mar.
Observe que o sujeito gosta de serra, e
além disso, gosta de mar.

22. EXPLICAÇÃO
Indicam uma justificativa ou
uma explicação referente ao fato
expresso na declaração anterior.

23. CONJUNÇÕES EXPLICATIVAS:
que, porque e pois (antes do
verbo)
EXEMPLOS:
Vou embora, que cansei de esperá-lo.
Vinícius devia estar cansado, porque estudou o dia
inteiro.
Perceba que a segunda oração é uma
justificativa da expressão anterior.

24. ALTERNATIVA
EXPRESSA IDEIA
DE ALTERNÂNCIA D
E
FATOS
OU ESCOLHA.

25. CONJUNÇÕES ANTERNATIVAS:
ora... ora, já... já, ou... ou
quer... quer, seja... seja
EXEMPLOS:
Diga agora ou cale-se para sempre.
Ora age com calma, ora trata a todos com muita
aspereza.
Perceba que as situações empregadas nas frases não
acontecem concomitantes. O sujeito na primeira frase
deve escolher uma entre as duas opções e na segunda
frase o sujeito em um momento age com calma e em

26. CONCLUSIVAS
EXPRIME UMA IDEIA
DE CONCLUSÃO,
FINALIZAÇÃO...

27. CONJUNÇÕES CONCLUSIVAS:
Logo, portanto, então, assim, por
isso, por conseguinte, de modo que,
em vista disso...
EXEMPLOS:
Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
O time venceu, por isso está classificado.
Aquela substância é toxica, logo deve ser manuseada
cautelosamente.
Observe que a segunda oração faz uma
conclusão sobre o fato anterior. Geralmente a segunda
oração apresenta algo óbvio em relação a primeira
expressão. Para facilitar o entendimento, é importante
identificar a conjunção que foi empregada.

28. OUTRO EXEMPLO:
Estudamos bastante,
por isso passamos.
Orações conclusivas sãos aquelas que
exprimem conclusão ou consequência
em relação à oração anterior.

29. CAUSAL
Elas introduzem uma oração
que é causa do termo anterior.
Apresenta o fato que gerou a
consequência.

30. CONJUNÇÕES CAUSAIS:
porque, que, como, pois que, visto que,
uma vez que, porquanto, já que, desde
que...
EXEMPLOS:
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha
de meios.
Como não se interessa por arte, desistiu do
curso.
Perceba que as conjunções dos termos
CONSEQUÊNC
IA
CAUSA
CAUSA CONSEQUÊNC
IA

31. CUIDADO!
É importante ressaltar que é
necessário não
confundir CAUSA com EXPLICAÇÃO!

32. OUTROS EXEMPLOS:
Dona Luísa viajou porque precisava
descansar.
Já que o frio era grande, aproximou-se
da lareira.

33. CONSECUTIVA
São conjunções consecutivas
aquelas que iniciam uma
oração na qual é indicada a
consequência do que foi
declarado na oração anterior.

34. CONJUNÇÕES CONSECUTIVAS:
tanto que, tal/tão que, de forma que,
de maneira que, de modo que...
EXEMPLOS:
Os fatos eram tão inusitados que tentou fugir
dali.
O som estava tão alto que as paredes do
quarto
chocalhavam.
CONSEQUÊNC
IA
CAUSA
CAUSA CONSEQUÊNC
IA

35. FINAIS
São conjunções que
introduzem uma finalidade,
indicando um objetivo de uma
oração anterior.

36. CONJUNÇÕES FINAIS:
para que, a fim de que, porque,
que...
EXEMPLOS:
AQUI VAI O LIVRO PARA QUE O LEIA.
FIZ-LHE SINAL QUE SE CALASSE.
Perceba que as orações que iniciam com as conjunções
finais apresentam uma finalidade/objetivo do que foi dito
anteriormente.

37. OUTROS EXEMPLOS:
Toque o sinal para que todos entrem
no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos
vê-lo melhor.

38. CONDICIONAL
INTRODUZEM UMA ORAÇÃO QUE
INDICA A HIPÓTESE OU A
CONDIÇÃO PARA OCORRÊNCIA
DA PRINCIPAL.

39. CONJUNÇÕES CONDICIONAIS:
se, caso, contanto que, salvo
se, desde que, a menos que,
a não ser que.
EXEMPLOS:
Seria mais poeta, se fosse menos político.
Caso eu esteja melhor, irei com você no Sábado.
Perceba que a realização do fato principal
depende de um acontecimento.

