SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 43
A FÍSICA E O NOVO
ENEM
Prof. Ivã Pedro Bonfiim
www.fisicadivertida.com.br
O Novo ENEM e a Física
2
O Novo ENEM e a Física
3
Enquanto em alguns vestibulares
há a exigência apenas da
fórmula e do cálculo...
O Novo ENEM e a Física
...no Enem é preciso interpretar a
Física!
4
PRESTE ATENÇÃO...
 Energia e cotidiano
 Energia Elétrica básico de circuitos, potência e
consumo. (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)
 Energia e suas transformações  aplicação em
usinas elétricas, termelétricas, eólicas...
(FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)
5
PRESTE ATENÇÃO...
 Movimento em geral:
 Leis de Newton, Peso, Normal e Força de Atrito.
 Hidrostática:
 Princípio de Stevin (pressão dentro dos fluidos).
 Princípio de Pascal (elevadores hidráulicos).
 Princípio de Arquimedes (empuxo: afunda ou não afunda?).
(FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)
 Termodinâmica:
 Leis da termodinâmica  motores à combustão e geladeira.
Calor específico - . (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)
6
PRESTE ATENÇÃO...
 MRU e MRUV:
 Referencial, Encontro de Móveis, Análise de gráficos
(Lembre-se da área e da inclinação!)
OLHA O MACETE!!!
 Queda livre e a resistência do ar
 Colisões: conservação da Quantidade de Movimento.
Impulso.
 Óptica:
 Reflexão: propriedades da luz, máquina fotográfica,
(câmara escura), espelhos.
 Refração: defeitos na visão e lentes.
. (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)
7
ENEM- 2005 - Q4
8
Podemos estimar o consumo de energia elétrica
de uma casa considerando as principais fontes
desse consumo. Pense na situação em que
apenas os aparelhos que constam da tabela
abaixo fossem utilizados diariamente da mesma
forma.
Tabela: A tabela fornece
a potência e o tempo
efetivo de uso diário de
cada aparelho
doméstico.
ENEM- 2005 - Q4
9
Supondo que o mês tenha 30 dias e que o
custo de 1KWh é de R$ 0,40, o consumo de
energia elétrica mensal dessa casa, é de
aproximadamente
(A)R$ 135.
(B) R$ 165.
(C) R$ 190.
(D) R$ 210.
(E) R$ 230.
ENEM- 2005 - Q4
10
1 KWh é ENERGIA
Logo, ENERGIA = POTÊNCIA (KW) X HORA (h)
O que temos no gráfico?
A energia gasta
em 1 dia.
Então, se
multiplicarmos
as duas
colunas, o que
encontraremos?
ENEM- 2005 - Q4
 Ar condicionado: 1,5 x 8 = 12,0 KWh
 Chuveiro: 3,3 x 1/3 = 1,1 KWh
 Freezer: 0,2 x 10 = 2,0 KWh
 Geladeira: 0,35 x 10 = 3,5 KWh
 Lâmpadas: 0,10 x 6 = 0,6 KWh
11
19,2 KWh / dia
19,2 x 30 dias
576 KWh
/ mês
ENEM- 2005 - Q4
12
1KWh vale R$ 0,40
Então...
576KWh
valerá...
ENEM- 2005 - Q4
576 x 0,40
=
R$ 230,00
13
ENEM- 2005 - Q4
(A) R$ 135.
(B) R$ 165.
(C) R$ 190.
(D) R$ 210.
(E) R$ 230.
14
ENEM- 2008 – Q26
Os motores elétricos são dispositivos com
diversas aplicações, dentre elas, destacam-se
aquelas que proporcionam conforto e
praticidade para as pessoas. É inegável a
preferência pelo uso de elevadores quando o
objetivo é o transporte de pessoas pelos
andares de prédios elevados. Nesse caso, um
dimensionamento preciso da potência dos
motores utilizados nos elevadores é muito
importante e deve levar em consideração
fatores como economia de energia e
15
ENEM- 2008 – Q26
Considere que um elevador de 800 kg,
quando lotado com oito pessoas ou 600 kg,
precisa ser projetado. Para tanto, alguns
parâmetros deverão ser dimensionados. O
motor será ligado à rede elétrica que fornece
220 volts de tensão. O elevador deve subir 10
andares, em torno de 30 metros, a uma
velocidade constante de 4 metros por
segundo.
