O documento discute como a cor é um elemento fundamental na pintura e como as relações entre as cores guiam o olhar do espectador e transmitem sensações. Ele também fornece atividades e exercícios para crianças colorirem e explorarem as cores.
O documento apresenta uma apostila sobre Pocoyo e sua turma com o objetivo de ensinar conceitos de contagem de 1 a 5 para crianças. A apostila inclui atividades como colorir figuras de Pocoyo, contar e escrever os números. Diferentes atividades são propostas para cada número da contagem.
Trabalho de Conclusão de Curso: Ilustração Aplicada ao poema "As bonecas" de ...Letícia Fernanda Corrêa
Este trabalho apresenta ilustrações aplicadas ao poema "As bonecas", de Guilherme de Almeida, com o objetivo de motivar jovens do ensino médio a se interessarem pela poesia. Foi realizada uma pesquisa com estudantes para definir o estilo de ilustração mais adequado e os suportes de aplicação. As ilustrações geradas de forma figurativa foram aplicadas em cadernos, borrachas e camisetas para facilitar o contato dos jovens com a obra poética.
Os desenhos apresentam personagens do filme Madagascar 3: Os Procurados para colorir. As imagens são da DreamWorks Animation e destinadas a entretenimento de crianças. Direitos autorais reservados à DreamWorks Animation LLC.
La escuela municipal Paulino Siqueira está emitiendo un boletín de calificaciones para un estudiante en el primer grado. El boletín incluye el nombre del estudiante, su grado y la iniciales de su maestra.
O documento descreve os principais eventos da criação do mundo segundo a Bíblia em 7 dias, incluindo a criação do homem e da mulher, a queda de Adão e Eva, o assassinato de Abel por Caim, as vidas de figuras bíblicas como Abraão, Moisés e Davi, e menção aos três Reis Magos.
Este documento fornece instruções para 52 atividades simples para ensinar crianças de 4 a 12 anos sobre missões. A primeira atividade descreve a carreira missionária de Jesus Cristo como modelo para os cristãos. O documento inclui sugestões de atividades como adotar um missionário, entrevistas na TV sobre missões, usar mapas e histórias bíblicas para ensinar sobre o trabalho missionário.
V1 125 atividades com vogais - coleção ciranda das sílabassilvana oliver
The collection "CIRANDA DAS SÍLABAS" consists of six volumes organized into lessons that present sequential activities. Volumes 1 and 2 involve work with vowels and consonants, facilitating alphabet learning. The other volumes focus on systematizing syllable families, allowing the teacher to systematically evaluate students' progress and make appropriate interventions if noticing a student is not learning satisfactorily.
O documento apresenta uma apostila sobre Pocoyo e sua turma com o objetivo de ensinar conceitos de contagem de 1 a 5 para crianças. A apostila inclui atividades como colorir figuras de Pocoyo, contar e escrever os números. Diferentes atividades são propostas para cada número da contagem.
Trabalho de Conclusão de Curso: Ilustração Aplicada ao poema "As bonecas" de ...Letícia Fernanda Corrêa
Este trabalho apresenta ilustrações aplicadas ao poema "As bonecas", de Guilherme de Almeida, com o objetivo de motivar jovens do ensino médio a se interessarem pela poesia. Foi realizada uma pesquisa com estudantes para definir o estilo de ilustração mais adequado e os suportes de aplicação. As ilustrações geradas de forma figurativa foram aplicadas em cadernos, borrachas e camisetas para facilitar o contato dos jovens com a obra poética.
Os desenhos apresentam personagens do filme Madagascar 3: Os Procurados para colorir. As imagens são da DreamWorks Animation e destinadas a entretenimento de crianças. Direitos autorais reservados à DreamWorks Animation LLC.
La escuela municipal Paulino Siqueira está emitiendo un boletín de calificaciones para un estudiante en el primer grado. El boletín incluye el nombre del estudiante, su grado y la iniciales de su maestra.
O documento descreve os principais eventos da criação do mundo segundo a Bíblia em 7 dias, incluindo a criação do homem e da mulher, a queda de Adão e Eva, o assassinato de Abel por Caim, as vidas de figuras bíblicas como Abraão, Moisés e Davi, e menção aos três Reis Magos.