40. OUTROS EXEMPLOS:
Se precisar de minha ajuda,
telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não
ser
que haja algum negócio muito

41. COMPARATIVA
A conjunção introduz uma
comparação com um termo
anterior ou posterior.

42. CONJUNÇÕES COMPARATIVAS:
como, assim como, tal como, como
se, (tão)... como, tanto como, tanto
quanto, do que, quanto, tal, qual, tal
qual, que nem
EXEMPLOS:
O jogo de hoje será mais difícil que o de
ontem.
Ele é preguiçoso tal como o irmão.
Perceba que existem dois termos ou situações que são
comparadas nas orações e a conjunção faz a ligação.

43. TEMPORAIS
Introduzem uma oração que
acrescenta uma circunstância
de tempo ao fato expresso na
oração principal.

44. CONJUNÇÕES TEMPORAIS:
quando, enquanto, antes que, depois
que, logo que, todas as vezes que,
desde que, sempre que, assim que,
agora que...
EXEMPLOS:
A briga começou assim que saímos da
festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele
partiu.

45. PROPORCIONAIS
Introduzem uma oração que
expressa um fato relacionado
proporcionalmente à ocorrência da
principal.

46. CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS:
à medida que, à
proporção que, ao passo
que
EXEMPLOS:
O preço fica mais caro à medida que os produtos
escasseiam.
Quanto mais reclamava menos atenção recebia.
Perceba que fica evidente o acontecimento
concomitante de duas ações verbais ao mesmo tempo.

47. BREVE REVISÃO!

48. ADVÉRBIOS
Advérbios são palavras
que indicam uma
circunstância.

50. Vamos exercitar o
nosso conhecimento?
Prepare seu caderno ou anote suas respostas
na folha que você recebeu e vamos identificar
o que aprendemos até aqui.

51. Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de
semana, mas os alunos devem ser supervisionados
por alguém responsável pelos jogos ou qualquer
opção de lazer que se ofereça no dia. A comunidade
poderia interagir e participar de atividades
interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e
até churrascos dentro da escola.
1. Em “A comunidade poderia interagir e
participar de atividades interessantes.” (ℓ. 5-6), a
palavra destacada indica:
(A) alternância.
(B) oposição.
(C) adição.
(D) explicação.

52. Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de
semana, mas os alunos devem ser supervisionados
por alguém responsável pelos jogos ou qualquer
opção de lazer que se ofereça no dia. A comunidade
poderia interagir e participar de atividades
interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e
até churrascos dentro da escola.
1. Em “A comunidade poderia interagir e
participar de atividades interessantes.” (ℓ. 5-6), a
palavra destacada indica:
(A) alternância.
(B) oposição.
(C) adição.
(D) explicação.

53. OS PANCARARÉS
Conhecedores de cada canto da região em que viveram os
cangaceiros, os pancararés, quando a volante passava, ajudavam a
esconder Lampião e seu bando. Hoje, uma comunidade
remanescente dos pancararés vive na Baixa do Chico, um pequeno
povoado situado no interior do Raso da Catarina. Embora as
condições de vida sejam bastante simples, os moradores parecem
saudáveis. Vivem em casas rústicas de pau-a-pique e recebem água
de um poço artesiano porque a região é árida e agreste. Dedicam-se
a pequenas lavouras de milho e feijão e à criação de gado.
2. No trecho “...quando a volante passava, ajudavam a
esconder Lampião e seu bando.”, a expressão destacada
demonstra uma circunstância de
(A) dúvida.
(B) condição.
(C) tempo.
(D) comparação.

54. OS PANCARARÉS
Conhecedores de cada canto da região em que viveram os
cangaceiros, os pancararés, quando a volante passava, ajudavam a
esconder Lampião e seu bando. Hoje, uma comunidade
remanescente dos pancararés vive na Baixa do Chico, um pequeno
povoado situado no interior do Raso da Catarina. Embora as
condições de vida sejam bastante simples, os moradores parecem
saudáveis. Vivem em casas rústicas de pau-a-pique e recebem água
de um poço artesiano porque a região é árida e agreste. Dedicam-se
a pequenas lavouras de milho e feijão e à criação de gado.
2. No trecho “...quando a volante passava, ajudavam a
esconder Lampião e seu bando.”, a expressão destacada
demonstra uma circunstância de
(A) dúvida.
(B) condição.
(C) tempo.
(D) comparação.

