Este documento contém 10 questões sobre biologia. A primeira questão descreve diferentes mecanismos de transporte através da membrana plasmática e identifica a exocitose como o mecanismo pelo qual a insulina e o glucagon atingem a circulação. A segunda questão trata dos cogumelos, classificando-os no Reino Fungi e descrevendo sua digestão extracelular. A terceira questão envolve experimentos com plasmídeos em bactérias E. coli, concluindo que o gene de resistência à tetraciclina continuou funcionante no plas
Lista bio 2 ano 4 bim 2017 com gabarito - prof james martinsJames Martins
1. O documento descreve um experimento onde diferentes enzimas digestivas foram adicionadas a tubos de ensaio contendo uma mistura de carne e água em diferentes pHs. A alternativa C da tabela indica corretamente onde ocorreu digestão.
2. O gráfico compara a variação da temperatura corporal de animais homeotermos e poiquilotermos em relação à temperatura ambiente.
3. O documento descreve as estruturas do aparelho digestivo, identificando o estômago como o órgão onde as proteínas começam
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre organelas citoplasmáticas. Os exercícios abordam tópicos como identificação e descrição de organelas, suas funções, processos metabólicos como respiração e fotossíntese, e origem de organelas como mitocôndrias e cloroplastos.
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
1. A vida no solo é diversificada, incluindo organismos microscópicos e maiores.
2. Os produtores convertem matéria inorgânica em orgânica que é usada por consumidores heterotróficos.
3. As cadeias alimentares no solo integram-se em redes alimentares mais amplas dos ecossistemas.
O documento descreve:
1) A importância dos sistemas de transporte para fornecer nutrientes às células de animais de forma eficiente.
2) Que os peixes têm circulação sanguínea aberta e o coração com duas cavidades.
3) Que a absorção de água nas plantas ocorre porque as células da raiz mantêm pressão osmótica mais baixa.
O documento discute a evolução das células, desde as primeiras procariotas até as eucariotas. Apresenta a hipótese heterotrófica sobre os primeiros seres vivos, as consequências da fermentação e origem da fotossíntese. Também aborda a origem da célula eucariótica através da endossimbiose e formação dos multicelulares, além de descrever os componentes do citoplasma como o retículo endoplasmático, ribossomos, complexo de Golgi, lisossomos, perox
O texto descreve uma investigação realizada por Pasteur sobre a fermentação da beterraba. Pasteur observou ao microscópio amostras retiradas de cubas onde ocorreu fermentação normal ou onde o processo falhou, concluindo que a presença de leveduras é essencial para a fermentação, enquanto a presença de bactérias faz com que o processo falhe.
Uma experiência foi realizada com plantas de sardinheira sob diferentes condições de temperatura e concentração de dióxido de carbono. As plantas do lote 2 submetidas a concentrações normais de CO2 apresentaram a maior taxa de crescimento à temperatura de 30°C. As taxas de fotossíntese do lote 2 variaram dependendo da temperatura e concentração de CO2. As plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de fotossíntese diferentes mesmo sob temperaturas semelhantes, devido às diferentes condições de CO2
Lista bio 2 ano 4 bim 2017 com gabarito - prof james martinsJames Martins
1. O documento descreve um experimento onde diferentes enzimas digestivas foram adicionadas a tubos de ensaio contendo uma mistura de carne e água em diferentes pHs. A alternativa C da tabela indica corretamente onde ocorreu digestão.
2. O gráfico compara a variação da temperatura corporal de animais homeotermos e poiquilotermos em relação à temperatura ambiente.
3. O documento descreve as estruturas do aparelho digestivo, identificando o estômago como o órgão onde as proteínas começam
O documento apresenta um conjunto de exercícios sobre organelas citoplasmáticas. Os exercícios abordam tópicos como identificação e descrição de organelas, suas funções, processos metabólicos como respiração e fotossíntese, e origem de organelas como mitocôndrias e cloroplastos.
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
1. A vida no solo é diversificada, incluindo organismos microscópicos e maiores.
2. Os produtores convertem matéria inorgânica em orgânica que é usada por consumidores heterotróficos.
3. As cadeias alimentares no solo integram-se em redes alimentares mais amplas dos ecossistemas.
O documento descreve:
1) A importância dos sistemas de transporte para fornecer nutrientes às células de animais de forma eficiente.
2) Que os peixes têm circulação sanguínea aberta e o coração com duas cavidades.
3) Que a absorção de água nas plantas ocorre porque as células da raiz mantêm pressão osmótica mais baixa.
O documento discute a evolução das células, desde as primeiras procariotas até as eucariotas. Apresenta a hipótese heterotrófica sobre os primeiros seres vivos, as consequências da fermentação e origem da fotossíntese. Também aborda a origem da célula eucariótica através da endossimbiose e formação dos multicelulares, além de descrever os componentes do citoplasma como o retículo endoplasmático, ribossomos, complexo de Golgi, lisossomos, perox
O texto descreve uma investigação realizada por Pasteur sobre a fermentação da beterraba. Pasteur observou ao microscópio amostras retiradas de cubas onde ocorreu fermentação normal ou onde o processo falhou, concluindo que a presença de leveduras é essencial para a fermentação, enquanto a presença de bactérias faz com que o processo falhe.