Este documento fornece instruções para 52 atividades simples para ensinar crianças de 4 a 12 anos sobre missões. A primeira atividade descreve a carreira missionária de Jesus Cristo como modelo para os cristãos. O documento inclui sugestões de atividades como adotar um missionário, entrevistas na TV sobre missões, usar mapas e histórias bíblicas para ensinar sobre o trabalho missionário.
V1 125 atividades com vogais - coleção ciranda das sílabassilvana oliver
The collection "CIRANDA DAS SÍLABAS" consists of six volumes organized into lessons that present sequential activities. Volumes 1 and 2 involve work with vowels and consonants, facilitating alphabet learning. The other volumes focus on systematizing syllable families, allowing the teacher to systematically evaluate students' progress and make appropriate interventions if noticing a student is not learning satisfactorily.
The document contains a series of pages with repeating text blocks of letters from A to Z followed by blank pages. Each page includes the name Simone Helen Drumond Ischkanian and a blank for a name. The document appears to be testing letter recognition or data entry.
This document contains a series of exercises focused on the letter E. Students are asked to find and circle the letter E in words, complete words with the letter E, and identify drawings and words that begin with the letter E. The exercises reinforce letter recognition and writing the letter E.
O documento contém atividades educacionais para crianças sobre a vogal A, incluindo colorir, recortar e escrever palavras que começam com A, como avião e abelha. As crianças também jogam jogos como quebra-cabeça e amarelinha.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa tomar medidas para cortar custos e aumentar a receita. Um plano de reestruturação será implementado para reduzir custos com pessoal e outros gastos operacionais. Novas iniciativas de marketing também serão lançadas para impulsionar as vendas e gerar receita adicional.
O documento discute a importância da matemática na educação pré-escolar, destacando o desenvolvimento do sentido de número e a contagem oral. Oferece sugestões de histórias, canções, poemas e jogos para trabalhar esses conceitos de forma lúdica e explorar oportunidades de aprendizagem que surjam naturalmente.
O documento apresenta atividades e planejamentos para o berçário e maternal. Inclui sugestões como "Caminhada Solidária" que ensina tolerância e grupo, e "Artes Visuais - Grandes Talentos" introduzindo técnicas como monotipia para estimular a expressão das crianças. A autora fornece detalhes sobre objetivos, materiais e procedimentos para cada atividade.
O documento discute a importância de inserir a matemática na educação infantil. A matemática deve ser trabalhada de forma lúdica e contextualizada para ajudar as crianças a desenvolver habilidades como resolução de problemas. O trabalho com conceitos matemáticos na educação infantil contribui para a formação de cidadãos autônomos.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anosMara Rocha
Este documento fornece informações sobre o desenvolvimento e cuidados com crianças de 1 a 3 anos em 3 áreas principais:
1) Como é a criança de 1 a 2 anos, descrevendo suas habilidades motoras, cognitivas e de linguagem nesta faixa etária;
2) Dicas sobre alimentação infantil saudável, incluindo a importância de refeições balanceadas e em horários regulares;
3) Recomendações sobre brinquedos e brincadeiras apropriadas para estimular o aprendizado e o desenvolvimento social das
Abaporu de tarsila por simone helen drumond ischkanianSimoneHelenDrumond
O documento descreve a obra Abaporu, pintada por Tarsila do Amaral. O quadro causou grande impacto e inspirou o Manifesto Antropófago e o Movimento Antropófago, que queriam "devorar" a cultura européia e transformá-la em algo brasileiro. Abaporu foi a tela mais cara já vendida no Brasil, por US$1,5 milhão.
Este documento fornece uma apostila sobre como usar a série de TV infantil Pocoyo e sua turma para ensinar crianças na educação infantil, com foco em reconhecimento de letras e vogais. A apostila inclui objetivos de aprendizagem, procedimentos metodológicos, recursos e formas de avaliação.
O documento apresenta vários planos de aulas para atividades de habilidades visuais, incluindo pareamento de cores, formas geométricas e figuras. As atividades visam estimular o desenvolvimento de habilidades visuais de alunos. Os planos incluem objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação.
