O documento aborda a situação dos jogos e do mobile learning em Portugal, explorando o nível atual de adoção e eficácia dessas tecnologias na educação. Utiliza uma abordagem metodológica que inclui análise documental e de conteúdo, com ênfase em estudos de caso. Os resultados indicam um potencial significativo para o uso de jogos, especialmente jogos de realidade aumentada, no aumento da motivação e eficácia no processo de aprendizagem.

1. Jogos e Mobile Learning em Portugal:
em que nível estamos?
Teresa Cardoso | UAb

2. . Contextualização
.. Problema e objetivos
… Metodologia
…. Análise de dados
….. Conclusão
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
Teresa Cardoso | tcardoso@uab.pt

3. . Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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4. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
(r)Evolução tecnológica
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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5. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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6. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
novos ambientes de aprendizagem
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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7. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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8. jogos e mobile learning
.: i n s t r u ç õ e scontexto educativo português
em :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos .. mapear redes
… Metodologia … de conhecimento
…. Análise de dados ….
….. Conclusão ….. perspetivar contributos
da investigação nacional
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9. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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10. tipo de estudo
.: i n s t rexploratório, descritivo e interpretativo
u ç õ e s :.
. Contextualização .
design de investigaç ão
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
meta-análise multimodal
…. Análise de p r o c e d i m e n t o s
dados ….
….. Conclusão …..
análise documental e de conteúdo
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11. constituição do corpus
.: i n s t rpesquisa meta-bibliográfica distribuída
u ç õ e s :.
. Contextualização .
descritores
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
jogos e mobile learning
…. Análise de c o r p u s d e a n á l i s e
dados ….
….. Conclusão …..
24 documentos do RCAAP
22nd - 28th October 2012
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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12. level
score
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13. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
¼ em co-autoria
a.a.carvalho & […]
data
autores
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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14. [2009]
------------------
estudos da criança;
multimédia em educação;
eng.; gestão da
informação
tipo de documento
áreas
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15. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão ….. m-learning
podcasts
telemóveis
recursos
assuntos
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16. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
rede conceptual em torno de jogos e m-learning
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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17. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
estudos de caso;
questionários e
objetivos entrevistas
metodologia
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18. .: i n s t r u ç õ e s :.
Os “alunos demonstraram um interesse
. Contextualização .pela utilização de tecnologias
genuíno
.. Problema e objetivos ..apoio à sua aprendizagem.”
móveis no
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
[Certal & Carvalho, 2011]
------------------
….. Conclusão …..
Estudo sobre receptividade ao
m-learning no ensino básico
http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorium.
sdum.uminho.pt:1822/15940
contributos
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19. Os “resultados sugerem que o jogo [de realidade
aumentada] é eficaz para obter níveis altos de
.: i n s t r concentração, motivação e colaboração entre as
u ç õ e s :.
crianças, particularmente quando o feedback é
. Contextualização . de forma imediata. Os resultados
fornecido
.. Problemamostram também que o jogo tem um impacto
e objetivos ..
positivo sobre a experiência de aprendizagem”.
… Metodologia …
…. Análise de dados …. [Meneses, 2010]
------------------
….. Conclusão …..
SysteM of augmented reality for
teaching kids: smartkids
http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.
uma.pt:10400.13/159
contributos
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20. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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21. .: i n s t r u ç õ e s :.
. Contextualização .
.. Problema e
A objetivos ..
investigação portuguesa sobre
… Metodologia …e mobile learning é uma
jogos
…. Análise realidade cujo dinamismo e
de dados ….
….. Conclusão …..
potencial não se esgotam aqui!
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
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22. A investigação portuguesa sobre jogos e mobile
learning
.: i ns t Jogos e Mobile Learning em Portugal:
r u ç õ e s :.
. Contextualização . que nível estamos?
em
.. Problema e objetivos ..
Certamente não num nível elementar!
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
….. Conclusão …..
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
Teresa Cardoso

23. A investigação portuguesa sobre jogos e mobile
learning
.: i ns t Jogos e Mobile Learning em Portugal:
r u ç õ e s :.
. Contextualização . que nível
em estamos?
.. Problema e objetivos ..
… Metodologia …
…. Análise de dados ….
GAME
….. Conclusão …..
OVER
> play again?!;)
Obrigada! 
Jogos e Mobile Learning em Portugal: em que nível estamos?
Teresa Cardoso