55. [...]
– Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá na noite
anterior. Senão eu teria percebido ao voltar para
casa.
– Então – disse Nasreddin –, o homem que perdeu o
ouro tinha se levantando ainda mais cedo. Você está
vendo que esse negócio de levantar cedo não é bom
para todo mundo.
3. O uso do vocábulo “então”, que abre a fala final
de Nasreddin, serve para que apresente ao seu pai
(A) a conclusão que tirou da resposta.
(B) a hora de encerrarem aquela conversa.
(C) a justificativa para acordar mais tarde.
(D) a hipótese de que estava com a razão.

56. [...]
– Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá na noite
anterior. Senão eu teria percebido ao voltar para
casa.
– Então – disse Nasreddin –, o homem que perdeu o
ouro tinha se levantando ainda mais cedo. Você está
vendo que esse negócio de levantar cedo não é bom
para todo mundo.
3. O uso do vocábulo “então”, que abre a fala final
de Nasreddin, serve para que apresente ao seu pai
(A) a conclusão que tirou da resposta.
(B) a hora de encerrarem aquela conversa.
(C) a justificativa para acordar mais tarde.
(D) a hipótese de que estava com a razão.

57. [...]
Mas a falta de água é bem mais grave. Um homem de estatura
média contém em seu corpo aproximadamente 40 litros de
água, necessária para resfriar o corpo. Além disso, a água
transporta as substâncias tóxicas que sobram da nutrição para
serem eliminadas pelos rins e intestinos. Numa pessoa
saudável, existe um equilíbrio entre a quantidade de líquidos
ingeridos e eliminados. A perda desse equilíbrio em poucos
dias é o suficiente para matar.
4. No trecho “Além disso, a água transporta as substâncias
tóxicas que sobram da nutrição...”, a expressão destacada
desempenha a função de
(A) adição de ideias.
(B) comparação entre dois fatos.
(C) consequência de um fato.
(D) finalidade de um fato enunciado.

58. [...]
Mas a falta de água é bem mais grave. Um homem de estatura
média contém em seu corpo aproximadamente 40 litros de
água, necessária para resfriar o corpo. Além disso, a água
transporta as substâncias tóxicas que sobram da nutrição para
serem eliminadas pelos rins e intestinos. Numa pessoa
saudável, existe um equilíbrio entre a quantidade de líquidos
ingeridos e eliminados. A perda desse equilíbrio em poucos
dias é o suficiente para matar.
4. No trecho “Além disso, a água transporta as substâncias
tóxicas que sobram da nutrição...”, a expressão destacada
desempenha a função de
(A) adição de ideias.
(B) comparação entre dois fatos.
(C) consequência de um fato.
(D) finalidade de um fato enunciado.

59. Muitas diferenças
Cada ilha tem sua paisagem. Em muitas há plantas,
rios e animais. Outras são como desertos. Algumas
têm vilas ou imensas cidades. Mesmo as que são
formadas só por pedras, têm importância na
natureza, pois são pontos de descanso para animais
e, sob a água, abrigam peixes e outros bichos.
6. No trecho “... pois são pontos de descanso
para animais... ”, a palavra destacada expressa
uma ideia de
A) adição.
B) comparação.
C) conclusão.
D) explicação

60. Muitas diferenças
Cada ilha tem sua paisagem. Em muitas há plantas,
rios e animais. Outras são como desertos. Algumas
têm vilas ou imensas cidades. Mesmo as que são
formadas só por pedras, têm importância na
natureza, pois são pontos de descanso para animais
e, sob a água, abrigam peixes e outros bichos.
6. No trecho “... pois são pontos de descanso
para animais... ”, a palavra destacada expressa
uma ideia de
A) adição.
B) comparação.
C) conclusão.
D) explicação.