Uma experiência foi realizada com plantas de sardinheira sob diferentes condições de temperatura e concentração de dióxido de carbono. As plantas do lote 2 submetidas a concentrações normais de CO2 apresentaram a maior taxa de crescimento à temperatura de 30°C. As taxas de fotossíntese do lote 2 variaram dependendo da temperatura e concentração de CO2. As plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de fotossíntese diferentes mesmo sob temperaturas semelhantes, devido às diferentes condições de CO2
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
Louis Pasteur investigou problemas na produção de álcool a partir da fermentação da beterraba. Ele observou que nas cubas onde se formou álcool havia apenas leveduras, enquanto nas cubas onde o conteúdo azedou havia leveduras e bactérias. Pasteur concluiu que as leveduras produzem álcool e as bactérias produzem ácido láctico, causando o azedume.
Lista de exercícios 2 - Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Marian...James Martins
- Os estudantes devem revisar suas anotações de aula, ler módulos obrigatórios, assistir vídeos sobre fotossíntese e realizar exercícios sobre biologia vegetal.
- A lista de exercícios deve ser entregue até 7h do dia 26/03/2015 para avaliação.
(1) O documento discute três vias metabólicas celulares para produção de ATP, incluindo a respiração aeróbia na mitocôndria. (2) Aborda processos como a glicólise, ciclo de Krebs e cadeia transportadora de elétrons. (3) Faz perguntas sobre os processos, rendimento energético e identificação de etapas nas vias metabólicas.
O documento apresenta 8 questões sobre biologia que abordam tópicos como distribuição de populações marinhas, transporte de proteínas em células eucarióticas, células-tronco, fotossíntese em algas, metamorfose em girinos, osmose celular, digestão de amido e cariótipo de uma espécie animal desconhecida.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na Universidade de Pernambuco (UPE) através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo matérias cobradas no segundo dia de provas como Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Também contém instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento discute processos metabólicos como a fermentação láctica, fermentação alcoólica e respiração aeróbia. Inclui perguntas sobre identificar etapas destes processos e compará-los em termos de localização celular e rendimento energético. Também aborda o envenenamento por trematol e seus efeitos no metabolismo do ácido láctico.
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
1) O documento é uma prova de biologia com instruções e questões sobre diversos tópicos biológicos.
2) A duração da prova é de 120 minutos. As respostas devem ser escritas na folha de respostas fornecida.
3) A prova contém questões de escolha múltipla, verdadeiro/falso e respostas abertas sobre diversidade biológica, obtenção e uso de energia, transporte de matéria e regulação nos seres vivos.
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
- O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeo-aula e explorar sites educacionais. Também fornece instruções sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento discute a obesidade mórbida e seu tratamento cirúrgico, especificamente a técnica de encurtamento do intestino delgado. A redução de peso ocorre devido à diminuição da absorção dos alimentos. O documento também aborda os processos de digestão e absorção de proteínas e carboidratos ao longo do trato gastrointestinal.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
1. O documento descreve diferentes aspectos relacionados com células e sistemas digestivos de animais. Inclui figuras com esquemas de células, gráficos e sistemas digestivos de diferentes organismos.
2. São feitas várias perguntas e afirmações sobre constituintes celulares, transporte em membranas, organelos e suas funções, e sistemas digestivos primitivos.
3. Os leitores são convidados a classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, escolher opções para completar frases, e explicar
Roteiro de R.O - 3ºbimestre/ Bio frente 1_JamesJames Martins
O documento fornece orientações para estudar para uma prova de biologia sobre digestão e respiração humanas. Os alunos devem revisar os conceitos de digestão, tipos de digestão, órgãos digestivos e processo digestivo humano, bem como conceitos de respiração, tipos de respiração e processo respiratório humano. Uma lista de exercícios é fornecida para testar o conhecimento dos alunos sobre esses tópicos.
Lista de exercícios 2 - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Mariana 20...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos sobre biologia vegetal. Os alunos devem revisar anotações de aula, ler módulos indicados, assistir vídeos sobre fotossíntese em sites especificados, e fazer exercícios listados. A lista deve ser entregue em papel até uma data determinada.
Para 1S_ EXERCÌCIOS PARA ESTUDAR PARA A PROVA DO QUARTO BIMESTREMayara Bonifácio Rosa
Este documento fornece exercícios sobre metabolismo energético, membranas e transportes para estudantes de 1S em novembro de 2012. Contém perguntas e respostas sobre o papel das mitocôndrias na produção de ATP, os requisitos para ocorrência de osmose, e o transporte de íons de sódio em plantas transgênicas tolerantes à salinidade.
O documento descreve a técnica de coloração Gram desenvolvida por Hans Christian Gram no século XIX para distinguir bactérias. As bactérias Gram-positivas retêm corante e aparecem violeta, enquanto as Gram-negativas não o retêm e são incolores, devido às suas paredes celulares distintas. O documento também fornece informações sobre um estudo sobre a redução de espécies vegetais no Parque Nacional de Yosemite após a eliminação de lobos.