O documento apresenta um projeto sobre um arraial para crianças colorirem, lerem e escreverem. Ele contém instruções para preencher as letras das palavras "ARRAIAL" e "FOGUEIRA" e desenhos de itens como um menino e uma fogueira.
O documento fornece instruções sobre como desenvolver um plano de aula em 8 passos: 1) Escolher um tema; 2) Identificar a série/turma; 3) Determinar a duração; 4) Identificar a disciplina; 5) Definir objetivos com verbos no presente; 6) Propor atividades de desenvolvimento; 7) Listar recursos; 8) Avaliar o desempenho e aprendizado dos alunos. O documento enfatiza a importância de se adaptar às necessidades dos alunos e instituição.
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento apresenta duas atividades para a educação infantil sobre a construção da identidade:
1) "Todo mundo na janelinha", que usa fotos das crianças para que elas se reconheçam e reconheçam os colegas.
2) "Produzidos para o baile", que usa fantasias, espelhos e maquiagem para que as crianças explorem suas identidades. As atividades visam favorecer o desenvolvimento da autoimagem e autoestima das crianças.
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este documento fornece atividades e planejamentos para o berçário e maternal. As três atividades descritas são:
1) Todo Mundo na Janelinha, que envolve colar fotos das crianças em um painel para reconhecimento próprio e dos colegas.
2) Produzidos para o Baile, que envolve fantasias, maquiagem e dança diante do espelho para construção da identidade.
3) Cada Um é do Seu Jeito, que envolve desenhar silhuetas das crianças para trabalhar auto-imagem e
O documento apresenta atividades lúdicas para o desenvolvimento da coordenação motora de crianças utilizando bolinhas e balões. A autora Simone Helen Drumond fornece instruções passo a passo para a realização das atividades e seus objetivos educacionais.
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento fornece sugestões de atividades para a educação infantil, incluindo "A Música dos Nomes", que ensina as crianças seus próprios nomes através de músicas, e "Hora da Colheita", um jogo sobre colher frutas de uma árvore. O documento também fornece instruções passo a passo para realizar as atividades.
Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo.
Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital.
Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam.
Se você deseja colaborar com a ampliação desse materiais oferte qualquer valor na conta:
Simone Helen Drumond
Agência 2395 5
Conta 0017614 1
Banco Bradesco
Este documento apresenta um projeto educacional sobre as vogais voltado para alunos com autismo. O projeto inclui atividades como músicas, desenhos, máscaras e exercícios para ensinar as cinco vogais Aa, Ee, Ii, Oo e Uu de uma forma lúdica e estimulante. Há também modelos de planilhas para os professores registarem os objetivos, métodos, avaliações e resultados de cada atividade.
O documento apresenta atividades lúdicas para o desenvolvimento da coordenação motora de crianças utilizando bolinhas, sugeridas por Simone Helen Drumond. As atividades incluem cobrir bolinhas mágicas, contar bolinhas escritas em algarismos e reconhecer quantidades de 1 a 5 bolas. O objetivo é promover o aprendizado por meio do brincar.
O documento apresenta uma apostila especial de Natal com atividades para alunos conhecerem as tradições de Natal de forma lúdica e participativa, com objetivos como identificar símbolos do Natal e estimular a socialização e criatividade. A apostila inclui atividades como quebra-cabeça, cartas, colorir e recortar figuras natalinas.
The document contains a series of pages with repeating text blocks of letters from A to Z followed by blank pages. Each page includes the name Simone Helen Drumond Ischkanian and a blank for a name. The document appears to be testing letter recognition or data entry.
This document contains a series of exercises focused on the letter E. Students are asked to find and circle the letter E in words, complete words with the letter E, and identify drawings and words that begin with the letter E. The exercises reinforce letter recognition and writing the letter E.
O documento contém atividades educacionais para crianças sobre a vogal A, incluindo colorir, recortar e escrever palavras que começam com A, como avião e abelha. As crianças também jogam jogos como quebra-cabeça e amarelinha.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa tomar medidas para cortar custos e aumentar a receita. Um plano de reestruturação será implementado para reduzir custos com pessoal e outros gastos operacionais. Novas iniciativas de marketing também serão lançadas para impulsionar as vendas e gerar receita adicional.