16
ENEM- 2008 – Q26
Para fazer uma estimativa simples da potência
necessária e da corrente que deve ser
fornecida ao motor do elevador para ele
operar com lotação máxima, considere que a
tensão seja contínua, que a aceleração da
gravidade vale 10 m/s2 e que o atrito pode ser
desprezado. Nesse caso, para um elevador
lotado, a potência média de saída do motor do
elevador e a corrente elétrica máxima que
passa no motor serão respectivamente de:
17
ENEM- 2008 – Q26
(A) 24 kW e 109 A.
(B) 32 kW e 145 A.
(C) 56 kW e 255 A.
(D) 180 kW e 818 A.
(E) 240 kW e 1090 A.
18
ENEM- 2008 – Q26
POTÊNCIA = ENERGIA /
TEMPO
19
ENEM- 2008 – Q26
20
ENEM- 2008 – Q26
21
ENEM- 2008 – Q26
22
ENEM- 2008 – Q26
23
O TEMPO DE EXECUÇÃO
SERÁ....
ENEM- 2008 – Q26
24
E A POTÊNCIA DA FORÇA
SERÁ...
ENEM- 2008 – Q26
25
ENEM- 2008 – Q26
26
ENEM- 2008 – Q26
27
ENEM- 2008 – Q26
(A) 24 kW e 109 A.
(B) 32 kW e 145 A.
(C) 56 kW e 255 A.
(D) 180 kW e 818 A.
(E) 240 kW e 1090 A.
28
Rafael gosta de fazer ―pegadinhas com seus
colegas. Ele começou demonstrando um
exercício físico de flexibilidade, tocando nos pés
sem dobrar os joelhos (figura 1).
Habilidade segundo a matriz: C1-H3 – Confrontar interpretações
científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
O bem humorado Rafael, com ar de gozação,
disse que seus colegas não seriam capazes de
fazer esse exercício sem perder o equilíbrio do
corpo e, por isso, daria a chance de eles
realizarem o exercício, encostados na parede
(figura 2).
Esse procedimento, proposto por Rafael, em
vez de auxiliar, dificulta ainda mais o equilíbrio
corporal da pessoa, pois a parede faz com
que :
QUEM SERÁ O
VOLUNTÁRIO?
a) o centro de gravidade da pessoa seja deslocado para
uma posição que impede o equilíbrio.
b) a força normal exercida na pessoa, pela parede, seja
maior do que a força que a pessoa faz na parede.
c) o torque exercido na pessoa, pela parede, seja maior do
que o torque que a pessoa faz na parede, ambos em
relação aos pés da pessoa.
d) o centro de gravidade da pessoa não coincida com o
seu próprio centro de massa.
QUEM SERÁ O
VOLUNTÁRIO?
 Acerca dos fenômenos hidrostáticos em nosso
cotidiano, analise as situações abaixo e assinale a
alternativa correta:
 a) Quando uma pessoa suga um canudo produz o
vácuo, que consegue exercer uma força fazendo com
que o líquido suba pelo canudo.
b) Uma pessoa em repouso totalmente mergulhada na
água da piscina tem o peso maior que o empuxo que
atua sobre ela.
c) Se pendurássemos de um lado de uma balança sem
pratos um quilo de cortiça e do outro lado um quilo de
chumbo, podemos afirmar que a balança permanece
em equilíbrio estático.
 d) Um líquido sobe através de um canudo
porque a pressão atmosférica atua sobre ele,
exercendo uma força que é maior que o peso
do líquido.
e) Um homem mergulhado em uma
profundidade de 2 m dentro de um pequeno
tanque sofre maior pressão da água caso
estivesse mergulhado numa piscina (de
volume 5 vezes maior que o tanque) na
mesma profundidade de 2 m.
Habilidade segundo a Matriz: C3-H9, Compreender a
importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia
para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que
podem causar alterações nesses processos.
Em grandes metrópoles, devido a mudanças na superfície
terrestre - asfalto e concreto em excesso, por exemplo -
formam-se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse
fenômeno é a precipitação convectiva. Isso explica a
violência das chuvas em São Paulo, onde as ilhas de calor