Lista de exercícios 5 - Bio frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório. Os alunos devem revisar anotações, ler módulos online, assistir vídeo-aula, explorar sites educacionais, fazer exercícios e enviar lista de respostas até 04/09/2015.
1. As bactérias e fungos não conseguem proliferar em conservas muito açucaradas porque a alta concentração de açúcar impede sua entrada na célula através da membrana plasmática.
2. Outro método de conservação baseado no mesmo princípio é a salga de alimentos, onde a alta concentração de sal impede o crescimento de microrganismos.
3. A alta concentração de sais de uréia no sangue e nos olhos dos tubarões contribui para o seu turgor, mantendo
O documento descreve as crias das focas da Gronelândia e seu desenvolvimento nas primeiras semanas de vida, incluindo o ganho rápido de peso através da alimentação rica em leite e a perda da pelagem fetal.
Este documento contém 5 questões sobre biologia. A primeira pergunta discute os danos causados pela contaminação de manguezais. A segunda analisa gráficos comparando a fixação de CO2 em plantas. A terceira pergunta trata de experimentos com plasmídeos e bactérias E. coli. A quarta pergunta compara métodos de imunização em coelhos. A quinta pergunta avalia o efeito de uma droga carcinogênica em células hepáticas.
1. O documento discute os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo difusão simples, transporte passivo facilitado e transporte ativo.
2. Explica que no túbulo contornado proximal do rim, o sódio filtrado é absorvido de volta ao sangue através de transporte ativo na membrana basolateral e difusão passiva na membrana apical.
3. Descreve a síntese e transporte de proteínas nas células eucarióticas, incluindo o retículo end
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
Louis Pasteur investigou problemas na produção de álcool a partir da fermentação da beterraba. Ele observou que nas cubas onde se formou álcool havia apenas leveduras, enquanto nas cubas onde o conteúdo azedou havia leveduras e bactérias. Pasteur concluiu que as leveduras produzem álcool e as bactérias produzem ácido láctico, causando o azedume.
Lista de exercícios 2 - Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Marian...James Martins
- Os estudantes devem revisar suas anotações de aula, ler módulos obrigatórios, assistir vídeos sobre fotossíntese e realizar exercícios sobre biologia vegetal.
- A lista de exercícios deve ser entregue até 7h do dia 26/03/2015 para avaliação.
(1) O documento discute três vias metabólicas celulares para produção de ATP, incluindo a respiração aeróbia na mitocôndria. (2) Aborda processos como a glicólise, ciclo de Krebs e cadeia transportadora de elétrons. (3) Faz perguntas sobre os processos, rendimento energético e identificação de etapas nas vias metabólicas.
O documento apresenta 8 questões sobre biologia que abordam tópicos como distribuição de populações marinhas, transporte de proteínas em células eucarióticas, células-tronco, fotossíntese em algas, metamorfose em girinos, osmose celular, digestão de amido e cariótipo de uma espécie animal desconhecida.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na Universidade de Pernambuco (UPE) através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo matérias cobradas no segundo dia de provas como Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Também contém instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento discute processos metabólicos como a fermentação láctica, fermentação alcoólica e respiração aeróbia. Inclui perguntas sobre identificar etapas destes processos e compará-los em termos de localização celular e rendimento energético. Também aborda o envenenamento por trematol e seus efeitos no metabolismo do ácido láctico.
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
1) O documento é uma prova de biologia com instruções e questões sobre diversos tópicos biológicos.
2) A duração da prova é de 120 minutos. As respostas devem ser escritas na folha de respostas fornecida.
3) A prova contém questões de escolha múltipla, verdadeiro/falso e respostas abertas sobre diversidade biológica, obtenção e uso de energia, transporte de matéria e regulação nos seres vivos.
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
- O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeo-aula e explorar sites educacionais. Também fornece instruções sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento discute a obesidade mórbida e seu tratamento cirúrgico, especificamente a técnica de encurtamento do intestino delgado. A redução de peso ocorre devido à diminuição da absorção dos alimentos. O documento também aborda os processos de digestão e absorção de proteínas e carboidratos ao longo do trato gastrointestinal.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
1. O documento descreve diferentes aspectos relacionados com células e sistemas digestivos de animais. Inclui figuras com esquemas de células, gráficos e sistemas digestivos de diferentes organismos.
2. São feitas várias perguntas e afirmações sobre constituintes celulares, transporte em membranas, organelos e suas funções, e sistemas digestivos primitivos.
3. Os leitores são convidados a classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, escolher opções para completar frases, e explicar
Roteiro de R.O - 3ºbimestre/ Bio frente 1_JamesJames Martins
O documento fornece orientações para estudar para uma prova de biologia sobre digestão e respiração humanas. Os alunos devem revisar os conceitos de digestão, tipos de digestão, órgãos digestivos e processo digestivo humano, bem como conceitos de respiração, tipos de respiração e processo respiratório humano. Uma lista de exercícios é fornecida para testar o conhecimento dos alunos sobre esses tópicos.