O documento discute a importância da matemática na educação pré-escolar, destacando o desenvolvimento do sentido de número e a contagem oral. Oferece sugestões de histórias, canções, poemas e jogos para trabalhar esses conceitos de forma lúdica e explorar oportunidades de aprendizagem que surjam naturalmente.
O documento apresenta atividades e planejamentos para o berçário e maternal. Inclui sugestões como "Caminhada Solidária" que ensina tolerância e grupo, e "Artes Visuais - Grandes Talentos" introduzindo técnicas como monotipia para estimular a expressão das crianças. A autora fornece detalhes sobre objetivos, materiais e procedimentos para cada atividade.
O documento discute a importância de inserir a matemática na educação infantil. A matemática deve ser trabalhada de forma lúdica e contextualizada para ajudar as crianças a desenvolver habilidades como resolução de problemas. O trabalho com conceitos matemáticos na educação infantil contribui para a formação de cidadãos autônomos.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
Apostila de atividades crianças 1 a 2 anosMara Rocha
Este documento fornece informações sobre o desenvolvimento e cuidados com crianças de 1 a 3 anos em 3 áreas principais:
1) Como é a criança de 1 a 2 anos, descrevendo suas habilidades motoras, cognitivas e de linguagem nesta faixa etária;
2) Dicas sobre alimentação infantil saudável, incluindo a importância de refeições balanceadas e em horários regulares;
3) Recomendações sobre brinquedos e brincadeiras apropriadas para estimular o aprendizado e o desenvolvimento social das
Abaporu de tarsila por simone helen drumond ischkanianSimoneHelenDrumond
O documento descreve a obra Abaporu, pintada por Tarsila do Amaral. O quadro causou grande impacto e inspirou o Manifesto Antropófago e o Movimento Antropófago, que queriam "devorar" a cultura européia e transformá-la em algo brasileiro. Abaporu foi a tela mais cara já vendida no Brasil, por US$1,5 milhão.
Este documento fornece uma apostila sobre como usar a série de TV infantil Pocoyo e sua turma para ensinar crianças na educação infantil, com foco em reconhecimento de letras e vogais. A apostila inclui objetivos de aprendizagem, procedimentos metodológicos, recursos e formas de avaliação.
O documento apresenta vários planos de aulas para atividades de habilidades visuais, incluindo pareamento de cores, formas geométricas e figuras. As atividades visam estimular o desenvolvimento de habilidades visuais de alunos. Os planos incluem objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação.
O documento apresenta um projeto sobre um arraial para crianças colorirem, lerem e escreverem. Ele contém instruções para preencher as letras das palavras "ARRAIAL" e "FOGUEIRA" e desenhos de itens como um menino e uma fogueira.
O documento fornece instruções sobre como desenvolver um plano de aula em 8 passos: 1) Escolher um tema; 2) Identificar a série/turma; 3) Determinar a duração; 4) Identificar a disciplina; 5) Definir objetivos com verbos no presente; 6) Propor atividades de desenvolvimento; 7) Listar recursos; 8) Avaliar o desempenho e aprendizado dos alunos. O documento enfatiza a importância de se adaptar às necessidades dos alunos e instituição.
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento apresenta duas atividades para a educação infantil sobre a construção da identidade:
1) "Todo mundo na janelinha", que usa fotos das crianças para que elas se reconheçam e reconheçam os colegas.
2) "Produzidos para o baile", que usa fantasias, espelhos e maquiagem para que as crianças explorem suas identidades. As atividades visam favorecer o desenvolvimento da autoimagem e autoestima das crianças.
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
Este documento fornece atividades e planejamentos para o berçário e maternal. As três atividades descritas são:
1) Todo Mundo na Janelinha, que envolve colar fotos das crianças em um painel para reconhecimento próprio e dos colegas.
2) Produzidos para o Baile, que envolve fantasias, maquiagem e dança diante do espelho para construção da identidade.
3) Cada Um é do Seu Jeito, que envolve desenhar silhuetas das crianças para trabalhar auto-imagem e
O documento apresenta atividades lúdicas para o desenvolvimento da coordenação motora de crianças utilizando bolinhas e balões. A autora Simone Helen Drumond fornece instruções passo a passo para a realização das atividades e seus objetivos educacionais.