chegam a ter 2 a 3 graus centígrados de diferença em
relação ao seu entorno.
Revista Terra da Gente. Ano 5, n° 60, Abril 2009 (adaptado).
As características físicas, tanto do material como da estrutura
projetada de uma edificação, são a base para compreensão
de resposta daquela tecnologia construtiva em termos de
conforto ambiental. Nas mesmas condições ambientais
(temperatura, umidade e pressão), uma quadra terá melhor
conforto térmico se
a) pavimentada com material de baixo calor específico, pois quanto
menor o calor específico de determinado material, menor será a
variação térmica sofrida pelo mesmo ao receber determinada
quantidade de calor.
b) pavimentada com material de baixa capacidade térmica, pois
quanto menor a capacidade térmica de determinada estrutura,
menor será a variação térmica sofrida por ela ao receber
determinada quantidade de calor.
c) pavimentada com material de alta capacidade térmica, pois quanto
maior a capacidade térmica de determinada estrutura, menor será
a variação térmica sofrida por ela ao receber determinada
quantidade de calor.
d) possuir um sistema de vaporização, pois ambientes mais úmidos
permitem uma mudança de temperatura lenta, já que o vapor
d'água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes
alterações térmicas, devido ao baixo calor específico da água (em
relação à madeira, por exemplo).
e) possuir um sistema de sucção do vapor d'água, pois ambientes
mais secos permitem uma mudança de temperatura lenta, já que o
vapor d'água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes
alterações térmicas, devido ao baixo calor específico da água (em
Habilidades segundo a matriz C2 - H6 – Relacionar
informações para compreender manuais de instalação ou
utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso
comum.
Antes das modernas cirurgias a laser, o recurso
para a correção de problemas da visão era,
quase exclusivamente, o uso de óculos.
As superfícies das lentes dos óculos são curvas para:
 a) dar uma resistência maior ao vidro, protegendo os
olhos em caso de impactos sobre os óculos, tendo que
ser convergente para um portador de miopia.
b) alterar o ângulo de incidência da luz para corrigir
distorções anatômicas e/ou funcionais dos olhos,
possibilitando aproximar a imagem da retina para os
portadores de hipermetropia.
c) refletir totalmente a luz incidente para corrigir a visão.
d) filtrar, adequadamente, a luz que chega aos olhos,
clareando a visão.
e) aumentar o espalhamento da luz que incidirá no
fundo do olho, aumentando a imagem formada, tendo
que ser divergente para um presbíope.
ENEM- 2006
38
ESQUEMA DE UMA USINA
HIDRELÉTRICA
ENEM- 2006
39
ESQUEMA DE UMA USINA NUCLEAR
ENEM- 2006
40
A energia térmica liberada em processos de
fissão nuclear pode ser utilizada na geração
de vapor para produzir energia mecânica que,
por sua vez, será convertida em energia
elétrica. Acima está representado um
esquema básico de uma usina de energia
nuclear. A partir do esquema são feitas as
seguintes afirmações:
ENEM- 2006
I - a energia liberada na reação é usada para
ferver a água que, com o vapor a alta pressão,
aciona a turbina.
II - a turbina, que adquire uma energia cinética
de
rotação, é acoplada mecanicamente ao gerador
para produção de energia elétrica.
III - a água depois de passar pela turbina é pré
aquecida no condensador e bombeada de volta
ao
reator.
41
ENEM- 2006
42
Dentre as afirmações acima, somente está (ão)
correta(s):
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
É ISSO AÍ PESSOAL.
Prof. Ivã Pedro