61. A ideia surgiu quando um amigo, Ken Marshall,
dono de uma importadora de vinhos, disse que,
se o câmbio continuasse disparando, voltaria
para o antigo negócio de exportação de móveis
artesanais brasileiros...
7. Na frase “... disse que se o câmbio
continuasse ...”, a palavra em destaque
estabelece uma relação de
A) tempo.
B) consequência.
C) causa.
D) condição.

62. A ideia surgiu quando um amigo, Ken Marshall,
dono de uma importadora de vinhos, disse que,
se o câmbio continuasse disparando, voltaria
para o antigo negócio de exportação de móveis
artesanais brasileiros...
7. Na frase “... disse que se o câmbio
continuasse ...”, a palavra em destaque
estabelece uma relação de
A) tempo.
B) consequência.
C) causa.
D) condição.

63. Como uma onda
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passará
A vida vem em ondas, como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir,
Nem mentir pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
E aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
8. No Texto ,a palavra destacada em “A vida vem em ondas, como um
mar” (v. 4) exprime uma ideia de
A) alternância.
B) comparação.
C) finalidade.
D) oposição.

64. Como uma onda
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um dia
Tudo passa, tudo sempre passará
A vida vem em ondas, como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo no mundo
Não adianta fugir,
Nem mentir pra si mesmo agora
Há tanta vida lá fora
E aqui dentro sempre
Como uma onda no mar
8. No Texto ,a palavra destacada em “A vida vem em ondas, como um
mar” (v. 4) exprime uma ideia de
A) alternância.
B) comparação.
C) finalidade.
D) oposição.

65. [...]
Fica olhando... cada vez os vê menores, como
pontinhos agitando as mãos, em alegre despedida. À
medida que se distancia, ficam para trás a cidade,
seus altos edifícios e grandes casas, as enormes
chaminés das fábricas, suas amplas avenidas e uma
multidão de pessoas, que se dirigem a todas as
partes.
9. No trecho, “À medida que se distancia...”, a
expressão grifada estabelece ideia de:
a)consequência.
b)finalidade.
c)proporcionalidade.
d)condição.

66. [...]
Fica olhando... cada vez os vê menores, como
pontinhos agitando as mãos, em alegre despedida. À
medida que se distancia, ficam para trás a cidade,
seus altos edifícios e grandes casas, as enormes
chaminés das fábricas, suas amplas avenidas e uma
multidão de pessoas, que se dirigem a todas as
partes.
9. No trecho, “À medida que se distancia...”, a
expressão grifada estabelece ideia de:
a)consequência.
b)finalidade.
c)proporcionalidade.
d)condição.

67. Curiosidades: Nariz e orelhas nunca param de crescer
O tecido cartilaginoso, que forma o nariz e as orelhas, não
deixa de crescer nem mesmo quando o indivíduo torna-se
adulto. Daí por que o nariz e as orelhas de um idoso são
maiores do que quando era jovem. A face também
encolhe porque os músculos da mastigação se atrofiam
com a perda dos dentes.
10. Na frase “ ...Daí por que o nariz e as orelhas de um
idoso são maiores do que quando era jovem”, o termo
destacado indica
A) causa.
B) condição.
C) consequência.
D) oposição.

68. Curiosidades: Nariz e orelhas nunca param de crescer
O tecido cartilaginoso, que forma o nariz e as orelhas, não
deixa de crescer nem mesmo quando o indivíduo torna-se
adulto. Daí por que o nariz e as orelhas de um idoso são
maiores do que quando era jovem. A face também
encolhe porque os músculos da mastigação se atrofiam
com a perda dos dentes.
10. Na frase “ ...Daí por que o nariz e as orelhas de um
idoso são maiores do que quando era jovem”, o termo
destacado indica
A) causa.
B) condição.
C) consequência.
D) oposição.

69. A guerra dos ratos
Os ratos estavam em guerra com as doninhas. Eles,
coitados, eram mais fracos e perdiam todas as
batalhas. Fizeram, então, uma reunião para
descobrir se havia algum jeito de as coisas
melhorarem.
[...]
11. No trecho “... para descobrir se havia algum jeito de
as coisas melhorarem.”, a palavra destacada
estabelece, com a oração anterior, uma relação de
A) consequência.
B) finalidade.
C) lugar.
D) condicional.