Lista de exercícios 2 - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Mariana 20...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos sobre biologia vegetal. Os alunos devem revisar anotações de aula, ler módulos indicados, assistir vídeos sobre fotossíntese em sites especificados, e fazer exercícios listados. A lista deve ser entregue em papel até uma data determinada.
Para 1S_ EXERCÌCIOS PARA ESTUDAR PARA A PROVA DO QUARTO BIMESTREMayara Bonifácio Rosa
Este documento fornece exercícios sobre metabolismo energético, membranas e transportes para estudantes de 1S em novembro de 2012. Contém perguntas e respostas sobre o papel das mitocôndrias na produção de ATP, os requisitos para ocorrência de osmose, e o transporte de íons de sódio em plantas transgênicas tolerantes à salinidade.
O documento descreve a técnica de coloração Gram desenvolvida por Hans Christian Gram no século XIX para distinguir bactérias. As bactérias Gram-positivas retêm corante e aparecem violeta, enquanto as Gram-negativas não o retêm e são incolores, devido às suas paredes celulares distintas. O documento também fornece informações sobre um estudo sobre a redução de espécies vegetais no Parque Nacional de Yosemite após a eliminação de lobos.
Lista de exercícios 5 - Bio frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório. Os alunos devem revisar anotações, ler módulos online, assistir vídeo-aula, explorar sites educacionais, fazer exercícios e enviar lista de respostas até 04/09/2015.
1. As bactérias e fungos não conseguem proliferar em conservas muito açucaradas porque a alta concentração de açúcar impede sua entrada na célula através da membrana plasmática.
2. Outro método de conservação baseado no mesmo princípio é a salga de alimentos, onde a alta concentração de sal impede o crescimento de microrganismos.
3. A alta concentração de sais de uréia no sangue e nos olhos dos tubarões contribui para o seu turgor, mantendo
O documento descreve as crias das focas da Gronelândia e seu desenvolvimento nas primeiras semanas de vida, incluindo o ganho rápido de peso através da alimentação rica em leite e a perda da pelagem fetal.
Este documento contém 5 questões sobre biologia. A primeira pergunta discute os danos causados pela contaminação de manguezais. A segunda analisa gráficos comparando a fixação de CO2 em plantas. A terceira pergunta trata de experimentos com plasmídeos e bactérias E. coli. A quarta pergunta compara métodos de imunização em coelhos. A quinta pergunta avalia o efeito de uma droga carcinogênica em células hepáticas.
1. O documento discute os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo difusão simples, transporte passivo facilitado e transporte ativo.
2. Explica que no túbulo contornado proximal do rim, o sódio filtrado é absorvido de volta ao sangue através de transporte ativo na membrana basolateral e difusão passiva na membrana apical.
3. Descreve a síntese e transporte de proteínas nas células eucarióticas, incluindo o retículo end
Tarefa bio 3º ano 1º bim 2017 - com respostasJames Martins
Os estudos sobre a replicação viral intensificaram-se para prevenir e tratar doenças. Existem diferentes tipos de vírus e formas de replicação, incluindo vírus de RNA de cadeia positiva, negativa e retrovírus. As afirmativas II e III sobre a replicação de vírus de cadeia negativa e positiva estão corretas, enquanto a IV sobre retrovírus está errada.
1. Células foram expostas a três concentrações de uma substância citotóxica (25, 50 e 100 mg/mL) e a área do retículo endoplasmático rugoso foi medida durante 14 dias para avaliar o efeito.
2. Uma mutação no gene da hemoglobina causa a anemia falciforme, tornando os indivíduos resistentes à malária.
3. O uso combinado de duas vacinas previamente ineficazes individualmente reduziu em 31,2% o risco de infecção pelo HIV.
Este documento apresenta respostas esperadas para exercícios de Biologia sobre diversos módulos. Os principais tópicos abordados incluem fermentação, osmose, absorção de água e nutrientes pela raiz, fotossíntese e gutação.
O documento discute um experimento sobre a ventilação pulmonar em macacos, onde a frequência respiratória foi medida em diferentes misturas gasosas. No momento T2, quando a concentração de CO2 aumentou, a frequência respiratória também aumentou devido ao estímulo do centro respiratório no bulbo.
O documento apresenta 8 questões sobre biologia que abordam tópicos como distribuição de populações marinhas, transporte de proteínas em células eucarióticas, células-tronco, fotossíntese em algas, metamorfose em girinos, osmose celular, digestão de amido e cariótipo de uma espécie animal desconhecida.
Lista de exercícios - bio 2º bim - prof. james e profa mariana 2017James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações, usar bioatividades no moodle e sites complementares, fazer exercícios após os estudos, e tirar dúvidas em grupo no Facebook.
Lista bio terceirão 1º bim com respostas esperadas - Questões jamesJames Martins
O documento discute a classificação dos seres vivos em três domínios - Bacteria, Archaea e Eukarya - com base em estudos do RNA ribossômico. O domínio Archaea compartilha sequências genéticas com Eukarya, aproximando-os evolutivamente. Eukarya se diferencia por possuir núcleo organizado.