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a fisica-e-novo-enem com aplicações para o médio.ppt

Semelhante a fisica-e-novo-enem com aplicações para o médio.ppt (20)

Ufba 2000.1 prova 1° etapa
Ufba 2000.1 prova 1° etapaUfba 2000.1 prova 1° etapa
Ufba 2000.1 prova 1° etapa
 
Energia (Resumão)
Energia (Resumão)Energia (Resumão)
Energia (Resumão)
 
Ap fisica modulo 06 exercicios
Ap fisica modulo 06 exerciciosAp fisica modulo 06 exercicios
Ap fisica modulo 06 exercicios
 
Atividades de física para o enem 2013 prof waldir montenegro 2000
Atividades de física para o enem 2013 prof waldir montenegro 2000Atividades de física para o enem 2013 prof waldir montenegro 2000
Atividades de física para o enem 2013 prof waldir montenegro 2000
 
Prova física substitutiva
Prova física substitutivaProva física substitutiva
Prova física substitutiva
 
Exercícios resolvidos sobre entropia e 2º lei termodinamica
Exercícios resolvidos sobre entropia e 2º lei termodinamicaExercícios resolvidos sobre entropia e 2º lei termodinamica
Exercícios resolvidos sobre entropia e 2º lei termodinamica
 
Gases
GasesGases
Gases
 
Termodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeitoTermodinâmica perfeito
Termodinâmica perfeito
 
Progressão III e IV
Progressão   III e IVProgressão   III e IV
Progressão III e IV
 
2 termodinamica
2 termodinamica2 termodinamica
2 termodinamica
 
"Somos Físicos" Física e Vestibular
"Somos Físicos" Física e Vestibular"Somos Físicos" Física e Vestibular
"Somos Físicos" Física e Vestibular
 
Enem2016
Enem2016Enem2016
Enem2016
 
1° lei da termodinamica trabalho e energia
1° lei da termodinamica   trabalho e energia1° lei da termodinamica   trabalho e energia
1° lei da termodinamica trabalho e energia
 
Apostila ex termo
Apostila ex termoApostila ex termo
Apostila ex termo
 
Lista (E3) - Eletrodinâmica
Lista (E3) - EletrodinâmicaLista (E3) - Eletrodinâmica
Lista (E3) - Eletrodinâmica
 
Fisica enem
Fisica enemFisica enem
Fisica enem
 
2007 em
2007 em2007 em
2007 em
 
Fisica 06 vol_2[1]
Fisica 06 vol_2[1]Fisica 06 vol_2[1]
Fisica 06 vol_2[1]
 
Simulado enem
Simulado enemSimulado enem
Simulado enem
 
Termologia thompson
Termologia thompsonTermologia thompson
Termologia thompson
 

Mais de AssisTeixeira2

olho humano, óptica da visão e defeitos.ppt
olho humano, óptica da visão e defeitos.pptolho humano, óptica da visão e defeitos.ppt
olho humano, óptica da visão e defeitos.pptAssisTeixeira2
 
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptx
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptxadescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptx
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptxAssisTeixeira2
 
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.ppt
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.pptaguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.ppt
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.pptAssisTeixeira2
 
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.ppt
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.pptADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.ppt
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.pptAssisTeixeira2
 
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...AssisTeixeira2
 
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.ppt
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.pptA RESENHA e valores especificos e alguns tipos.ppt
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.pptAssisTeixeira2
 
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.ppt
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.pptPolígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.ppt
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.pptAssisTeixeira2
 
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptx
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptxWizard Magical Birthday by Slidesgo.pptx
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptxAssisTeixeira2
 
MODERNISMO escola literária mais recente.ppt
MODERNISMO escola literária mais recente.pptMODERNISMO escola literária mais recente.ppt
MODERNISMO escola literária mais recente.pptAssisTeixeira2
 
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.pptAssisTeixeira2
 
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptx
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptxcampoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptx
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptxAssisTeixeira2
 