70. A guerra dos ratos
Os ratos estavam em guerra com as doninhas. Eles,
coitados, eram mais fracos e perdiam todas as
batalhas. Fizeram, então, uma reunião para
descobrir se havia algum jeito de as coisas
melhorarem.
[...]
11. No trecho “... para descobrir se havia algum jeito de
as coisas melhorarem.”, a palavra destacada
estabelece, com a oração anterior, uma relação de
A) consequência.
B) finalidade.
C) lugar.
D) condicional.

71. A verdade do 1º de abril
Todos os anos, meu pai arranja um jeito de “pegar” minha mãe
na “mentirinha” de 1o de abril. Porém, no ano passado, o que
era mentira virou verdade. Logo cedo, ao voltar do curral, ele
disse: “Uma vaca pariu gêmeos!” “Ótimo, logo, logo, tirarei uma
foto!”, respondeu ela. “Não precisa, pois hoje é 1o de abril”, ele
completou. Só que cinco dias depois, nasceu na Fazenda Santo
Antônio, em Ilhéus, BA, um belo casal que recebeu os nomes
de Mineiro e Mineirinha, já que a mãe é apelidada de Mineira.
12. No trecho: “Só que cinco dias depois, nasceu na
Fazenda Santo Antônio, em Ilhéus, BA, um belo casal...” A
expressão sublinhada pode ser substituída por
A) porque.
B) por isso.
C) mas.
D) quando.

72. A verdade do 1º de abril
Todos os anos, meu pai arranja um jeito de “pegar” minha mãe
na “mentirinha” de 1o de abril. Porém, no ano passado, o que
era mentira virou verdade. Logo cedo, ao voltar do curral, ele
disse: “Uma vaca pariu gêmeos!” “Ótimo, logo, logo, tirarei uma
foto!”, respondeu ela. “Não precisa, pois hoje é 1o de abril”, ele
completou. Só que cinco dias depois, nasceu na Fazenda Santo
Antônio, em Ilhéus, BA, um belo casal que recebeu os nomes
de Mineiro e Mineirinha, já que a mãe é apelidada de Mineira.
12. No trecho: “Só que cinco dias depois, nasceu na
Fazenda Santo Antônio, em Ilhéus, BA, um belo casal...” A
expressão sublinhada pode ser substituída por
A) porque.
B) por isso.
C) mas.
D) quando.

73. E a viagem continua...
Depois de rezarmos e cantarmos muito, voltávamos todos para
casa e logo chegavam convidados para o almoço, que sempre
era especial. Comidas italianas que vovó, a nona, fazia.
E todos os adultos matavam saudade da Itália. Ela tinha vindo
de lá, de navio, no começo do século, quando meu pai tinha
três anos. Mamãe chegou um pouco mais tarde, com seus pais.
Depois de moços, conheceram-se no Brasil e se casaram.
Durante o almoço, falavam em italiano e tomavam vinho. Era
engraçado! Como na missa, não entendíamos nada...

74. Nesse texto, o ponto de exclamação utilizado
em “Era engraçado!” (último parágrafo)
sugere
A) conclusão de uma fala.
B) contestação de uma situação.
C) demonstração de satisfação.
D) destaque de um comentário.
E) revelação de surpresa.

75. O planeta está de olho em Nossa Biodiversidade
Existem dezessete países no mundo considerados "megadiversos" pela
comunidade ambiental. São nações que reúnem em seu território imensas
variedades de espécies animais e vegetais. Sozinhas, detêm 70% de toda
a biodiversidade global. Normalmente, a "megadiversidade" aparece em
regiões de florestas tropicais úmidas. É o caso de países como Colômbia,
Peru, Indonésia e Malásia. Nenhum deles, porém, chega perto do Brasil. O
país abriga aproximadamente 20% de todas as espécies animais do
planeta. A variedade da flora também é impressionante. De cada cinco
espécies vegetais do mundo, uma está por aqui. A explicação para
tamanha abundância é simples. Os 8,5 milhões de quilômetros quadrados
do território brasileiro englobam várias zonas climáticas, entre elas a
equatorial do Norte, a semi-árida do Nordeste e a subtropical do Sul. A
variação de climas é a principal mola para as diferenças ecológicas. O
Brasil é dono de sete biomas (zonas biogeográficas distintas), entre eles a
maior planície inundável (o Pantanal) e a maior floresta tropical úmida do
mundo (a Amazônia).