Lista de exercícios - bio frente 1 e 2 - 2º bim - profs james e mariana 2016James Martins
As orientações fornecem dicas para estudar biologia vegetal, incluindo revisar anotações, usar bioatividades no Moodle e sites complementares, fazer exercícios após os estudos, e tirar dúvidas em grupo no Facebook. A lista de exercícios contém questões sobre fotossíntese, plasmólise, transpiração, fototropismo e fotoperiodismo.
Aulas EspecíFicas Biologia 2 Fase Aula 03 2007 Revisadoelisamello
O documento discute experimentos sobre a atividade de enzimas digestivas em diferentes pHs e temperaturas. Também aborda a importância das proteínas na dieta e o papel das leguminosas no enriquecimento do solo.
O documento discute a estrutura e transportes nas células, abordando questões sobre:
1) Constituintes da membrana celular, como fosfolipídios, proteínas e glicoproteínas, mas não ácidos nucléicos.
2) Características de organelas como mitocôndrias e cloroplastos que sugerem origem simbiótica a partir de bactérias.
3) Mecanismos de transporte ativo e passivo através da membrana plasmática, mantendo gradientes iônic
O documento contém 10 questões sobre diversos tópicos de biologia, como câncer, sistema respiratório de insetos, reprodução celular e genética, evolução, fotossíntese e respiração, circulação sanguínea, crescimento de camundongos e morfologia de folhas. As questões abordam conceitos como mutação, proliferação celular, gametas, isolamento reprodutivo, fluxo de carbono e defeitos cardíacos.
O documento apresenta uma série de questões sobre estrutura celular e transportes. As questões abordam tópicos como composição química da membrana celular, origem endossimbiótica de organelas, mecanismos de transporte iônico através da membrana e efeitos da tonicidade do meio extracelular sobre eritrócitos.
O documento discute conceitos de fisiologia humana relacionados à digestão, respiração, circulação e sistema nervoso. Aborda tópicos como pH do trato gastrointestinal, mecanismo respiratório, circulação sistêmica e estrutura da medula espinhal.
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 9o ano do ensino fundamental, contendo 23 questões sobre conteúdos de ciências.
1) O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 9o ano do ensino fundamental, contendo 23 questões sobre conteúdos de ciências.
Este documento contém 10 questões de biologia sobre diversos tópicos como mutações genéticas, metabolismo do lactato, potencial de ação neuronal, digestão enzimática, secreção celular, parasitismo, evolução convergente, herança genética e efeitos da poluição orgânica. As questões requerem respostas baseadas em conceitos biológicos.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 2016James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e acessar sites sobre citologia, biodiversidade, tecidos vegetais e DNA. Também inclui uma lista de exercícios para serem feitos após os estudos.
3) Obtenção de Matéria pelos Seres Heterotróficos e Autotróficos.pdfCarla Carrasco
Este documento discute os processos de obtenção de matéria pelos seres vivos, incluindo:
1) As experiências de Palade que evidenciaram o papel do complexo de Golgi na secreção de proteínas;
2) As vantagens de um tubo digestivo completo em relação a um incompleto, como maior superfície de absorção;
3) Os mecanismos de transporte através da membrana plasmática, como a osmose e difusão facilitada.
Este documento apresenta as soluções de uma prova de matemática do nível 3 da OBMEP 2010 e contém:
1) Resoluções de 4 questões de raciocínio lógico e geometria envolvendo cálculos, análise de figuras e sequências de movimentos.
2) As questões abordam temas como operações em calculadora, preenchimento de quadrados com determinadas propriedades, cálculo de medidas em figuras geométricas e análise de sequências de movimentos para terminar um jogo.
3) As soluções
1) O documento apresenta a resolução de quatro questões sobre um problema envolvendo cartões com números e operações matemáticas.
2) Na primeira questão, é explicada a lógica para determinar o número que deve ser dito ao matemágico de acordo com o cartão escolhido.
3) Na segunda questão, são calculados os números de cartões pares e múltiplos de 3, e aqueles que são pares mas não múltiplos de 3.
4) Na terceira questão, são calculadas as áreas de figuras geométricas formadas a
O documento apresenta as soluções de uma prova de matemática do nível 1 da OBMEP 2010, com quatro questões resolvidas. A primeira questão trata de números paradas, a segunda de operações matemáticas envolvendo cartões de cores, a terceira de áreas e perímetros de figuras geométricas e a quarta de casais de números.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de matemática da OBMEP, incluindo: preencher os dados corretamente, assinar a lista de presença, duração de 3 horas, soluções devem ser escritas de forma legível e organizada, não é permitido comunicação com outras pessoas.
A poeta brasileira Cecília Meireles é homenageada pela OBMEP. Sua frase "Liberdade é uma palavra que o sonho humano alimenta, não há ninguém que explique e ninguém que não entenda" é citada. O documento contém instruções para realização da segunda fase da olimpíada.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de matemática da OBMEP, incluindo solicitação para preencher os dados corretamente, assinar a lista de presença e não usar fontes de consulta.