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento fornece sugestões de atividades para a educação infantil, incluindo "A Música dos Nomes", que ensina as crianças seus próprios nomes através de músicas, e "Hora da Colheita", um jogo sobre colher frutas de uma árvore. O documento também fornece instruções passo a passo para realizar as atividades.
Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo.
Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital.
Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam.
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Simone Helen Drumond
Agência 2395 5
Conta 0017614 1
Banco Bradesco
Este documento apresenta um projeto educacional sobre as vogais voltado para alunos com autismo. O projeto inclui atividades como músicas, desenhos, máscaras e exercícios para ensinar as cinco vogais Aa, Ee, Ii, Oo e Uu de uma forma lúdica e estimulante. Há também modelos de planilhas para os professores registarem os objetivos, métodos, avaliações e resultados de cada atividade.
O documento apresenta atividades lúdicas para o desenvolvimento da coordenação motora de crianças utilizando bolinhas, sugeridas por Simone Helen Drumond. As atividades incluem cobrir bolinhas mágicas, contar bolinhas escritas em algarismos e reconhecer quantidades de 1 a 5 bolas. O objetivo é promover o aprendizado por meio do brincar.
O documento apresenta uma apostila especial de Natal com atividades para alunos conhecerem as tradições de Natal de forma lúdica e participativa, com objetivos como identificar símbolos do Natal e estimular a socialização e criatividade. A apostila inclui atividades como quebra-cabeça, cartas, colorir e recortar figuras natalinas.
Este documento é uma apostila sobre árvores e meio ambiente para crianças. Ele inclui exercícios de identificação de letras e vogais relacionadas a árvores, um planejamento semanal para atividades sobre árvores, e informações sobre a autora.
Este documento é uma apostila sobre árvores e meio ambiente para crianças. Ele inclui exercícios de identificação de letras e vogais relacionadas a árvores, um planejamento sugerido para uma semana com atividades sobre árvores, e informações sobre a autora.
O documento fornece instruções para atividades criativas que crianças podem fazer para presentear seus pais no Dia dos Pais, incluindo fazer cartões com impressões de mãos ou desenhos e embrulhá-los para presente, além de cartões personalizados que também servem como caneta.
O documento apresenta um projeto pedagógico sobre atividades lúdicas relacionadas ao tema do arraiá, com instruções para várias brincadeiras como dança dos pezinhos, pula fogueira e sapos em fila. O projeto inclui planejamento detalhado com objetivos, metodologia e avaliação para cada atividade.
O documento apresenta um projeto pedagógico sobre atividades lúdicas relacionadas ao tema do arraiá, com instruções para várias brincadeiras como dança dos pezinhos, pula fogueira e sapos em fila. O projeto inclui planilhas em branco para preenchimento de detalhes da execução com cada turma.
3ª apostila sobre o dia da árvore de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento é uma apostila sobre árvores com atividades para crianças da 3a série. A apostila inclui um planejamento da semana da árvore com atividades para cada dia da semana e exercícios sobre árvores com espaços para preenchimento.
3ª apostila sobre o dia da árvore de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
O documento é uma apostila sobre árvores com atividades para crianças da 3a série. A apostila inclui um planejamento da semana da árvore com atividades para cada dia da semana e exercícios sobre árvores com espaços para preenchimento.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. CADERNO DE PINTURAS
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com
http://simonehelendrumond.blogspot.com – 8813-9525 / 8808-2372
2. CADERNO DE PINTURAS
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com
http://simonehelendrumond.blogspot.com – 8813-9525 / 8808-2372
Na pintura, um dos elementos
fundamentais é a cor.
A relação formal entre as massas
coloridas presentes em uma obra
constitui sua estrutura básica, guiando o
olhar do espectador e propondo-lhe
sensações de calor, frio, profundidade,
sombra, entre outros.
Estas relações estão implícitas na maior
parte das obras da História da Arte e sua
explicitação foi uma bandeira dos pintores
abstratos ou não-figurativos.
A cor é considerada por muitos artistas
como a base da imagem.