76. Pode-se afirmar que o tema do texto é
A) a biodiversidade das florestas tropicais.
B) a megadiversidade da Colômbia e do
Peru.
C) a imensa biodiversidade do Brasil.
D) a variedade de climas do território
brasileiro.

78. No trecho “Mas guarda as coisas erradas”,
a palavra destacada estabelece relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) condição.
D) explicação.
E) oposição.

79. A CADEIRA DO DENTISTA
Fazia dois anos que não me sentava numa cadeira de dentista. Não que
meus dentes estivessem por todo esse tempo sem reclamar um tratamento.
Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio folheando
velhas revistas na antessala e me escafedia antes de ser atendido. Na única
ocasião em que botei o pé no gabinete do odontólogo – tem uns seis meses -
, quando ele me informou o preço do serviço, a dor transferiu-se do dente
para o bolso.
Não quero uma dentadura em ouro com incrustações em rubis e
esmeraldas – esclareci -, só preciso tratar o canal.
É esse o preço de um tratamento de canal!
Tem certeza? O senhor não estará confundindo o meu canal com o do
Panamá?Adiei o tratamento. Tenho pavor de dentista. O mundo avançou nos
últimos 30 anos, mas a Odontologia permanece uma atividade medieval.
Para mim não faz diferença um “pau de arara” ou uma cadeira de dentista: é
tudo instrumento de tortura.Dessa vez, porém, não tive como escapar. Os
dentes do lado esquerdo já tinham se transformado em meros figurantes
dentro da boca. Ao estourar o pré-molar do lado direito, fiquei restrito à linha
de frente para mastigar maminhas e picanhas. Experiência que poderia ter
dado certo, caso tivesse algum jeito para aquilo. (...)

80. Qual o assunto desse texto?
A) Tratamento de dentes.
B) Dores de dentes.
C) Instrumento de tortura.
D) Adiamento do tratamento.

81. Esse Eça!
Talvez por ter nascido sem pai, talvez por ter sido um menino solitário,
talvez porque ainda não havia televisão nem videogame, ou talvez
porque fosse mesmo tímido, logo que pude decifrar as “formiguinhas
pretas”, meu lazer passou a ser a leitura. Nada de “estudo”, nada de
“busca do saber”. Ler para sonhar, para sentir-me na pele dos
protagonistas, para me divertir mesmo.
Quanto dessas leituras habita ainda em mim!
Mas, pulando Lobato e os queridos autores de literatura juvenil,
lembro-me de O suave milagre, do escritor português Eça de Queirós.
Que impacto! Eu lia e relia o conto, lágrimas, frissons, emoções que
acredito nunca mais ter conseguido sentir ao ler um texto. [...] O suave
milagre continua como uma das minhas narrativas favoritas. Que
conto! Esse Eça!

82. No trecho “... logo que pude decifrar
as ‘formiguinhas pretas’”, a expressão
destacada estabelece uma relação
A) condicional.
B) consecutiva.
C) final.
D) modal.
E) temporal.

83. VALSINHA
Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar Olhou-a
de um jeito muito mais quente do que sempre costumava olhar E não
maldisse a vida tanto quanto era seu jeito de sempre falar E nem
deixou-a só num canto, pra seu grande espanto, convidou-a pra rodar.
Então ela se fez bonita como há muito tempo não queria ousar Com
seu vestido decotado cheirando a guardado de tanto esperar Depois os
dois deram-se os braços como há muito tempo não se usava dar E
cheios de ternura e graça foram para a praça e começaram a se abraçar.
E ali dançaram tanta dança que a vizinhança toda despertou E foi tanta
felicidade que toda a cidade se iluminou E foram tantos beijos loucos,
tantos gritos roucos como não se ouviam mais...
Que o mundo compreendeu
E o dia amanheceu
Em paz.

84. De acordo com esse texto, a
felicidade do casal fez com que
A) a cidade se iluminasse.
B) a vizinhança despertasse.
C) a mulher ficasse bonita.
D) o dia amanhecesse.
E) o mundo compreendesse.

86. Qual é o tema desse texto?
A) O novo corretor
ortográfico.
B) O novo acordo ortográfico.
C) A nova regra da
acentuação.
D) A nova regra da máquina.

88. por participar da aula!