1) O documento apresenta soluções para questões de um exame de matemática sobre preenchimento de quadriculados e sequências numéricas. 2) As soluções incluem preenchimento de quadriculados de forma única e máxima soma, além de análise de sequências de Fibonacci. 3) A lonjura de pontos é calculada através de poligonais que passam por pontos de coordenadas inteiras.
1) A resolução apresenta as soluções detalhadas para cinco questões da OBMEP 2011 sobre geometria e raciocínio lógico.
2) São descritas as etapas de raciocínio para chegar às respostas de cada questão, com figuras ilustrativas quando necessário.
3) As soluções utilizam propriedades geométricas, operações algébricas e raciocínio combinatório para chegar aos resultados esperados.
1) O documento apresenta soluções para questões de uma prova de matemática sobre números e operações.
2) A questão 1 discute como transformar números de dois dígitos em um único dígito através de multiplicação e soma. A questão 2 trata de pontos conectados em uma circunferência. A questão 3 lida com áreas e perímetros de retângulos e triângulos.
3) As soluções fornecem detalhes passo a passo para chegar às respostas corretas de cada questão, com figuras ilustrativas quando necess
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de matemática, incluindo verificar os dados do aluno, preencher o quadro de identificação, assinar a lista de presença, durção da prova, não comunicação com outras pessoas e demais regras.
1. As instruções orientam um aluno a preencher corretamente os dados em um teste, assinar a lista de presença, escrever as respostas de forma organizada e justificada, e não comunicar-se com outras pessoas durante a prova.
2. O teste terá duração de 3 horas, e o aluno só poderá sair 45 minutos após o início.
3. É proibido o uso de calculadoras ou consultas durante a prova.
1. As instruções orientam um aluno a preencher corretamente os dados em um teste e informam sobre os procedimentos a serem seguidos durante a realização da prova, como tempo de duração, materiais permitidos e proibidos.
2. O documento incentiva o aluno a fazer o melhor possível no exame e deseja sorte na segunda fase da OBMEP.
3. São fornecidos um quadro para o aluno assinar e preencher seus dados, além de uma página para a correção da prova ser registrada.
As instruções indicam como o aluno deve preencher seus dados, realizar a prova e entregá-la ao aplicador. A duração da prova é de 3 horas e o aluno só poderá deixar a sala 45 minutos após o início. As respostas devem ser escritas de forma organizada e legível, com justificativas.
1. O documento fornece instruções sobre o preenchimento e realização de uma prova. Deve-se conferir os dados, assinar a lista de presença, e a prova pode ser feita a lápis ou caneta durante 3 horas.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova de matemática do ensino médio, incluindo o preenchimento do cartão de respostas, duração da prova, tipo de questões e procedimentos durante a realização da prova.
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de matemática do nível 8o e 9o anos do ensino fundamental, contendo 20 questões e um cartão resposta para preenchimento com dados do aluno.
1. O documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre assuntos de matemática do ensino fundamental.
2. As questões abordam tópicos como operações com números, geometria, álgebra e raciocínio lógico.
3. O documento fornece as instruções e as alternativas de resposta para cada questão, mas não mostra as respostas corretas.
O documento apresenta 7 questões de matemática sobre geometria e proporcionalidade. As questões envolvem cálculos de medidas de segmentos, lados e alturas de figuras geométricas como triângulos, retângulos e prédios.
(1) Se x2 + y2 = 13 e xy = 6, então o valor de (x + y)2 é 78.
(2) Simplificando 55/5105 - 2/a2 + a/aa, tem-se 1/a - 1/a.
(3) Um dos fatores do polinômio x2 + y2 – 2xy – x + y é x + y.
1. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
1a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Os esquemas, a seguir, representam diferentes mecanismos por meio dos quais algumas
substâncias atravessam a membrana plasmática.
Esquema I Esquema II
Esquema III Esquema IV
Um, dentre os esquemas acima, revela a forma pela qual a insulina e o glucagon, hormônios
produzidos por células especializadas do pâncreas, atingem a circulação a fim de exercerem seus
efeitos fisiológicos.
Em relação ao esquema específico mencionado no parágrafo anterior:
a) Identifique-o.
Resposta:
Esquema IV
b) Dê o nome do mecanismo que este esquema representa e explique como tal mecanismo ocorre.
Resposta:
Exocitose. Os hormônios insulina e glucagon, após serem sintetizados nas células secretoras do
pâncreas, são empacotados em vesículas no Complexo de Golgi que se fundem à membrana
plasmática destas células, liberando o seu conteúdo na circulação.
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2. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
2a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Os organismos, popularmente conhecidos como cogumelos, são eucariontes que, em sua
constituição, apresentam parede celular rígida e um polissacarídeo de reserva. Embora possuam
algumas características de planta, não pertencem ao Reino Plantae.
a) Especifique a que reino pertencem os cogumelos e explique por que estes organismos não podem
ser classificados como vegetais.
Resposta:
Reino Fungi.
Porque não possuem clorofila, sendo, portanto, heterotróficos.
b) Informe o modo pelo qual os cogumelos digerem os alimentos necessários à sua sobrevivência.