3. CADERNO DE PINTURAS
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
ESCOLA: _______________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________________________
SÉRIE: _________________________________________________________________
PERIODO DE ________/________/_________ a ________/________/_________
CONTEÚDO
OBJETIVO (S)
__________________________________
OBSERVAÇÕES __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. CADERNO DE PINTURAS
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
ESCOLA: _______________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________________________
SÉRIE: _________________________________________________________________
PERIODO DE ________/________/_________ a ________/________/_________
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
Aula Estudo Trabalhos em Seminário
expositiva dirigido equipe
Leitura Leitura em Pesquisas Recitação
individual grupo
Música Projeção em Experimentos Confecção de
filmes artísticos com letras cartazes
Exercício Exercício oral Folders Dinâmicas
escrito
Dramatização Jogos e Painéis Argüições
Esquete
Recreação
Atendimento Produção de Feira de Arte Construções
individual textos EXPOARTE relacionadas à
obra em estudo
Projeção Projeção em Exposições de
em data retroprojetor ............................... Banners
show
Quadro Construções Exposições de Argumentações
mural da de apostilas vídeos de reportagens
Arte
Projetos Construções Dramatizações Excursões
de cenários
Portfólios Teatro Aula argumentativa Jornal da escolar
Artístico de Arte
Outros Procedimentos Metodológicos:
5. CADERNO DE PINTURAS
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
ESCOLA: _______________________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________________________
SÉRIE: _________________________________________________________________
PERIODO DE ________/________/_________ a ________/________/_________
RECURSOS
Livros Livros paradidáticos Lousa
Didáticos
TV e DVD Retroprojetor Microsystem
Textos Diversos Data Show Jogos didáticos
Laboratório de Caderno, lápis. e Biblioteca
Artes material de pintura
Laboratório de Papelaria (cartolina, CD’s e/DVD’s
Informática papel madeira)
Objetos Revistas/jornais Dicionários
Lúdicos
Sala de Computador Saídas para excursões
multimídias
Outros recursos:
AVALIAÇÃO
Avaliação oral Avaliação escrita Auto – avaliação
Avaliação em Aspectos Observação direta
grupo sócio-afetivos (participação,
assiduidade,...)
Relatórios Produção textual Exposições
Exercícios Atividades cênicas Debates / Seminários
escritos
Outras formas de avaliar:
6. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
7. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
3 DADOS PEQUENOS
8. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
9. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
3 BEBÊS
10. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
11. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
O nome do bebê é ..................................................
12. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Este passarinho
leva muitos
beijinhos para
.................................
.................................
.................................
13. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
14. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
15. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Hoje meus sonhos são dedicados aos meus queridos
.......................................................................................
por todo seu amor, carinho, cuidado e dedicação
comigo.
Amo vocês!
16. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
17. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para:
.............................
.............................
Com muito afeto
minha assinatura
para vocês!
Minha digital
18. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para:
.............................
.............................
Com muito afeto
minha assinatura
para vocês!
Minha digital
19. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
20. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para meus queridos pais.
Com muito amor!
Nome: ............................................
21. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
2 bebês
22. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
23. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
24. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
25. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para meus queridos avós.
Com muito amor!
Nome: ............................................
26. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para meus queridos tios.
Com muito amor!
Nome: ............................................
27. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Para você colorir! Na pintura, um dos elementos fundamentais é a cor.
Para meus queridos padrinhos.
Com muito amor!
Nome: ............................................
28. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
IMPRESSÃO DA MINHA
MÃOZINHA
29. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
IMPRESSÃO D0 MEU
DEDINHO (DIGITAL)
MEU DEDINHO
É MUITO FOFO
ELE GOSTA DE TRABALHAR.
NO BERÇARIO FAZ CARINHO
E BRINCA SEM PARAR!
Simone Helen Drumond
30. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
MINHA COR PREFERIDA
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A cor me encanta!
A cor dá luz e vida aos meus dias no berçário.
Simone Helen Drumond
31. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
DESENHO QUE MAIS GOSTO
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32. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
HOJE BRINQUEI DE:
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VEJA MEU DESENHO!
33. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
CONTEÚDO: COORDENAÇÃO MOTORA E AS CORES
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
HOJE BRINQUEI DE:
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VEJA MINHA FOTO!