335673 relação alimentar entre os seres.ppt
335673 relação alimentar entre os seres.ppt335673 relação alimentar entre os seres.ppt
335673 relação alimentar entre os seres.pptAssisTeixeira2
 
1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt
1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt
1de136511508a3117c82512376efde4474485.pptAssisTeixeira2
 
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptx
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptxCONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptx
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptxAssisTeixeira2
 
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.ppt
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.pptSistema Respiratório e os elementos que compõem.ppt
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.pptAssisTeixeira2
 
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptx
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptxintrodução ao estudo das funçõesa fi.pptx
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptxAssisTeixeira2
 
27072022085037Leis da refração123789.ppt
27072022085037Leis da refração123789.ppt27072022085037Leis da refração123789.ppt
27072022085037Leis da refração123789.pptAssisTeixeira2
 
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docx
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docxATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docx
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docxAssisTeixeira2
 
23-03-2020_16_33_51_.ppt
23-03-2020_16_33_51_.ppt23-03-2020_16_33_51_.ppt
23-03-2020_16_33_51_.pptAssisTeixeira2
 

Mais de AssisTeixeira2 (20)

olho humano, óptica da visão e defeitos.ppt
olho humano, óptica da visão e defeitos.pptolho humano, óptica da visão e defeitos.ppt
olho humano, óptica da visão e defeitos.ppt
 
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptx
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptxadescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptx
adescobertadaclulanovo-130424083511-phpapp02.pptx
 
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.ppt
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.pptaguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.ppt
aguaeseresvivos-150503210635-conversion-gate01.ppt
 
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.ppt
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.pptADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.ppt
ADAPTAÇÃO DO SERES VIVOS e outros tipos.ppt
 
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...
8gbapklrsjmwdcuf4wt3-signature-ae128d4b777197c82aa4543ffce2b0f5131fc30439a024...
 
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.ppt
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.pptA RESENHA e valores especificos e alguns tipos.ppt
A RESENHA e valores especificos e alguns tipos.ppt
 
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.ppt
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.pptPolígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.ppt
Polígonos- quadriláteros- quadrado, retângulo, losango – conceitos iniciais.ppt
 
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptx
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptxWizard Magical Birthday by Slidesgo.pptx
Wizard Magical Birthday by Slidesgo.pptx
 
MODERNISMO escola literária mais recente.ppt
MODERNISMO escola literária mais recente.pptMODERNISMO escola literária mais recente.ppt
MODERNISMO escola literária mais recente.ppt
 
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt
1- Óptica e Reflexão da Luz e participantes.ppt
 
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptx
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptxcampoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptx
campoeltrico-110310114659-phpapp01-convertido.pptx
 
335673 relação alimentar entre os seres.ppt
335673 relação alimentar entre os seres.ppt335673 relação alimentar entre os seres.ppt
335673 relação alimentar entre os seres.ppt
 
1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt
1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt
1de136511508a3117c82512376efde4474485.ppt
 
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptx
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptxCONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptx
CONJUNÇÕES-E-ADVERBIOS-e posiçõesD15.pptx
 
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.ppt
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.pptSistema Respiratório e os elementos que compõem.ppt
Sistema Respiratório e os elementos que compõem.ppt
 
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptx
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptxintrodução ao estudo das funçõesa fi.pptx
introdução ao estudo das funçõesa fi.pptx
 
27072022085037Leis da refração123789.ppt
27072022085037Leis da refração123789.ppt27072022085037Leis da refração123789.ppt
27072022085037Leis da refração123789.ppt
 
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docx
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docxATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docx
ATIV1_LING PRIORIZAÇÃO CUrricuRULAR.docx
 
23-03-2020_16_33_51_.ppt
23-03-2020_16_33_51_.ppt23-03-2020_16_33_51_.ppt
23-03-2020_16_33_51_.ppt
 
aula Arcadismo.ppt
aula Arcadismo.pptaula Arcadismo.ppt
aula Arcadismo.ppt
 

Último

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 

Último (20)