Resposta:
Estes seres liberam as enzimas lisossomais para fora da célula, ocorrendo, então, a digestão
extracelular.
c) Explique, resumidamente, o que são corpos de frutificação e aponte uma forma de estes corpos
serem, beneficamente, aproveitados pelo homem.
Resposta:
São estruturas formadas por hifas produtoras de esporos (micélio de reprodução).
O corpo de frutificação pode ser utilizado como alimento pelo homem (exemplo : champignon).
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3. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
3a QUESTÃO: (1,0 ponto)
No decorrer de uma pesquisa em laboratório, procedeu-se conforme o descrito a seguir.
I) Tomou-se, inicialmente, um plasmídeo dentre cujos genes estudaram-se dois: um que conferia
resistência ao antibiótico tetraciclina (Tet) e outro que codificava a enzima β-galactosidase (lac Z).
II) Inseriu-se este plasmídeo em uma linhagem da bactéria E. coli que apresentava a mutação
lac Z– (gene não funcionante). O plasmídeo restaurou, então, nesta bactéria, a habilidade de
crescer em lactose, tornando-a resistente à tetraciclina.
III) A seguir, utilizaram-se enzimas de restrição, introduziu-se um segmento de DNA e formou-se
novo plasmídeo que foi inserido em bactérias E. coli lac Z–. Estas bactérias foram cultivadas em
um meio de cultura especial, contendo tetraciclina, e observou-se o aparecimento de bactérias
que, em sua totalidade, apresentaram coloração branca.
Saiba que a presença da atividade β-galactosidase pode ser facilmente testada pois, no meio em
que estas bactérias foram cultivadas, as que utilizam lactose tornam-se azuis e, as demais, brancas.
Considere as informações dadas e responda:
Algum dos genes estudados no plasmídeo inicial continuou funcionante no plasmídeo
modificado? Justifique a resposta.
Resposta:
Sim, dentre os genes estudados inicialmente continua funcionante apenas o gene Tet, pois, as
bactérias contendo o plasmídeo modificado cresceram em meio de cultura com tetraciclina. A
observação do aparecimento de bactérias de coloração branca indica que o plasmídeo modificado não
contém o gene lac Z.
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4. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
4a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Os gráficos mostram, relativamente às plantas X e Y, a fixação de CO2 e sua incorporação no
amido produzido, em função das diferentes horas do dia.
A partir da análise dos gráficos, responda:
a) Como se comportam, em função da luminosidade, os estômatos das plantas X e Y?
Resposta:
As plantas Y fixam o CO2 durante a noite (baixa luminosidade), estando, portanto, os estômatos
abertos. Durante o dia, em alta luminosidade,os estômatos permanecem fechados, havendo baixa
fixação de CO2.
Nas plantas X ocorre exatamente o contrário.
b) Dentre estas duas plantas, qual possui maior possibilidade de sobreviver em ambiente seco? Por
que?
Resposta:
As plantas Y, pois, ao manterem seus estômatos fechados durante o dia, não transpiram
excessivamente. Esta é uma adaptação das plantas a um ambiente seco, onde a economia de água é
fundamental para a sobrevivência.
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5. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
5a QUESTÃO: (1,0 ponto)
No início do ano passado, houve um grande derramamento de petróleo na Baía de Guanabara.
Os ecologistas, na época, alertaram para a contaminação dos manguezais situados em algumas
regiões na orla da baía.
Quais os principais danos que a contaminação dos manguezais provoca no ecossistema?
Justifique a resposta.
Resposta:
A contaminação dos manguezais compromete a alimentação e a reprodução de diversas
espécies marinhas.
Os mangues são ecossistemas nos quais existe grande disponibilidade de nutrientes minerais e
orgânicos, onde várias espécies marinhas buscam alimento e local seguro para se reproduzirem.
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6. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
ATENÇÃO
A solução de cada uma das cinco questões seguintes compreende duas partes.
Na primeira parte, apresenta-se um enunciado seguido de alternativas de respostas. Pode haver
mais de uma alternativa correta. Marque com um “x” o interior dos parênteses correspondentes a
toda alternativa que apresente resposta correta.
Na segunda parte, deve ser explicada, adequadamente, a escolha de cada alternativa.
6a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Algumas drogas como, por exemplo, o Benzopireno, só se tornam carcinogênicas após serem
metabolizadas no organismo, principalmente, pelas células hepáticas com o conseqüente aumento da
síntese das enzimas envolvidas neste processo.
Em uma experiência, células hepáticas foram cultivadas na presença de Benzopireno, e
analisou-se a variação da superfície da organela W, em função do tempo. Tal análise está ilustrada a
seguir:
a) Assinale, nos parênteses correspondentes, toda alternativa que se refere ao que pode ter ocorrido
nas células hepáticas utilizadas na experiência mencionada.
(x) A superfície do retículo endoplasmático apresentou variação.
( ) Durante um certo tempo, o aumento da superfície da organela W evitou o efeito tóxico da droga.
(x) As células hepáticas podem ter perdido o controle de sua divisão celular.
b) Explique cada escolha feita no item anterior.
