O documento discute os conceitos de cidadania e empregabilidade. Cidadania é definida como a participação política, econômica e social dos cidadãos na sociedade, envolvendo direitos, deveres e participação. Empregabilidade é a capacidade de um profissional estar empregado e ter sua carreira protegida contra riscos do mercado de trabalho. O documento também lista unidades de competência relacionadas a organização política e econômica, educação/formação e ambiente/saúde.

1. Cidadania e
Empregabilidade
Nível B2

2. O QUE É A CIDADANIA?
É a participação política, económica e social dos cidadãos na
sociedade.
Como cidadãos que somos temos:
 Reger-nos por regras
 Direitos e deveres
Para se ser cidadão é necessário:
 Cumprir os nossos deveres
 Fazer valer os nossos direitos
 Ser participativo
 Respeitar os outros
 Saber viver em Grupo
 Respeitar o meio em que vivemos

3. QUAL O SIGNIFICADO DE EMPREGABILIDADE?
Empregabilidade deriva da palavra emprego.
Assim a empregabilidade consiste:
 Na capacidade de um profissional estar empregado
 Na capacidade de um indivíduo ter a sua carreira
protegida de riscos inerentes ao mercado de trabalho
(Ex: falências, demissões em massa, extinção de
postos de trabalho…)

4. UNIDADES DE COMPETÊNCIA
Organização Política
dos
Estados Democráticos
(Competências para
Trabalhar em
Grupo)
Organização
Económica dos
Estados
Democráticos
(Competências de
Adaptabilidade e
Flexibilidade)
Educação/ Formação
Profissão e
Trabalho/ Emprego
(Competências de
Educação e
Formação ao longo
Da vida)
Ambiente e
Saúde
(Competências de
Relacionamento
Interpessoal)

5. Organização Política dos Estados
Democráticos
Competências para trabalhar em grupo

6. Exprimir ideias e opiniões para os outros
participantes num grupo
 Transmitir as suas ideias e
opiniões aos outros participantes
no grupo
 Participar em :
 Reuniões de família
 Reuniões de trabalho
 Reuniões de amigos
 Reuniões de Encarregados de Educação
 Reuniões de Condomínio

7. Ser sensível às ideias e pontos de vista dos
outros
 Estar aberto para ouvir opiniões e
pontos de vista dos outros, mesmo
quando essas opiniões são
diferentes da minha
 Aceitar e respeitar pessoas com
diferentes:
 Religiões
 Orientações sexuais
 Etnias
 Partidos Políticos

8. Definir métodos de trabalho em comum
 Chegar a acordo com os restantes
membros de um grupo ( família,
colegas de trabalho) sobre os
métodos de trabalho a adoptar
 Objetivos:
 Para fazer mais em menos tempo
 Para obter melhores resultados

9. Conhecer o papel do Estado na protecção de direitos e
liberdades
 Ao Estado cabe assegurar os direitos e
liberdades dos cidadãos em diversas
áreas ,tais como:
 Na Segurança
 Na Saúde
 Na Justiça
 Na educação
 Na liberdade de expressão, opinião
 Acesso à informação

10. Organização Económica dos Estados
Democráticos
Competências de adaptabilidade e
flexibilidade

11. Gerir o Tempo
 Saber gerir o tempo de modo a:
 Ser pontual
 Ser assíduo
 Realizar todas as tarefas atribuídas
 Cumprir prazos
 Saber conciliar as diferentes
exigências resultantes da vida
profissional, da vida familiar

12. Modificar Tarefas
 De modo a :
 Resolver imprevistos
 Cumprir novos prazos
 Resolver avarias
 Reorganizar a equipa de trabalho
 Não interromper o decorrer
normal do serviço

13. Aceitar informação de retorno Feedback
 Receber informação sobre o seu
desempenho e tentar atender às
informações recebidas
 Receber a avaliação que um
inspetor faz do seu trabalho e
saber atender às indicações dos
inspetores

14. Trabalhar Autonomamente
 Ser capaz de trabalhar sem a necessidade de ter
alguém por perto a supervisionar
 Ser capaz de trabalhar sem precisar de apoio
 Ser capaz de trabalhar sem precisar de orientações
sistemáticas

15. Assumir Responsabilidades
 Aceitar tarefas e prazos de
entrega e cumprir esses
prazos
 Assumir a responsabilidade
de novos cargos

16. Evidenciar Capacidade de Iniciativa
 Sugerir novas formas de trabalho
 Sugerir novos métodos de trabalho
 Sugerir novos métodos de estudo
 Abrir o seu próprio negócio

17. Educação/ Formação, Profissão e
Trabalho/ Emprego
Competências de educação/ Formação
ao longo da vida

18. Identificar-se com novas formas de
Aprendizagem
 Atualmente, temos que ter a consciência que com o ritmo da
evolução tecnológica , tudo o que se aprendeu pode ficar
rapidamente desatualizado
 Identificar-se com as novas formas de aprendizagem:
 Internet
 Cursos por correspondência
 RVCC

19. Conhecer Incentivos à Formação
 Existência de subsídios
 Ofertas de Estágios
 Mais facilidades de colocação no final dos
cursos
 Subida na carreira

20. Desenvolver Planos de Carreira
Profissional
 Investir em formações diversas:
 Cursos de Informática
 Cursos de Línguas
 Cursos de aperfeiçoamento

21. Identificar possíveis conflitos de papéis
sociais e contextos de vida
 Cônjuge/mãe, pai
 Genro, nora/marido, mulher
 Irmão/Filho
 Mãe/trabalhadora
 Empregos distantes/vida familiar
 Empregos com turnos rotativos/vida
familiar

22. Reconhecer a importância das
organizações sindicais e patronais
 Reconhecer a importância de organizações que defendem
diferentes interesses ( Confederações Patronais e
Sindicatos)
 Ter consciência do papel dos sindicatos na defesa e
protecção dos direitos dos trabalhadores

23. Ambiente e Saúde
Competências de relacionamento
interpessoal

24. Assumir Responsabilidade Pessoal e
Social na Preservação do Ambiente
 Fazer separação do lixo
 Consumir produtos reciclados
 Não sujar as ruas
 Não usar produtos que prejudiquem o ambiente
 Alertar as autoridades competentes em casos de
acidentes ecológicos (lixeiras ilegais, descargas
poluentes)

25. Conhecer os Pontos Fortes e os Pontos
Fracos Pessoais
 Qualidades
 Defeitos
 Refletir sobre os aspetos
a melhorar

26. Procurar Situações Mutuamente
Concordantes
 Procurar resolver situações de conflito, de
modo a encontrar um acordo mutuamente
satisfatório:
 Entre a vizinhança
 Entre familiares
 Entre colegas de Trabalho
 Entre amigos

27. Demonstrar Auto Controle
 Em situações de negociação
 Em decisões familiares
 Em situações de extrema
tensão

28. Identificar Causas e Consequências de
Acidentes
 Conhecer as regras de Higiene e
Segurança no trabalho
 Antecipar situações de risco e atuar de
modo a evitar acidentes ( usar cintos de
segurança, ter sempre em casa
extintores, deixar medicamentos e
produtos de limpeza fora do alcance das
crianças)

29. Posicionar-se em relação a um “estilo
de vida saudável”
 Evitar uma vida sedentária
 Fazer exercício físico
 Ser adepto de uma alimentação
equilibrada e saudável
 Evitar ou tentar sair do tabagismo
 Evitar ambientes poluídos