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 

fisica-e-novo-enem com aplicações para o médio.ppt

  • 1. A FÍSICA E O NOVO ENEM Prof. Ivã Pedro Bonfiim www.fisicadivertida.com.br
  • 2. O Novo ENEM e a Física 2
  • 3. O Novo ENEM e a Física 3 Enquanto em alguns vestibulares há a exigência apenas da fórmula e do cálculo...
  • 4. O Novo ENEM e a Física ...no Enem é preciso interpretar a Física! 4
  • 5. PRESTE ATENÇÃO...  Energia e cotidiano  Energia Elétrica básico de circuitos, potência e consumo. (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)  Energia e suas transformações  aplicação em usinas elétricas, termelétricas, eólicas... (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE) 5
  • 6. PRESTE ATENÇÃO...  Movimento em geral:  Leis de Newton, Peso, Normal e Força de Atrito.  Hidrostática:  Princípio de Stevin (pressão dentro dos fluidos).  Princípio de Pascal (elevadores hidráulicos).  Princípio de Arquimedes (empuxo: afunda ou não afunda?). (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE)  Termodinâmica:  Leis da termodinâmica  motores à combustão e geladeira. Calor específico - . (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE) 6
  • 7. PRESTE ATENÇÃO...  MRU e MRUV:  Referencial, Encontro de Móveis, Análise de gráficos (Lembre-se da área e da inclinação!) OLHA O MACETE!!!  Queda livre e a resistência do ar  Colisões: conservação da Quantidade de Movimento. Impulso.  Óptica:  Reflexão: propriedades da luz, máquina fotográfica, (câmara escura), espelhos.  Refração: defeitos na visão e lentes. . (FAREMOS 1 QUESTÃO HOJE) 7
  • 8. ENEM- 2005 - Q4 8 Podemos estimar o consumo de energia elétrica de uma casa considerando as principais fontes desse consumo. Pense na situação em que apenas os aparelhos que constam da tabela abaixo fossem utilizados diariamente da mesma forma. Tabela: A tabela fornece a potência e o tempo efetivo de uso diário de cada aparelho doméstico.
  • 9. ENEM- 2005 - Q4 9 Supondo que o mês tenha 30 dias e que o custo de 1KWh é de R$ 0,40, o consumo de energia elétrica mensal dessa casa, é de aproximadamente (A)R$ 135. (B) R$ 165. (C) R$ 190. (D) R$ 210. (E) R$ 230.
  • 10. ENEM- 2005 - Q4 10 1 KWh é ENERGIA Logo, ENERGIA = POTÊNCIA (KW) X HORA (h) O que temos no gráfico? A energia gasta em 1 dia. Então, se multiplicarmos as duas colunas, o que encontraremos?
  • 11. ENEM- 2005 - Q4  Ar condicionado: 1,5 x 8 = 12,0 KWh  Chuveiro: 3,3 x 1/3 = 1,1 KWh  Freezer: 0,2 x 10 = 2,0 KWh  Geladeira: 0,35 x 10 = 3,5 KWh  Lâmpadas: 0,10 x 6 = 0,6 KWh 11 19,2 KWh / dia 19,2 x 30 dias 576 KWh / mês
  • 12. ENEM- 2005 - Q4 12 1KWh vale R$ 0,40 Então... 576KWh valerá...
  • 13. ENEM- 2005 - Q4 576 x 0,40 = R$ 230,00 13
  • 14. ENEM- 2005 - Q4 (A) R$ 135. (B) R$ 165. (C) R$ 190. (D) R$ 210. (E) R$ 230. 14
  • 15. ENEM- 2008 – Q26 Os motores elétricos são dispositivos com diversas aplicações, dentre elas, destacam-se aquelas que proporcionam conforto e praticidade para as pessoas. É inegável a preferência pelo uso de elevadores quando o objetivo é o transporte de pessoas pelos andares de prédios elevados. Nesse caso, um dimensionamento preciso da potência dos motores utilizados nos elevadores é muito importante e deve levar em consideração fatores como economia de energia e 15
  • 16. ENEM- 2008 – Q26 Considere que um elevador de 800 kg, quando lotado com oito pessoas ou 600 kg, precisa ser projetado. Para tanto, alguns parâmetros deverão ser dimensionados. O motor será ligado à rede elétrica que fornece 220 volts de tensão. O elevador deve subir 10 andares, em torno de 30 metros, a uma velocidade constante de 4 metros por segundo. 16