Resposta:
Quando as células hepáticas foram mantidas em presença de Benzopireno ocorreu aumento da
superfície do retículo endoplasmático liso, pois, esta é a organela responsável pela metabolização de
drogas.
Com a metabolização, a droga carcinogênica, que era inativa, torna-se ativa, podendo alterar o
controle da divisão celular em células presentes no meio de cultura.
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7. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
7a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Dois indivíduos sadios estão em repouso quando, então, o primeiro inicia um período de
respiração forçada, ao mesmo tempo em que o segundo prende a respiração.
a) Assinale, nos parênteses correspondentes, toda alternativa que indica, na situação descrita, o que
poderá suceder a estes indivíduos.
( ) Em ambos os indivíduos, a concentração de CO2 no sangue diminuirá, estimulando o ritmo
respiratório.
(x) O primeiro indivíduo tenderá a desenvolver alcalose, isto é, aumento do pH sangüíneo.
(x) O segundo indivíduo tenderá a desenvolver acidose, isto é, diminuição do pH sangüíneo.
b) Explique cada escolha feita no item anterior.
Resposta:
Quando o primeiro indivíduo inicia um período de respiração forçada, ocorre maior liberação de CO2,
diminuindo a formação de ácido carbônico no interior das hemácias (tendência à alcalose).
Já com o segundo indivíduo, que prende a respiração, ocorre o inverso. Devido à elevação da
pressão de CO2 no sangue haverá a formação de mais ácido carbônico no interior das hemácias
(tendência à acidose).
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8. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
8a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Observa-se em certa pessoa uma diminuição crônica da liberação de gastrina pelas células da
mucosa estomacal.
a) Assinale, nos parênteses correspondentes, toda alternativa que descreve alguma alteração
fisiológica que esta pessoa, conseqüentemente, apresenta.
(x) Prejuízo da digestão de proteínas no estômago.
( ) Prejuízo da digestão de triacilgliceróis no estômago.
(x) Aumento da incidência de infecções gastrointestinais pela ingestão de alimentos.
Resposta:
A gastrina é um hormônio que estimula a liberação do suco gástrico que tem, entre seus
componentes, o ácido clorídrico (HCl), o pepsinogênio e o fator intrínseco.
O HCl é fundamental na transformação do pepsinogênio em pepsina, forma ativa da principal
protease gástrica. Com menor concentração de HCl, menos pepsina será formada, prejudicando a
digestão das proteínas no estômago.
A menor presença de HCl no estômago aumenta a incidência de infecções gastrointestinais por
meio da ingestão de alimentos pelo fato de o referido ácido ter função bactericida.
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9. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
9a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Para imunizar dois coelhos, foram utilizados, respectivamente, métodos distintos denominados
I e II. A avaliação da concentração de anticorpos no sangue dos coelhos, ao longo de um período de
tempo definido, está representada no gráfico abaixo.
a) Assinale, nos parênteses correspondentes, toda alternativa que apresenta alguma conclusão acerca
dos tipos de imunização utilizados.
(x) O método I é passivo.
(x) O tipo de imunização utilizado no método I é o indicado no tratamento de envenenamento por ataque
de escorpião.
(x) O método II é ativo.
b) Explique cada escolha feita no item anterior.
Resposta:
O método I é passivo pelo fato de se introduzir uma alta concentração de anticorpos no
momento inicial da imunização. Isto só é possível com a aplicação de soro obtido a partir de um
animal previamente imunizado.
A utilização do método I é mais apropriada para o tratamento de envenenamento por
ataque de escorpião, pois, a ação das toxinas do veneno será neutralizada, imediatamente,
pelos anticorpos já presentes no soro aplicado.
O método II é ativo pelo fato de determinar um aumento gradativo da concentração de
anticorpos. Este aumento só é observado no processo de imunização em que se utiliza vacina,
sendo os anticorpos produzidos pelo organismo do animal imunizado.
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10. B i o l o g i a - G a b a r i t o G r u p o A
10a QUESTÃO: (1,0 ponto)
Um jovem sadio foi ao Restaurante Al Golosone, especializado em rodízio de massas, e se
alimentou muito bem. Horas depois, passou por momentos de grande tensão quando, ao sair para uma
caminhada, foi vítima de um assalto.
a) Assinale, nos parênteses correspondentes, toda alternativa que menciona uma alteração ocorrida no
metabolismo deste jovem, imediatamente após o assalto.
( ) Aumento da concentração intracelular de glicogênio.
(x) Aumento da concentração sangüínea de glicose.
( ) Aumento da concentração intracelular de triacilgliceróis.
b) Explique cada escolha feita no item anterior.
Resposta:
Este indivíduo ingeriu grande quantidade de amido presente nas massas. A digestão deste
amido produz glicose que, quando em excesso, é armazenada sob a forma de glicogênio,
principalmente, nas células hepáticas e musculares. Sob tensão e/ ou medo, haverá maior liberação de
adrenalina pelas supra-renais. Este hormônio, ao se ligar a seus receptores nas células hepáticas,
estimula a degradação do glicogênio com a conseqüente elevação da glicemia.
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