  • 17. ENEM- 2008 – Q26 Para fazer uma estimativa simples da potência necessária e da corrente que deve ser fornecida ao motor do elevador para ele operar com lotação máxima, considere que a tensão seja contínua, que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2 e que o atrito pode ser desprezado. Nesse caso, para um elevador lotado, a potência média de saída do motor do elevador e a corrente elétrica máxima que passa no motor serão respectivamente de: 17
  • 18. ENEM- 2008 – Q26 (A) 24 kW e 109 A. (B) 32 kW e 145 A. (C) 56 kW e 255 A. (D) 180 kW e 818 A. (E) 240 kW e 1090 A. 18
  • 19. ENEM- 2008 – Q26 POTÊNCIA = ENERGIA / TEMPO 19
  • 20. ENEM- 2008 – Q26 20
  • 21. ENEM- 2008 – Q26 21
  • 22. ENEM- 2008 – Q26 22
  • 23. ENEM- 2008 – Q26 23 O TEMPO DE EXECUÇÃO SERÁ....
  • 24. ENEM- 2008 – Q26 24 E A POTÊNCIA DA FORÇA SERÁ...
  • 25. ENEM- 2008 – Q26 25
  • 26. ENEM- 2008 – Q26 26
  • 27. ENEM- 2008 – Q26 27
  • 28. ENEM- 2008 – Q26 (A) 24 kW e 109 A. (B) 32 kW e 145 A. (C) 56 kW e 255 A. (D) 180 kW e 818 A. (E) 240 kW e 1090 A. 28
  • 29. Rafael gosta de fazer ―pegadinhas com seus colegas. Ele começou demonstrando um exercício físico de flexibilidade, tocando nos pés sem dobrar os joelhos (figura 1). Habilidade segundo a matriz: C1-H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
  • 30. O bem humorado Rafael, com ar de gozação, disse que seus colegas não seriam capazes de fazer esse exercício sem perder o equilíbrio do corpo e, por isso, daria a chance de eles realizarem o exercício, encostados na parede (figura 2). Esse procedimento, proposto por Rafael, em vez de auxiliar, dificulta ainda mais o equilíbrio corporal da pessoa, pois a parede faz com que :
  • 31. QUEM SERÁ O VOLUNTÁRIO? a) o centro de gravidade da pessoa seja deslocado para uma posição que impede o equilíbrio. b) a força normal exercida na pessoa, pela parede, seja maior do que a força que a pessoa faz na parede. c) o torque exercido na pessoa, pela parede, seja maior do que o torque que a pessoa faz na parede, ambos em relação aos pés da pessoa. d) o centro de gravidade da pessoa não coincida com o seu próprio centro de massa.
  • 32. QUEM SERÁ O VOLUNTÁRIO?  Acerca dos fenômenos hidrostáticos em nosso cotidiano, analise as situações abaixo e assinale a alternativa correta:  a) Quando uma pessoa suga um canudo produz o vácuo, que consegue exercer uma força fazendo com que o líquido suba pelo canudo. b) Uma pessoa em repouso totalmente mergulhada na água da piscina tem o peso maior que o empuxo que atua sobre ela. c) Se pendurássemos de um lado de uma balança sem pratos um quilo de cortiça e do outro lado um quilo de chumbo, podemos afirmar que a balança permanece em equilíbrio estático.
  • 33.  d) Um líquido sobe através de um canudo porque a pressão atmosférica atua sobre ele, exercendo uma força que é maior que o peso do líquido. e) Um homem mergulhado em uma profundidade de 2 m dentro de um pequeno tanque sofre maior pressão da água caso estivesse mergulhado numa piscina (de volume 5 vezes maior que o tanque) na mesma profundidade de 2 m.
  • 34. Habilidade segundo a Matriz: C3-H9, Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. Em grandes metrópoles, devido a mudanças na superfície terrestre - asfalto e concreto em excesso, por exemplo - formam-se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse fenômeno é a precipitação convectiva. Isso explica a violência das chuvas em São Paulo, onde as ilhas de calor chegam a ter 2 a 3 graus centígrados de diferença em relação ao seu entorno. Revista Terra da Gente. Ano 5, n° 60, Abril 2009 (adaptado). As características físicas, tanto do material como da estrutura projetada de uma edificação, são a base para compreensão de resposta daquela tecnologia construtiva em termos de conforto ambiental. Nas mesmas condições ambientais (temperatura, umidade e pressão), uma quadra terá melhor conforto térmico se
  • 35. a) pavimentada com material de baixo calor específico, pois quanto menor o calor específico de determinado material, menor será a variação térmica sofrida pelo mesmo ao receber determinada quantidade de calor. b) pavimentada com material de baixa capacidade térmica, pois quanto menor a capacidade térmica de determinada estrutura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao receber determinada quantidade de calor. c) pavimentada com material de alta capacidade térmica, pois quanto maior a capacidade térmica de determinada estrutura, menor será a variação térmica sofrida por ela ao receber determinada quantidade de calor. d) possuir um sistema de vaporização, pois ambientes mais úmidos permitem uma mudança de temperatura lenta, já que o vapor d'água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo calor específico da água (em relação à madeira, por exemplo). e) possuir um sistema de sucção do vapor d'água, pois ambientes mais secos permitem uma mudança de temperatura lenta, já que o vapor d'água possui a capacidade de armazenar calor sem grandes alterações térmicas, devido ao baixo calor específico da água (em
  • 36. Habilidades segundo a matriz C2 - H6 – Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. Antes das modernas cirurgias a laser, o recurso para a correção de problemas da visão era, quase exclusivamente, o uso de óculos. As superfícies das lentes dos óculos são curvas para:
  • 37.  a) dar uma resistência maior ao vidro, protegendo os olhos em caso de impactos sobre os óculos, tendo que ser convergente para um portador de miopia. b) alterar o ângulo de incidência da luz para corrigir distorções anatômicas e/ou funcionais dos olhos, possibilitando aproximar a imagem da retina para os portadores de hipermetropia. c) refletir totalmente a luz incidente para corrigir a visão. d) filtrar, adequadamente, a luz que chega aos olhos, clareando a visão. e) aumentar o espalhamento da luz que incidirá no fundo do olho, aumentando a imagem formada, tendo que ser divergente para um presbíope.
  • 38. ENEM- 2006 38 ESQUEMA DE UMA USINA HIDRELÉTRICA
  • 39. ENEM- 2006 39 ESQUEMA DE UMA USINA NUCLEAR
  • 40. ENEM- 2006 40 A energia térmica liberada em processos de fissão nuclear pode ser utilizada na geração de vapor para produzir energia mecânica que, por sua vez, será convertida em energia elétrica. Acima está representado um esquema básico de uma usina de energia nuclear. A partir do esquema são feitas as seguintes afirmações:
  • 41. ENEM- 2006 I - a energia liberada na reação é usada para ferver a água que, com o vapor a alta pressão, aciona a turbina. II - a turbina, que adquire uma energia cinética de rotação, é acoplada mecanicamente ao gerador para produção de energia elétrica. III - a água depois de passar pela turbina é pré aquecida no condensador e bombeada de volta ao reator. 41
  • 42. ENEM- 2006 42 Dentre as afirmações acima, somente está (ão) correta(s): (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.
  • 43. É ISSO AÍ PESSOAL. Prof. Ivã Pedro